范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
交流篇一
交流是信息互換的過程。彼此間把自己有的提供給對(duì)方。通過溝通交流，信息流動(dòng)傳播的過程。下面是小編整理的交流標(biāo)語(yǔ)大全，希望對(duì)你有所幫助！
no1 加強(qiáng)溝通與交流，促進(jìn)支持與合作。
no2 織網(wǎng)是蜘蛛一生中最主要的工作，蜘蛛對(duì)于這份工作就是以“真”開始，以“善”歷程，以“美”結(jié)果。
no3 盡量避免偏激的語(yǔ)言，無謂的爭(zhēng)執(zhí)，更不得有意進(jìn)行人身攻擊。
no4 兩點(diǎn)之間直線最近，人與人之間微笑最近。
no5 人禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)。
no6 溝通從心開始。
no7 到會(huì)人員須認(rèn)真做好會(huì)議記錄。
no8 不為失敗找借口，只為成功找方法。
no9 不見成功就是空想，不見成果就是白搭。
no10 公司領(lǐng)導(dǎo)與一般到會(huì)人員須按習(xí)慣座位就坐。
no11 你提議，我提議，開展會(huì)議有成效。
no12 與工作職位相比工作態(tài)度同樣重要。
no13 我們不可以選擇下棋的規(guī)則，但我們可以選擇不同的棋路。對(duì)于取勝，在于方法，而不在于規(guī)則。
no14 溝通創(chuàng)造和諧 團(tuán)結(jié)就是力量。
no15 企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。
no16 全員參與，持續(xù)改善；遵守法規(guī)，造福社會(huì)。
no17 有一分耕耘，就有一分收獲。
no18 坦誠(chéng)謙和的態(tài)度 委婉的語(yǔ)氣和同理心是溝通的橋梁。
no19 溝通是表達(dá)與聆聽的藝術(shù) 雙向的互動(dòng)。
no20 反對(duì)你的意見，不等于反對(duì)你這個(gè)人。
no21 相信自己，相信伙伴。
no22 說話和氣一點(diǎn)，進(jìn)度加快一點(diǎn)，心態(tài)好一點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)一點(diǎn)，事情多做一點(diǎn)，技術(shù)提高一點(diǎn)。
no23 團(tuán)結(jié)一心，其利斷金，眾志成城，飛躍巔峰。
no24 東西雖小，工夫不少！無論大小，只有臻品才是最好！
no25 溝通是意思的準(zhǔn)確表達(dá)，重要事項(xiàng)的溝通需要確認(rèn)。
no26 做事的三大原則：有勇氣改變可以改變的事有度量，接受不可改變的事有智慧，分辨兩者的不同。
no27 在順境時(shí)，應(yīng)該應(yīng)該存感恩心而不該放縱自己在逆境時(shí)，應(yīng)該存反省心而不該放棄自己。
no28 清水入喉，雖無厚味回甘，但通體凈爽。清廉為官，雖無萬貫家財(cái)，但良心無愧。
no29 信任是溝通的基礎(chǔ)，坦白是溝通的態(tài)度。
no30 只要思想不滑坡，方法總比問題多。
no31 高效的溝通是能夠在短時(shí)間內(nèi)抓住重點(diǎn)和切入主題，并把信息有效傳遞的過程。
no32 建立與維系一個(gè)暢通的溝通管道是管理者的最基本功能。
no33 善于溝通的人不單用語(yǔ)言傳遞信息，還融入情緒和肢體言語(yǔ)，做一個(gè)聲情并茂的溝通者。
no34 最偉大的精神是團(tuán)隊(duì)精神。
no35 高效，高效運(yùn)作 卓越管理，精英團(tuán)隊(duì)活力無限。
no36 共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。
no37 會(huì)而不議，議而不決，決而不行，這樣的會(huì)議屬最浪費(fèi)行為。
no38 因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，成功要靠大家努力?/p>
no39 及時(shí)有效的溝通是化解誤會(huì)的最好途徑。
no40 優(yōu)秀的中層管理者必須是一個(gè)優(yōu)秀的溝通者，因?yàn)樗莻鬟f信息的橋梁和驛站。
no41 認(rèn)為沒有問題，進(jìn)步就要停止，退步就要開始。
no42 勵(lì)志天行健，君子以自強(qiáng)不息地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
no43 未經(jīng)會(huì)議組織者的許可，嚴(yán)禁將會(huì)議內(nèi)容外泄，否則將根據(jù)情節(jié)程度予以一定的處罰。
no44 信息傳遞失真是溝通不良的主要原因。
no45 會(huì)議期間須將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)靜音或者關(guān)機(jī)，如有重要電話，可以到會(huì)議室外接聽。
no46 相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
no47 永不言退，我們是最好的團(tuán)隊(duì)。
no48 溝通從心開始，與下屬溝通要充滿關(guān)愛。
no49 溝通是冬日里的'一抹陽(yáng)光，讓彼此的心溫暖如春。
no50 尊重別人一點(diǎn)，有團(tuán)隊(duì)精神一點(diǎn)，換位思考一點(diǎn)，計(jì)較別人少一點(diǎn)，解決問題果斷一點(diǎn)，為群眾著想一點(diǎn)。
no51 沉默不是金，發(fā)言要用心。
no52 上下溝通達(dá)共識(shí)，左右協(xié)調(diào)求進(jìn)步。
no53 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，把小事做成精品。
no54 學(xué)習(xí)博觀而約取厚積而薄發(fā)。
no55 團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
no56 同級(jí)溝通要相互尊重理解和支持。
no57 忠誠(chéng)合作 積極樂觀 努力開拓 勇往直前。
no58 言必行，行必果。
no59 您的自覺貢獻(xiàn)，才有公司的輝煌。
no60 工作成就基本原理：復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性的做。
no61 有效的溝通在于溝通雙方對(duì)議題的充分掌握，而非言語(yǔ)的甜美。
no62 團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績(jī)！
no63 成功的企業(yè)一定有良好的內(nèi)部溝通機(jī)制，缺乏溝通的組織是一潭死水，毫無生機(jī)可言。
no64 會(huì)議中不得交頭接耳或者談?wù)摳鷷?huì)議無關(guān)的事情。
no65 到會(huì)人員必須準(zhǔn)時(shí)出席，不得遲到缺席無故早退，否則按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
no66 開會(huì)是為了解決問題而不是重復(fù)問題。
no67 人人提案創(chuàng)新，凝聚企業(yè)核心。
no68 強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神。
no69 會(huì)議的成果是行動(dòng)。
no70 溝通與合作，帶給您完善緊密的聯(lián)系和無限效益。
no71 要學(xué)會(huì)諒解，諒解他人就是諒解自己，一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。
no72 廉公則生明廉則生威古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！表毩疂嵎罟?，嚴(yán)于自律。
no73 做人要外方內(nèi)圓，外在的態(tài)度要圓融，才能被別人有效的理解；內(nèi)在的原則方正，才能把事情做好。
no74 溝通的核心：溝通什么，何時(shí)溝通和誰(shuí)溝通如何溝通。
no75 服務(wù)別人，造就自己造就別人，成長(zhǎng)自己。
交流篇二
我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)xx校長(zhǎng)的關(guān)心，學(xué)科組xx等老師的呵護(hù)，副班主任xx老師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xx的校園，xx的老師，xx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
xxxx年xx月xx日，自我踏進(jìn)了xx園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
每天7：30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課，不管是語(yǔ)文，班會(huì)，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。
在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們xx班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了x校長(zhǎng)的認(rèn)可。
走近學(xué)生xx的學(xué)生有個(gè)性，這話不假。我們xx班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。
在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來。例如：xx同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。
關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，xx在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任x一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿。
在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)行了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人。
在撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫下學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí)，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的xx班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段。
第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“水果拼盤”活動(dòng)后，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開展研究，做課題，寫論文。
本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第x屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。
交流篇三
作為一名柜員，我很幸運(yùn)的獲得了參加這次柜員輪崗交流的機(jī)會(huì)，首先介紹一下這次輪崗的基本情況，我來自xx支行營(yíng)業(yè)室，這次交流的地點(diǎn)是xx分理處，行號(hào)為xxxx，對(duì)外辦公窗口為三個(gè)，一個(gè)對(duì)公窗口，兩個(gè)個(gè)人業(yè)務(wù)窗口，我所在的窗口為個(gè)人業(yè)務(wù)窗口，主辦個(gè)人業(yè)務(wù)，也辦理一些簡(jiǎn)單的對(duì)公業(yè)務(wù)。
1、網(wǎng)點(diǎn)合計(jì)辦理業(yè)務(wù)823筆，本人辦理業(yè)務(wù)316筆。
2、本人在三日辦理的業(yè)務(wù)中，授權(quán)業(yè)務(wù)25筆，拍攝時(shí)間為5.68秒，網(wǎng)點(diǎn)平均拍攝速度為8.55秒。本人所辦理的25筆業(yè)務(wù)全部成功，無被拒絕和退回業(yè)務(wù)，授權(quán)業(yè)務(wù)無差錯(cuò)。
3、三日辦理業(yè)務(wù)xxx掃描率為89.03%。
4、在三日的交換工作中，網(wǎng)點(diǎn)無沖抹賬業(yè)務(wù)發(fā)生。
5、開機(jī)考試通過率為100%。
1、交流網(wǎng)點(diǎn)授權(quán)時(shí)間較長(zhǎng)。通過探討發(fā)現(xiàn)交流網(wǎng)點(diǎn)沒有提前打開攝像頭的習(xí)慣，提示交流網(wǎng)點(diǎn)同事在提交授權(quán)前要打開憑證和客戶拍攝攝像頭，這樣能起到調(diào)高拍攝時(shí)間的作用。
2、xxx掃描率較低。提示交流網(wǎng)點(diǎn)柜員，整理傳票時(shí)一定要以
左上角為標(biāo)準(zhǔn)整齊，對(duì)于附件加蓋附件章一定要注意位置。
3、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)信用卡單邊賬的情況。在辦理信用卡存現(xiàn)業(yè)務(wù)中，除了注意不能同一金額同一柜員重復(fù)辦理外，還要注意在客戶核對(duì)存現(xiàn)金額前柜員一定要自己核對(duì)一下，如果出現(xiàn)無戶名情況，一定要退出重新錄入提交，這樣能避免一部分業(yè)務(wù)抹賬的發(fā)生。
通過這次交流活動(dòng)，我也收獲了許多。所在網(wǎng)點(diǎn)對(duì)于箱包交接的要求非常嚴(yán)格，運(yùn)營(yíng)主管要求箱包必須面對(duì)面交接，在電子登記簿出現(xiàn)問題不能交接時(shí)，要求必須在柜面交接登記簿上登記。在在辦理掛失業(yè)務(wù)時(shí)，主管要求柜員盡量詳細(xì)的合適客戶的相關(guān)信息，從而使掛失業(yè)務(wù)處理中的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
交流工作很快就結(jié)束了，但在有限的時(shí)間里，我卻收獲了無限的知識(shí)。我認(rèn)為這種交流學(xué)習(xí)是很必要的，而且通過這次的交流學(xué)習(xí)我們都認(rèn)為效果良好。交流結(jié)束了，但我們相互的溝通學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在交流結(jié)束后我們互相留下了聯(lián)系方式，在以后的工作中會(huì)加強(qiáng)相互網(wǎng)點(diǎn)之間的聯(lián)系與學(xué)習(xí)，永不停止我們攀爬運(yùn)營(yíng)工作高峰的腳步。
交流篇四
20xx年8月，由于工作的需要，我被派到市中區(qū)鑫昌路小學(xué)參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。我把這次交流當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并把它看作是提高自己，充實(shí)自己的極好機(jī)遇。就像李長(zhǎng)良校長(zhǎng)說的那樣，至少可以為自己的人生增加一些美好的印記。在來到鑫昌路小學(xué)的這段時(shí)間里，我充分感覺到了城鄉(xiāng)學(xué)校的差異和中小學(xué)之間的教學(xué)、管理和常規(guī)的不同。雖然我努力去做，但還是有一些不盡如人意的地方。以下是我這段時(shí)間的心得體會(huì)和總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面?；赝约涸邛尾沸W(xué)的這段時(shí)間里，有酸有甜，有苦有樂。但現(xiàn)在想想，一切的不如意以及抱怨早已化為一種動(dòng)力，促使自己在磨練中不斷成長(zhǎng)。交流這段時(shí)間讓我深深體會(huì)到作為一名教師，特別是作為一名小學(xué)教師，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ?。正如一位學(xué)者所說，教師這個(gè)工作跟別的工作不一樣，它不只是一種職業(yè)，更主要的是一種事業(yè)&&如沒有把自己的全部精力用到教學(xué)中去，而只是追名求利，見異思遷，是當(dāng)不了一名好教師的。剛到鑫昌路小學(xué)時(shí)，因?yàn)閷?duì)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)不太熟悉，感覺壓力很大。但是，我始終抱有自信向上的態(tài)度，把更多的時(shí)間花在深入地研究學(xué)生特點(diǎn)和教材上。因?yàn)槲抑?，要想?dāng)個(gè)好老師，必須先當(dāng)個(gè)好學(xué)生，要想給學(xué)生一杯水，自己必須儲(chǔ)備好一桶水。為了得到一桶水，我開始向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，努力在實(shí)踐中摸索。
二、班主任工作方面。交流的這段時(shí)間里我擔(dān)任四年級(jí)四班的班主任工作，剛開始老是感覺踏不上步點(diǎn)，總感覺比其他老師慢半拍，經(jīng)過和老教師進(jìn)行交流和溝通，現(xiàn)在感覺基本上可以跟上節(jié)奏。在班主任工作中，我對(duì)學(xué)生傾注滿腔的熱情和真誠(chéng)的愛，主動(dòng)接近學(xué)生，一次次真心實(shí)意地與他們促膝長(zhǎng)談，洞悉學(xué)生的一切，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生，不帶任何偏見，聽他們的心聲并與他們進(jìn)行溝通。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我所擔(dān)任班主任的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)能夠名列級(jí)部前列。我想，這與我平時(shí)的管理與教育是分不開的。當(dāng)然，這也是學(xué)生的刻苦努力以及其他科任教師奮斗的結(jié)果。在這里要感謝李貴慈老師和陳繁華老師的指導(dǎo)。特別是教我們班語(yǔ)文的陳繁華老師。陳老師經(jīng)常到班級(jí)里幫我管理和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，有時(shí)甚至看著學(xué)生打掃衛(wèi)生到很晚。在以后的時(shí)間里，我也會(huì)以更加認(rèn)真的態(tài)度向老教師學(xué)習(xí)。
三、其他工作方面。在其他工作方面，特別是教學(xué)常規(guī)方面，鑫昌路小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的差異較大，最大的變化就是常規(guī)做的比較細(xì)。無論是班級(jí)管理常規(guī)還是教師教學(xué)常規(guī)，檢查比較仔細(xì)。極大的促進(jìn)了我在教學(xué)常規(guī)方面的提高和改進(jìn)。
通過這段時(shí)間的交流學(xué)習(xí)，我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性。同時(shí)也明白了當(dāng)好一名教師，除了要有事業(yè)心外，還要具備一些基本素質(zhì)。領(lǐng)悟到，教師不能只做知識(shí)的傳遞者，而應(yīng)該是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感，意志，信念的塑造者。教師不僅需要傳授知識(shí)，更要做個(gè)育人的先鋒。這是一種豐富多彩的精神現(xiàn)象，是教師在教育實(shí)踐中凝聚成的一種高尚的教育情操。它包括深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心真意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任和嚴(yán)格要求學(xué)生。
后進(jìn)生最缺少和最需要的是溫暖與愛。從教五年來，我一直用真誠(chéng)和熱情去填補(bǔ)他們情感的空缺；用溫暖和愛心去修補(bǔ)他們的心理困惑；用信心和關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心中的希望。林子大了，什么鳥都有，花林中學(xué)盡管不乏優(yōu)秀的學(xué)生，但令老師頭痛的后進(jìn)生也為數(shù)不少。不管你信與不信，女孩子要變壞，比男孩子更可怕。20xx學(xué)年，我任初三（4）班班主任。由于即將畢業(yè)，某些后進(jìn)生更是對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師無所謂了。班里有位女生叫沈××，作業(yè)不完成不說，還三天兩頭缺席，一叫進(jìn)辦公室就沉默寡言，背地里卻教唆同桌查××女生等人逃學(xué)。最不可思議的是和男生特別親密，和尖子生勢(shì)不兩立。唯物辯證法告訴我們，看待事物要一分為二。后進(jìn)生固然存在一些缺點(diǎn)與不足，但他們身上也有優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。這就需要教育者用放大鏡尋找他們的閃光點(diǎn)，用濃濃的愛去溫暖、融化他們。收起心中的怒火，我一次次在放學(xué)后與她談心。可沈××的沉默讓話題無法切入，別說展開了。
一、活動(dòng)的目的：
為了加強(qiáng)黨支部?jī)?nèi)部各成員間的聯(lián)系，增強(qiáng)黨支部的凝聚力，為黨支部各成員提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)，生活，思想等方面的心得體會(huì)的平臺(tái)。我支部特意策劃此活動(dòng)，讓日記在黨支部成員之間流動(dòng)，讓各成員可以在寫自己的心得體會(huì)的同時(shí)，了解他人的思想并作出一定的評(píng)論。
二、主辦單位：管理系學(xué)生黨支部
三、活動(dòng)時(shí)間：每星期周日晚上
四、活動(dòng)方式：創(chuàng)建q群共享文件的反試
五、管理人：曾家菲、李倩慧
六、參與對(duì)象：黨支部的全部成員
七、活動(dòng)的實(shí)行：
（1）黨支部的成員每周在黨支部的交流日記的表格里自行就下
自己一周內(nèi)完成的工作。
（2）每周日晚上各成員把記錄的表格發(fā)給曾家菲、李倩慧整理，
整理完上傳q群，自行下載查看。（單周李倩慧、雙周曾家菲）。
注意事項(xiàng)：1.實(shí)行本活動(dòng)可以提高各成員的工作效率，也是支部工作實(shí)行績(jī)效管理的一部分，所以所記錄的材料可以用作評(píng)選“示范崗”的參考材料。
2.請(qǐng)各成員每星期都自覺記錄和上傳文檔，每星期不再進(jìn)行通知，本活動(dòng)在支部里作為日?；顒?dòng)進(jìn)行。
管理系學(xué)生黨支部
為搭建教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流互動(dòng)平臺(tái)，開啟學(xué)生心靈之門，充分利用各方的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮同伴教育、同伴互助作用，利用“交流日記”作為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的突破口，使得思想教育更直接、有效，以此建構(gòu)一種動(dòng)態(tài)的、開放的教育系列，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
所謂交流日記，它區(qū)別于狹義的個(gè)人日記，交流日記已不再屬于個(gè)人所有，它是學(xué)生、家長(zhǎng)在教師指定的本子里按指定的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)書寫、交叉?zhèn)鏖喌囊环N日記模式。它既保護(hù)學(xué)生隱私（可以不具名），又把學(xué)生隱私公開化（如個(gè)人困惑、思想疙瘩和個(gè)人矛盾等等）公開化，并求助于教師引導(dǎo)、幫助和教育，具有極強(qiáng)的靈活性、開放性、相通性和可操作性。
一、同伴互助促發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
交流日記的設(shè)立，是為了滿足學(xué)生自我教育的需要。學(xué)生在成長(zhǎng)道路、學(xué)習(xí)過程中，除了來自教師的正面教育和引導(dǎo)外，學(xué)生自我教育也是至關(guān)重要的。交流日記學(xué)生版塊形式活潑，內(nèi)容豐富。具體分為摘抄和寫實(shí)兩大類。前者稱為“固定餐”，摘抄一些經(jīng)典美文，名家名篇段落，以陶冶學(xué)生崇高的思想情操。后者稱為“自助餐”，有校園班級(jí)新聞的《現(xiàn)在播報(bào)》《我愛我班》，有表?yè)P(yáng)批評(píng)的《你說我說》，有排憂解難的《傾訴現(xiàn)場(chǎng)》，也有記錄家庭生活的《家的溫馨》等等，多角度滿足學(xué)生口味，他們可以隨意挑選，有很大的自主性和靈活性。
交流日記學(xué)生板塊的開通，在逐步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的同時(shí)，更重要的是學(xué)生的思想行為發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。例如，一次，湯×忘記值日打掃，第二天就有學(xué)生在交流日記《我愛我班》中提出誠(chéng)懇的批評(píng)，教師則有針對(duì)性地把該篇滾動(dòng)日記遞給他看。到了中午，湯×就在前一同學(xué)相應(yīng)的文字下面進(jìn)行了自我批評(píng)：昨天晚上，我匆匆忙忙回家，忘記打掃了，請(qǐng)老師和大家原諒我，晚上我補(bǔ)掃?？吹竭@里，我感到欣慰：學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字的內(nèi)心獨(dú)白遠(yuǎn)比教師把他叫來批評(píng)一頓強(qiáng)多了，這充分顯示出“交流日記”所倡導(dǎo)的同伴互助教育理念的有效性。又如，三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，學(xué)校檢查班級(jí)黑板報(bào)，我班的黑板報(bào)得到了校長(zhǎng)室的肯定和好評(píng)，全班學(xué)生欣喜若狂，有學(xué)生在交流日記《現(xiàn)在播報(bào)》中寫下：503班點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，出黑板報(bào)的幾位同學(xué)功不可沒。我在交流日記《老師的話》中趁熱打鐵：鑒于出黑板報(bào)幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)，推薦評(píng)為班級(jí)小明星，希望其他同學(xué)以此為榜樣。班級(jí)凝聚力在這一刻得以完整體現(xiàn)。另一方面，通過交流日記的窗口，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生會(huì)善于發(fā)現(xiàn)了，會(huì)善于思考了，也能夠提出自己的主張了，而這一切正是我所需要的。所有這些，極大地鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，減輕了我的工作壓力。
二、替代家訪新途徑，家校共育成合力
由于家長(zhǎng)平時(shí)工作的繁忙，除了提前約定之外，真正意義上的.家訪已經(jīng)微乎其微，“交流日記”《家長(zhǎng)話題》的推行，正好彌補(bǔ)了教師家訪工作的不足，意義重大。家長(zhǎng)話題可以是成功的育子經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)的困惑，需要得到教師幫助的，對(duì)班級(jí)管理的金點(diǎn)子以及對(duì)教師的意見和建議等等，頗受家長(zhǎng)歡迎，并得到了他們的大力支持。
難怪這孩子近期看上去很失落，到校也特別地遲，原來另有隱情，而孩子又是外來子女，強(qiáng)烈的自尊讓他不愿說出來，借《家長(zhǎng)話題》通過姑姑的嘴透露了家庭近況。我及時(shí)找他談心，轉(zhuǎn)移他的思想注意力，另一方面積極聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，期待共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，讓他感覺到班級(jí)帶給他的溫暖與關(guān)心。
家長(zhǎng)的積極參與，減少了和孩子間的思想代溝，還可以了解到班級(jí)中其他家長(zhǎng)的一些做法，為最終自己教育孩子提供活生生的樣板。同時(shí)，也為教師全面了解學(xué)生在家情況提供了第一手資料，真正實(shí)現(xiàn)家校資源的共享和互補(bǔ)。
三．全員參與同提高，幫扶教育樹典型
學(xué)生樂于在交流日記中傾訴，這對(duì)于教師來說，是一個(gè)積極的信號(hào)。交流日記從一開始的部分參與，到后來的全班鋪開，學(xué)生已經(jīng)把它看成自己和同伴交流的心靈驛站。為了保持學(xué)生對(duì)“交流日記”的興趣，班級(jí)成立“交流日記俱樂部”，下設(shè)部長(zhǎng)、宣傳處、統(tǒng)計(jì)處等部門，各司其職，一學(xué)期輪換。教師在次日早晨集中批閱，逐一點(diǎn)評(píng)，供全班交流。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)生經(jīng)過簽名登記，可以隨時(shí)閱讀書寫，靈活機(jī)動(dòng)，保證全員參與。教師每個(gè)月作一小結(jié)，學(xué)期總體評(píng)價(jià)，效果較好。
交流日記猶如一個(gè)班級(jí)博客，容量大，內(nèi)容豐富，深深地吸引了學(xué)生，交流日記不再是部分優(yōu)秀學(xué)生的專利，內(nèi)向文靜的、特別頑皮惹事的學(xué)生也紛紛記下她（他）們的所思所想。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)在交流日記里的“蛛絲馬跡”“不良苗頭”，抓典型，進(jìn)行有的放矢地教育。蘇同學(xué)在交流日記《家的溫馨》里留下的寥寥數(shù)語(yǔ)給我觸動(dòng)很大：我討厭回家。盡管沒有署名，但根據(jù)筆跡我斷定是蘇所寫。
蘇同學(xué)，單親家庭，是低保戶，行為習(xí)慣差，有小偷小摸行為，同學(xué)沒有一個(gè)愿意和他接近的。父親打工零零星星。小蘇中午回家吃飯基本無著落，若有若無的零用錢常買些干面充饑，12歲的男孩瘦小得讓人擔(dān)心。
爸爸不管我，老師和同學(xué)很關(guān)心我，現(xiàn)在，我過得很快樂。謝謝老師。
全班同學(xué)看后，在交流日記《你說我說》中紛紛留言：
蘇×，你沒有讓張老師失望，蘇×，加油?。愕耐瑢W(xué)陳思）蘇×，你變了，大家為你祝賀?。愕耐瑢W(xué)劉志超）
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