在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
小班向日葵活動(dòng)篇一
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案 | 小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的向日葵》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒基本都已經(jīng)學(xué)會(huì)畫太陽(yáng)，這節(jié)課設(shè)計(jì)是為了鞏固我們學(xué)過(guò)的圓的'畫法，并讓幼兒觀察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。并能嘗試添繪景物。
1、學(xué)會(huì)在圓形基礎(chǔ)上畫格子線、花瓣、花葉、花枝。
2、喜歡參與，并能嘗試添繪景物。
1、電腦圖片、教師范畫、美術(shù)本、水彩筆；
2、瓜子
1、導(dǎo)入：出示瓜子，問(wèn)小朋友這是什么？怎么來(lái)的？是什么的果實(shí)？（總結(jié)瓜子是向日葵的種子）
提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們的向日葵？他們長(zhǎng)什么樣子？
2、出示圖片讓幼兒觀察并提問(wèn)。（教師引導(dǎo)觀察向日葵的組成。）
①小朋友們我們的向日葵由什么組成？——花瓣，花盤、花枝、花葉；
3、問(wèn)問(wèn)幼兒假如我們要畫向日葵的話，我們應(yīng)該怎么畫？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用粉筆試一試。引導(dǎo)鼓勵(lì)。
4、范畫出示，請(qǐng)小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什么樣子的？并說(shuō)一說(shuō)。
5、教師總結(jié)向日葵特點(diǎn)，并示范向日葵畫法，讓幼兒觀察繪畫順序。
6、讓幼兒作畫，并鼓勵(lì)幼兒大膽添繪景物，豐富畫面。
7、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒進(jìn)行自評(píng)。
2、幼兒進(jìn)行互評(píng)。
3、教師進(jìn)行肯定評(píng)價(jià)。
首先，選向日葵是因?yàn)樗念伾?，主要有兩種顏色組成，橙色和黃色。兩種顏色配在一起又可以出現(xiàn)另一種漂亮的顏色。并且會(huì)有層次感。讓孩子們?nèi)ジ惺軆煞N顏色合在一起的時(shí)候帶來(lái)的美感。
開(kāi)始的時(shí)候我讓孩子進(jìn)行欣賞美?？匆淮笃南蛉湛?，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出金燦燦的光芒。接著，讓他們進(jìn)行觀察向日葵是有哪兩種顏色組成。并且有哪幾個(gè)部分組成。讓孩子了解向日葵的結(jié)構(gòu)。
接著老師作畫，在作畫的過(guò)程中讓孩子們感受兩種顏色交融在一起的時(shí)候會(huì)變出一種更美的顏色。并提示要用兩根棉花簽進(jìn)行作畫，以免顏色沒(méi)有層次感。
之后孩子們作畫，孩子們都很開(kāi)心，也很有興趣。他們都能畫出跟老師不一樣的向日葵。也讓他們?cè)谧鳟嫷耐瑫r(shí)也進(jìn)行了玩色。
小班向日葵活動(dòng)篇二
幼兒基本都已經(jīng)學(xué)會(huì)畫太陽(yáng)，這節(jié)課設(shè)計(jì)是為了鞏固我們學(xué)過(guò)的圓的畫法，并讓幼兒觀察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。并能嘗試添繪景物。
1.學(xué)會(huì)在圓形基礎(chǔ)上畫格子線、花瓣、花葉、花枝。
2.喜歡參與，并能嘗試添繪景物。
1.電腦圖片、教師范畫、美術(shù)本、水彩筆；
2.瓜子
1.導(dǎo)入：出示瓜子，問(wèn)小朋友這是什么？怎么來(lái)的？是什么的果實(shí)？
（總結(jié)瓜子是向日葵的種子）
提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們的向日葵？他們長(zhǎng)什么樣子？
2.出示圖片讓幼兒觀察并提問(wèn)。（教師引導(dǎo)觀察向日葵的組成。）
①小朋友們我們的向日葵由什么組成？——花瓣，花盤、花枝、花葉；
3.問(wèn)問(wèn)幼兒假如我們要畫向日葵的話，我們應(yīng)該怎么畫？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用粉筆試一試。引導(dǎo)鼓勵(lì)。
4.范畫出示
請(qǐng)小朋友們觀察一下老師畫的向日葵是什么樣子的'？并說(shuō)一說(shuō)。
5.教師總結(jié)向日葵特點(diǎn)，并示范向日葵畫法，讓幼兒觀察繪畫順序。
6.讓幼兒作畫，并鼓勵(lì)幼兒大膽添繪景物，豐富畫面。
7.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
8.幼兒作品展示，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的畫，并展示在作品展示區(qū)。
幼兒樂(lè)在其中，都能畫出自己喜歡的向日葵。但是構(gòu)圖和添繪還需加強(qiáng)。
小班向日葵活動(dòng)篇三
美術(shù)欣賞《向日葵》
1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩，并大膽說(shuō)出自己的感受。
課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等
1、簡(jiǎn)單提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題
2、重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品
欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫中的向日葵吧。
(2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》
(3)向日葵是在哪里的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》
(1)優(yōu)美音樂(lè)、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在自由欣賞作品。
(2)逐步提問(wèn)，深入欣賞
這些都是一個(gè)畫家畫的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。
提問(wèn)：你感覺(jué)這幅畫怎么樣啊?讓幼兒自由說(shuō)出感想。
5、幼兒大膽表述自己的想法，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示?！澳憧戳诉@幅畫，心里有什么感受?”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
6、介紹畫家的有關(guān)背景
背景：荷蘭人，但生活在法國(guó)。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨(dú)鐘，繪畫向日葵十余多幅，畫家的所有作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。
家庭：出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂(lè)于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。
性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。
提問(wèn)：畫家梵高是一個(gè)怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?
為幼兒準(zhǔn)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對(duì)畫家進(jìn)行全面的了解。
小班向日葵活動(dòng)篇四
1.學(xué)習(xí)用網(wǎng)格的形式來(lái)表現(xiàn)向日葵，并初步嘗試用不同形式的線條來(lái)裝飾向日葵的葉子。
2.能夠耐心細(xì)致地完成作品，體驗(yàn)線描活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.教師播放《植物大戰(zhàn)僵尸》視頻，引出主題。
2.天上飄下來(lái)的這些是什么呀?
3.有了很多的向日葵，收集起來(lái)，我們就可以打到更多的僵尸了，所以今天老師要請(qǐng)你們一起來(lái)設(shè)計(jì)心得向日葵。
二、教師示范
1.教師出示向日葵模板，并提問(wèn)：
誰(shuí)知道向日葵這個(gè)圓圓的花心里是什么圖案的呀?
2.教師示范畫網(wǎng)格：
(1)那我們用長(zhǎng)長(zhǎng)的直線來(lái)把格子畫出來(lái)(教師示范)
(2)我們直線要排列的緊一點(diǎn)，這樣畫出來(lái)的網(wǎng)格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么裝飾呢?葉子可以怎么裝飾呢?我們以前學(xué)過(guò)有哪幾種線呀?教師示范用直線、彈簧線、波浪線、虛線、圖形等裝飾葉子和花瓣。
三、幼兒操作
2.那現(xiàn)在每人用一支記號(hào)筆，記住要用我們你會(huì)畫的線條把向日葵畫的滿滿的，這樣才好看!
四、活動(dòng)反思
本次線描畫活動(dòng)是幼兒升入中班后第一次進(jìn)行正式的線描活動(dòng)，在學(xué)習(xí)畫網(wǎng)格的同時(shí)還運(yùn)用了學(xué)習(xí)過(guò)的各種圖形、線條來(lái)進(jìn)行裝飾畫，活動(dòng)中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌來(lái)，這在一定程度上也很好的激發(fā)了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子們對(duì)于裝飾畫都進(jìn)行的很好，但是網(wǎng)格有部分孩子畫的有些斜了，分析原因，我在示范時(shí)沒(méi)有對(duì)此做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，今后需要注意。
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