人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
詩(shī)歌本實(shí)用篇一
給我一片天空
一個(gè)美好的想象
給我一束陽(yáng)光
一雙隱形的翅膀
中國(guó)夢(mèng) 夢(mèng)之藍(lán)
一條百年的路悠長(zhǎng)
畫(huà)一處溫暖的燈火做天堂
中國(guó)夢(mèng)正奏響時(shí)代的交響
一份憧憬眺望遠(yuǎn)方
在陽(yáng)光燦爛的東方
有一條巨龍?jiān)诎肯?/p>
一聲霹靂長(zhǎng)空震響
神州大地迎來(lái)了新的曙光
一次次回想 歷史風(fēng)云的變幻
文明的古國(guó) 幾經(jīng)滄桑
曾經(jīng)的憂(yōu)傷與苦難
已深深地埋葬在華夏的土壤
如今一個(gè)崛起的新中國(guó)
剝?nèi)チ藲v史屈辱的瘡痂
他將以獨(dú)特的風(fēng)格
傲然屹立在世界的東方
中國(guó)夢(mèng) 夢(mèng)之藍(lán)
我要采集天空所有的藍(lán)
去書(shū)寫(xiě)你的蓬勃 你的輝煌
從繁體字的一筆一劃
到甲骨文的活字印刷
都記載這你五千年 博大精深的文化
中國(guó) 你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族氣節(jié)
情系著一個(gè)偉大的夢(mèng)想
你的夢(mèng) 我的夢(mèng)
十三億中國(guó)人 共同的夢(mèng)
每一個(gè)夢(mèng)
都變成了無(wú)數(shù)的光點(diǎn)在閃亮
點(diǎn)亮了絲綢之路
一路復(fù)興的希望
復(fù)興路上 有風(fēng)雨 也有陽(yáng)光
復(fù)興路上 有荊棘 也有鮮花
我們要充滿(mǎn)自信凝聚力量
勇敢地飛向遠(yuǎn)方
夢(mèng)是美的
總會(huì)令人激動(dòng)
一個(gè)大寫(xiě)的中國(guó)
如今嫦娥飛天
實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的夢(mèng)想
蛟龍潛海譜寫(xiě)科技嶄新的樂(lè)章
殲擊機(jī)成功的躍起
讓我們的航母即將揚(yáng)帆啟航
哦 中國(guó)
你的夢(mèng)已煥發(fā)出五彩斑斕的景象
你是世界矚目的奇跡
你是中華古韻的神奇
我們要書(shū)寫(xiě)你今日的繁榮
用桃花的笑容 去寫(xiě)江南的溫柔
用我喜歡的藍(lán)色
寫(xiě)你江山多嬌萬(wàn)里錦繡
賞你黃山繚繞的云霧
覽你泰山 雪山 圣潔的巍峨
中國(guó)夢(mèng) 夢(mèng)之藍(lán)
每一寸藍(lán) 都是你萬(wàn)里的海疆
映著你的藍(lán)
讓我們自由地暢想吧
暢想一個(gè)新中國(guó)從此走向繁榮與富強(qiáng)
詩(shī)歌本實(shí)用篇二
詩(shī)歌是世界上最美的語(yǔ)言。不論中外，不論古今，不拘格式，都能夠提著裙擺悄然走近你心中，而一首好的詩(shī)，更有可能影響到你今后的人生。
就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下，我們班舉行了詩(shī)歌朗誦賽。
周四，剛下了午練，同學(xué)們就在興奮地討論著。很快，上課鈴便打響了。我們?cè)诶蠋煹慕M織下逐個(gè)上臺(tái)朗誦。
第一組上臺(tái)朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映，倒也有一番別樣的風(fēng)采。
最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組。他們不同與別人，選擇了一首愛(ài)情詩(shī)——《等你，在雨中》?？赡苁且?yàn)檫x擇的歌曲與意境不符，也可能是詞語(yǔ)還不太能接受，到李晗朗誦時(shí)就笑場(chǎng)了，同學(xué)們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。
我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的，詩(shī)是海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，配上歐美歌手tamas wells的一首溫暖的《thirty people away》，溫雅的聲音穿破空氣，回蕩耳邊，展現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的美好期望，《面朝大海，春暖花開(kāi)》便被溫暖地演繹出來(lái)。
此次詩(shī)歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特——有好幾個(gè)小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因?yàn)檫@首詩(shī)實(shí)在太家喻戶(hù)曉了，所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩(shī)。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，走進(jìn)詩(shī)歌的意境，讓我們一起駕著心靈之船去體驗(yàn)詩(shī)歌的色彩吧！
詩(shī)歌本實(shí)用篇三
讀書(shū)能表達(dá)人的感情，發(fā)自?xún)?nèi)心的讀書(shū)聲讓人回味無(wú)窮。在我當(dāng)班主任的那天，我聽(tīng)到了讀書(shū)的聲音。
——題記
朦朧的冬天，總盼著春天，盼著她草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤；期待她藍(lán)藍(lán)的心，五彩繽紛；期待她滿(mǎn)園春色，落紅如雨。隨著溫暖的東風(fēng)吹在大地上，期待已久的春天終于來(lái)到了人們的身邊。
值班班主任也落在我頭上，不過(guò)今天有個(gè)大事件?！独硐搿肺遗d奮了好久的詩(shī)歌朗誦，去上課了。當(dāng)畢老師說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始展示我同學(xué)的《理想》詩(shī)歌朗誦”時(shí)，全班頓時(shí)靜了下來(lái)，一組上臺(tái)展示自己的朗誦水平。
當(dāng)然，我們組不能落后。有了音樂(lè)，有了情感閱讀，大家都陶醉了。大家的關(guān)注度真的是五花八門(mén)?！耙磺芯褪且磺??！庇械淖隽苏n件，有的有音樂(lè)，有的甚至加了動(dòng)作。
給我印象最深的是周信和李雪薇的朗讀。跌宕起伏，人脈廣而流暢的聲音和感情，讓我忘記了一切，融入這首詩(shī)。抒情，這一刻，我真的體會(huì)到了這個(gè)詞！我還記得那天，老師讓周信和李雪薇上臺(tái)朗讀這首詩(shī)。那種讀書(shū)不僅讓全班同學(xué)和老師流淚，我終于明白，我要全身心的去讀書(shū)，才能讀出最好的效果。
鈴鈴——靜校的鈴聲再次響起，代表著一天的結(jié)束，我依依不舍的從朗誦中走了出來(lái)。
詩(shī)歌本實(shí)用篇四
中國(guó)我美麗的家園
是我生長(zhǎng)的地方
中國(guó)夢(mèng)流淌在歲月里
五千年民族魂生生不息
世代炎黃子孫風(fēng)雨同行
朝陽(yáng)下
國(guó)歌奏響
五星紅旗冉冉升起
我似那白鴿飛越藍(lán)天
我看到
江南水鄉(xiāng)的秀美
北國(guó)雪野的無(wú)垠
泰山一覽重山小的巍峨
長(zhǎng)城一去萬(wàn)里的雄偉
我看到
濤濤長(zhǎng)江蜿蜒流淌
滾滾黃河沸騰咆哮
中國(guó)在困惑中崛起
中國(guó)在災(zāi)難中強(qiáng)盛
詩(shī)歌本實(shí)用篇五
有的人，使用“優(yōu)雅”的聲音，讀自己的詩(shī)，有一次看一個(gè)人的詩(shī)歌，看著看著我就想吐血，為什么？因?yàn)槲覀兛床欢?，我們不明白，我們不知道?/p>
詩(shī)歌，無(wú)疑就是寫(xiě)大家能看懂的語(yǔ)言，有人我看贊很多，他們有的只覺(jué)得你寫(xiě)的美，很少有人細(xì)細(xì)的、專(zhuān)注的去品味。有時(shí)，他們?yōu)椤坝亚椤秉c(diǎn)贊。這樣的詩(shī)，毫無(wú)精彩可言！
麥格，存在無(wú)數(shù)“友誼”，不少人因?yàn)檫@個(gè)點(diǎn)贊。
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