在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
非洲牙醫(yī)非洲牙刷圖片篇一
每每提到非洲，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出貧窮、饑餓、疾病等這些令人心情為之低落的詞語。但這個(gè)約占世界陸地總面積的20.2％，僅次于亞洲，為世界第二的大洲卻是自然資源及其豐富的，尤其是野生動(dòng)物，這里的野生動(dòng)物品種及數(shù)量繁多，為世界聞名，有“動(dòng)物王國”之稱。
首先，不得不提的是非洲的食肉動(dòng)物，獵豹、獅子、胡狼，想必聽了這些名字，心也為之感到害怕吧！的確，非洲全境為一高原型大陸，平均海拔750米，非洲較高大的山多矗立在高原的沿海地帶，大河流受到地質(zhì)構(gòu)造和其它自然因素的影響，水系較復(fù)雜，多急流、瀑布，這就為野生動(dòng)物們提供了非常適合生存的環(huán)境。
為此，我想到了非洲的一種特有動(dòng)物---角馬，是一種生活在非洲草原上的大型羚羊。他們只吃嫩草，而且能夠在同一地方，在相互不爭(zhēng)奪食物的情況下和平共處。而提到角馬，就又不得不提起馬拉河，這一悲壯之河，因?yàn)樗墙邱R遷徙的必經(jīng)之路，渡過去，就進(jìn)入了水草豐美的伊甸園，而馬拉河中卻生存著世上最大，最為兇殘的尼羅鱷，而每年的10月份和次年的3月份，這里都會(huì)上演一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的情景，狂野、驚險(xiǎn)和悲壯的瞬間被演繹得淋漓盡致。但是，角馬依然樂此不疲，縱然在這場(chǎng)爭(zhēng)斗中，更多是充當(dāng)弱者的角色，可死亡的威脅嚇不倒角馬渡河的決心，一只角馬倒下去，千萬只角馬滾滾而來，形成了一股勢(shì)不可擋的洪流。此時(shí)的馬拉河，角馬被鱷魚襲擊發(fā)出的嚎叫聲，角馬渡河的踏浪聲響成一片，岸上煙塵滾滾，河里水聲隆隆。這一場(chǎng)景的確是驚心動(dòng)魄的，但也是及其悲壯的。的確，自然界從來都是這樣，弱肉強(qiáng)食，適者生存，這便是自然界的生存法則，誰脫離其中，就會(huì)被永遠(yuǎn)淘汰。而這在非洲，這一動(dòng)物種類及其豐富的地帶，這種規(guī)律就更加淋漓盡致的被體現(xiàn)出來。
非洲，我想，你給人們的印象應(yīng)該不僅僅局限在那些讓人傷心的字眼上，而更多的應(yīng)該是你為大自然乃至人類生存做出的貢獻(xiàn)上，你的地理位置造就了你獨(dú)有的動(dòng)物世界，讓地球的物種能夠有規(guī)律的繁衍，一代又一代，這又為人類提供了多少寶貴的資料。我想，作為人類，我們更多的應(yīng)該是以一種多角度的眼光去看待事物本身的屬性，而不是片面的，偏激的。
通過觀看這次短片，便讓我對(duì)非洲有了更深層次的了解，我想到的是非洲的尼羅河---古代文明的搖籃之一，而今巍然屹立在尼羅河畔開羅附近的宏偉金字塔和獅身人面像---古埃及人的杰作，人類建筑史上的奇跡，古埃及勞動(dòng)人民卓越智慧和辛勤勞動(dòng)的不朽豐碑。但現(xiàn)在的非洲，由于文化發(fā)展遲緩，知識(shí)程度普遍低落，雖然各地皆有豐富礦產(chǎn)，但只有少部分被開發(fā)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也不健全，加上自然環(huán)境惡劣，疾病泛濫，造成非洲各國普遍處于貧窮狀態(tài)。
所以，我想，作為地球這一大家庭中的一員，我們有的不應(yīng)該是敵視和歧視，而應(yīng)該是以善意的眼光去看待問題，去幫助解決問題，從一點(diǎn)一滴做起，相信在不久的將來，非洲，這一有著豐富自然資源的地方也會(huì)越來越好，逐步發(fā)展起來。
非洲牙醫(yī)非洲牙刷圖片篇二
課? ? 時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、了解非洲雕刻。走進(jìn)博物館——非洲雕刻
2、感受非洲雕刻不同與其他雕刻的美。走進(jìn)博物館——非洲雕刻
3、審美體驗(yàn)——用黏土臨摹作品。走進(jìn)博物館——非洲雕刻
教學(xué)重點(diǎn)：了解非洲雕刻。
教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲雕刻不同與其他雕刻的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞掛圖、黏土及制作工具。
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入、新授
以古代非洲雕刻
為主體的非洲藝術(shù)，與西方藝術(shù)、東方藝術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫中的三大瑰寶。非洲雕刻造型粗礦夸張、線條簡(jiǎn)潔概括，不單純追求形似，更強(qiáng)調(diào)作品的節(jié)奏感，充滿了黑人生活特有的韻律和氣質(zhì)，是非洲人民奉獻(xiàn)給世界藝術(shù)寶庫的璀璨明珠。
三、欣賞
作品：青銅壁飾、青銅面形鐘、頭像、象牙鹽罐、烏木母與子、青銅獵人、婦女頭像、紅木鼓、紅木、石《一家人》等。
四、討論
.比較一下非洲雕刻和現(xiàn)代藝術(shù)家的作品，說說他們之間的相似之處。
代藝術(shù)潮流產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。
五、審美體驗(yàn)。? ?
用黏土仿制一個(gè)作品。
六、巡回指導(dǎo)
七、小結(jié)：
談?wù)勔还?jié)課的感受 。
非洲牙醫(yī)非洲牙刷圖片篇三
1．認(rèn)識(shí)課后生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
3．領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題
1.導(dǎo)語：同學(xué)們，17世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實(shí)，我們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘?！苯裉?，就讓我們走進(jìn)這片神秘的土地。
2.資料交流：通過課前的查閱資料，你對(duì)非洲有哪些了解？
師：今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。）
生：我從以前學(xué)過的課文《夢(mèng)想的力量》，知道非洲是一個(gè)缺飲用水的地方！
生：非洲黑種人居多，非洲是野生動(dòng)物的天堂！
生：非洲是個(gè)貧窮落后，怪病叢生的地方
2.師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來形容非洲（師板書：彩色）出示課題“彩色的非洲”。
3：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。
二、檢查字詞（課件出示詞語）
預(yù)習(xí)課文時(shí)，通過你的各種努力，這些詞語，都會(huì)讀了嗎？（課件出示下列詞語）
斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接（開火車讀）
三、理清文脈
（1）瀏覽課文，劃出表達(dá)作者對(duì)非洲整體感受的句子。
生：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！
生：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！
師隨學(xué)生匯報(bào)，課件出示這兩個(gè)句子。（課件）
師：同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情！
師：作者在贊嘆什么？
生：（齊）非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！
小結(jié)：我們眼前出現(xiàn)了非洲的天、地、人構(gòu)成的一幅廣闊的、和諧的、五彩的大畫卷。
這三個(gè)感嘆句直接唱出了作者滿心的愉悅、贊美之情。來，讓我們亮開嗓子，飽含熱情地讀這三個(gè)感嘆句。
（二）“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？你是從文中的哪些關(guān)鍵詞句知道的，畫出相關(guān)的句子，并仔細(xì)體會(huì)這些句子在文中的作用。
師課件出示填空題：
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！
那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的，那里的（）是彩色的。
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！學(xué)生匯報(bào)
師結(jié)合此處課件，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。出示課文中的原句，讀一讀。
2、你是從文中的哪些關(guān)鍵詞句知道的，畫出相關(guān)的句子，并仔細(xì)體會(huì)這些句子在文中的作用。
關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
思考：這些句子在課文中的作用是什么？（承上啟下，過渡作用）
過渡句直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情，同時(shí)也起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。咱們同學(xué)作文時(shí)也可以靈活地用上這樣的句子。當(dāng)然我們抓出了這些句子，文章的主要內(nèi)容也就出來了。
四、品味多彩（合作學(xué)習(xí)）
《1》非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，課文里的語言也是豐富多彩的。
1、尋找描寫顏色的詞。
雙色詞：白里透紅、紅綠相間、黃中透紅
多色詞：五顏六色、五彩繽紛、七彩、五光十色、花花綠綠、多姿多彩（2）在尋找這些描寫顏色的詞語中你有什么感觸？（非洲的色彩不僅多，而且大多鮮亮耀眼；作者描寫顏色的詞語很豐富。）
《2》本課不僅條理清楚，語言也十分優(yōu)美生動(dòng)，畫出最美的、最吸引你、最觸動(dòng)你的句子細(xì)細(xì)品味，寫下自己的感悟，讀出自己的感受。1．自讀批注：請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味課文。（師邊說邊出示幻燈片上的要求，抽生朗讀）
選擇最令你心動(dòng)的部分認(rèn)真研讀，劃出你認(rèn)為寫得最美的句子，把你的感受批注在旁邊，并讀出你的感受。
生1：最令我心動(dòng)的是彩色的植物世界。“無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城市，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。”“到處”一詞讓我感覺到走到哪兒都能看到花的身影，聞到花的芳香，真是沁人心脾。
生2：“非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花?！蔽矣X得太神奇了，太不可思議了，我真懷疑哪一天動(dòng)物的頭上會(huì)不會(huì)也開出美麗的花來。
師：（出示花的圖片）這是芒果樹星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，這是仙人樹金燦燦的黃花，這是玉蘭樹高擎的白色或白里透青的玉杯，這是火炬樹綻放的花朵，紅得似火，粉的似霞。難怪，作者發(fā)出感嘆：（引讀）
生4：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。”這樣的美景讓我們仿佛置身于仙境一樣，仿佛是誰打翻了女媧補(bǔ)天的顏料，才讓花兒染上了如此美麗的顏色。師：是啊，人走在非洲的土地上，卻仿佛置身于王母娘娘的百花園，如若仙境。那就讓我們伴隨著美妙的音樂，欣賞著斑斕的圖畫，一起來美美地讀一讀吧。（出示音畫課件，賞讀）
（2）小結(jié)：花之多、花之艷、花之美，讓我們也不由得發(fā)出這樣的感嘆——非洲，真是一個(gè)色彩斑斕的世界！
生1：“在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里，有七彩的……，有數(shù)不清的……有美麗溫順的……更有非洲雄獅……。”非洲的動(dòng)物太多了，而且每種動(dòng)物的色彩都是那么鮮艷美麗。
生2：蝴蝶的種類也很多。
師：這還是凝固的色彩呢，要是到剛果奧旺多省——生讀：置身于五彩的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。那時(shí)候，真恨不得自己也長出一雙蝴蝶的翅膀，在花間飛舞，在花間徜徉。
（2）過渡：還有哪部分令你心動(dòng)？ c．比讀彩色的日常生活
（1）自由讀相關(guān)語段，說說自己的感受。
生1：“不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、紅底白花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。”非洲人的衣服是彩色的，而且顏色是那樣的鮮亮。
師：是啊，如果你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服匯成的彩色河流。
生2：“在富裕人家的餐桌上，有流著殷紅的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流動(dòng)的顏色的各種飲料；在不太寬裕的家庭，有粉紅的木薯，金黃的香蕉，紅沙瓤的西瓜，黃中透紅的芒果取之不盡?！狈侵奕说氖澄锸遣噬模切迈r的顏色勾起人的食欲。師：真想去品嘗非洲的美食啊！生3：非洲人的住房也是彩色的。
師：花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，讓人不得不感嘆——（生讀：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。?/p>
d．悟讀彩色的藝術(shù)（1）生自由交流談感受。
生1：非洲人的繪畫是彩色的。（師展示繪畫圖片，師：這就是非洲繪畫的魅力，它讓人產(chǎn)生無限的遐想。）
生2：非洲人的舞蹈是彩色的。（師展示舞蹈圖片，師：這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。）
師：讀到此處，（引讀）
非洲人，他們是多么熱愛藝術(shù)！你看，非洲人的繪畫──（生接讀）非洲人，他們是多么富有活力！如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)──（生接讀）
（2）小結(jié)：五彩的圖畫，流動(dòng)的旋律，讓我們更深地領(lǐng)悟非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。?/p>
e．悟讀藍(lán)天驕陽
（1）師導(dǎo)語：還有哪部分令你心動(dòng)？ 生1：赤道驕陽孕育了這樣一個(gè)彩色的世界。
師：是啊，熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了彩色的生活。所以說：生齊讀——非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。 ?，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！
（2）師小結(jié)：是?。》侵奘遣噬?，不僅在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧！生齊讀——非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。 ?，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！
五、拓展延伸
1、學(xué)做導(dǎo)游：
彩色的非洲讓我們留戀忘返，讓我們學(xué)做導(dǎo)游，把彩色的非洲介紹給大家。出示要求：1.請(qǐng)選擇一方面進(jìn)行介紹；要用自己的語言來介紹；3.建議你采用作者介紹非洲的方法來介紹。
學(xué)生自由準(zhǔn)備。
全班交流，教師和同學(xué)評(píng)議。
2、百聞不如一見，讓我們一起走進(jìn)多姿多彩的非洲。（課件展示非洲風(fēng)情片）
3、課件出示非洲是世界上“最貧困的大陸”。但它仍是一個(gè)“有希望的大陸”的相關(guān)資料。
總結(jié)：非洲是一方熱土，她古樸自然、美麗而又神秘，她吸引著世界的目光。但她目前面臨著戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病、缺乏飲用水等種種挑戰(zhàn)，她更希望人們伸出友愛與援助之手。有一位年僅六歲的加拿大男孩，為了讓非洲的孩子能喝上干凈的水不懈地努力著……這就是我們已學(xué)習(xí)的《夢(mèng)想的力量》中的瑞恩。我們相信愛心會(huì)讓非洲變得更美。
3、你想更多的了解非洲嗎？老師給大家推薦兩本書：小蒂皮的《我的野生動(dòng)物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》。
我們今天的非洲旅就到這里，下課。
板書設(shè)計(jì)：
24、彩色的非洲
陽光--------金燦燦 植物---------五顏六色
色彩斑斕
動(dòng)物---------五彩繽紛
多姿多彩
生活---------五光十色 藝術(shù)---------流光溢彩
總——————分——————總
非洲牙醫(yī)非洲牙刷圖片篇四
劉曉燕
教學(xué)內(nèi)容：
2、歌曲教學(xué)《當(dāng)太陽降落》。
3、感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道非洲音樂的范疇
2、能熟練地演唱歌曲《當(dāng)太陽降落》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂風(fēng)格。
3、通過欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的強(qiáng)烈愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽降落》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解歌曲創(chuàng)作背景，喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的強(qiáng)烈愿望。
教
具：
ppt、電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)
入：
1、用詞語導(dǎo)入，提出問題，2、學(xué)生討論
3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況；
4、教師總結(jié)非洲音樂的范疇。
二、學(xué)唱、欣賞非洲民歌
1、學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽降落》；
（2）學(xué)生討論回答；（3）學(xué)生跟唱旋律；（4）重難點(diǎn)練習(xí)；
（5）教師電子琴伴奏學(xué)生合唱1-2遍。（6）部分學(xué)生演唱歌曲；
（7）教師指揮，學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》
（3）教師通過以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點(diǎn)（樂句較小，常作反復(fù)。）
三、總
結(jié)（升華）
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