在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。以下是小編為大家收集的黑板上的記憶作文【精選3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黑板上的記憶作文【精選3篇】一
早上，我和媽媽去買(mǎi)了兩棵樹(shù)苗，一棵是祧樹(shù)苗，另一棵是棗樹(shù)苗?；氐郊遥疫B忙拿起鐵鍬在庭院里興致勃勃地挖樹(shù)坑。一個(gè)樹(shù)坑挖好了，我把棗樹(shù)苗移入樹(shù)坑，填滿(mǎn)土，樹(shù)就種好了。一會(huì)兒，桃樹(shù)也種好了。我開(kāi)開(kāi)心心地等著小樹(shù)發(fā)芽。
希望小朋友們也像小樹(shù)那樣，茁壯地成長(zhǎng)。
黑板上的記憶作文【精選3篇】二
黑板無(wú)疑是學(xué)校里最為常見(jiàn)的物品了，它沒(méi)有墻那么堅(jiān)固，沒(méi)有卡紙那么絢麗多彩。但它卻大得像一面墻，也可以和卡紙一樣移來(lái)移去，大大的身板，甚是普通、不起眼。顏色很普通，只有外圍的棕黃色邊和中間的黑色。
平時(shí)，黑板都是“吊”在墻上或者讓水泥緊“擁”黑板。黑板看起來(lái)普普通通，卻在老師的手里是一塊珍寶。老師們用筆在黑板上向同學(xué)們傳授要學(xué)的知識(shí)。如果粉筆是老師和同學(xué)之間的溝通的橋梁，那黑板就是撐住這座橋梁的支柱了。
語(yǔ)文老師在它身上工整地書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)漢字，數(shù)學(xué)老師在它身上演算一道又一道題目，美術(shù)老師在它身上慢慢地勾畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)。。。。。。
還在我上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一塊小黑板和一盒彩粉筆。于是，我在小黑板身上用粉筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去。這就是黑板給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
黑板假如不使用的話(huà)，壽命會(huì)非常的長(zhǎng)，但它不在乎這些，它深信：生命再長(zhǎng)有何意義？不如去做做有意義的事。
黑板上的記憶作文【精選3篇】三
在我三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里發(fā)生了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我記憶深刻，那就是黑板上的戰(zhàn)爭(zhēng)。
那是一個(gè)下午，我們班里的同學(xué)都非常無(wú)聊，就拿起了粉筆，有紅色的，有藍(lán)色的，還有綠色的……在黑板上畫(huà)起了畫(huà)，我們班有四塊黑板，兩塊是我們男孩子畫(huà)的，另外兩塊是給女孩子畫(huà)的。
就這樣，大戰(zhàn)開(kāi)始了，首先是我們男孩子畫(huà)，我們畫(huà)了兩輛大坦克，雖然外表看起來(lái)不怎么樣，但氣勢(shì)上還是不錯(cuò)的。接著女孩子也學(xué)著我們，畫(huà)了一個(gè)控制中心，明顯看出她們的武器比我們先進(jìn)，因?yàn)榕鷤儺?huà)畫(huà)比我們仔細(xì)?？伤齻冞€是比不過(guò)我們，因?yàn)槲覀冋?qǐng)出了我們班畫(huà)畫(huà)最厲害的男生，和最懂軍事知識(shí)的男生，他們倆的合作給了我們男生希望，因?yàn)樗麄儺?huà)的東西都非常有創(chuàng)意。
轉(zhuǎn)眼間女生們也畫(huà)了新的東西，有炸彈，飛機(jī)，無(wú)人機(jī)之類(lèi)的武器，我們的部隊(duì)遭到了巨大的傷害。我們馬上集體出力畫(huà)出了一個(gè)航空母艦，這可嚇壞了女生。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)足足打了20分鐘，還沒(méi)分出勝負(fù)，整塊黑板都被畫(huà)滿(mǎn)，已沒(méi)有空余的地方了，就在戰(zhàn)爭(zhēng)快結(jié)束的時(shí)候，鈴聲響了，勝利者是我們男生。可我們正高興時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)了黑板上還殘留的“硝煙”，了解了事情的原委后，把我們?nèi)喽寂u(píng)了，說(shuō)：“你們都干了些什么？把學(xué)習(xí)的黑板弄得那么亂，還怎么學(xué)習(xí)呀？”之后讓我們每個(gè)人反思自己。
雖然被老師批評(píng)了，可這次的課間涂鴉戰(zhàn)爭(zhēng)，給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)之外的樂(lè)趣。
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