范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
如何備考數(shù)學篇一
（一）分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用題，分率的概念是解題的關(guān)鍵，其中標準量“1”的選取是解題突破口。
（二）工程問題
工程問題要弄清工作量、工作效率、工作時間三者之間的關(guān)系。
（三）行程問題
從表層意義上是考查學生對路程、時間、速度三者關(guān)系的認識，從深層次的角度分析，實際上是檢查學生的變通能力，因為需要考慮的不僅僅是路程=時間×速度等，往往還涉及到時間、地點和方向等諸多要素。
（四）濃度問題
簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、還學過求平均數(shù)和求百分數(shù)等都是統(tǒng)計初步知識。
在統(tǒng)計工作中除了對數(shù)據(jù)進行分類整理用統(tǒng)計表來表示以外，有時還可以用統(tǒng)計圖來表示。常見統(tǒng)計圖有以下三類：條形統(tǒng)計圖；折線統(tǒng)計圖；扇形統(tǒng)計圖。
要認識統(tǒng)計圖，并明確統(tǒng)計圖的特點和作用，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)和用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)、整理結(jié)果過程。能根據(jù)繪制出的統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡單事實，能做出一些簡單的推理與判斷，進一步認識統(tǒng)計是解決實際問題的一種策略和方法。
如何備考數(shù)學篇二
圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。
也可將圖對折看，對稱以后關(guān)系現(xiàn)。
角平分線平行線，等腰三角形來添。
角平分線加垂線，三線合一試試看。
線段垂直平分線，常向兩端把線連。
要證線段倍與半，延長縮短可試驗。
三角形中兩中點，連接則成中位線。
三角形中有中線，延長中線等中線。
如何備考數(shù)學篇三
考生們在準備考研數(shù)學的備考時，應(yīng)該提前規(guī)劃好自己的復(fù)習計劃。小編為大家精心準備了考研數(shù)學備考規(guī)劃復(fù)習計劃方法，歡迎大家前來閱讀！
根據(jù)所搜集到的信息，總結(jié)了各方面的意見，確定考研院校之后，就要開始設(shè)定細致的目標，也就是設(shè)定分數(shù)的目標。但是這一個階段因為還沒有開始復(fù)習，大家可以設(shè)置一個自己期望的目標，并在復(fù)習中逐步調(diào)整。建議大家可以在這個階段關(guān)注一下各類網(wǎng)站，看一下往屆師兄師姐的經(jīng)驗給自己預(yù)估一下，設(shè)想一個合理的目標，時刻激勵自己。
如何讓目標發(fā)揮作用?建議大家告訴你的戰(zhàn)友、死黨、家人。
這樣如果你敢調(diào)低目標或執(zhí)行標準，你會有壓力。如果你偷懶，會有人提醒你。
根據(jù)自己的情況設(shè)立學習的階段時間，和各科的進度情況。包括復(fù)習計劃、分數(shù)計劃等。
訂立了目標之后就復(fù)習階段訂立了計劃。階段復(fù)習計劃應(yīng)包括，具體時間節(jié)點的具體復(fù)習情況，如10月15日之前xx書應(yīng)在第幾輪復(fù)習的第幾章。
當然，這樣的階段復(fù)習計劃肯定要根據(jù)學習的情況進行逐步調(diào)整。個別科目個別章節(jié)重難點可以適當增加時間。但不能太不遵守時間安排，否則很容易停滯不前，打亂整個復(fù)習規(guī)劃。另外注意各個科目的穿插，合理安排休息等。
有了目標和計劃，特別是當你可以肯定這個目標和計劃能夠帶你到達你想要去的地方的時候，一切就變得簡單起來。因為你只需要take your plan out就可以了。這是世界上最簡單也是最難的事情，因為你需要做的只是堅持到底。
下面就來談?wù)勅绾螆猿值降祝袔讉€東西很重要：
3.1 戰(zhàn)友
戰(zhàn)友能跟你互相勉勵，互相監(jiān)督;好的戰(zhàn)友能夠激發(fā)你不服輸?shù)木?。所以學校的孩子都很幸福。如果你有一個好的戰(zhàn)友，這個比什么學習方法都重要，我相信有一個好的戰(zhàn)友，你將告別懶覺，告別懶散。
3.2 環(huán)境
環(huán)境的影響有多大?大家都應(yīng)該清楚。一個人的時候很容易看不下去書。到圖書館去，別呆在家里，哪怕坐車要2個小時。
3.3 主動幫助他人[獲得鼓勵與信心]
主動幫助他人，主動幫別人解答他不會回答的題目。學習最好的方式，是把知識使用出來。
基礎(chǔ)復(fù)習階段，一定要通讀教材，掌握考綱中的知識點。只有基礎(chǔ)牢固才能取得高分。這凸顯了基礎(chǔ)復(fù)習的重要性。大家可以根據(jù)所報考院校的往屆真題分析該校出題的側(cè)重點，在基礎(chǔ)復(fù)習中重點章節(jié)重點學習，務(wù)必理解、吃透?；A(chǔ)階段的復(fù)習效果會直接影響強化和沖刺階段的復(fù)習進度，是我們考研最重要的階段。
基礎(chǔ)是提高的前提。高樓大廈起于穩(wěn)固的地基，能力的提高靠的是扎實的知識基礎(chǔ)。很多考生估計有一到兩年已經(jīng)沒有碰過數(shù)學了，對于學習過的很多內(nèi)容都忘記了，而大學時學習時主要了為了應(yīng)付期末考試，所以有剛開始復(fù)習時，很痛苦，感覺進度很慢，復(fù)習效果也一般，在水平與能力上也不見得有提升。其實不然，只要我們復(fù)習的方向和方法是正確的，自己的水平肯定會潛移默化地提高了。我們要正確認識基礎(chǔ)與提高二者之間的關(guān)系?；A(chǔ)階段我們主要把考試大綱中要求掌握的基本概念、基本方法、基本理論掌握了，所有考點復(fù)習到位就足矣。在強化階段，我們通過題型方法的學習，就會提高進步的。
重視教材中的例題?；A(chǔ)階段的復(fù)習資料主要是教材為主，教材中的例題在選取上是針對上面敘述知識點的詮釋與鞏固，幫助更好地理解理論知識?？忌鱿鄳?yīng)例題時，應(yīng)該先把答案遮上，自己思考著做題。之后比較例題給出的思路和自己的思路，一定要核實自己的方法和思路是否有誤。對于自己錯誤的地方，用筆進行記錄，以便后面復(fù)習時進行溫故和提醒。
多總結(jié)做題思路，不能為了做題而做題。所有考生都清楚，學習數(shù)學不做題是萬萬不能的`。但是，大家需要注意的是數(shù)學水平的提高不是靠做題提高的。不能為了做題而做題，這樣就是死做題，做死題。同學們要清楚，我們做題時是為了鞏固和理解概念、定理和原理，為了培養(yǎng)我們做題的思維與能力。這樣在后面的學習中才能舉一反三，靈活應(yīng)用。否則的話，后面做綜合題或真題時就不知道怎么下手了。
建議大家在現(xiàn)階段復(fù)習高數(shù)的重點集中在函數(shù)、極限和連續(xù)這兩個模塊。高等數(shù)學部分的主體由函數(shù)、極限和連續(xù)、一元函數(shù)的微積分、多元函數(shù)的微積分、微分方程和級數(shù)五大模塊構(gòu)成(數(shù)學一、二、三在各個模塊的要求有一定差異)，從歷年的試題中，高等數(shù)學的考查重點和難點更多的集中在前兩個模塊，他們既是考試的重點，也是學好后面模塊的基礎(chǔ)。
此外，這一階段復(fù)習以教材為主，建議考生使用同濟版高等數(shù)學當教材習題對你而言沒有太大困難的時候，可以參考一本基礎(chǔ)階段的考研輔導(dǎo)講義。
數(shù)學中有很多概念。概念反映的是事物的本質(zhì)，弄清楚了它是如何定義的、有什么性質(zhì)，才能真正地理解一個概念。所有的問題都在理解的基礎(chǔ)上才能做好。這里專家提出幾個易混淆的概念，建議同學們在復(fù)習的時候要特別注意：連續(xù)，可導(dǎo)，存在原函數(shù)，可積，可微，偏導(dǎo)數(shù)存在他們之間的關(guān)系式怎么樣的?存在極限，導(dǎo)函數(shù)連續(xù)，左連續(xù)，右連續(xù)，左極限，右極限，左導(dǎo)數(shù)，右導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)函數(shù)的左極限，導(dǎo)函數(shù)的右極限。 定理是一個正確的命題，分為條件和結(jié)論兩部分。對于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外，還要搞清它的適用范圍，做到有的放矢。
特別提醒20xx的考生，課本上的例題都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法在理解例題的基礎(chǔ)上作適量的習題。作題時要善于總結(jié)——不僅總結(jié)方法，也要總結(jié)錯誤。這樣，作完之后才會有所收獲，才能舉一反三。
考研高數(shù)中蘊含著三大運算：求極限、求導(dǎo)數(shù)和求不定積分，它們是貫穿于整個高等數(shù)學的靈魂，因此建議大家在在基礎(chǔ)階段集中訓練這三種運算，尤其是不定積分和求極限，它們的難度比較大。對這三種運算的熟練程度直接決定了你的考研高數(shù)部分的得分。
一定要對所學的知識有個整體的把握，及時總結(jié)知識體系，這樣不僅可以加深對知識的理解，還會對進一步的學習有所幫助。
如何備考數(shù)學篇四
在進行第一輪復(fù)習的同時，我也在進行專項題型的訓練(即第二輪復(fù)習)，這個階段我一直堅持到了高考。
我對自己想讀的大學做了深入的了解，已經(jīng)很清楚在高考中大概要達到一個什么樣的分數(shù)才能進入這所大學，然后把這些分數(shù)分配到各個科目。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學只要考到130多分就夠了，然后我把這130多分再分配到各個題型上去，看哪些題可以舍棄，哪些題不能舍棄，這使我對整張數(shù)學試卷的答題策略有了清晰的認識。
首先我分析了近幾年本省數(shù)學考卷的構(gòu)成：十道選擇題→五道填空題→六道大題。對于前十五道題，我研究了近幾年高考卷，發(fā)現(xiàn)大部分是基礎(chǔ)題，只需要訓練速度與準確度，少部分是技巧題，需要比較好的思維和聯(lián)系課本知識的能力。對這一部分題型，我專門去買了小題集(里面有很多套測試題，每套只有十道選擇題和五道填空題)來專項突破。每天測一套，我做練習的目的是提高速度和準確度，目標是在25分鐘之內(nèi)完成并保證100%正確率。剛開始一套測下來要用四十多分鐘，還常出錯。在基礎(chǔ)知識復(fù)習的基礎(chǔ)上，這部分題就靠多練，練了幾十套之后就很有感覺了，上手很順暢。最后我基本達到了自己的目標，25分鐘完成，偶爾錯1題。
16、17題偶爾做做練練速度;18、19題經(jīng)常做，把過程都寫下來，對照標準答案看自己哪一步寫得不規(guī)范，哪里可以更簡潔;高強度的訓練重點放在了20、21題。
一般來說，我完成前面十九道題之后平均還剩50~60分鐘的時間。20題的解析幾何不僅難，對書寫要求也比較高，沒有經(jīng)過訓練，就算做出來了，要簡潔無破綻地表達出來，只書寫一項就要用去二三十分鐘，這在爭分奪秒的高考中是絕對不能忍受的。于是我加大這方面的訓練，搜集了很多解析幾何的大題，做了全國各地的高考題、模擬題，最后整個過程寫下來基本穩(wěn)定在20分鐘左右。
剩下30~40分鐘就是攻克最后的21題，一般我會用7~8分鐘做完21題的前兩小問。第三小問是整張試卷的壓軸題，我會先讀題目，思考五六分鐘，如果感覺前面的題有種不安全感(多練就會有這種感覺，如果前面正確的話內(nèi)心是會比較安穩(wěn)的)，同時第三小問沒思路我就去檢查前面的題;如果感覺前面比較順，有安全感，我就會繼續(xù)做第三小問，有時靈感一來就做出來了，有時挨到交卷也憋不出一個字。但我不會去糾結(jié)，不會把試卷翻過來翻過去，一會兒想檢查，一會兒又不甘心想做出后面的題，這種慌亂是考試的大忌。無論做什么，我都要求自己拿得起放得下，有時候舍棄了第三小問，檢查出了前面十幾分的錯誤，無疑是值得的，就算因為檢查(沒有檢查出錯誤)沒做第三小問，我也不會后悔。因為我的高考目標就是140分，我只求保證會做的題全部做對。正因為21題第三小問比較難，我在平時訓練時經(jīng)常做不出來，所以我將重點放在前兩小問，第三小問做不出來就向同學和老師請教，體會那種數(shù)學思維的跨越，也不強求自己高考一定能做出。我覺得，要保證完成第三小問，勢必要花費大量的時間，而高考最后考量的是總成績，在時間有限的情況下，我選擇放棄，把時間投入到前面題型的鞏固或是其他科目的復(fù)習上。
如何備考數(shù)學篇五
高考數(shù)學考前必讀的20個體系圖：直線和圓
高考數(shù)學考前必讀的20個體系圖：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
高考數(shù)學考前必讀的20個體系圖：基本初等函數(shù)
高考數(shù)學考前必讀的20個體系圖：集合
高考數(shù)學體系圖：點、直線、平面之間的位置關(guān)系
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