為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學六年級數(shù)學備考方案六年級數(shù)學備考建議篇一
為了做好20xx年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案。
組長：
副組長：
成員：
面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。
第一階段：所有學科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。
第二階段：綜合復習階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。
第三階段：小學畢業(yè)考的適應(yīng)訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。
1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。
2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍。
畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的`自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導，經(jīng)常激勵學生，樹立信心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生。
3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向，提高復習效率。
①關(guān)注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到天天清，人人清。
②教師在復習中要做到知識重點明確，訓練規(guī)范；每一節(jié)復習課都要達到預(yù)期目標，將教學內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，提高復習的有效性。
小學畢業(yè)考試前一個月的復習至關(guān)重要，可以說直接關(guān)系著小學畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導、記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。
小學六年級數(shù)學備考方案六年級數(shù)學備考建議篇二
1、知識目標與技能：
①通過學習，學生能應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題，理解稅率、利率、折扣的含義。
②學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
③學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。
④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。
⑤學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。
⑥學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
⑦學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
2、過程與方法：
本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流，使學生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數(shù)學知識、技能，進一步發(fā)展思維能力，讓學生在情境體驗中，理解數(shù)學，增強空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
①能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。
②在探索和理解百分數(shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。
③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。
4、質(zhì)量目標：
各單元測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求：
這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務(wù)安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。
2、教學重點：
本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。
1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。
本班共有學生48人，其中男生28人，女生20人，從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
2、學困生情況分析
本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。
其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外分數(shù)應(yīng)用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上。
⑴充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。
⑵認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。
小學六年級數(shù)學備考方案六年級數(shù)學備考建議篇三
1.分數(shù)乘除法。分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的基本知識和技能，而且兩者關(guān)系密切，教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目，強調(diào)分數(shù)乘除法的關(guān)系，即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進行了復習。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數(shù)及除法的關(guān)系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進行了復習。此外，用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復雜的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排，便于學生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學生更好地掌握分析方法，總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。
2.空間與圖形。這部分內(nèi)容包括位置與圓的復習。在第一學段中，學生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學期進一步學習用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復習用數(shù)對表示物體的位置，練習二十七的第1題安排了相應(yīng)的練習。本學期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形?？倧土暤牡?題通過讓學生復習計算公式的得出過程，加深學生對計算公式的理解和掌握，以使學生在解決具體問題時能根據(jù)不同條件和問題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念，并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深學生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習二十七的第11題進行復習。
二、復習目標
通過總復習，系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構(gòu)建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關(guān)的規(guī)律性的知識，進一步發(fā)展學生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念，增強學生綜合運用知識的能力，全面達到本學期的教學目標。
1、理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序;能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算(不超過三步)式題，能應(yīng)用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算;能應(yīng)用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。
2、理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。
3、認識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系;會用圓規(guī)畫圓。2.理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。
4、學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
三、復習重點
分數(shù)計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)及應(yīng)用題。圓的概念和周長、面積的計算。
四、復習難點
從學生平時的作業(yè)和單元檢測情況來看最大的問題是分數(shù)稍復雜的除法應(yīng)用題，其次是分數(shù)和圓的概念。
五、復習原則
1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的.教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
六、復習方法
1、帶領(lǐng)學生按單元整理復習，鞏固基礎(chǔ)知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復雜的復合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強計算能力的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。
5、分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分體現(xiàn)問題練習的層次性，讓不同的學生在復習中都自己新的收獲。
小學六年級數(shù)學備考方案六年級數(shù)學備考建議篇四
為了做好20xx年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案。
組長：
副組長：
成員：
面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。
第一階段：所有學科課程全面結(jié)束，語文、數(shù)學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。
第二階段：綜合復習階段，本階段的.主要任務(wù)是結(jié)合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。
第三階段：小學畢業(yè)考的適應(yīng)訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。
1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。
2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍。
畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導，經(jīng)常激勵學生，樹立信心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生。
3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向，提高復習效率。
①關(guān)注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到天天清，人人清。
②教師在復習中要做到知識重點明確，訓練規(guī)范；每一節(jié)復習課都要達到預(yù)期目標，將教學內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，提高復習的有效性。
小學畢業(yè)考試前一個月的復習至關(guān)重要，可以說直接關(guān)系著小學畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導、記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。
小學六年級數(shù)學備考方案六年級數(shù)學備考建議篇五
復習絕不能搞成簡單的機械重復。應(yīng)通過復習系統(tǒng)整理小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識,理清知識的重點和關(guān)鍵, 搞清知識間的內(nèi)在聯(lián)系, 使學生的四則計算能力、初步的邏輯思維能力和空間觀念在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高。
通過復習，學生能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識, 并能正確、迅速地進行整數(shù)、小數(shù)和分教的四則計算, 提高計算能力。進一步掌握一常用的計量單位, 能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積, 并能進行簡單你土地丈量和土石方計算, 培養(yǎng)學生的空間觀念。能夠掌握所學的常見的數(shù)量關(guān)系和解}答應(yīng)用題的方法, 提高學生用算術(shù)方法和列方程解應(yīng)用題的能力,培養(yǎng)學生邏輯思維能力科解決實際間題的能力。
復習前一定要結(jié)合本班學生的實際確定重點, 選取的教學方法進行復習。每節(jié)課都要有明確的復習目的、要求和主攻方向，這樣才能提高復習質(zhì)量。
二、確定復習的重點及范圍
1)整數(shù)和小數(shù)的意義、讀寫法, 計量單位和名數(shù)的互化。
2)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算。
3)平面圖形的概念、周長和面積。
4)簡易方程。
5)數(shù)的整除和珠算。
6)分數(shù)、百分數(shù)的意義和性質(zhì)及繁分數(shù)的化簡。
7)立體圖形的表面積和體積。
8)比和比例。
9)各類應(yīng)用題的解法及列方程解應(yīng)用題。
1 0)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
三、采用靈活的復習方法
在復習時必須注意發(fā)揮學生的主動性。 促使學生獨立思考。復習不應(yīng)只是讓學生把已學的數(shù)學知識簡單地再現(xiàn)。 這樣會助長學生死記硬背， 應(yīng)當注意促進學生融會貫通和靈活運用所學的知識。
1)對比分析法。對于學生容易棍淆的一些概念、定義、公式和法則, 要讓學生在理解的基礎(chǔ)上逐漸掌握。并通過對比分析， 幫助學生了解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而加深記憶。
2)獨立閱讀法。復習的知識都是已經(jīng)學過的，教師可選擇若干段有聯(lián)系的教材, 讓學生獨立閱讀,教師就關(guān)鍵性的伺題組織討論, 抓住重點或?qū)W生不懂之處扼要地進行講解, 擴散學生的思維, 培養(yǎng)學生獨立分析間題的能力。
3)分類整理法?？v觀小學數(shù)學的應(yīng)用題內(nèi)容,形式多種多樣。在教材中的編排也較為分散, 特別是幾何知識, 內(nèi)容抽象, 概念多, 公式多, 計算繁。因此， 我們在復習時必須分類進行整理。 使知識系統(tǒng)化、條理化。找出各種知識的本質(zhì)特征， 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
4)歸納綜合法。小學數(shù)學內(nèi)容繁多， 知識面廣。每部分的內(nèi)容大多涉及其他部分的知識，橫向聯(lián)系面大， 知識的遷移性較強。復習時應(yīng)由易到難， 由一般到特殊， 由基本到靈活， 充分運用知識的遷移規(guī)律，進行綜合性的復習。
5)有側(cè)重點地進行復習。隨時掌握學生的學習情況， 發(fā)現(xiàn)學生中的知識缺陷，根據(jù)具體情況及時予以補救。要有針對性、有重點地進行復習、 完善學生的知識。
四、復習的具體措施
1)反思教學，制定計劃。復習中我們不能按部就班地照書本編排重講知識，免得學生吃一遍冷飯，枯燥無味。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)復習基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生積極主動的參與學習活動。因此第一階段的復習應(yīng)該注重基礎(chǔ)，全面反思。同時，教師也要要求每個學生做好聽課筆記。老師上課復習的內(nèi)容, 特別是綜合板書的關(guān)鍵語句, 學生都要做好筆記。老師每個星期還要抽查一次, 督促學生及時完成。
2)專題訓練，突破各個環(huán)節(jié)針對學生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點，應(yīng)采用典型反思和個別反思相結(jié)合，加強針對訓練，展開專題復習方式，突破各個環(huán)節(jié)的復習思路。一方面，對學生進行專題訓練，針對復習。另一方面，注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反思，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復習。加強知識的連慣性，在這一階段中要靈活。再一方面，注重測試的批改與講評。
3)分層引導，全面提高。重視班級學生分層引導，發(fā)展共性，培養(yǎng)個性，激勵學生互幫互助，共同奮斗，共同提高。通過這幾個階段的復習，每個學生都會有很大提高。
小學六年級數(shù)學備考方案六年級數(shù)學備考建議篇六
全面貫徹市教育局、鎮(zhèn)中心學校提高義務(wù)教育質(zhì)量大會精神，抓實教學過程管理，竭力提高教師的教學水平，努力提高學生的綜合素質(zhì)。確保實現(xiàn)我校教育質(zhì)量目標。
組長：
副組長：
成員：
2、畢業(yè)考試進入全市前5名；單科成績其合格率100%，優(yōu)秀率大于90%。
3、藝術(shù)學科在全市名列前茅；
1、加強領(lǐng)導，強化管理；
校委會成員必須和所在班級的科任教師保持聯(lián)系，時時了解班上的教學現(xiàn)狀，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學習方法。
2、狠抓常規(guī)，行成動力
要加強對班上的常規(guī)管理，堅持到班聽課，和老師們不段研究教學方法，提高課時效率。定期到班進行質(zhì)量分析，并做好記錄。管住教學環(huán)節(jié)，深入備課組抓實集體備課活動，對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤查看，確保教學環(huán)節(jié)到位，知識落實。
3，群策群力、培優(yōu)輔差
各班要對學生的現(xiàn)狀進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開會議，幫助他們認真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃。對學習成績比較差的同學要通過班上的一些活動幫他們樹立信心，在班上給他們制造一個良好的學習環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學生的優(yōu)勢讓他們相互學習，共同提高。
4、家校配合、齊抓共管
各班要針對學生的具體情況及時和家長取的聯(lián)系，糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的空間。在必要的時候可以召開家長會，讓他們的家長做個明白人。
五月中旬結(jié)束新課，各科根據(jù)具體情況擬訂好復習計劃，學校召開畢業(yè)班教師會，各科交流計劃。六月上旬由教導室組織學生檢測并分析，每科組織一到二輪課堂教學的研究。其間各班要保持老師之間的聯(lián)系，做好培尖輔差工作。
小學六年級數(shù)學備考方案六年級數(shù)學備考建議篇七
六年級是一個特殊的階段，其學習成果直接影響到孩子的升學考試，那么對于六年級的備考我們需要有正確的備考方法。我們學大教育的專家經(jīng)過多年的總結(jié)，對于小學六年級數(shù)學備考方法方面有著豐富的研究，下面來聽聽我們學大教育的專家的建議。
一、抓住課堂
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的好途徑。其次，學習任何學科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的好途徑。
四、總結(jié)比較，理清思緒
(1)知識點的總結(jié)比較。每學完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。
(2)題目的總結(jié)比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學習數(shù)學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數(shù)學。相信自己，數(shù)學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
以上就是我們學大教育的專家對于的一些研究總結(jié)，希望大家可以在平時的學習中重視起來，從平時開始培養(yǎng)。不要被這所謂的問題而影響到自己的考試成績。
質(zhì)量是學校辦學的生命線，是教師的價值體現(xiàn)，教學質(zhì)量的高低直接影響著學校的聲譽。為了加強對六年級畢業(yè)班教學質(zhì)量的管理，強化教師責任意識、競爭意識、合作意識，全力做好畢業(yè)班備考工作，努力提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量，我學校特制定本方案。
一、成立金丁小學六年級畢業(yè)班備考工作領(lǐng)導小組，加強對六年級教學的管理與領(lǐng)導。
組 長：曹殿虎
副組長：劉志峰
成 員：六年級科任教師
二、目標任務(wù)：
在本年度小學升初中考試中，綜合成績和單科成績都比前一年進步。
三、主要措施：
1、召開六年級畢業(yè)班教師備考會議，及時傳達上級文件精神，掌握政策，落實備考工作計劃。
2、確保教學進度。各畢業(yè)班教師必須在今年12月25日、明年5月15日前完成所考教材教學任務(wù)，注重進度和質(zhì)量并舉，為復習打好基礎(chǔ)。
3、確保復習全面。畢業(yè)班教師在復習階段必須認真對待，做好復習計劃；認真?zhèn)浜蒙虾脧土曊n；全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；克服隨意性、盲目性，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。
4、確保輔導到位。各班各科任教師要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，認真摸清本班的尖子生、中等生和學困生情況。擬定具體的輔導學生學習計劃和措施，并認真落實到實處，到科到人，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學困生，促進中等生，提高優(yōu)秀率、及格率，整體提高平均分。各班各科輔導計劃在5月15日前交教務(wù)處檢查。
5、加大模擬考試力度。分別在5.20—5.21、6.2—6.3、
6.17—6.18進行三次模擬考試，提前、認真準備好試卷。考后要認真分析模擬考試情況，針對存在的問題調(diào)整復習計劃。
6、各備課組要發(fā)揮集體智慧的力量，定期、不定期研討，采取多渠道、多方式探索備考新策略。要認真分析、研究以往畢業(yè)考試范圍、題型、重難點、考點，為六年級科學備考提供依據(jù)。以上活動在備課組記載上做好詳細記錄，教務(wù)處兩周檢查一次。
《小學六年級備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
7、學校后勤要在確保學生飲食安全的前提下，為六年級學生提供方便，優(yōu)先就餐，以達到分秒必爭。
四、具體要求：
1、課余時間
六年級學生要在6：30前到校，晚餐后六年級學生須在5:40進教室，各班主任要協(xié)調(diào)科任教師統(tǒng)籌安排好早上6：30—7：40（每天安排兩科）、晚上5：40—6：30（每天安排一科）這兩個時間段的.學習任務(wù)，在5月5日前將安排表張貼在教室。提倡科任教師下班輔導。
2、班級督導
⑴實行領(lǐng)導蹲班制。1班：曹殿虎、2班：劉志鋒。蹲班領(lǐng)導必須每天下到班級，了解教學情況和師生思想狀況，督促教育教學工作，幫助解決問題和困難。
⑵班主任要加強盯班。早上學生6：30到校，科任教師必須到位。
⑶值日領(lǐng)導加大對六年級的巡查督導力度。
⑷對六年級的學習氛圍和學習紀律進行評比。評比方式為隨機抽查，主要為課余時段，每周評一個優(yōu)秀班級，在廣播上通報表揚。
⑸學校、各班召開學生動員會，各班主任利用每一節(jié)班會課做好學生思想工作，要與學生多接觸、多交流，鼓勵他們不放棄每一個機會，珍惜每一分鐘。幫助學生解決心理、生活、學習問題，讓他們心里美負擔，輕裝上陣，全身心投入備考。
3、科任教師
⑵積極配合班主任，做好學生的思想工作，管理好班級。 ⑶提前1—3分鐘候課，讓學生提前做好上課準備。 各班要想盡一切辦法，盡自己所能，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，為本年度畢業(yè)班工作畫上一個圓滿的句號，為我校的教育教學工作再繪精彩的一筆。
篇二：小學六年級備考工作方案（1241字）一、指導思想
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)六年級備考工作，認真貫切落實全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市、縣有關(guān)文件精神，繼續(xù)全面貫徹實施威教字[20xx]08號、[20xx]08號、[20xx]388號文件，向管理要質(zhì)量，深化教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，力爭20xx年小考取得好成績。
二、基本情況
我校20xx年小學畢業(yè)生51名，學生基礎(chǔ)很差，前學期期終考試成績語文及格率18.4％，數(shù)學 28.6％，英語12.2％，科學2%，思品26.5%，尤其是英語、科學基礎(chǔ)很差。但任課教師、班主任老師們都很積極，也很有責任感。
三、主要目標
總目標：我校的教學質(zhì)量20xx年小學畢業(yè)會考達到以下成績：每科及格率上升10個百分點，優(yōu)秀率也上升10個百分點。
四、加強領(lǐng)導，成立小學畢業(yè)班備考工作領(lǐng)導小組。
組長：鄧興柱
副組長：陸家政、鄧英華、陳松
成員：新豐小學全體教師
五、主要工作措施
路,探索新路子,不斷解決新問題,創(chuàng)出新成績,為教育事業(yè)作出積極貢獻。
（一）合理安排教師任課，將我校的骨干教師調(diào)來任六年級畢業(yè)班的課，讓上課上得好的教師來抓質(zhì)量，抓成果。
（二）嚴格執(zhí)行課程計劃，以人為本，因材施教，嚴格要求任畢業(yè)班的教師抓好教學“五認真”， 認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試。
（三）定期家訪，并做好相關(guān)記錄，充分讓學校教育與家庭教育相結(jié)合，從多方面渠道重抓教學質(zhì)量。
（四）六年級的課程準備在兩個半月的時間加班保質(zhì)保量上完，剩下的時間加強復習備考，學校購買一些復習資料復印給學生多練習，多訓練，多見一些好的題型，科學有效地組織學生復習備考，從多種方式和方法提高成績。
（五）努力從科學和思品兩科上撈分，科學和思品在智短時間內(nèi)很容易提起來。
（六）學校召開好“四會”。
1、定期召開備考領(lǐng)導小組會議（每月一次），專門研究畢業(yè)班工作。
2、定期召開畢業(yè)班教師座談會,每月一次。
3、開好畢業(yè)班學生座談會。
4、召開學生家長會。
（七）小學畢業(yè)班備考分三個階段進行。
第一階段（上新課階段，20xx年3月開始），過好課本關(guān)，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各復習資料。
第二階段（5月15日至6月15日）突出雙基，培養(yǎng)能力。
充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認識。
第三階段（6月15日至小考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。 學校教導處每月末一周統(tǒng)籌安排對全級學生進行一次主科月測。對月測優(yōu)秀者在學校公開欄公布表揚。
我們堅信，有上級領(lǐng)導的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，我校今年的小考一定能取得可喜的成績。
爐山鎮(zhèn)新豐小學
20xx年3月29日
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論?？傊伎?、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
（1）知識點的總結(jié)比較。每學完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。
（2）題目的總結(jié)比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學學習有極大的幫助。
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學習數(shù)學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數(shù)學。相信自己，數(shù)學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目！
小學六年級數(shù)學備考方案六年級數(shù)學備考建議篇八
這樣一方面便于對整個知識的節(jié)點梳理，另一方面有利于加深知識重點的印象，而對于小升初數(shù)學來講，數(shù)學概念就顯得十分的重要，它是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點，也是數(shù)學中考考查的重點。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會應(yīng)用這些概念去解決一些問題。
不管是小升初的數(shù)學復習，還是其它任何一門科目的復習，立足于課本基礎(chǔ)知識是最基本也是最重要的一個環(huán)節(jié)，尤其是在復習數(shù)學的過程中，不但要夯實基礎(chǔ)，還要要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題情況。
對于數(shù)學來講，重點就是對平時錯題一個反復整理研究，吃透每個知識點，所以這就要求大家一定要把平時犯的錯誤記下來，找出錯誤的原因，強化知識點的同時，拓寬個人的解題思維，尤其是在寒假，經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正等等。當然我們還要在教師的指導下做一定數(shù)量的數(shù)學習題，積累解題經(jīng)驗、總結(jié)解題思路，形成解題思想，催生解題靈感，掌握學習方法。
小升初數(shù)學考試，有將近百分之七十的題都是立足于數(shù)學常用公式，即使是剩下的百分之三十也是公式的不規(guī)則運用而已，所以加強對常用數(shù)學公式的運用，對于我們解題是事半功倍的，再加上巧妙的運用，效果一定大大的大于我們埋頭苦干大量習題的好。
這樣不僅可以拓寬我們的解題思維，還能潛移默化的提高我們的解題速度。當然練題應(yīng)該注意：除了做基礎(chǔ)訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
小學六年級數(shù)學備考方案六年級數(shù)學備考建議篇九
以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。
㈠基礎(chǔ)知識方面
⒈能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
⒉掌握本冊學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
⒊查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
⒋辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
⒌掌握所學的詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
⒍進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
⒎能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
⒏進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
㈡閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
㈢作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。
主要包括本學期學的必讀課文和選學課文，7次習作訓練和7個單元練習，以及配套的語文補充習題。
㈠基礎(chǔ)知識
⑴選擇正確的讀音；
⑵給專用名詞加上聲母；
⑶看拼音寫字、詞、句；
⑷確定字的音序、音節(jié)等。
⑵改錯別字；
⑶確定字的部首，除部首外還有幾畫；
⑷辨字組詞；
⑸多音字組詞；
⑹選擇正確的字填空等。
⑴把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；
⑵照樣子寫詞語；
⑶根據(jù)意思寫詞語；
⑷用詞造句；
⑸找近義詞或反義詞；
⑹選擇恰當?shù)脑~語；
⑺辨別每組詞語中不是同一類的詞；
⑻把可以搭配的詞語用線條連起來等。
⒋句子。⑴了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
⑵認識句子中所運用的修辭手法──比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
⑶能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
⑷要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。
⑸擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。
⒌標點。正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
㈡閱讀
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
⒈課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。
⒉課外閱讀⑴閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。
⑵配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
㈢寫作
一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；
二是應(yīng)用文，包括書信、畢業(yè)贈言等。
⒈主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的`問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。
⒉講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
⒊善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
⒋閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。如十二冊第一單元要求學生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想”；第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎(chǔ)上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。
⒌作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。
從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練；應(yīng)用文中的“格式”訓練等。
⒈教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
⒉對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
⒊減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
⒋轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。
⒈以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（5月21日——5月31日）
⒉以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（6月1日——6月12日）
⒊全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（6月13日——6月14日）
⒋學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2580460.html】
