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班主任自我評(píng)價(jià)50字篇一
少批評(píng)任何一名班主任，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，內(nèi)心都是十分生氣的，有些教師怒氣沖沖地把學(xué)生找來(lái)，當(dāng)著辦公室教師的面，不問(wèn)青紅皂白把學(xué)生狠狠地批評(píng)一頓。有些教師甚至當(dāng)著班上同學(xué)的面，用尖酸、刻薄的語(yǔ)言來(lái)挖苦學(xué)生。這些批評(píng)，不僅僅沒(méi)有教育意義，反而極大損傷了學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。正面的批評(píng)應(yīng)當(dāng)是中肯的、恰如其分的，在批評(píng)中伴隨著鼓勵(lì)與期望，在批評(píng)中飽含著誠(chéng)意與熱忱，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自我的錯(cuò)誤，又激起了學(xué)生上進(jìn)的火花。就拿我班上的一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，表面上很聽(tīng)話，私下里，偶爾惹事生非，給我制造麻煩。有一次，校長(zhǎng)在黑板上寫下通知：今日午時(shí)5：00，全體教師開(kāi)會(huì)。他悄悄地把“今日”改成“明天”，他寫的字還蠻像校長(zhǎng)的字，讓人看不出破綻。結(jié)果可想而知，那天午時(shí)，沒(méi)有教師去開(kāi)會(huì)。弄清事實(shí)真相后，校長(zhǎng)十分生氣，要我嚴(yán)厲地批評(píng)他。我強(qiáng)壓住心中的怒火，把他找來(lái)，他忐忑不安地站在那里，好像等著受罰。我心平氣和地說(shuō)：“你寫的黑板字很不錯(cuò)，把所有的教師都蒙騙了，以后，我們班上的黑板報(bào)就由你負(fù)責(zé)來(lái)辦，我相信，你會(huì)干得很出色的?！彼?jiàn)我不但沒(méi)有批評(píng)他，反而還重用他，他羞愧地低下了頭，誠(chéng)懇地向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。從那以后，他再也沒(méi)有違紀(jì)，并且越來(lái)越上進(jìn)，期末的時(shí)候，他不但被評(píng)為“三好學(xué)生”，并且他的字獲得了校競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。多年的班主任讓我認(rèn)識(shí)到：教師應(yīng)當(dāng)充滿愛(ài)心地教育學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)將懲罰當(dāng)作主要手段，當(dāng)學(xué)生出了問(wèn)題之后，要進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨的教育，多鼓勵(lì)他，讓學(xué)生在教師“愛(ài)”的批評(píng)中認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤。
少嚴(yán)肅有些教師為了讓自我在學(xué)生中有威信，老是板著一張臉，讓學(xué)生們感到教師太嚴(yán)肅了，令人生畏。學(xué)生疏遠(yuǎn)教師，教師了解不到學(xué)生們的真實(shí)心理，這樣的班團(tuán)體是不能管好的。每一天給學(xué)生燦爛的微笑，容易得到學(xué)生的好感，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我們班上有幾個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)十分糟糕，不僅僅記憶力差，并且寫作本事也差。但我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)還是挺認(rèn)真的，只是缺乏自信，缺乏動(dòng)力。于是我采用了特殊的教育手段―微笑。每次寫作文時(shí)，我先檢查一下他們的作文，然后指出他們的不足之處，最終微笑著對(duì)他們說(shuō)：“這次作文有提高，相信下次的作文更精彩。”每當(dāng)他們斷斷續(xù)續(xù)地背完一篇課文時(shí)，我都會(huì)微笑著說(shuō)：“相信你下一次就會(huì)流利地背出一篇課文來(lái)?！本枚弥?，學(xué)生從微笑中讀到了鼓勵(lì)，找到了自身的價(jià)值，他們變得更努力了，經(jīng)過(guò)一期的努力，他們居然進(jìn)人了優(yōu)生的行列。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，我會(huì)用微笑去欣賞；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用微笑去寬容；當(dāng)學(xué)生失落時(shí)，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)。我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，幫忙學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
少發(fā)號(hào)平時(shí)，班主任必須要經(jīng)常深人到學(xué)生中去，多和學(xué)生接觸，樂(lè)于和學(xué)生交朋友，學(xué)生們就會(huì)感到教師平易近人，不擺架子。學(xué)生最厭惡的是只會(huì)發(fā)號(hào)施令，不關(guān)心學(xué)生的教師。每次我班上大掃除時(shí)，我都會(huì)親自參加，學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下，干活可進(jìn)取了，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。要是班上有同學(xué)生病了，我都會(huì)帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生去探望，學(xué)生和家長(zhǎng)都感動(dòng)不已。要是有同學(xué)家里發(fā)生了意外，我都會(huì)親自去詢問(wèn)、安慰他們，并帶頭伸出援助之手，幫忙他們渡過(guò)難關(guān)，學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴?，都紛紛慷慨解囊。?jīng)驗(yàn)告訴我：班主任以身作則，做出表率，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生就比較容易理解，就會(huì)收到良好的教育效果。
總而言之，教育是一門藝術(shù)，每個(gè)班主任僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，找出適合本班的教育戰(zhàn)略，才能創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體。
班主任自我評(píng)價(jià)50字篇二
三年的磨練，三年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的職責(zé)。
有人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級(jí)的班主任老師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的言行和品德對(duì)學(xué)生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
作為教師，首要任務(wù)就是授課。
為了上好課，我做了下面的工作：
課前準(zhǔn)備。備好課：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的`邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
然后用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
最后培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。
在班主任工作方面，一開(kāi)始的時(shí)候，我們?cè)谂c學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過(guò)老師的指教，之后的幾個(gè)星期，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的。因?yàn)槭牵材昙?jí)的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng)，我們都很快地融入了這個(gè)班級(jí)，師生之間就就應(yīng)多交流，只有這樣，才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
當(dāng)好一個(gè)班主任，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個(gè)良好的心理素質(zhì)，這樣對(duì)他們開(kāi)展工作也會(huì)容易些，效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛(ài)、和睦的良好關(guān)系。
展望未來(lái)，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn)。今后的歲月里，我必須要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷反思改善，用愛(ài)心、信心、耐心、恒心、寬容之心，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗多姿！
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