隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
課代表報(bào)告篇一
于是我更加堅(jiān)定地相信我寫(xiě)的第一句話是至理箴言。
另一個(gè)語(yǔ)文課代表，無(wú)論是個(gè)性、認(rèn)真程度、辦事效率，還是身高，都是要好過(guò)我很多的。通常情況下，兩個(gè)人一起爬樓梯去四樓抱作業(yè)，一路上也好像總是我在不停地說(shuō)，東扯西扯，什么理科不喜歡啦，不想上學(xué)啦，等等等等，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)那大概是他那種認(rèn)真上進(jìn)的學(xué)生不喜歡的話題。有時(shí)他也是會(huì)說(shuō)上兩句的，極平淡的生活從他那樣不愛(ài)言談的人的嘴里吐出來(lái)，在我看，其實(shí)是比較好笑的一件事。所以多數(shù)情況下，我會(huì)笑得讓他不知所措，在這里不正經(jīng)地致個(gè)歉吧，我其實(shí)沒(méi)別的意思。
寫(xiě)到這里又無(wú)從下筆了，想想看，除了因?yàn)橥钦n代表的緣故在一起工作的時(shí)間，我和他在課下好像幾乎沒(méi)有什么交集，僅有的對(duì)話也無(wú)非是圍繞“語(yǔ)文”這個(gè)話題展開(kāi)的，例如什么“你去收北面兩組的讀書(shū)筆記吧”或者“老師讓統(tǒng)計(jì)沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)的名單，跑完操統(tǒng)計(jì)吧”，完全是程式化的陳述句，聽(tīng)上去就像兩個(gè)被設(shè)定了完美程序的機(jī)器人在面對(duì)面地交談。
突然想到在開(kāi)學(xué)的第一天，被班主任告知除了自己以外還有另一個(gè)男生也是語(yǔ)文課代表時(shí)自己心里那點(diǎn)小小的不情愿。初中三年，做過(guò)差不多一年的語(yǔ)文課代表，被同是語(yǔ)文課代表的另一名男生折磨得苦不堪言，對(duì)方是極健談的`人，簡(jiǎn)直可以用“聒噪”來(lái)形容，如果硬要描述一下我當(dāng)時(shí)的感受，那就好像“地球上只剩下兩個(gè)人，一個(gè)是我而另一個(gè)是郭德綱”。沒(méi)想到高中還真的重新洗了一下牌，換給我一個(gè)不喜言語(yǔ)的搭檔。
扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)。
和他在“語(yǔ)文課代表”這條康莊大道上同行的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。漸漸地有了一些比較表皮化的認(rèn)識(shí)，了解了對(duì)方大概是個(gè)可以用“安靜”來(lái)形容的人，也意外地發(fā)現(xiàn)了不少可以稱之為“可愛(ài)”的小事。譬如在爭(zhēng)論關(guān)于“究竟誰(shuí)去黑板上布置作業(yè)”這種無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題時(shí)，他突然甩出一句“不然我們剪刀石頭布吧”，著實(shí)讓我吃了一驚。從那以后，我們就一直用這種無(wú)厘頭的方式?jīng)Q定上黑板布置作業(yè)的最佳人選。
因?yàn)閼袘猩⑸⒌脑?，?jīng)常錯(cuò)過(guò)拿作業(yè)和收學(xué)案這種“課代表工作”的份內(nèi)工作，常常是他一個(gè)人抱著疊成小丘的卷子沿“一樓――四樓――一樓”這樣的軌跡來(lái)回奔波，偶爾我良心發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)收了某個(gè)大組的學(xué)案或者以比他還快的速度沖去老師辦公室詢問(wèn)作業(yè)問(wèn)題，他就會(huì)露出一臉不可思議的納悶表情：“哎呦，你也有這么積極主動(dòng)的一天”，語(yǔ)氣聽(tīng)上去很惱人，可我的丁點(diǎn)怒氣轉(zhuǎn)眼又被他緊跟著的“挺負(fù)責(zé)的啊”給吹得煙消云散了。
就“同是語(yǔ)文課代表”的身份而言，我惟一的優(yōu)勢(shì)也就只有那比他稍微高幾分的語(yǔ)文成績(jī)了，其實(shí)說(shuō)到底，這也不是什么值得成為“優(yōu)勢(shì)”的“優(yōu)勢(shì)”，他的認(rèn)真負(fù)責(zé)是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的，而這樣的差距，僅靠語(yǔ)文成績(jī)的幾分是不足彌補(bǔ)的。
洋洋灑灑的這么一大堆文字，被同桌看完后評(píng)論“你千萬(wàn)別告訴我你是在寫(xiě)情書(shū)?！蔽覜_她翻白眼：“我寫(xiě)情書(shū)還敢這么光明正大地給你看？你怎么就不能相信世界上有百分之二百純潔的友誼呢？”
說(shuō)到“友誼”，其實(shí)我心里是有些沒(méi)底的，我不知道在他心里我算不算的上一個(gè)“朋友”，但在我心里，他應(yīng)該可以被歸到“朋友”的行列。
最后，我是說(shuō)如果我還有想要提筆寫(xiě)寫(xiě)他這個(gè)人的沖動(dòng)，我希望我可以換一個(gè)題目，例如，“一個(gè)朋友”。
課代表報(bào)告篇二
為了更好讓大家理解本班語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，接下來(lái)我會(huì)將會(huì)對(duì)前一個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
整體上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度還是很好的。
在上課方面，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，適時(shí)做筆記，遇到不懂得問(wèn)題課后也會(huì)去請(qǐng)教老師，并敢于提出不同的意見(jiàn)。
在交作業(yè)方面，大家都能夠準(zhǔn)時(shí)上交以便老師批改，很少有拖欠的情況出現(xiàn)，而且大部分同學(xué)都會(huì)很認(rèn)真地完成作業(yè)，遇到不懂得問(wèn)題也懂得問(wèn)同學(xué)或和同學(xué)共同討論，這大大的促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，更增添了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范圍。
不過(guò)，有優(yōu)點(diǎn)就會(huì)有缺點(diǎn)。本學(xué)期語(yǔ)文課上發(fā)言的同學(xué)比之從前少了很多，課堂氣氛稍微有點(diǎn)沉悶。在課上經(jīng)常是只有幾位同學(xué)能積極發(fā)言，而其他同學(xué)總是低頭聽(tīng)著。上課舉手發(fā)言能夠鍛煉思維能力，并且緊緊跟隨著課堂，不會(huì)有走神的現(xiàn)象出現(xiàn)，但大多數(shù)同學(xué)都很少舉手，不肯發(fā)表自己的見(jiàn)解，這一點(diǎn)還希望各位家長(zhǎng)能進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，讓更多的同學(xué)深深投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。
另外，在作業(yè)方面，由于語(yǔ)文是重于理解和記憶的科目，因此同學(xué)們?cè)谧鼍頃r(shí)會(huì)有一份答案，這是為了讓同學(xué)們做完閱讀題或其他題目后自己進(jìn)行修改。但是，也正因?yàn)檫@樣，讓許多同學(xué)產(chǎn)生了依賴心理，做題時(shí)想著有答案就會(huì)敷衍，這樣就失去了給同學(xué)們答案的原本意義。所以我希望各位叔叔阿姨能夠進(jìn)行督促，真正做到每做一道題，就能多一份收獲。
在考試方面，由于同學(xué)們的努力，本班的語(yǔ)文成績(jī)整體來(lái)說(shuō)還是非常不錯(cuò)的。 雖然取得了進(jìn)步，但我們也仍有不足，有缺點(diǎn)不要緊，重要的是要懂得改正缺點(diǎn)，也希望各位叔叔阿姨能盡量配合，這樣才能取得更好的成績(jī)。
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課代表報(bào)告篇三
本月無(wú)特殊情況，但課堂表現(xiàn)情況不太好，總需要老師維持紀(jì)律，走神的同學(xué)也較上周有所增加，老師點(diǎn)名回答問(wèn)題也經(jīng)常不知道問(wèn)題是什么，早自習(xí)情況好。期中考試即將來(lái)臨，望同學(xué)們做好考試準(zhǔn)備。 第七組總結(jié)：
本小組的幸福時(shí)刻終究還是迎來(lái)了這一刻——沉睡中的“睡美男”胡嘉鈺，你是否做好了覺(jué)醒呢?在后面歡快議論著的龍森陽(yáng)和曾文杰小朋友你們是否察覺(jué)到洋溢著你們兩張小臉上的小菊花就要凋零了呢?親愛(ài)的7組小可愛(ài)們，為了我們能繼續(xù)幸福下去，請(qǐng)?jiān)谥苣┖煤门Π?
生物科代表總結(jié)：
本月生物課較少，作業(yè)遲交嚴(yán)重，且作業(yè)完成不認(rèn)真，請(qǐng)大家要尊重老師，按時(shí)交作業(yè)。 歷史總結(jié)：
一切都好，課堂紀(jì)律有所進(jìn)步，但作業(yè)情況需加強(qiáng)，望下周同學(xué)們能夠更好的勉勵(lì)自己。 第五組總結(jié)：
本月各組員表現(xiàn)有所進(jìn)步，交作業(yè)的情況也有所好轉(zhuǎn)。望保持，期中考就在下周，望大家本月末復(fù)習(xí)好，考出好成績(jī)。 物理總結(jié)：
交作業(yè)還是一如既往的拖，許多同學(xué)經(jīng)常晚交，甚至缺交作業(yè)。據(jù)了解，我們班的作業(yè)情況是最糟糕的，且發(fā)現(xiàn)有抄作業(yè)的情況。值得表?yè)P(yáng)的是課堂上同學(xué)們十分活躍。 地理總結(jié)：
本月地理課課堂紀(jì)律較好，但開(kāi)始通常靜不下來(lái)，后面有聲音，還有睡覺(jué)和做其他功課的現(xiàn)象，課堂氛圍整體較好，希望下周能改正。 數(shù)學(xué)總結(jié)：
數(shù)學(xué)作業(yè)情況不好，每天都有超過(guò)十個(gè)人沒(méi)交，表?yè)P(yáng)：李佳銳、陳金丹、盧塞旺，批評(píng)：李宏昌、田崢嶸、李維嘉、胡嘉鈺。 政治總結(jié)：
本月課堂紀(jì)律一般，希望同學(xué)們能認(rèn)真、按時(shí)、按量完成作業(yè)。 第四組總結(jié)：
本月本組成員狀態(tài)較好，沒(méi)有什么違紀(jì)現(xiàn)象，但沒(méi)有很好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，希望本月組員能好好復(fù)習(xí)，段考好好發(fā)揮交一份滿意的答卷。
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