當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
印度史讀后感1500字 印度史哪本書篇一
《創(chuàng)業(yè)史》讀后感
推薦度：
創(chuàng)業(yè)史讀后感
推薦度：
創(chuàng)業(yè)史讀后感600字
推薦度：
中國(guó)近代史讀后感作文
推薦度：
中國(guó)近代史讀后感作文
推薦度：
相關(guān)推薦
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)走過大半，隨著教學(xué)工作開展的不斷深入，我越來越發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)儲(chǔ)備方面的不足，于是盡己所能抽出課余時(shí)間來，閱讀了一些相關(guān)歷史書籍，希望能充實(shí)自身的同時(shí)向?qū)W生傳授更多的學(xué)科知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。在閱讀之中，我獲益良多。就最近拜讀的由赫爾曼庫爾克與迪特馬爾羅特蒙特合著的《印度史》而言，就向我展示了一種全新的，有別于以往教科書的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
在書中，作者所表述的`觀點(diǎn)一概傳統(tǒng)史學(xué)上對(duì)印度史的定義，將莫臥兒帝國(guó)作為新印度史的開端，對(duì)印度歷史分期你進(jìn)行了重新規(guī)劃：1526至1720年為莫臥兒帝國(guó)及其同代群體時(shí)期；1720年至1858年為印度幫過向殖民地體制的過渡時(shí)期；1858年至1947年為印度帝國(guó)和現(xiàn)代社會(huì)的開始；1947年至今為當(dāng)代印度史演進(jìn)的時(shí)期。
由突厥人建立的莫臥兒帝國(guó)在印度史上是一個(gè)特殊的存在，他又外來少數(shù)民族建立，第一次實(shí)現(xiàn)了印度的統(tǒng)一。傳統(tǒng)意義上一般將莫臥兒帝國(guó)看作與我國(guó)清朝相似的封建社會(huì)晚期帝國(guó)，但在新印度史領(lǐng)域卻將其看做現(xiàn)代早起帝國(guó)。
約翰理查茲曾對(duì)“規(guī)定現(xiàn)代早期世界”的六大獨(dú)特且互補(bǔ)的過程做過明確闡述，即：全球性海上通道的建立；真正的世界經(jīng)濟(jì)的興起；巨大而穩(wěn)定的國(guó)家的成長(zhǎng)；世界人口的增長(zhǎng)；土地利用的集約化；新技術(shù)的擴(kuò)散。從這 些方面來審視，莫臥兒帝國(guó)的確可以稱之為現(xiàn)代早期帝國(guó)。
而作為現(xiàn)代早期帝國(guó)，莫臥兒對(duì)后世的影響也是巨大的，即便是在英國(guó)完全建立對(duì)印度的殖民統(tǒng)治之后，它所應(yīng)用的新體制也與莫臥兒體制存在著明顯的連續(xù)性。兩種體制的中心功能都是像印度東部地區(qū)農(nóng)民征收賦稅后用于軍事領(lǐng)域。
這些只是書中的一小部分內(nèi)容。
讀過這部《印度史》之后，對(duì)我的啟發(fā)還是相當(dāng)大的。但也需承認(rèn)，一些觀點(diǎn)如果要應(yīng)用到教學(xué)之中不是很現(xiàn)實(shí)，較為抽象的解讀，對(duì)高中生而言，很難理解。但在課堂上，我還是希望能夠簡(jiǎn)單介紹一些類似于此的先進(jìn)的史學(xué)理論，對(duì)于應(yīng)試或許幫助不大，但有助于開闊學(xué)生眼界，讓他們看到史學(xué)的豐富多彩，也許會(huì)激發(fā)學(xué)生探索的欲望，將來投身史學(xué)研究也未可知。
s("content_relate");【印度史讀后感】相關(guān)文章：
《自然史》讀后感
08-18
科技史讀后感10-18
關(guān)于自然史讀后感12-09
科學(xué)史讀后感06-27
創(chuàng)業(yè)史讀后感09-28
廿二史札記讀后感09-20
《數(shù)學(xué)史》讀后感04-18
《印度三部曲》讀后感02-09
男孩的進(jìn)化史讀后感06-24
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2664327.html】
