計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
物理教師學(xué)年工作計劃格式篇一
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能夠掌握所教的物理知識并學(xué)會簡單應(yīng)用。同時能夠運用英語表述主要物理概念、定理等并熟練地解決相關(guān)問題。對于satⅱ物理考試所了解,能夠適應(yīng)雙語教學(xué)的授課模式。
二、教材選擇
為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材以人教版必修教材為主,并加入crackingthesatphysicssubjecttest(princectionreview)的內(nèi)容以輔助。這樣有助于讓學(xué)生在扎實得掌握物理知識的基礎(chǔ)上理解和掌握英文物理的相關(guān)內(nèi)容。
三、教學(xué)重、難點
在整個satⅱ物理考試中,力學(xué)和電磁學(xué)部分的相關(guān)試題占整個考試的60%左右,其中本學(xué)期涉及力學(xué)知識的學(xué)習(xí),因此力學(xué)知識是本學(xué)期的教學(xué)重點。這部分知識不易理解,且相關(guān)應(yīng)用很多,應(yīng)用情形復(fù)雜,因此這一部分也是本學(xué)期的學(xué)習(xí)難點。而鑒于學(xué)生第一次接觸英語授課形式的物理課,如何讓學(xué)生更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)形式,也是本學(xué)期的教學(xué)難點。
四、教學(xué)方法
本學(xué)期因為是學(xué)生第一次接觸英語授課形式的物理課,對于學(xué)生來說還比較陌生,因此在學(xué)期開始會適當(dāng)降低授課速度,并用雙語授課的形式(也就是課程中適當(dāng)加入中文講解)授課,等到學(xué)生適應(yīng)之后逐漸增加英文授課的比重。為了學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,除了應(yīng)用多種講授形式(如利用多媒體播放視頻、圖片等)進行教學(xué)外,還適當(dāng)安排討論環(huán)節(jié)或討論課、趣味比賽等,讓學(xué)生在玩的過程中更好地學(xué)習(xí)。適當(dāng)安排實驗課,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的好習(xí)慣。
物理教師學(xué)年工作計劃格式篇二
一、基本情況分析
本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好,但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。因此,我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高學(xué)生的整體素質(zhì),為以后高考復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
理科班完成選修3—1和選修3—2,文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
通過教學(xué),學(xué)習(xí)必備的物理知識與技能,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣,達到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題,能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在到了高二了,對于理科選修的物理3系列,這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。
在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),可以說是整個物理學(xué)中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進行了加深,將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,形成了電磁學(xué),其次對電流也進行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
五、教學(xué)策略
針對本年級的總體成績,主要在于重點打好基礎(chǔ),具體措施如下:
1、精講精練
a、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學(xué),這是課改的要求,其次,把握好進度,切勿圖快,尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進度。
b、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,比如在上課及時進行反饋性的練習(xí),作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進,對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
物理教師學(xué)年工作計劃格式篇三
一、做好初、高中物理知識的銜接,穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。
學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)感到較難,上課能聽懂,作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無策呢?首先,從教材上看,初中物理以觀察、實驗入手,內(nèi)容形象直觀。高中物理則要求能在觀察、實驗的基礎(chǔ)上抽象出理想化模型,特別要求學(xué)生能分析出具體的物理過程,內(nèi)容比初中更深更廣更抽象,進度也較快,而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時間少,使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。其次,從要求看,初中要求學(xué)生大面積及格,教學(xué)難度基本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi),對物理問題的解決停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)能力、分析綜合能力及知識遷移能力等。
二、教學(xué)過程注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維模式,提高學(xué)生的動態(tài)思維能力、發(fā)散性和輻射性思維的能力。
具體做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。習(xí)題講解時,要把重點放在物理過程的`分析上,并把物理過程圖形化,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化,把抽象的物理過程具體到有形,建立物理模型的重要手段,注重培養(yǎng)學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖的習(xí)慣。更重要的是,在講解物理習(xí)題時,一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的能力,幫助學(xué)生從多角度對習(xí)題進行分析,從而找到的解題途徑,這點在做作業(yè)時同樣適用。另外,例題選取時,盡量用典型、常見的題,特別能同時溫習(xí)舊知識的例題。我相信學(xué)生對某一知識點的掌握是需要多次強化的。
三、實施大成課堂教學(xué)模式,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,在我校已開展多日,在高一物理教學(xué)中實施“大成課堂”教學(xué)模式,教學(xué)過程中如何體現(xiàn)這一精神,關(guān)注學(xué)生長遠發(fā)展,教學(xué)計劃的制定,起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組,分組討論?,F(xiàn)有的物理教學(xué),其信息的傳播主要是采取了兩種模式,即教師、學(xué)生和教師、學(xué)生,限于教師和學(xué)生群體之間的彼此影響,忽視了學(xué)生與學(xué)生之間的相互影響。從信息論的角度看:教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種模式,即:教師、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生,實現(xiàn)生生互動,這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問快捷方便。在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí),開發(fā)和利用學(xué)生資源,緩解教師輔導(dǎo)資源的相對不足。通過學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)、討論,培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也是以小組作為整體來評價的,無論是平時課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時評價,還是階段單元測驗評價都是以小組為單位進行,以標準參照評價。避開了只對個人的評價給學(xué)生帶來的憂慮。
在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí),對培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、自己愿意去學(xué)、能夠?qū)W、會學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資源、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補充,豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
物理教師學(xué)年工作計劃格式篇四
一、教學(xué)目標
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)能夠掌握所教的物理知識并學(xué)會簡單應(yīng)用。同時能夠運用英語表述主要物理概念、定理等并熟練地解決相關(guān)問題。對于satⅱ物理考試所了解,能夠適應(yīng)雙語教學(xué)的授課模式。
二、教材選擇
為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材以人教版必修教材為主,并加入crackingthesatphysicssubjecttest(princectionreview)的內(nèi)容以輔助。這樣有助于讓學(xué)生在扎實得掌握物理知識的基礎(chǔ)上理解和掌握英文物理的相關(guān)內(nèi)容。
三、教學(xué)重、難點
在整個satⅱ物理考試中,力學(xué)和電磁學(xué)部分的相關(guān)試題占整個考試的60%左右,其中本學(xué)期涉及力學(xué)知識的學(xué)習(xí),因此力學(xué)知識是本學(xué)期的教學(xué)重點。這部分知識不易理解,且相關(guān)應(yīng)用很多,應(yīng)用情形復(fù)雜,因此這一部分也是本學(xué)期的學(xué)習(xí)難點。而鑒于學(xué)生第一次接觸英語授課形式的物理課,如何讓學(xué)生更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)形式,也是本學(xué)期的教學(xué)難點。
四、教學(xué)方法
本學(xué)期因為是學(xué)生第一次接觸英語授課形式的物理課,對于學(xué)生來說還比較陌生,因此在學(xué)期開始會適當(dāng)降低授課速度,并用雙語授課的形式(也就是課程中適當(dāng)加入中文講解)授課,等到學(xué)生適應(yīng)之后逐漸增加英文授課的比重。為了學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,除了應(yīng)用多種講授形式(如利用多媒體播放視頻、圖片等)進行教學(xué)外,還適當(dāng)安排討論環(huán)節(jié)或討論課、趣味比賽等,讓學(xué)生在玩的過程中更好地學(xué)習(xí)。適當(dāng)安排實驗課,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的好習(xí)慣。
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