最新《長(zhǎng)城》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板

格式:DOC 上傳日期:2023-04-14 19:42:52
最新《長(zhǎng)城》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板
時(shí)間:2023-04-14 19:42:52     小編:zdfb

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最新《長(zhǎng)城》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇一

【教材簡(jiǎn)析】

長(zhǎng)城是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲。這篇課作為引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始中國(guó)的世界遺產(chǎn)之旅的第一扇窗口,不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀,還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量,抒了了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)8?jìng)€(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)盤(pán)旋、南面百、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地課文,通過(guò)朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。

3、了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)為,作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

4、激起民族自豪感,產(chǎn)生了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固,感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì),體會(huì)作者的思想感情。

2、體會(huì)出古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧,從而產(chǎn)生民族自豪感。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、初讀長(zhǎng)城介紹紀(jì)錄片、國(guó)歌磁帶。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、激發(fā)導(dǎo)入,初讀課文

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣看看。

2、據(jù)1969年第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報(bào)道:在太空和月球上只能辨識(shí)出地球上兩項(xiàng)特大工程。一項(xiàng)是中國(guó)的長(zhǎng)城,一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天,我們一起去看看中華民族的`驕傲與象征──長(zhǎng)城。

二、再讀課文以讀字詞

1、自由讀課文:

圈出生字,認(rèn)讀生字

2、用 畫(huà)出不理解的詞,聯(lián)系上下文或借助字典理解它們。

3、重點(diǎn)點(diǎn)撥:

⑴ 字形:

隔 磚 旋

⑵ 字義:

垛口 瞭望 射口

三、練習(xí)朗讀課文

要求:

1、準(zhǔn)確。

2、通順。

第二課時(shí)

一、播放介紹長(zhǎng)城的紀(jì)錄影片,整體感知

老師激情導(dǎo)入課題:

長(zhǎng)城──中華民族的象征,華夏兒女的驕傲,它以它自身的魅力吸引著成千上萬(wàn)的國(guó)內(nèi)外游客。簡(jiǎn)短的紀(jì)錄影片把我們帶到長(zhǎng)城腳下,使我們有身臨其境的感受。你能用書(shū)中的一句話評(píng)價(jià)一下長(zhǎng)城嗎?

(這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。)

板書(shū):

氣魄雄偉

17、長(zhǎng)城

偉大奇跡

二、精讀課文,剖析語(yǔ)言,加深認(rèn)識(shí)

1、出示重點(diǎn)詞句、質(zhì)疑:

這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡,針對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià),你能提出哪些關(guān)鍵問(wèn)題供大家學(xué)習(xí)討論?

(學(xué)生提出問(wèn)題)

2、再讀課文,解決問(wèn)題:

⑴ 指名讀第1、2自然段,思考第一個(gè)問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解。

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高、彎、堅(jiān)固。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致讀課文,全面考慮問(wèn)題,并鼓勵(lì)學(xué)生從自備資料中選擇相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。)

⑵ 品讀課文,讀出理解:

你能通過(guò)朗讀反這種氣勢(shì)表達(dá)出來(lái)嗎?

⑶ 再次觀察文中插圖:

以小導(dǎo)游的身份,指圖向大家介紹長(zhǎng)城的氣魄雄偉。

3、烘托高潮,體會(huì)情感:

過(guò)渡:

長(zhǎng)城僅僅中為它的氣魄雄偉就被稱(chēng)為世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡嗎?你能用書(shū)上一句話概括出其他原因嗎?

(指名說(shuō))

⑴ 出示:

多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)邁前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

⑵ 齊讀:

從這句話里你想到了什么,你想說(shuō)什么?趕緊和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

(互相交流)

⑶ 班內(nèi)交流:

指名談?wù)勛约旱目捶?、想法?/p>

⑷ 讓我們飽含對(duì)勞動(dòng)人民的敬意,再讀這句話。

四、整體把握全文,升華認(rèn)識(shí)

1、為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡?

(指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)。)

2、激發(fā)自豪之情(播放國(guó)歌):

長(zhǎng)城,己被寫(xiě)過(guò)了國(guó)歌之中,融進(jìn)了我們每一個(gè)中國(guó)人的血液之中,她像一座寶貴的歷史豐碑,閃爍著中華民族文明和智慧的光彩,她是中華民族的魂,她是我們中華民族的象征,是我們炎黃子孫的驕傲。讓我們一起來(lái)唱響國(guó)歌。

3、拓展:

學(xué)了這篇課文,你有什么說(shuō)的?有什么想寫(xiě)的?

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

17、長(zhǎng)城

偉大的奇跡 氣魄雄偉

血汗與智慧

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