作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
教師教學(xué)教案最新篇一
1、能夠認(rèn)讀本課20個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)、漂、好”
2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感悟其中的道理。
3、有感情地朗讀課文。
2課時(shí)
一、談話激趣，引入新課。
二、初讀課文，整體感知。
（出示情境圖）一個(gè)小男孩望天
說(shuō)一說(shuō)：小男孩在干什么？（學(xué)生各抒己見）
你們的想法太好了，那么小男孩到底在干什么呢，我們一起來(lái)讀讀課文就知道了。
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，使學(xué)生懷著期待的心情打開課本。
1、用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字，讀通課文。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。
3、小組合作認(rèn)字，并獎(jiǎng)勵(lì)小星。
4、老師檢查認(rèn)字情況。（可開火車讀）
認(rèn)識(shí)三個(gè)多音字。
三、再讀課文，讀中感悟。
1、指名讀課文（可分段讀）其他同學(xué)認(rèn)真聽，讀后給予評(píng)價(jià)。
2、老師這里有幾個(gè)問(wèn)題，用你們聰明的小腦袋瓜兒幫老師想一想好嗎？
（1）小查理仰著頭，是怎樣站著的？
一動(dòng)不動(dòng)（板書）
（2）看到小查理一動(dòng)不動(dòng)的仰著頭，別人是怎樣做的？（在文中找一找，把找到的句子讀給組內(nèi)的同學(xué)聽，看看你們找的準(zhǔn)不準(zhǔn)）
班內(nèi)交流：胖太太……（帶著自己的情感態(tài)度讀）
街上的人……
（3）那么小查理到底在干什么呢？（讀讀最后一段，要讀出你自己的感情來(lái)呀）
誰(shuí)能帶著自己對(duì)課文的理解給大家讀一讀這篇課文。
引導(dǎo)學(xué)生理解課文，讓學(xué)生在充分的個(gè)性朗讀中，體驗(yàn)文中的感情，領(lǐng)悟其中的道理，感受出文中人們的可笑與無(wú)知。
四、拓展延伸、回讀課文。
老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)讀完這篇課文都笑了？你為什么會(huì)笑呀？把自己的想法說(shuō)給你的同學(xué)聽吧。
（課下記在你的小本本上，這是你的收獲呀?。?/p>
五、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1、了解生字的字型、字音、字意。
2、注意字的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)區(qū)分“買——賣”，強(qiáng)調(diào)“止”的筆順。
獨(dú)立描紅寫字。
在同學(xué)的配合和老師的幫助下學(xué)會(huì)生字，注意提醒學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。
六、課外積累。
學(xué)生回家搜集有哲理的幽默故事。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，豐富語(yǔ)言積累，發(fā)展語(yǔ)感。
教師教學(xué)教案最新篇二
1、理解目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
2、積累目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣，掌握一兩種在外面識(shí)字的方法，培養(yǎng)一定的口語(yǔ)交際能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生自我反思、階段自檢的好習(xí)慣。
（3）認(rèn)識(shí)人民幣，懂得保護(hù)人民幣。
3、生字目標(biāo)：
（1）識(shí)字9個(gè)，結(jié)合實(shí)際體會(huì)“精彩”的意思。
（2）會(huì)寫：7個(gè)生字“外、多、門、元、角、分、市”；2種筆畫“橫撇、豎彎鉤”。
1、初讀感知點(diǎn)：
（1）談話激趣，板書課題
（2）出示畫面，指導(dǎo)觀察。
2、細(xì)讀感悟點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)課文，閱讀圖中話語(yǔ)。“外面”是哪里？“留心看”看什么？
（2）認(rèn)讀生字，多種方式讀。外面 世界 道路 車站 衛(wèi)生所 商店
3、能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)“金話筒”，除了從路邊建筑物上認(rèn)字，小朋友還可以從什么地方認(rèn)字？
（1）把從報(bào)紙、廣告上學(xué)來(lái)的字展示給同學(xué)看（以組為單位相互交流）。
（2）把學(xué)會(huì)的字教給本組同學(xué)認(rèn)讀。
（3）指名起來(lái)讀自己學(xué)會(huì)的字。
4、拓展延伸點(diǎn)：
外面的世界
精彩
留心
發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識(shí)
教師教學(xué)教案最新篇三
1、能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、對(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)踩高蹺感興趣。
1、高蹺人手一副。
2、小獎(jiǎng)品若干。
1、游戲：和我做的相反。
教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
踩高蹺?？凑l(shuí)走得穩(wěn)、走得快。
教師發(fā)令，幼兒集體游戲。
請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
2、探索嘗試踩高蹺。
出示高蹺。在什么時(shí)候見過(guò)它？你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎？
請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。
請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
3、游戲：我是小小雜技員。
介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。
評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。
4、放松活動(dòng)。
幼兒自由地在場(chǎng)地上聽音樂(lè)捏捏腿，做放松活動(dòng)。
整理好高蹺。
1、在幼兒自由練習(xí)時(shí)，可提供高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。
2、游戲內(nèi)容可以進(jìn)行更換。如：體操運(yùn)動(dòng)員、跳水比賽等。
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