作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
樂(lè)高教育教案設(shè)計(jì)篇一
第 周第課時(shí) 上課時(shí)間
月 日(星期)累計(jì)教案 1 個(gè) 課題(內(nèi)容):
介紹樂(lè)高積木
第課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo):1、學(xué)生初步了解樂(lè)高積木,培養(yǎng)興趣。 2、介紹樂(lè)高積木的有關(guān)歷史。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)生初步了解樂(lè)高積木,培養(yǎng)興趣。
板書(shū)設(shè)計(jì):
初識(shí)樂(lè)高積木 教學(xué)過(guò)程:
1、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣:
樂(lè)高公司創(chuàng)辦于丹麥,至今已有85年的發(fā)展歷史,追本溯源,還得從它的金字招牌lego說(shuō)起。商標(biāo)“l(fā)ego”的使用是從1932年開(kāi)始,其語(yǔ)來(lái)自丹麥語(yǔ)“l(fā)eg godt”,意為“play well”(玩得快樂(lè)),并且該名字首先迅速成為樂(lè)高公司在billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。
多年來(lái),“l(fā)ego”圖標(biāo)也變化了多種形式,最新的圖標(biāo)是1998年制作,它是在1973年的版本基礎(chǔ)上稍作調(diào)整而成,使之更便于在媒體上傳播和識(shí)別。第一個(gè)生產(chǎn)地在丹麥的一所紅房子中,那里就是樂(lè)高開(kāi)始的地方。近日,樂(lè)高樂(lè)高官方推出的一座大型主題空間,坐落在樂(lè)高的總部所在地丹麥比?。╞illund),占地 12000平米,離公司總部也不遠(yuǎn),lego experience center 將于今年正式開(kāi)放,目前計(jì)劃中的具體時(shí)間是在九月份。(圖片展示)
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3、介紹樂(lè)高積木的價(jià)值:
孩子們?cè)诮邮軜?lè)高積木教育課程的時(shí)候,不僅僅鍛煉了動(dòng)手能力,還讓他們對(duì)理科知識(shí)產(chǎn)生了初步的認(rèn)知,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,培養(yǎng)了良好的思考以及實(shí)踐動(dòng)手能力。
教學(xué)反思:
用課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),隨時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可以使學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí),但平面靜止的圖片不夠生動(dòng)形象,對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用稍遜于動(dòng)態(tài)影像。
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第 周第課時(shí) 上課時(shí)間
月
日(星期)累計(jì)教案 2 個(gè) 課題(內(nèi)容):
樂(lè)高積木的認(rèn)識(shí)
第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、介紹樂(lè)高積木的制作材料。 2、激發(fā)學(xué)生樂(lè)高積木的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生樂(lè)高積木的熱情。
教學(xué)過(guò)程:
1、展示樂(lè)高積木作品。
看了這么多如此美麗的樂(lè)高積木,許多人可能會(huì)產(chǎn)生這樣的想法:樂(lè)高積木是如此美麗,如此有誘惑力,到底難不難搭呢?答案是:不難。如果你會(huì)縫紐扣的話,那你就會(huì)搭制樂(lè)高積木了,你只需花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)點(diǎn)的耐心,再加上一點(diǎn)點(diǎn)用心,就能完成一幅令你自己也覺(jué)得很有成就感與驚奇的樂(lè)高積木的作品了。
(放大樂(lè)高積木。讓學(xué)生了解樂(lè)高積木。)
2、了解樂(lè)高積木需要的工具。
樂(lè)高有專(zhuān)門(mén)的城市系列,每個(gè)套裝(set)就是一個(gè)場(chǎng)景,大場(chǎng)景基本上是一棟樓及附屬設(shè)施和人仔,小場(chǎng)景也許就是幾個(gè)人仔和交通工具。
3、學(xué)習(xí)樂(lè)高積木的基本技法:
樂(lè)高教育認(rèn)為:兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,他們的身上有著天然的興趣和本能,而發(fā)揮其本能的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中,主動(dòng)去探究知識(shí)的奧秘。學(xué)生積級(jí)地在“做”的過(guò)程,也就是知識(shí)在他們大腦中建構(gòu)的過(guò)程。在“做”的過(guò)程中不斷獲得的新知識(shí)使他們有能力尋找更好的解決問(wèn)題的方法,于是新的方法又會(huì)促進(jìn)新的技能和知識(shí)的增長(zhǎng),從而形成一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)和積累知識(shí)的螺旋式的發(fā)展。
美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)院的霍華德?加德納(howard gardner)教授提出:“學(xué)生積極主動(dòng)地使用和研究有形的器材,并不斷對(duì)他們迫切想得到答案的事物提出問(wèn)題時(shí),處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),記憶最深刻。反之,如果只是被動(dòng)地接受,很快就會(huì)忘記。
教學(xué)反思 :
用學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),隨時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)情況,可以使學(xué)生充分了解所學(xué)知識(shí)的難易程度,并能用這一目標(biāo)衡量自己的學(xué)習(xí)情況,但要注意的是,對(duì)于需要課下完成的高級(jí)目標(biāo),教師應(yīng)繼續(xù)保持對(duì)學(xué)生持續(xù)性的關(guān)注。
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精彩的車(chē)輪世界
第 1
課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)用螺絲刀來(lái)裝配東西理解車(chē)輪的作用。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握樂(lè)高積木的技法與竅門(mén)
教學(xué)過(guò)程:
討論一下:許多交通工具都是有車(chē)輪的,這些輪子的大小都是不一樣的,但是他們都 是圓的。
從工程套裝中找出所有的輪子(拿一個(gè)給大家看)和輪胎(拿一個(gè)給大家看)。讓孩子們把輪子嵌到輪胎里面去。解釋一下交通工具的底盤(pán)是它的彩色身體。讓孩子們?cè)囍锰籽b中的螺絲刀把輪子裝到底盤(pán)上去。
讓孩子們搭建一輛有兩個(gè)或四個(gè)輪子的交通工具,至少可以乘坐一個(gè)樂(lè)高娃娃。
教學(xué)反思:
在孩子們搭建的時(shí)候,讓他們測(cè)試一下他們的交通工具,確保輪子已經(jīng)嵌入到底盤(pán)上去了,輪子是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的。
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吊鉤和橫梁 第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解推和舉用力的不同方向 2.研究吊鉤與橫梁的機(jī)械裝置
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)生掌握“樂(lè)高積木”的技法。
教學(xué)過(guò)程:
現(xiàn)在讓孩子們?nèi)ダ巫印?wèn)他們:椅子是在朝我們靠近,還是在遠(yuǎn)離我們?
討論機(jī)器是如何來(lái)完成推,拉以及舉起和下降的工作的?
幫助孩子們搭建一個(gè)建筑工地上用的可以推、拖、舉東西的機(jī)器。讓他們使用吊鉤和橫梁。
教學(xué)反思
在孩子們搭的時(shí)候問(wèn)他們,吊鉤有什么用?
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空中表演
第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.以小組形式制定計(jì)劃
2.理解螺旋槳,機(jī)翼在飛機(jī)飛行中的作用
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生掌握樂(lè)高積木的技法與竅門(mén)。
教學(xué)過(guò)程:
講解搭小熊的方法
這個(gè)活動(dòng)最好安排在孩子們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)飛行機(jī)器活動(dòng)之后。
問(wèn)孩子們是否記得我們第一次學(xué)習(xí)飛機(jī)并在教室里面到處飛行?有時(shí),飛行員會(huì)在一起飛行,上演一場(chǎng)空中表演。讓我們看看,我們一個(gè)班級(jí)的飛行員是否也能一起飛。讓孩子們都站起來(lái),從左飛到右。讓一個(gè)學(xué)生帶頭繞著教室飛,其他人跟在后面。然后各自回到自己的座位上。
問(wèn)孩子們:有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)空中表演?它是怎么樣的?那里的飛機(jī)是哪種飛機(jī)?飛機(jī)在做什么?什么是絕技?在空中表演的時(shí)候,還有些什么東西在飛機(jī)旁邊?如果沒(méi)有一個(gè)孩子看過(guò)空中表演,可以用照片或錄像來(lái)介紹整個(gè)過(guò)程。
討論空中表演的安全性。討論中應(yīng)包括噪音,安全警戒線,第一救助站和安全防護(hù)裝置。
讓孩子們想想看在空中表演的現(xiàn)場(chǎng),我們可以搭些什么有趣的東西(甜點(diǎn)站,嬰兒推車(chē),紀(jì)念品商店等)。
讓孩子們合作一起搭一個(gè)巨大的空中表演場(chǎng)景,要有許多安全的裝置,現(xiàn)場(chǎng)還要有好玩的事情可以做。
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瘋狂的飛行員
第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、理解并運(yùn)用飛行部件和機(jī)器
2、鍛煉口頭表述能力
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)樂(lè)高積木搭法——全搭、半搭。
板書(shū)設(shè)計(jì):
全搭、半搭 教學(xué)過(guò)程:
問(wèn)孩子們:鳥(niǎo)是如何飛的?小鳥(niǎo)用什么東西才使得它能在空中飛翔?
如果它使勁想飛起來(lái),會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題呢?
讓孩子們搭建一架瘋狂(不安全)的飛行器,它不需要飛起來(lái)。讓孩子們?cè)囍脴?lè)高零件來(lái)搭。
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農(nóng)作物噴藥機(jī)
第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)空氣撒播系統(tǒng) 2、學(xué)習(xí)螺旋槳是如何工作的教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)樂(lè)高積木搭法——1/4搭搭、3/4搭搭、勾搭。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
在孩子們的面前放置一些空的杯子,在杯子里面放一些干豆子,再把這些豆子倒到工程套裝的深鏟子里。解釋現(xiàn)在這個(gè)鏟子里都裝滿了豆子。再讓孩子們把鏟子傾斜,把豆子都倒到杯子里去。
讓孩子們搭建一架飛機(jī),可以裝滿一飛機(jī)的東西,還可以倒出來(lái)。
教學(xué)反思
本節(jié)課上學(xué)生人人都投入“樂(lè)高積木”工作,而且人人參與實(shí)踐制作,至于評(píng)價(jià)工作在這節(jié)課中得到重視,讓學(xué)生充分顯示自己能力及成功的喜悅。在課程結(jié)尾,我利用課件將收集到“樂(lè)高積木”信息資料展示給學(xué)生,讓其拓寬眼界,同時(shí)學(xué)生對(duì)樂(lè)高積木的興趣得到提高。
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客機(jī)
第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)比例 2、練習(xí)估算技巧
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)樂(lè)高積木搭法——連續(xù)樂(lè)高積木搭、法蘭西結(jié)、平式花瓣搭。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
拿一根工程套裝中的長(zhǎng)梁出來(lái),給孩子們看。問(wèn)孩子們:猜測(cè)一下多少塊 duplo 積木才能搭成這個(gè)長(zhǎng)梁。讓他們猜,不要讓他們?cè)嚒?/p>
讓孩子們給一架小的飛機(jī)加上翅膀,并且使翅膀和機(jī)身成比例。如果機(jī)身比較小,那么翅膀也應(yīng)該比較?。蝗绻麢C(jī)身比較大,那么翅膀也應(yīng)該比較大。讓孩子們給另外兩幅圖片上的飛機(jī)加上翅膀。
解釋一下:從飛機(jī)的一個(gè)翅膀的頂端到另一個(gè)翅膀的頂端就是翼展。讓孩子們伸出手臂來(lái),扮演一架飛機(jī)??纯凑l(shuí)的翼展最大?先估計(jì),然后再測(cè)量比較翼展大小。
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救護(hù)直升機(jī)
第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重難點(diǎn):
提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
教學(xué)過(guò)程:
給孩子們講個(gè)故事,然后告訴孩子們當(dāng)故事結(jié)束后,他們需要馬上搭建一樣?xùn)|西去解決問(wèn)題。
有一天,sam 和 sue 決定帶著他們的馬 liberty 去遠(yuǎn)足。他們?cè)谝粋€(gè)晴朗早上出發(fā)了。他們帶上了野餐的食物,也給 liberty 帶了一瓶水。他們穿過(guò)一個(gè)叢林,來(lái)到一條小溪旁。他們徑直爬到了山上,坐在山頂上,美美的吃了一頓。當(dāng)他們準(zhǔn)備回家的時(shí)候,sue 發(fā)現(xiàn) liberty 不見(jiàn)了。他們四處找他,叫它名字。sam 還吹起了他那特別的口哨。那時(shí),他們聽(tīng)到了 liberty 在后面叫。啊呀!liberty 被卡在懸崖里了,孩子們也夠不到它。sue 讓 sam 陪著 liberty,然后自己跑回去,叫了一架救護(hù)直升飛機(jī),從山中把 liberty 救了出來(lái)。
討論一下,直升飛機(jī)是如何升降盤(pán)旋的。相對(duì)于一般的飛機(jī)來(lái)說(shuō),這使得它能更好的進(jìn)行營(yíng)救工作,因?yàn)橐话愕娘w機(jī)需要很大的地方來(lái)起降。
讓每一個(gè)孩子都搭建一架直升飛機(jī)來(lái)救 liberty。他們是否需要吊鉤和起重機(jī)把它拉上來(lái)呢?他們是否需要一個(gè)吊桶把它裝進(jìn)去?他們甚至可能需要慢慢的把馬送到山下去。告訴孩子們,這些完全都由他們來(lái)決定。
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建筑工地
第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
教學(xué)重難點(diǎn):
提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)過(guò)程:
通過(guò)描述一個(gè)建筑工地來(lái)設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景,在那里需要一些幫助。工地上有一塊非常大的石頭需要搬走,同時(shí)工地的樹(shù)上有一只小貓,下不來(lái)了。我們需要搭建許多特殊的機(jī)器完成這些任務(wù)。
讓每一個(gè)孩子搭建一輛裝有大輪子的汽車(chē),車(chē)上配備了一些特殊的裝置能夠解決建筑工地上的一個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)反思 :
在孩子們搭建的時(shí)候,問(wèn)孩子們他們的機(jī)器可以在工地上完成哪些任務(wù)?
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第1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)可以用來(lái)鏟和傾倒的機(jī)器 2、練習(xí)分類(lèi)
教學(xué)重難點(diǎn):
1、懂得樂(lè)高積木的清潔和保護(hù)。
教學(xué)過(guò)程:
問(wèn)孩子們:是否知道什么是可再生的東西。解釋?zhuān)耗承┎牧侠纾浩孔樱瑘?bào)紙,汽車(chē)輪胎等都可以進(jìn)行再次加工和重復(fù)使用。不要把這些東西丟掉,這樣你還可以節(jié)省垃圾站的空間。問(wèn)孩子們是否知道什么是垃圾站。
讓孩子們把樂(lè)高零件分為兩堆:“可再生”和“垃圾”。用兩張標(biāo)簽做記號(hào),幫助孩子進(jìn)行分類(lèi)。
讓每個(gè)孩子找 5 個(gè)輪胎放到“可再生”的一堆里。告訴孩子們輪胎可以再生產(chǎn)為其它新的東西——例如新的輪胎。
讓孩子們找 5 塊積木作為食物,假裝吃完后,把它們放到垃圾堆里面去。告訴孩子們吃過(guò)的食物是垃圾,應(yīng)該把它們?nèi)拥?,這樣也不會(huì)有人吃了會(huì)生病了,但是它們?cè)诶纠镒罱K仍會(huì)回到地里去。
讓孩子們搭建一輛倒垃圾的車(chē),它有用來(lái)鏟垃圾的鏟子,有一個(gè)可以堆放垃圾的車(chē)廂或垃圾箱。
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教學(xué)反思:
在孩子們搭建的時(shí)候,問(wèn)孩子們家里可以重復(fù)利用的有哪些東西?
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鉆孔
第 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)鉆孔機(jī)是如何工作的 2、研究鉆孔可以做的工作
教學(xué)重難點(diǎn):
在操作中掌握樂(lè)高積木的搭法。
教學(xué)過(guò)程:
給孩子們玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。把鉆子和鉆頭(或圖片)藏在毯子的下面,然后給他們一些線索,讓他們猜是什么東西。例如,可以告訴他們:我是一種可以幫助打洞的工具。我有一個(gè)很尖的頭,能夠不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。我可以在地上打很深的洞,即使碰到堅(jiān)硬的石頭,我也不怕。當(dāng)你的牙齒上需要打洞的時(shí)候,牙醫(yī)會(huì)用一個(gè)小的我來(lái)幫忙。當(dāng)孩子們猜到是鉆孔機(jī)時(shí),把毯子掀起來(lái),揭曉答案。
讓每一個(gè)孩子在樂(lè)高套裝里找一個(gè)很長(zhǎng)的梁,然后使它站到肥皂上去。
讓孩子們搭建一輛帶鉆機(jī)的配有輪子的車(chē)子。然后幫助他們?cè)诜试砩洗蚨矗侔蚜翰宓蕉蠢锶ァ?/p>
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1、理解推的原理 2、理解大型推土機(jī)的用途
教學(xué)重難點(diǎn):
樂(lè)高積木完成的后期工作。
教學(xué)過(guò)程:
先來(lái)玩一個(gè)兒歌的游戲。給孩子們念兒歌,如果有誰(shuí)知道了兒歌中的大機(jī)器是什么,就可以舉手。
討論一下:為什么這個(gè)機(jī)器可能是推土機(jī),挖掘機(jī),或是倒鏟機(jī)。告訴孩子們這些大的建筑用的機(jī)器都稱為重型推土機(jī),它們可以清理泥土,這樣人們就可以建路或者建造不同的建筑。
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1、學(xué)習(xí)去唱一個(gè)故事。 2、學(xué)習(xí)冒險(xiǎn)故事的基礎(chǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、請(qǐng)孩子搭建自己的樣子模型和笨怪物一起走一走。
教學(xué)過(guò)程:
一、幫助小朋友學(xué)唱這首歌(貝多芬第五首的音調(diào))哈哈哈哈!波波波波!我是一個(gè)怪物!你是誰(shuí)? 我出來(lái)走一走,我看見(jiàn)了什么? 我會(huì)跟你走!你會(huì)跟我走!
我看見(jiàn)一頭牛!我看見(jiàn)一只狗!我看見(jiàn)一匹馬!我看見(jiàn)一只豬!ha ha ha ha!boo boo boo boo!i am a monster!who are you? i go for a do i see? i’ll walk with walk with me.i see a cow,i see a dog,i see a horse, i see a hog.二、讓孩子制作一個(gè)農(nóng)場(chǎng),再一次唱歌并把各種的動(dòng)物放進(jìn)農(nóng)場(chǎng)或者創(chuàng)造新的抒情歌曲。請(qǐng)孩子創(chuàng)造一個(gè)怪物的歌舞并表演給家人看。請(qǐng)孩子在作業(yè)本上圈出在歌中出現(xiàn)的動(dòng)物。
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三、
問(wèn)題列舉:你怎樣通過(guò)唱歌講述一個(gè)故事?
教學(xué)反思:
在小朋友建造的時(shí)候,問(wèn)一下在什么地方能看到歌里的這些所有的動(dòng)物住在一起?(嘉年華,游樂(lè)園等)
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1、學(xué)習(xí)怎樣的意料之外的事情可以稱之為有趣。 2、學(xué)習(xí)怎樣創(chuàng)造意外的組合。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓孩子創(chuàng)作并制作一個(gè)有趣的故事,如馬騎著人,雞騎著牛,或是房子造在汽車(chē)上等。
教學(xué)過(guò)程:
哪個(gè)場(chǎng)景出人意料的:一個(gè)媽媽對(duì)著小寶貝唱歌還是小寶貝對(duì)著媽媽唱歌?
教學(xué)反思:
在孩子制作的時(shí)候,為什么馬騎著人很有趣?
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1、知道悲傷的故事導(dǎo)致悲傷的情緒 2、能為別人而感動(dòng)
教學(xué)重難點(diǎn):
請(qǐng)孩子創(chuàng)造并制造一個(gè)故事或?qū)υ捤茏寗e的小朋友感覺(jué)情緒低落,如:兩個(gè)好朋友吵架了;一個(gè)男孩掉了他的小狗;朋友搬家了。
教學(xué)過(guò)程:
一、讓孩子知道你要跟他們說(shuō)幾個(gè)單詞請(qǐng)他們想象這些單詞。之后,請(qǐng)他們有什么情緒感受。
例如:一個(gè)大冰淇淋;在很累的時(shí)候爬進(jìn)被窩;當(dāng)爸爸媽媽對(duì)自己作的事情生氣的時(shí)候;當(dāng)找不到自己心愛(ài)的玩具的時(shí)候。
討論他們過(guò)去感受到的不同情緒的稱呼。如生氣,高興等。討論什么時(shí)候,什么人,什么事能讓自己感受到情緒低落。分享一些別人說(shuō)的事,他可能會(huì)傷害他人的情緒。
二、讓孩子改掉他們故事或?qū)υ挼慕Y(jié)局,那樣大家就高興起來(lái)。請(qǐng)孩子創(chuàng)造一個(gè)能讓大家感覺(jué)開(kāi)心的故事。請(qǐng)孩子在作業(yè)本上給人臉畫(huà)上微笑。
三、問(wèn)題列舉: 你能讓我看你的笑臉嗎?生氣的臉?文案大全
1、知道怎么做木偶。 2、在眾人面前練習(xí)表演。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓孩子給樂(lè)高積木貼上粘紙并用積木砌好用來(lái)站穩(wěn)他們的小木偶。
教學(xué)過(guò)程:
你能想出多少種不同的木偶?文案大全
1、通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)連接部分來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。 2、知道猜的和知道的區(qū)別。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓孩子根據(jù)經(jīng)驗(yàn)用管道和玩具磚塊堆砌一個(gè)足以用來(lái)藏小球的結(jié)構(gòu),至少要有一個(gè)是用管道做的。
教學(xué)過(guò)程:
一、讓孩子將一個(gè)小球藏在三個(gè)塑料杯子其中的一個(gè)里。
解釋你會(huì)猜小球在哪里:看第一個(gè)杯子,小球不在里面;看第二個(gè)杯子,小球也不在,這時(shí)你就知道小球在哪個(gè)杯子里了。向小朋友解釋什么是排除法。在孩子輪流看塑料杯子的時(shí)候,解釋什么是猜,什么是基于知道的基礎(chǔ)上的。二、讓孩子將球放進(jìn)這些結(jié)構(gòu)中。讓孩子作三次嘗試,找出別的孩子將球藏在哪里了。讓孩子用樂(lè)高積木建造一座房子并將樂(lè)高人物藏在里面。讓孩子在作業(yè)本上用顏色筆裝飾球。
三、問(wèn)題列舉:
比如,你知道今天晚上會(huì)吃什么?是猜的還是已經(jīng)知道了?
教學(xué)反思:
在孩子搭建的時(shí)候提問(wèn):能否將球隱藏在一個(gè)玩具的零件中?
文案大全
樂(lè)高教育教案設(shè)計(jì)篇二
樂(lè)高教育的獨(dú)特學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、教師培訓(xùn)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式。下面是小編整理的關(guān)于樂(lè)高英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎參考!
教學(xué)主題 怎樣滾得遠(yuǎn)
涉及學(xué)科(領(lǐng)域) 數(shù)學(xué) 授課年級(jí) 四年級(jí)
前需技能(學(xué)生在開(kāi)始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能) 本課要求學(xué)生能夠測(cè)量角的度數(shù),會(huì)使用卷尺測(cè)量距離、會(huì)計(jì)算平均數(shù)。
1. 課程標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育階段參照2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)、高中參照所屬省份頒布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn))
2. 知識(shí)點(diǎn)(結(jié)合教材與學(xué)科/領(lǐng)域內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn))
3. 學(xué)習(xí)活動(dòng)(活動(dòng)主題與要解決的問(wèn)題)
4. 學(xué)習(xí)目標(biāo)(建議設(shè)置多維教學(xué)/學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)+21世紀(jì)技能)
1、能主動(dòng)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,并能運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決這些問(wèn)題。
2、能暈喲過(guò)線段、角、垂線和平行線等知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象,運(yùn)用平均數(shù)的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,并對(duì)一些生活現(xiàn)象做出合理的解釋?zhuān)瑢?duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和比較。
3、通過(guò)自己的努力,主動(dòng)探索并獲得數(shù)學(xué)知識(shí),建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,鍛煉克服困難的意志,不斷獲得成功的體驗(yàn)。
斜面是最簡(jiǎn)單的機(jī)械之一。在生產(chǎn)和生活中,人們常常利用斜面來(lái)達(dá)到省力的目的。圓柱形物體從斜面上滾下的距離,不僅與斜面的長(zhǎng)度有關(guān),而且跟斜面與地面所成的角度有關(guān)。教材安排的這次實(shí)踐活動(dòng),就是讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法獲得數(shù)據(jù),進(jìn)行比較、分析,探討、發(fā)現(xiàn)斜面與地面成怎樣的角度時(shí),圓柱形物體可以滾得遠(yuǎn)一些。
課堂將通過(guò)分組合作,多次試驗(yàn),整理數(shù)據(jù)等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生自己找出在什么樣的角度下滾得遠(yuǎn),并通過(guò)課后作業(yè)“滾得遠(yuǎn)和斜面的長(zhǎng)有沒(méi)有關(guān)系”價(jià)格課堂知識(shí)延續(xù)下去,使學(xué)生流暢自然的掌握知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)。
1.知識(shí)與技能: 讓學(xué)生通過(guò)將圓柱形物體在不同角度的斜坡上滾一滾,比較什么角度下滾得最遠(yuǎn),來(lái)了解圓柱形物體從斜面上滾下的距離跟斜面與地面所成的角度有關(guān),并了解在哪種角度下圓柱形物體滾得最遠(yuǎn)。
2.過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題收集、分析數(shù)據(jù)、獲得結(jié)論的實(shí)踐研究過(guò)程,能夠根據(jù)所得數(shù)據(jù)、結(jié)果進(jìn)行比較分析得到問(wèn)題結(jié)論,并發(fā)展數(shù)學(xué)理念。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生感受生活中蘊(yùn)藏著用數(shù)學(xué)解釋和研究的問(wèn)題;培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,逐步形成探究和合作意識(shí)。
關(guān)鍵詞
滾得遠(yuǎn),斜面,角度
教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程
說(shuō)明:在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程中,您一定會(huì)用到工具(樂(lè)高教具型號(hào)、樂(lè)高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具)與資源(印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等),請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí),注明相應(yīng)的文件名,并設(shè)置鏈接,以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。
connect聯(lián)系(聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù))
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 工具與資源
提出問(wèn)題:你想到辦法了嗎?(部分學(xué)生想到“滾”的辦法)
利用斜坡上的“滾”可以省力,那你想過(guò)沒(méi)有,滾得遠(yuǎn)還是近,可能與什么有關(guān)系?(地面的光滑程度,山坡的角度等)
要想知道問(wèn)題的結(jié)果,我們就可以用不同角度的斜坡來(lái)做實(shí)驗(yàn),在不同角度的'斜坡上來(lái)滾一滾,量一量,進(jìn)行比較,這就是實(shí)驗(yàn)研究的方法。
觀看課件
回答問(wèn)題
接受任務(wù)
教學(xué)ppt,投影
construct建構(gòu)(指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì))
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 工具與資源
25分鐘
講解操作方法和需要注意規(guī)范的地方,結(jié)合說(shuō)明在斜板上做好標(biāo)記,每次要在同樣的位置輕輕松開(kāi)圓柱形物體,讓其自己滾下去。
樂(lè)高教育教案設(shè)計(jì)篇三
通過(guò)樂(lè)高積木的搭建活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力,體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂(lè)。
1、活動(dòng)主題:動(dòng)手動(dòng)腦,我最樂(lè)高!
2、宣傳口號(hào):只有想不到,沒(méi)有拼不到!
1、樂(lè)高玩具
2、每組至少兩名教師
3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地
(一)搭建演示
由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀
(二)完美復(fù)制(第一次計(jì)分20%)
游戲規(guī)則:每組選取5名學(xué)生,其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型,用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽(tīng),另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型,看看那組復(fù)制得又快又好。
(三)看看誰(shuí)更高(第二次計(jì)分30%)
游戲規(guī)則:每組5名學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高;同樣高度的,比比哪組搭得最有型。
(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠(第三次計(jì)分50%)
游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛(ài)好自由搭建,比比誰(shuí)搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義,訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。)
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出,給予相應(yīng)的`獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。
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