最新《開卷有益》議論文精選

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

開卷有益篇一

故聾瞽在乎形器，則不信豐隆之與玄象矣。而況物有微于此者乎？暗昧滯乎心神，則不信有周孔于在昔矣。況告之以神仙之道乎？夫存亡終始，誠是大體。

所以說聾子和瞎子感覺到的只是有形的物，卻不相信天上有云師作畫和日月星辰，更何況比這更微妙的事物呢？昏暗愚昧滯留在心神，就不相信昔日曾有過周公、孔子，何況告訴他神仙之道呢？世事有存必有亡，有始必有終，誠然大體如此。

開卷有益篇二

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書可以讓我們增長知識，開闊眼界，它是我們精神上不可缺少的食糧，是一筆寶貴的財(cái)富，所以，我認(rèn)為開卷有益。

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。這實(shí)際上是讀書中的眼、手、腦并用功夫，毛澤東的讀書方法，也是堅(jiān)持"不動筆墨不讀書"。在讀書中不僅專注原意，而且積極思維，隨時記下自己的心得，以收增知益智，積久成學(xué)之功效。

開卷有益篇三

最根本的是扎根人民、扎根生活。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，文藝創(chuàng)作方法“最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活”。有生活的作品才是大作品。文藝之樹只有“根”在民間，“干”才挺拔、“枝”才繁茂。強(qiáng)調(diào)“扎根”，不是應(yīng)急式的采風(fēng)，不是急就章式的調(diào)研，關(guān)鍵是要把“根”扎進(jìn)去，像“秤砣一樣沉入水底”，像“釘子一樣釘進(jìn)木頭”，不僅身要沉下去，而且心要留下來、情要融進(jìn)去，真正把自己還給生活、還給社會、還給人民。人民作家周立波曾說過這么一句話，“只想為人民寫點(diǎn)東西，做他們的代言人”。20世紀(jì)50年代中期，他舉家從北京遷回老家湖南益陽鄉(xiāng)下，與農(nóng)民群眾同吃同住同勞動，在農(nóng)村生活長達(dá)十年之久，最終創(chuàng)作出了轟動文壇的長篇小說《山鄉(xiāng)巨變》。扎根人民、扎根生活，就是要像周立波等老一輩藝術(shù)家那樣，走出書齋、走向生活，沉下去、貼地皮、接地氣、沾人氣，寫有“溫度”的作品，做“暖心”的文藝工作者，使作品始終保持群眾立場和生活溫度。

必須力戒浮躁之氣?！芭_上一分鐘，臺下十年功”。任何經(jīng)典之作、傳世之作，都是苦心孤詣、反復(fù)淬煉的結(jié)果。米開朗基羅的壁畫《最后的審判》，一畫就是六年。著名翻譯家草嬰，窮一生之力翻譯的《托爾斯泰全集》，之所以成為最經(jīng)典、最權(quán)威的譯本，關(guān)鍵秘訣就是他所說的“每天只譯一千字”。老子說“為學(xué)日益、為道日減”，講的就是，為學(xué)要做加法，不斷豐富學(xué)識、閱歷；修道要做減法，少些欲望、浮躁。文藝工作者唯有樹立精品意識，涵養(yǎng)靜氣定力，修煉學(xué)識學(xué)養(yǎng)，拿出“板凳要坐十年冷”的堅(jiān)忍和執(zhí)著，拿出“語不驚人死不休”的精雕與細(xì)琢，用心、用力、用情、用功去打磨作品、鑄造精品，才能切實(shí)提高自身的“核心競爭力”。

積極推動文藝對接群眾的精神文化需求。“不忘初心，方得始終”。人民的需要始終是文藝存在的根本價值。文藝創(chuàng)作不論走得多遠(yuǎn)，都不能忘了為什么出發(fā)。決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐，要求文藝工作者保持一顆家國情懷、民生情懷的“文心”“詩心”“畫心”，對人民深情聚焦、熱情禮贊、真情奉獻(xiàn)，把最好的精神食糧奉獻(xiàn)給人民，讓文藝觸及人民“內(nèi)心最柔軟的地方”?，F(xiàn)在廣場舞風(fēng)靡全國、遍地開花，甚至還跳到了國外，這充分說明，“天下順治在民富，天下和靜在民樂”。文藝創(chuàng)作就是要善于借助“廣場舞+”思維，“+”政策宣傳，“+”核心價值觀，“+”正確導(dǎo)向，拉近文藝與人民群眾的距離，實(shí)現(xiàn)文藝“大眾化”與“化大眾”相統(tǒng)一，讓文藝的芳華永遠(yuǎn)為人民綻放。

建立以人民檢驗(yàn)為“度量衡”的評判標(biāo)準(zhǔn)。人民是文藝審美的鑒賞家和評判者。一部作品好不好、有沒有價值，人民的評價始終是最高標(biāo)準(zhǔn)?！靶∥摇痹絹碓叫?，“大眾”才會越來越多。文藝工作者必須始終站穩(wěn)人民立場，高度重視群眾口碑，不能眼里只有小圈子、沒有大社會，更不能以群眾看不懂、看不了自己的作品為榮。要堅(jiān)持把群眾滿意認(rèn)可作為文藝創(chuàng)作的衡量標(biāo)準(zhǔn)，防止以唯票房、唯收視率、唯點(diǎn)擊量、唯發(fā)行量論英雄，從根本上改變重專家評價、輕群眾認(rèn)可的現(xiàn)象。尤其要大力糾正脫離群眾、只為評獎而創(chuàng)作的問題，決不能耗費(fèi)巨資、廣招人才，排一臺戲、搞一個節(jié)目、演一場兩場，就“刀槍入庫”，也不能像時裝一樣過一兩年就不“時髦”了。

——摘自中國作家網(wǎng)

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開卷有益篇四

習(xí)近平總書記在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的講話中指出，“典型人物所達(dá)到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力?！钡湫腿宋锊粌H是作家審美理想和藝術(shù)追求的生動表達(dá)，也是作家所處時代某些本質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)。塑造典型人物，需要創(chuàng)作者不斷深入生活，努力開闊視野，向古今中外經(jīng)典作品學(xué)習(xí)，在平凡中發(fā)掘偉大，通過作品的豐富生動性還原生活真實(shí)、呈現(xiàn)人民情感，用典型人物的力量打動人心、鼓舞斗志，引領(lǐng)時代藝術(shù)新高度。

沒有與人民保持密切聯(lián)系就不會創(chuàng)造出鮮活的典型人物形象，作家要有深入人民群眾的志向和行動，離開了廣大人民群眾的火熱生活，離開了老百姓實(shí)踐的具體鮮活，難以捕捉到具有典型意義的形象。要走出書齋，親身體會人民的真實(shí)喜怒哀樂，用心了解人生的千姿百態(tài)，了解一個個具體的、活生生的人所經(jīng)歷的世界，看到他們的情感、愛恨、夢想、內(nèi)心沖突和憂傷，把握他們的行動和心理狀態(tài)的變化，從他們蓬勃的生命體驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，從生活的具體情境中發(fā)現(xiàn)典型人物，并訴諸筆端，一步步地完善人物性格，塑造典型人物，進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

眼界決定品格與高度。社會的色彩有多么斑斕，作品的色彩就應(yīng)該有多么斑斕；
社會的韻味有多么淳厚，作品的韻味就應(yīng)該有多么淳厚。今天在九百六十萬平方公里的大地上，十三億中國人民正上演著波瀾壯闊的活劇，國家蓬勃發(fā)展，百姓歡樂憂傷，構(gòu)成了氣象萬千的生活景象，充滿感人肺腑的故事，這磅礴的生活圖景正是文藝創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)的世界。千里之行始于足下，不管多么高的立意追求，都必須從最真實(shí)的生活出發(fā)，要開闊視野，轉(zhuǎn)益多師，從生活中捕捉光彩，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從質(zhì)樸中發(fā)現(xiàn)崇高，才能提煉生活、生動表達(dá)生活、全景展現(xiàn)生活。

創(chuàng)作是持續(xù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)造，在向生活學(xué)習(xí)的同時，還要不斷向經(jīng)典學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)經(jīng)典作品如何通過主題意蘊(yùn)、人物塑造、情感建構(gòu)、意境營造等，容納深刻流動的心靈世界和鮮活豐滿的本真生活；
學(xué)習(xí)如何涵蓋歷史、文化、人性內(nèi)涵，使作品獲得思想穿透力、審美洞察力和形式創(chuàng)造力。以典型人物引領(lǐng)時代藝術(shù)新高度，需要有感人肺腑的精神力量，禮贊生活，服務(wù)人民，歌頌美好，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義關(guān)懷和浪漫主義情懷的統(tǒng)一。

典型人物引領(lǐng)時代藝術(shù)的新高度，要注重刻畫最美人物，讓人們領(lǐng)悟人間真情和真諦，感受世間大愛和大美?？坍嬜蠲廊宋锊灰馕吨茉臁案叽笕笔教摷傩蜗?，而是表現(xiàn)時代典型環(huán)境中的生動典型形象，揭示時代本質(zhì)，引導(dǎo)人們找到思想的源泉、力量的源泉、快樂的源泉，鼓舞人們在黑暗面前不氣餒、在困難面前不低頭，用理性之光、正義之光、善良之光照亮生活，用最美人物的堅(jiān)強(qiáng)人格和不屈心靈喚醒人民創(chuàng)造新生活的勇氣。

開卷有益篇五

習(xí)近平總書記在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的講話中指出，“典型人物所達(dá)到的高度，就是文藝作品的高度，也是時代的藝術(shù)高度。只有創(chuàng)作出典型人物，文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力?！钡湫腿宋锊粌H是作家審美理想和藝術(shù)追求的生動表達(dá)，也是作家所處時代某些本質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)。塑造典型人物，需要創(chuàng)作者不斷深入生活，努力開闊視野，向古今中外經(jīng)典作品學(xué)習(xí)，在平凡中發(fā)掘偉大，通過作品的豐富生動性還原生活真實(shí)、呈現(xiàn)人民情感，用典型人物的力量打動人心、鼓舞斗志，引領(lǐng)時代藝術(shù)新高度。

沒有與人民保持密切聯(lián)系就不會創(chuàng)造出鮮活的典型人物形象，作家要有深入人民群眾的志向和行動，離開了廣大人民群眾的火熱生活，離開了老百姓實(shí)踐的具體鮮活，難以捕捉到具有典型意義的形象。要走出書齋，親身體會人民的真實(shí)喜怒哀樂，用心了解人生的千姿百態(tài)，了解一個個具體的、活生生的人所經(jīng)歷的世界，看到他們的情感、愛恨、夢想、內(nèi)心沖突和憂傷，把握他們的行動和心理狀態(tài)的變化，從他們蓬勃的生命體驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，從生活的具體情境中發(fā)現(xiàn)典型人物，并訴諸筆端，一步步地完善人物性格，塑造典型人物，進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

眼界決定品格與高度。社會的色彩有多么斑斕，作品的色彩就應(yīng)該有多么斑斕；社會的韻味有多么淳厚，作品的韻味就應(yīng)該有多么淳厚。今天在九百六十萬平方公里的大地上，十三億中國人民正上演著波瀾壯闊的活劇，國家蓬勃發(fā)展，百姓歡樂憂傷，構(gòu)成了氣象萬千的生活景象，充滿感人肺腑的故事，這磅礴的生活圖景正是文藝創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)的世界。千里之行始于足下，不管多么高的立意追求，都必須從最真實(shí)的生活出發(fā)，要開闊視野，轉(zhuǎn)益多師，從生活中捕捉光彩，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從質(zhì)樸中發(fā)現(xiàn)崇高，才能提煉生活、生動表達(dá)生活、全景展現(xiàn)生活。

創(chuàng)作是持續(xù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)造，在向生活學(xué)習(xí)的同時，還要不斷向經(jīng)典學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)經(jīng)典作品如何通過主題意蘊(yùn)、人物塑造、情感建構(gòu)、意境營造等，容納深刻流動的心靈世界和鮮活豐滿的本真生活；學(xué)習(xí)如何涵蓋歷史、文化、人性內(nèi)涵，使作品獲得思想穿透力、審美洞察力和形式創(chuàng)造力。以典型人物引領(lǐng)時代藝術(shù)新高度，需要有感人肺腑的精神力量，禮贊生活，服務(wù)人民，歌頌美好，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義關(guān)懷和浪漫主義情懷的統(tǒng)一。

典型人物引領(lǐng)時代藝術(shù)的新高度，要注重刻畫最美人物，讓人們領(lǐng)悟人間真情和真諦，感受世間大愛和大美?？坍嬜蠲廊宋锊灰馕吨茉臁案叽笕笔教摷傩蜗螅潜憩F(xiàn)時代典型環(huán)境中的生動典型形象，揭示時代本質(zhì)，引導(dǎo)人們找到思想的源泉、力量的源泉、快樂的源泉，鼓舞人們在黑暗面前不氣餒、在困難面前不低頭，用理性之光、正義之光、善良之光照亮生活，用最美人物的堅(jiān)強(qiáng)人格和不屈心靈喚醒人民創(chuàng)造新生活的勇氣。

——摘自中國作家網(wǎng)

開卷有益篇六

古人說“開卷有益”，我卻始終不懂這句話的真正意思，直到經(jīng)過那件事后，我才恍然大悟。

前陣子，媽媽給我買了一本書，叫《成語故事》。我十分開心，捧著書愛不釋手，讀了一遍又一遍，怎么也舍不得放下它。幾天后，我們的語文第一單元學(xué)完了，老師說要做一個小測試。大家心里都十分緊張，每個人都捧著語文書認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)。

考試很快就開始了，我看著那8k紙正反面滿滿的題目，心里緊張極了。前面是基礎(chǔ)題，我做得還算順利。我再向后看題目，瞬間欣喜若狂，差點(diǎn)叫出聲來。原來那些都是連線題，如《指鹿為馬》的主人公是誰，《紙上談兵》的主人公是誰等等?？赐辍冻烧Z故事》的我，想都不用想就將題目做了出來。我心中暗自慶幸，多虧我看過《成語故事》啊，哈哈！

過了兩天，測試成績出來了，我竟是全班最高分！而我的那一個個強(qiáng)勁競爭對手們，正是那幾道成語連線題不會做，導(dǎo)致失分過多。我興奮極了，心里想：《成語故事》看得真值，不僅收獲了知識，而且還幫我拿了第一名，太棒了！

喬夢沁：這是一篇考場習(xí)作，當(dāng)看到題目要求——把課外閱讀過程中的收獲或有意義的事寫下來，我就突然想到了這件事。一是因?yàn)闀r間沒過太久，記得比較清晰；二是因?yàn)槟且淮?，我不僅拿了全班第一，還打敗了競爭對手們，所以記憶很深刻。

趙老師：小作者很巧妙地運(yùn)用自己親身經(jīng)歷的一件事將這一成語詮釋得清清楚楚。文章分層敘述、條理清晰，讓人為小作者縝密的構(gòu)思而叫好，語句也很凝煉、干脆利落。

開卷有益篇七

古人說“開卷有益”，我卻始終不懂這句話的真正意思，直到經(jīng)過那件事后，我才恍然大悟。

前陣子，媽媽給我買了一本書，叫《成語故事》。我十分開心，捧著書愛不釋手，讀了一遍又一遍，怎么也舍不得放下它。幾天后，我們的語文第一單元學(xué)完了，老師說要做一個小測試。大家心里都十分緊張，每個人都捧著語文書認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)。

考試很快就開始了，我看著那8k紙正反面滿滿的題目，心里緊張極了。前面是基礎(chǔ)題，我做得還算順利。我再向后看題目，瞬間欣喜若狂，差點(diǎn)叫出聲來。原來那些都是連線題，如《指鹿為馬》的主人公是誰，《紙上談兵》的主人公是誰等等。看完《成語故事》的我，想都不用想就將題目做了出來。我心中暗自慶幸，多虧我看過《成語故事》啊，哈哈！

過了兩天，測試成績出來了，我竟是全班最高分！而我的那一個個強(qiáng)勁競爭對手們，正是那幾道成語連線題不會做，導(dǎo)致失分過多。我興奮極了，心里想：《成語故事》看得真值，不僅收獲了知識，而且還幫我拿了第一名，太棒了！

喬夢沁：這是一篇考場習(xí)作，當(dāng)看到題目要求——把課外閱讀過程中的收獲或有意義的事寫下來，我就突然想到了這件事。一是因?yàn)闀r間沒過太久，記得比較清晰；二是因?yàn)槟且淮?，我不僅拿了全班第一，還打敗了競爭對手們，所以記憶很深刻。

趙老師：小作者很巧妙地運(yùn)用自己親身經(jīng)歷的一件事將這一成語詮釋得清清楚楚。文章分層敘述、條理清晰，讓人為小作者縝密的構(gòu)思而叫好，語句也很凝煉、干脆利落。

指導(dǎo)老師 趙 兵

開卷有益篇八

人們常說：“開卷有益?！钡屑?xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那“開卷有益”就未必有益?，F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊，有時能達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進(jìn)入了書中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績一落千丈。更有甚者，被書中的角色所吸引，模仿書中人物，有時甚至?xí)呦蚍缸锏牡缆贰槭裁础伴_卷”會造成如此嚴(yán)重的后果呢？主要還是在看什么書。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了自己。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！這樣的書雖然情節(jié)絲絲入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我們必須在茫茫書海里仔細(xì)尋找對自己有益的書，這樣才叫真正的“開卷有益”！菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了?！钡拇_，我們應(yīng)該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進(jìn)書的殿堂！由此看出，“開卷有益”必須有個前提，就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書，拓寬視野，那你才能真正悟出“開卷有益”的本意，終身受益無窮！在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補(bǔ)充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的

作文

“開卷有益”是出自宋太宗的一句話。因?yàn)樗x的《太平御覽》是當(dāng)時飽學(xué)之士歷經(jīng)七年，精選多種書籍匯編而成的，經(jīng)過了慎而又慎的選擇，書中的內(nèi)容當(dāng)然是有益的，因此稱為“開卷有益”。

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