光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一
以學(xué)校組織學(xué)習(xí)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，以自主學(xué)習(xí)為輔，開闊頭腦，轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.
我備課組所有成員決心切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，集體備課，做到同備課同交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣。
1、組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對(duì)組內(nèi)教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況，探討平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
2、制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人，落實(shí)組內(nèi)教師積極交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位教師每學(xué)期至少開設(shè)的一節(jié)公開課.
3、樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、作為備課組長(zhǎng)以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開展培優(yōu)輔差工作。真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時(shí)激勵(lì)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，關(guān)注學(xué)生，提高及格率和優(yōu)生率并且做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
6、全組教師努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。
7、抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程，指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)提高，每周每人至少聽本學(xué)科的課一節(jié)，做到互幫互學(xué)。
8、提高試卷命題水平，加強(qiáng)對(duì)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。
9、完成各種上交材料，做好課件、教案、論文、案例的收集，整理業(yè)務(wù)檔案。
10、積極參加學(xué)校和上級(jí)舉辦的各類活動(dòng)，并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
11、加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)教師配合學(xué)校工作。
總之，在本學(xué)期，我們將嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二
為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。
(1)按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(2)然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充，備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識(shí)。
(3)討論下周教案的編撰的具體事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。
(4)最后就當(dāng)前的`教學(xué)及工作情況，請(qǐng)備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三
深入學(xué)習(xí)與研究《考試說明》，對(duì)比今年與往年的《考試說明》的差異，看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息，從中研究高考動(dòng)向。明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，明確高考“考什么”、“如何考”。
通過“講、練、測(cè)、評(píng)”強(qiáng)化主干知識(shí)，幫助學(xué)生優(yōu)化知識(shí)體系，構(gòu)建良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，歸納解題規(guī)律，掌握通性通法。加強(qiáng)高考情境模擬，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。精選精講精練，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱，因材施教。
(一)第一輪尾聲
時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 組織者
第一周(2.21—2.26) 拋物線、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉
第二周(2.28—3.5) 基本算法語句與算法案例、框圖、隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體 黎笛、鐘瓊玉
第三周(3.7—3.12) 變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計(jì)案例、隨機(jī)事件的概率、古典概型 黎笛、鐘瓊玉
第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鐘瓊玉
(二)第二輪：專題復(fù)習(xí)、回歸課本
從3月16日開始第二輪復(fù)習(xí)，主要分為9個(gè)專題進(jìn)行。每個(gè)專題約用3個(gè)課時(shí)授課，授課形式：主干知識(shí)梳理、結(jié)合例子辨析易錯(cuò)易混點(diǎn)、準(zhǔn)確歸納各重要知識(shí)點(diǎn)以及交匯點(diǎn)，歸納解題方法與規(guī)律。在這一輪復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生回歸課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固
同時(shí)，每個(gè)專題準(zhǔn)備一份檢測(cè)卷，試卷結(jié)構(gòu)為：12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先減少2道壓軸題和選做題)，總分為116分。測(cè)試時(shí)間為80分鐘，安排在下午第三、第四節(jié)或周二連續(xù)兩節(jié)。
(初擬為：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)
具體安排如下：
時(shí)間 專題 負(fù)責(zé)人
3.16—3.19 1.集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用 黎笛
3.21—3.23 2.三角函數(shù)、解三角形、平面向量、復(fù)數(shù) 鐘瓊玉
3.24—3.26 3.數(shù)列、不等式、推理與證明 黎笛
3.28—3.30 4. 立體幾何 鐘瓊玉
3.31—4.2 5. 平面解析幾何 黎笛
4.4—4.6 6. 算法、統(tǒng)計(jì)、概率 黎笛、鐘瓊玉
4.7—4.9 7. 平面幾何(4-1) 鐘瓊玉
4.11—4.12 8. 極坐標(biāo)與參數(shù)方程 黎笛
4.13—4.15 9. 幾種重要的數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化、方程
(三)第三輪：考前綜合模擬訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo)
4月16日—5月26日為綜合模擬時(shí)間，大約每5天進(jìn)行一次，總共約8次。時(shí)間初擬為：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24
要求每次講評(píng)試卷前認(rèn)真閱卷，抓住學(xué)生的失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn)，采取“歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論”等形式相結(jié)合，剖析問題根源，使問題徹底矯正、明朗。加強(qiáng)應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，如小題小做巧做、大題爭(zhēng)取分步做，書寫要科學(xué)規(guī)范，卷面要簡(jiǎn)潔，爭(zhēng)取會(huì)而對(duì)、對(duì)而全，提高得分意識(shí)。
附年級(jí)統(tǒng)考時(shí)間安排表：
時(shí)間 內(nèi)容 試題來源 負(fù)責(zé)人
3.10-3.11 集合—算法 備課組 黎笛
3.28-3.29 綜合 備課組 鐘瓊玉
4.14-4.15 綜合 待定
4.28-4.29 綜合 待定
5.16-5.17 綜合 待定
5.30-5.31 綜合 待定
市調(diào)研考(待定4月) 綜合
備注：以上時(shí)間安排將根據(jù)工作開展的`實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。
1. 每周三上午8：30-11：00在年級(jí)辦公室進(jìn)行集體備課，以“一周內(nèi)容”為單位。
2. 服從學(xué)校、年級(jí)、科組的工作安排，如培優(yōu)扶弱工作(文科13個(gè)優(yōu)生)、第一屆“青藍(lán)杯”賽課的準(zhǔn)備與參與(初賽：第3-10周，復(fù)賽：第14-15周)
3. 上博客，交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 注意觀察學(xué)生，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，經(jīng)常關(guān)心、幫助學(xué)生，讓他們以高亢的情緒、十足的信心面對(duì)高考。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的'學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋。
(1)每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽。
(3)每周檢查學(xué)生《課課練》一次。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期中年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)?！案咂瘘c(diǎn)、輕負(fù)擔(dān)、厚基礎(chǔ)、重特長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨及“規(guī)范、實(shí)效”的教學(xué)工作指導(dǎo)原則，中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過程管理，從而提高教學(xué)效果。
1、提高中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、進(jìn)一步提高中年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。
5、積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。
6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實(shí)施，共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文獻(xiàn)，進(jìn)一步更新觀念，教學(xué)理念，樹立正確的質(zhì)量觀。
2、加強(qiáng)年級(jí)教研。中年級(jí)五位教師有緣生活在一個(gè)辦公室，加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。堅(jiān)持寫好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。切實(shí)開展好教研工作，雙周參加大組教研，落實(shí)好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討，對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課，反復(fù)修改，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)。
3、充分利用遠(yuǎn)教資源”，及時(shí)收看遠(yuǎn)教信息，洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識(shí)。在學(xué)習(xí)的實(shí)效上要拿出切實(shí)可行的措施，以四個(gè)一（一份教案、一個(gè)課件、一份網(wǎng)頁制作、一篇論文）活動(dòng)來豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行會(huì)診，找差距，分析原因，大家出點(diǎn)子想辦法并統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中大膽實(shí)施新課程。
4、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
5、認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)組為單位，要求每位教師爭(zhēng)取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六
四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
1、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
2、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
3、抓好教學(xué)“七認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。
4、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
1、認(rèn)真組織全組成員深入研討教材，有空的話互相聽課，做到有組織、有記錄、有交流，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、深入開展學(xué)習(xí)新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論書籍，加深教師對(duì)新課程理念的理解和對(duì)蘇教版國標(biāo)本教材的理解、掌握和應(yīng)用，讓本組教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，適應(yīng)新課程的發(fā)展。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)了解教學(xué)信息。
3、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新能力。
4、認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
6、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組將嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以深化課程改革為中心，以教法、學(xué)法研究為切入點(diǎn)，深入開展教法和學(xué)法的研究，用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究及課題研究，探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗(yàn)及存在問題，努力提高我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
組織全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念，以及報(bào)刊雜志上的課程改革經(jīng)驗(yàn)文章，通過學(xué)習(xí)交流，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，盡快轉(zhuǎn)變教師角色與教學(xué)行為，開展教改實(shí)驗(yàn)。用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，真正將發(fā)揮學(xué)生主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，探索新穎有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提高備課質(zhì)量，組織有效的集體備課活動(dòng)，是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。重點(diǎn)要放在創(chuàng)設(shè)問題情景，有效處理重點(diǎn)、難點(diǎn)和整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，在集體備課的模式上多動(dòng)腦筋，互相交流，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，日益完善。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)要在集體討論的基礎(chǔ)上備課，然后再討論修改，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)。
2、深化課堂教學(xué)改革、新課改中的要求，教學(xué)是為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)的，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要以此為指導(dǎo)，探索新的教學(xué)模式。教師務(wù)必在提高課堂效益上多下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動(dòng)性。
另外，在平時(shí)的教學(xué)過程中應(yīng)抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（2）上好課。在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的'難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
（4）批改好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。
（5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。
（6）精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
備課組要配合教務(wù)處認(rèn)真組織數(shù)學(xué)課外興趣小組，派專人負(fù)責(zé)組織，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，要精心備課，認(rèn)真上課，練習(xí)尤其要講究層次梯度。要通過興趣小組的培養(yǎng)，讓學(xué)有余力的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生在各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出，為提高我校的知名度而作出貢獻(xiàn)。
補(bǔ)差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)有力措施。在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力，適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，要多創(chuàng)設(shè)問題讓差生回答，提高差生的積極性，根據(jù)各個(gè)知識(shí)特點(diǎn)精心組織補(bǔ)差練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)差生非智力因素，把補(bǔ)差工作真正落實(shí)到實(shí)處。
4、備課組根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，有的放矢，注意好有關(guān)問題的研究工作，八年級(jí)要研究個(gè)別差異，防止兩極分化。
重視新教材的研究工作，領(lǐng)會(huì)新教材的精神實(shí)質(zhì)，探究教法，提高教學(xué)質(zhì)量。要有針對(duì)性地加強(qiáng)自身的理論水平，結(jié)合學(xué)校申報(bào)課題，積極開展課題研究，不僅能提升教師科研能力，而且最終都是提高課堂的效率、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑，認(rèn)真組織參加公開課活動(dòng)。
青年教師應(yīng)注意思想、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷磨練自己，促使自己早日成才。要注意理論學(xué)習(xí)，多自學(xué)，吸收新理論，新觀點(diǎn)，整理資料，建設(shè)個(gè)人資料庫。多聽老教師的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，規(guī)范教學(xué)過程和行為，從而早日成為教學(xué)骨干。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八
一、 指導(dǎo)思想
繼續(xù)開展創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念
以學(xué)校組織選學(xué)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)、貫徹、落實(shí)課程改革的精神外，研究新教材的考試綱要，根據(jù)本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)，單元教材說明和教學(xué)建議，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，做到對(duì)本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，心中有數(shù)，正確把握。
三、 提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展教研活動(dòng)
平時(shí)積極參與校內(nèi)外各種級(jí)別、各種途徑的聽課、教學(xué)研究活動(dòng)，做到聽課有啟示、有收獲;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究活動(dòng)，開展聽課、評(píng)課為主的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真完成聽課感想和評(píng)課小結(jié)。組織組內(nèi)教師積極認(rèn)真參與校、區(qū)組織的各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，以此為契機(jī)切實(shí)開展教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
四、日常工作實(shí)施細(xì)則
1、組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，力爭(zhēng)做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復(fù)備。對(duì)組內(nèi)教師參加備課活動(dòng)及時(shí)記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況，要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)方法的.指導(dǎo)。
2、制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人，落實(shí)組內(nèi)教師積極交流、互通有無、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、作為備課組長(zhǎng)以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開展提優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。我們既要研究學(xué)困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛幫教后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要做到關(guān)心、激勵(lì)，提高合格率;同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生也要拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。
6、全組教師努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。
7、加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)教師配合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。
8、積極抓好檢測(cè)工作，做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成，注重考后的考試質(zhì)量和試卷分析、反饋。
高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們?cè)诮虒W(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
課堂始終是素質(zhì)教育的'主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識(shí)、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
1、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。
2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改。
3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，做到認(rèn)真聽課，評(píng)課。
4、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于級(jí)組中分差落后的班級(jí)，須在每次單元測(cè)驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況，有針對(duì)性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級(jí)組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣?，有針?duì)性地查漏補(bǔ)缺，落實(shí)新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高級(jí)組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開闊，知識(shí)更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。
二月份
1、制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（陳安娜主講）
2、第一單元第二單元教材解讀 （高 潔主講）
3、集體備課《平均分》（徐祥和主講）
三月份
1、第三單元第四單元教材解讀（陳安娜主講）
2、集體備課《用除法解決問題》（高 潔主講）
3、典型錯(cuò)例分析討論（徐祥和主講）
4、參加校本培訓(xùn)之-------教科研專題培訓(xùn)
四月份
1、第五單元第六單元教材解讀（徐祥和主講）
2、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（高潔主講）
3、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》（陳安娜主講）
4、參加校本培訓(xùn)之----心理健康培訓(xùn)
五月份
1、勞動(dòng)節(jié)放假
2、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》（徐祥和主講）
3、高潔公開教學(xué)（高 潔主講）
4、集體備課《簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》（陳安娜主講）
5、第七單元第八單元教材解讀（高潔主講）
6、參加校本培訓(xùn)之----信息技術(shù)培訓(xùn)
六月份
1、第九單元第十單元教材解讀（陳安娜主講）
2、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（徐祥和主講）
3、期末教學(xué)常規(guī)考核
4、教研組工作總結(jié)
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