在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學教研活動記錄小學數(shù)學教研活動記錄篇一
地點：大辦公室
出席：全體教師
主題：精神傳達
記錄人：某某某
鐘述善教師參加了語文精品課堂教學觀摩活動后的總結體會。
首先比較簡要的概括了所聽四堂課的精華所在，然后比較詳細地介紹了自我聽后的一些感想，所體會到、領悟到的一些教學新思想新方法，最終又與自我的教學實際相比較，提出了努力的方向。
這樣的活動，一人培訓人人受用，使其他教師即使沒有外出培訓，也能同樣領略教學新動態(tài)，理解新思想，嘗試新方法。
每位教師有準備、有重點的進行評課活動。以“體驗式教學中如何落實三維目標”，提高教學的有效性為主題，毫無保留的進行了點評，既提出了值得學習的地方，也指出了商榷的問題。
本次活動教研氣氛濃厚，各位教師暢所欲言，取得了教好的效果。
小學教研活動記錄小學數(shù)學教研活動記錄篇二
地點：大辦公室
出席：全體教師
主題：
記錄人：某某某
活動資料及過程：
從識字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習等方面闡述
在活動中習作，重視習作過程，強調(diào)親身感受和情感體驗。
啟示及主要收獲：
1、明確了閱讀教學目標要求，就利于把握好教學重點。
2、在教學時，要充分發(fā)揮主題單元的協(xié)同作用，提高學習效率。
3、習作教學適宜長短課結合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文。
4、領會課后作業(yè)設計宗旨，重視學生的做題質(zhì)量。
小學教研活動記錄小學數(shù)學教研活動記錄篇三
地點：大辦公室
出席：全體教師
主題：學習教學常規(guī)
記錄人：某某某
（一）備課
（二）上課
（三）聽課、評課
（四）作業(yè)布置與批改。
（五）輔導
（一)、完善常規(guī)工作，規(guī)范團體備課
(二)、規(guī)范教研組活動，提高教學實效。
（三）、開展多項活動，提高學生素養(yǎng)。
小學教研活動記錄小學數(shù)學教研活動記錄篇四
地點：大辦公室
出席：全體教師
主題：小學語文作業(yè)設計
記錄人：某某某
1、說明本次活動的背景
2、發(fā)布信息：主要談預習作業(yè)和拓展作業(yè)應注意什么？
課前的預習作業(yè)要有針對性和目的性。
課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。
鄭鳳英教師發(fā)言。（談預習作業(yè)的設計）：預習的各個方面大致梳理了一下，歸納為四點：讀、查、思、記。
張建福教師發(fā)言：指導學生預習主要從以下四個方面進行：
1）讀課文。劃出課文中不認識、不理解的字詞借助工具書或聯(lián)系上下文完成。
2）概括課文主要資料。在學生讀通讀熟課文的基礎上，讓學生思考課文主要寫了什么，是怎樣寫的，為什么要寫這樣幾個問題。
3）質(zhì)疑。
藺洪金教師發(fā)言：
1讀課文能夠讀給家長，請家長簽字，以便落實。
2.課文中所有出現(xiàn)的多音字能夠讓學生用〔〕標識出來。{怎樣解決？}
3.段落多的課文必須要讓學生標出自然段；
4.對于不懂的地方、不懂的問題，根據(jù)農(nóng)村學生實際情景，只需在課文的相關詞句旁邊打問號就能夠了，沒必要課課都摘抄下來。以便減輕學生的學習負擔。
小學教研活動記錄小學數(shù)學教研活動記錄篇五
11.17
地點
校區(qū)會議室
主持人
...
主要資料
數(shù)學課程改革的背景、理念與特征
(《義務教育數(shù)學課程標準》培訓提綱)
集中學習
(一)教育理論與實踐的發(fā)展
1.現(xiàn)代教育觀念。
──邁向?qū)W習化社會，提倡終身學習;
──使學生學會認知、學會做事;
──讓學生學會交流、學會與人共事;
──利用信息技術，促進教學手段現(xiàn)代化;
──建立有助于終身發(fā)展的評價體系等。
2.對公民素質(zhì)的新要求。
──創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
──實踐本事。
──收集和處理信息。
──合作交流。
──學會學習。
──終身發(fā)展。
(二)國際數(shù)學課程改革與發(fā)展
數(shù)學課程發(fā)展的主要趨勢:
──評價的多元化與多樣性。
(三)我國中小學數(shù)學教育現(xiàn)狀
優(yōu)勢
問題
x基礎知識扎實實踐本事
x基本技能熟練創(chuàng)造性
x解決書本問題本事強情感體驗與自尊自信
x勤奮刻苦人生觀、價值觀
《課程標準》提出6個方面的基本理念。這些基本理念主要體現(xiàn)數(shù)學教育關注學生發(fā)展這樣一個總體目標，以及實現(xiàn)這一目標的兩個基本的策略。具體表此刻以下幾個方面。
(一)著眼于人的發(fā)展的數(shù)學課程目標
1.改變長期以來過分強調(diào)知識的掌握、技能的構成，而忽視學生的態(tài)度、情感和價值觀。
2.義務教育階段的數(shù)學教育不是培養(yǎng)數(shù)學家，不是為培養(yǎng)少數(shù)數(shù)學精英，而要面向全體學生，使每一個學生都能得到一般的發(fā)展。
3.學生的發(fā)展不是同步的，不是一刀切，要使不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展。
所以，課程標準中提出這樣的理念:
──人人學有價值的數(shù)學;
──人人都能獲得必要的數(shù)學;
──不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展。
(二)改變數(shù)學課程資料的結構與呈現(xiàn)方式
1.面向全體學生的數(shù)學教育應當是學生未來需要的，是具有現(xiàn)實背景的，具趣味味性和富于挑戰(zhàn)的。數(shù)學的資料應當是源于學生生活的，適應未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的資料。應當擯棄那些脫離實際、枯燥無味的資料。課程資料應當成為學生從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流的生動的素材。
2.數(shù)學資料的呈現(xiàn)方式應當更多地采取情境化、問題式的方式。以“問題情境-建立模型-解釋應用與拓展”的基本模式開展。
(三)改善數(shù)學的學習的方式和評價方式
1.倡導有意義的學習方式:自主探索、親身實踐、合作交流、勇于創(chuàng)新。
在探索活動中，在解決問題過程中理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能和方法。
供給充分從事數(shù)學活動的時間和空間。
改變教師主角，教師成為數(shù)學學習活動的組織者、引導者、合作者。
鼓勵小組學習、合作交流、與人分享和獨立思考的學習方式。
2.實行多元性多樣化的評價方式:
評價主體的多樣性:教師評價、學生自評、學生互評。
定性與定量相結合，低年級主要采用定量評價的方式。
采用多種評價方式:課堂內(nèi)評價、學生成長記錄、課內(nèi)外作業(yè)的評價等。
1.總體目標特點。
體現(xiàn)課程改革理念，注重學生發(fā)展。
把過程目標放在重要位置:使學生了解數(shù)學化的過程，增強應用數(shù)學的意識。
突出情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
倡導學習有價值的、必需的數(shù)學知識、技能和思想方法。
2.學段目標特征。
分學段目標與總體目標的一致性:總體目標中提出的幾個方面資料，在分學段目標中具體闡述。
1.加強的資料。
數(shù)感與空間感
理解運算的意義、選擇適當?shù)倪\算策略與工具
加強口算與估算
體會與理解模式與關系
認識事物與圖形的位置與變換
把統(tǒng)計與概率作為一個重要資料
加強數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析與應用
加強實踐與綜合應用
重視計算器的運用
2.削弱的資料。
淡化繁雜的計算
降低筆算的要求
不獨立設置“應用題”單元，取消對應用題的人為分類
(一)幾個領域共性的問題
1.為學生供給豐富的現(xiàn)實情境
2.組織學生探索與思考
3.提倡合作交流
(二)不一樣領域應關注的問題
(見《標準》中幾個領域的具體教學提議)
(一)評價的多元化:方法多元、主體多元、資料多樣。
(二)定性與定量相結合，低年級以定性為主。
(三)評價形式的靈活多樣:如:記實性評價、學生課堂參與評價、學生作業(yè)評價等。
教師自學《數(shù)學課程標準》
小學教研活動記錄小學數(shù)學教研活動記錄篇六
地點：大辦公室
出席：全體教師
主題：新學期工作安排
記錄人：某某某
1、對本組上期各項工作給予充分肯定。
2、給本組教師提出期望和要求：勤奮務實、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學者型的教師，構成自我的教學風格。要有對工作的熱情。對學生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學生。要進取勇躍參加各項教育研究活動。鼓勵教師們再接再厲，再創(chuàng)佳績。
1、教研文化建設。
2、小黑板工程，教師用書工程。
3、小學生學科學習本事展示活動安排。
6、本期要準備的資料及工作要求。（異常是教學反思和教學設計的二備、三備）
小學教研活動記錄小學數(shù)學教研活動記錄篇七
時間：20xx年5月17日
地點：大辦公室
出席：全體教師
主題：學習新課程標準
記錄人：某某某
每個教師都在教學的過程中有必須的經(jīng)驗，可是這樣的經(jīng)驗脫離了教學的主要目的和主要導向，就會走遠路，走彎路，如何更好的追求課堂效益，明確教學目標，到達夢想教學效果，學習新課程目標是一個學習、實踐再學習、在實踐的過程。思考是否有必要進行一次新課程理論學習的專項競賽。
1、教研組案例的'取點問題
2、反思：我們的教研活動用思維碰撞出火花，用交流表達自我聲音。我們在提高，因為我們開始了思想的交流，我們在交流，所以我們會不斷地去提高。
小學教研活動記錄小學數(shù)學教研活動記錄篇八
時間
11月25日
活動主題
生活中的大樹
參加人員
全體數(shù)學教師
活動資料
1、生活中的大數(shù)，讀數(shù)，寫數(shù)，要求學生能夠用數(shù)來描述某些事物，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
2、結合生活中的事例，認識近似數(shù)和選擇適宜的近似數(shù)描述事物的過程。
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