每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇一
本次抽樣了93份試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析，從抽樣試卷總體情況來(lái)看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評(píng)分88.95分，優(yōu)秀率55.6%，及格率97.8%。從學(xué)生答卷來(lái)看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、試卷結(jié)構(gòu)、
1、考察學(xué)生知識(shí)的全面性。一年級(jí)語(yǔ)文全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型。
2、試題總的來(lái)說(shuō)難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自己答題的自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)展。
二、答卷情況、
答題情況看，從學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。()但把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析。
第一題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生完成的較好，失分率25%。
第二題：看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學(xué)生完成的好，失分率5%。
第三題：看拼音寫漢字，本題得分率98%，說(shuō)明學(xué)生生字掌握的好。
第四題：比一比，再組詞，本題得分率99%，說(shuō)明老師平時(shí)訓(xùn)練組詞多，學(xué)生掌握的好。
第五題：選字填空，得分率80%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)量詞座、位、片、這幾個(gè)詞有點(diǎn)模糊。
第六題：寫出意思相反的詞得分率95%，有些學(xué)生不知道“有”的反義詞是什么。
第七題：照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點(diǎn)超綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認(rèn)，不要求寫。
第八題：照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對(duì)于剛接觸句子的一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，詞語(yǔ)不能太多排成一句話。
第九題：按課文內(nèi)容填空。得分率70%。大綱要求背誦的課文學(xué)生都會(huì)填，沒(méi)有要求背誦的課文失分率較高，因?yàn)橛卸愖植粫?huì)寫。
第十題：看圖寫句子，得分率98.5%，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題意，能通順的組織和準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)言。
三、檢測(cè)內(nèi)容、
拼音。把音節(jié)補(bǔ)充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。
組詞。選字填空，寫出意思相反的詞
句子。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。
四、教學(xué)建議、
1、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。在加強(qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來(lái)。
2、在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過(guò)程中，積累好詞句用本子摘抄下來(lái)。
3、在平時(shí)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇二
1. 在新的學(xué)期里，世豪長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)!學(xué)校家庭共同配合!
2. 希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!
3. 希望濱杰能自覺(jué)學(xué)習(xí)看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康快樂(lè)!
4. 有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
5. 成績(jī)只能代表過(guò)去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
6. 希望昕雨在新的一年里勇敢堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!
7. 喆喆希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!
8. 航航盡管成績(jī)有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒(méi)有改掉，作業(yè)不自覺(jué)，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績(jī)會(huì)更好!
9. 希望傅詩(shī)怡在新的一年中以有靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!
10. 作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開(kāi)始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)。
11. 媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
12. 這個(gè)暑假你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺(jué)學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩。
13. 在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長(zhǎng)也會(huì)全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，謝謝。
14. 希望下一次能考出更優(yōu)異的成績(jī)，做為家長(zhǎng)，我們會(huì)加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向。
15. 五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。
/span一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇三
1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）
2、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，再用另一個(gè)讀音組詞。（4分）
驛差（chā chāi） 散開(kāi)（ sǎn sàn ）
歌曲（ qǔ qū ） 教堂（jiào jiāo）
3、在下面括號(hào)內(nèi)寫上同音字，使它們成為一個(gè)詞。（4分）
pei （ ）償 （ ）育 （ ）養(yǎng) （ ）禮
lɑn 竹（ ） （ ）天 （ ）球 （ ）色
4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 （2分）
近義詞： 愉快（ ） 清晰 （ ）
反義詞： 復(fù)雜（ ） 便宜（ ）
5、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
精衛(wèi)（ ）海 肝（ ）相照 赴（ ）蹈火 巧（ ）如簧
目瞪（ ）呆 （ ）聲細(xì)語(yǔ) （ ）面春風(fēng) 語(yǔ)（ ）心長(zhǎng)
6、下列句中與“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”意思相同的一句是（選序號(hào)）（ ?）（2分）
a 秦王我不怕，只怕廉將軍。 b 秦王不怕我，只怕廉將軍。
c秦王我不怕，廉將軍怕我。 d秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。
7、按要求寫句子。（6分）
①、白楊長(zhǎng)在路旁。 （擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。）
②、周瑜說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)”。（改為轉(zhuǎn)述句）
③姑娘們戴著尖尖的帽子和衣服。（修改病句）
④、在下面句子中寫上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
a 這種境界（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服。
b 非洲的花之（ ）多，是（ ）那里的花開(kāi)花。
8、根據(jù)情境填句子。（4分）
①爺爺常常對(duì)我說(shuō)：“不要等時(shí)光流去才懂得珍惜，不要到兩鬢斑白才去努力?！边@正如岳飛《滿江紅》一詞中的句子“ ”。
②有幾個(gè)同學(xué)課堂上總不回答問(wèn)題，老師說(shuō)：“課堂上同學(xué)們要積極主動(dòng)參與，不能‘ ’”。 （填寫歇后語(yǔ)）
9、根據(jù)詞語(yǔ)不同的意思造句。（3分）
①、暖和：
溫暖
②、使感到溫暖：
10、補(bǔ)充詩(shī)句，并將加點(diǎn)詞的意思寫在括號(hào)內(nèi)。（3分）
怪生無(wú)雨都張傘， 。 （ ）
最喜小兒亡賴， 。 （ ）
11、照樣子，寫句子。（2分）
花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。
。
12、用“/”標(biāo)出下面文言文的正確節(jié)奏。（2分）
梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。
13、下面句子是什么類型，在句后的括號(hào)里寫序號(hào)。（2分）
a 祈使句 b感嘆句 c陳述句
①大娘停住您送別的腳步吧！ （ ）
②小金花你是多么剛強(qiáng)啊！ （ ）
①《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”作者是漢代的 。我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的文章《 》就來(lái)源于《史記》。廉頗和藺相如一定給你留下了很深的印象，廉頗是一個(gè) 的人。藺相如是一個(gè) 的'人。
②本學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)的課文《草船借箭》來(lái)源于長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《 》，這部小說(shuō)講了許多故事，如，“桃園三結(jié)義”“ ”“ ”廣為流傳。
④威尼斯的小艇有二三十尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像 。船頭和船艄向上翹起，像 ，行動(dòng)輕快靈活，仿佛 。
讀一讀，并回答問(wèn)題。
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是______________、______________。許多窗子連 接在一起，匯成了一個(gè)________________，讓我們看的人如入山陰道上，______________。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自 己的花是________________；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，______________。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味 的。
1、在橫線上按原文填空。
2、“這一種境界”是指 ?！邦H”的意思是 。
3、這種境界，在生活中你有沒(méi)有感受過(guò)？
孩子與鴿子
有一個(gè)九歲的小男孩非常喜歡鴿子，每天早晨他都要到廣場(chǎng)去喂鴿子。漸漸地，那些鴿子和小男孩熟悉了。它們會(huì)毫無(wú)顧忌地飛落在小男孩腳下，甚至飛到他的肩膀上和手掌上。
有一天，美術(shù)老師對(duì)小男孩說(shuō)：“你能帶一只鴿子到課堂上來(lái)嗎？我們要學(xué)畫鴿子?！毙∧泻⑺斓卮饝?yīng)了。上美術(shù)課時(shí)，他帶來(lái)了一只潔白的小鴿子。那堂美術(shù)課，同學(xué)們畫的格外認(rèn)真。
然而，當(dāng)小男孩將那只鴿子放飛到廣場(chǎng)時(shí)，那一群鴿子開(kāi)始用驚恐的眼神盯著他，他走進(jìn)任何一只鴿子，所有的鴿子都會(huì)飛走。從此，再也沒(méi)有鴿子愿意飛到他身邊。小男孩傷心極了，非常懊悔。
只有一次背棄，小男孩便失去了一群親密的朋友，這是多么痛心呀！
1、這個(gè)故事講了一件什么事？
2、用“~~~”畫出鴿子對(duì)小男孩親近的句子。用“ ”畫出鴿子對(duì)小男孩疏遠(yuǎn)的句子。
3、小男孩傷心極了，非常懊悔。為什么？
4、讀了這個(gè)故事你從中受到了什么啟示？
5、老師的這種做法你贊成嗎？為什么？
以“ 真開(kāi)心”為題寫一篇文章。
要求：1、把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”“得了一等獎(jiǎng)”“受到了表?yè)P(yáng)”，“旅游”等等 2、通過(guò)具體的事例寫出開(kāi)心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。
一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文試卷篇四
2月1日上午，滿滿一大上午的期末考試，我們一年級(jí)孩子們終于結(jié)束了上半學(xué)年的在校生涯。從孩子們考場(chǎng)出來(lái)時(shí)信心滿滿的笑臉里，我讀出了自信，也感到了喜悅。不論考試好壞，都給孩子們一個(gè)大大的擁抱，辛苦了，一二班的我的孩子們!
一，試卷分析
因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有多余的卷子，同事通過(guò)微信給我發(fā)來(lái)了這次考試的試卷，初閱卷子，感覺(jué)本套試卷出題內(nèi)容簡(jiǎn)單易做，但再次細(xì)審，方方面面各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有側(cè)重，而且既沒(méi)有偏題，也沒(méi)有難題，難以程度適中，是套質(zhì)量不錯(cuò)的試卷。
第一題：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的分類
本題考查學(xué)生對(duì)于拼音部分是否掌握牢固，對(duì)于此類題型，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們已屢次練習(xí)，一般的孩子都能達(dá)到準(zhǔn)確掌握。
第二題：音節(jié)的合并及分解
即分一分、合一合音節(jié)。此題不僅考查學(xué)生掌握分一分、合一合音節(jié)。而且考查學(xué)生掌握j q x和u在一起去掉兩點(diǎn)的規(guī)則。期中試卷考過(guò)這樣的題，但不及格的學(xué)生，做題時(shí)，還是不懂去掉兩點(diǎn)。
第三題：讀拼音，寫字詞。
根據(jù)拼音寫課文中要求書寫的漢字，這道題考查的是孩子們對(duì)于拼音、漢字的掌握程度。會(huì)拼音的孩子就會(huì)寫題中的字詞。復(fù)習(xí)時(shí)都有復(fù)習(xí)到。
第四題：組詞語(yǔ)找伙伴。
這道題考查的是孩子們平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的綜合積累，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，積累豐富的語(yǔ)匯，會(huì)為以后的寫話和寫作打下基礎(chǔ)。這類題型，在復(fù)習(xí)時(shí)都復(fù)習(xí)到，中等生都應(yīng)能做對(duì)。但基礎(chǔ)差的學(xué)生，會(huì)有錯(cuò)，因?yàn)槲液髞?lái)在班級(jí)群里發(fā)了這張卷子，也卻有學(xué)生做錯(cuò)。看來(lái)下學(xué)期還要想辦法提高孩子們?cè)~語(yǔ)積累方面的整體能力。
第五題：加一筆，減一筆
這類題型，是對(duì)孩子們識(shí)字量的考查。識(shí)字教學(xué)，應(yīng)該是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，如何提高學(xué)生識(shí)字的速度和質(zhì)量，如何把枯燥無(wú)味的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣，在實(shí)際教學(xué)中，我們的課堂對(duì)于“加一筆 減一筆”此類題有過(guò)很多的練習(xí)，我常常讓孩子們用加減換的方法識(shí)記生字。如果不是特殊的字，相信孩子們應(yīng)該都能作對(duì)。
第六題：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并涂上喜歡的顏色
這道題，出題出的很細(xì)致，在音節(jié)上它全部給出的都是兩個(gè)易混淆的音節(jié)，hui和hiu，xie和xei。如拼音掌握不牢，本體很難得分?？磥?lái)以后還要加強(qiáng)拼音字母的練習(xí)。
第七題：連線組詞，第八題：選擇合適的量詞
這兩道題，考查的是孩子們的語(yǔ)文遣詞造句的綜合素質(zhì)。
第九題：選擇正確的答案填空
這道題，考查的是孩子們對(duì)于文本的熟練掌握，這三道小題都是課本中的課文，在平時(shí)孩子們也有背誦，但還需要理解。如第二小題是課文《雪地里來(lái)了一群小畫家》的節(jié)選，同學(xué)們?cè)诒痴b時(shí)，很容易混淆，小雞畫，小狗畫()……考前我在黑板上曾引導(dǎo)孩子們用理解聯(lián)想記憶法去記憶，還讓孩子們?cè)诤诎迳先ギ嬕划嬅坊?、月牙、竹葉和楓葉。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的鞏固，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)生字的書寫。
第十題：課外閱讀
本次測(cè)試的課外閱讀題目是：小花狗做衣服 閱讀題的第一題考查的是這個(gè)短文共有幾個(gè)自然段，這在平時(shí)的文本學(xué)習(xí)中都有設(shè)計(jì)，這對(duì)于一般的孩子來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題，第二小題和第三小題考查的是對(duì)于本次文段的閱讀和理解，同時(shí)也是對(duì)識(shí)字能力的一次測(cè)試，對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該能作對(duì)。但如果識(shí)字量少，就有一定的困難。
第十一題：看圖寫話
看圖寫話，這是開(kāi)啟孩子們學(xué)會(huì)“書面表達(dá)”自己生活感受的一扇門、一扇窗。所以要想把看圖寫話寫好，從一年級(jí)起，就應(yīng)該重視寫作規(guī)則(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用、格式的書寫)，學(xué)生的識(shí)字量多，詞語(yǔ)積累多，但還需老師的正確引導(dǎo)。在這方面，我做的可能還不夠，如開(kāi)學(xué)初讓孩子們寫的拼音日記中途半途而廢，沒(méi)有堅(jiān)持下去。我想，如果當(dāng)初沒(méi)有放棄，現(xiàn)在的孩子們，看圖寫話練習(xí)應(yīng)該不在話下。
二，成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
2月4日，通過(guò)學(xué)校郵箱看到了本次考試全班同學(xué)的成績(jī)。我班的基本情況是，全班60人，最高分?jǐn)?shù)100分，最低57.5分，90―100分的學(xué)生有45個(gè)，80―89分的有10人，79分以下的的5人。
三，存在問(wèn)題及反思：
1.雖然本次教材中，拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。
2.在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣;把本學(xué)期沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的拼音日記，繼續(xù)拾起來(lái);另外在教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的興趣。
3.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。繼續(xù)實(shí)施“伴讀媽媽”在行動(dòng)的親子共讀活動(dòng)，并加大力度鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)和孩子加入伴讀行動(dòng)，對(duì)做得好的家庭給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，促使孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4.對(duì)于學(xué)困生和后進(jìn)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，哪怕是微乎其微的一次小進(jìn)步。而不是只關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì)那些優(yōu)等生，每個(gè)孩子都有他們自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正如那句話所說(shuō)：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放;有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。相信，只要多關(guān)注他們，給予他們更多的愛(ài)和鼓勵(lì)，相信也能等到屬于他們的花期。
這次期末考試，不管綜合評(píng)估出來(lái)以后結(jié)果如何，我會(huì)努力，努力完善自己的不足!關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng);努力相信孩子，守候花開(kāi)!
作者|留固鎮(zhèn)西街小學(xué) 周杰
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