當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
老人與海鷗閱讀答案老人與海鷗讀后感篇一
那是一個(gè)普通的冬日。我和朋友相約來(lái)到翠湖時(shí)，海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪（tuì）色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。
“您給海鷗取了名？”我忍不住問(wèn)。
老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：“當(dāng)然，哪個(gè)都有個(gè)名兒?！?/p>
“您認(rèn)得出它們？”相同的白色翅膀在陽(yáng)光下飛快閃過(guò)，我懷疑老人能否看得清。
水面上應(yīng)聲躍起兩只海鷗，向老人飛來(lái)。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過(guò)來(lái)在老人手上啄食。它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡?？磥?lái)它就是獨(dú)腳，老人邊給它喂食邊對(duì)它親昵地說(shuō)著話。
談起海鷗，老人的眼睛立刻生動(dòng)起來(lái)。
“海鷗最重情義，心細(xì)著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來(lái)才曉得它是跟我告別。它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)……海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！古人說(shuō)‘白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)’，十多年前，海鷗一來(lái)，我就知道咱們的福氣來(lái)了。你看它們那小模樣！嘖（zé）嘖……”海鷗聽(tīng)見(jiàn)老人喚，馬上飛了過(guò)來(lái)，把他團(tuán)團(tuán)圍住，引得路人都駐足觀看。
太陽(yáng)偏西，老人的塑料袋空了?！皶r(shí)候不早了，再過(guò)一會(huì)兒它們就要回去啦。聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇（diān）池里，可惜我去不了?！崩先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。
朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來(lái)，和海鷗就像親人一樣。
沒(méi)想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的.事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來(lái)。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1.為畫(huà)線字選擇正確的讀音。
餅干
a.bǐng
b.bǐn
正確答案：a
2.為畫(huà)線字選擇正確的讀音。
塑料
a.sù
ù
正確答案：a
3.為畫(huà)線字選擇正確的讀音。
躍起
è
b.yào
正確答案：a
4.連線題。
瞻仰------
正確答案:瞻仰------遺容
仰望------
正確答案:仰望------藍(lán)天
眺望------
正確答案:眺望------遠(yuǎn)方
偵探------
正確答案:偵探------敵情
5.下面句子不是比喻句的一句是（ ）。
a.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。
b.（海鷗的）叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
c.我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
d.它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
正確答案：b
6.關(guān)于本文的中心思想，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
a.這篇文章主要為了表現(xiàn)海鷗是一種很有靈性的鳥(niǎo)。
b.這篇文章主要表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)，也贊美了人與動(dòng)物之間真摯的情感。
c.這篇文章深切地表達(dá)了作者對(duì)老人的思念之情。
正確答案：b
老人與海鷗閱讀答案老人與海鷗讀后感篇二
你能相信嗎?一位老人每天步行二十余里，只為了與一群海鷗見(jiàn)面;一位老人，他仔細(xì)的觀察上千只海鷗的習(xí)性，起了不同的名字，只為了能清楚的認(rèn)識(shí)它們;一位老人不管是風(fēng)是雨，都趕到那里，只為了給海鷗送餐，一位老人，一到冬天，他就走到一個(gè)離自己家有二十余里的地方，只為了與海鷗相伴，把海鷗們當(dāng)做自己的兒女。這個(gè)故事是我從課文上看了的，這給了我很大的震撼。你應(yīng)該會(huì)以為這個(gè)世界上沒(méi)有人會(huì)這么傻，不，這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)發(fā)生在昆明翠湖邊的真實(shí)的故事。
故事是這樣的：十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的.海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)自己的親人。
就像老人的兒女們一樣。這正是因?yàn)槔先藧?ài)海鷗，所以，海鷗才會(huì)這樣愛(ài)老人。這種愛(ài)是無(wú)私的，是只屬于人與動(dòng)物的，這種愛(ài)讓兩個(gè)是愛(ài)原本并不熟悉、并不相連的心緊緊地扣在了一起;是愛(ài)讓他們變得親密無(wú)間，恨不得日日夜夜都一直守護(hù)著對(duì)方;是愛(ài)讓大自然變得既友愛(ài)又和平起來(lái)。然而當(dāng)作者不得不收起遺相時(shí)，海鷗竟然發(fā)瘋似的吼叫起來(lái)，不舍得離開(kāi)老人，與老人分離。
文中寫(xiě)道，“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落?！睆闹锌梢钥闯隼先说膭?dòng)作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧!這是一份愛(ài)。“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片翻飛的白色漩渦中脫出身來(lái)?！焙ｚt是那么的舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀，這更是一種愛(ài)。老人與海鷗，海鷗與老人，這種愛(ài)是只屬于他們的。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情為我們演奏了一曲愛(ài)的贊歌!世間萬(wàn)物都有靈性，遍及天下的愛(ài)心是我們這個(gè)世界的希望。動(dòng)物是我們親密的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，我們要與他們和諧相處。
老人與海鷗閱讀答案老人與海鷗讀后感篇三
閱讀題作為語(yǔ)文考題的重要組成部分，語(yǔ)文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)文素質(zhì)。
趙鑫珊
我看過(guò)無(wú)數(shù)攝影作品。最使我震撼的卻是1969年美國(guó)宇航員站在月球上拍攝到地球緩緩升起來(lái)的情景。她顯得很大，呈藍(lán)色，像個(gè)美麗的玻璃球，但很脆弱，容易被打碎。
我久久看著那球，覺(jué)得美麗中透露出淡淡的憂郁。哦，那生我們、養(yǎng)我們的故鄉(xiāng)，人類文明之旅的大舞臺(tái)!
人與地球的關(guān)系是我們說(shuō)得完的嗎?
有說(shuō)得盡的老子、孔子和李白，也有說(shuō)得盡的莎士比亞、康德和歌德，但人與地球的關(guān)系卻是講不完的!
不過(guò)誰(shuí)要談?wù)撨@種關(guān)系，務(wù)必先要講講人與太陽(yáng)的關(guān)系。事實(shí)上，人類文明是太陽(yáng)照耀下的文明。日月無(wú)私照。自地球上有人類的好幾百萬(wàn)年以來(lái)，太陽(yáng)早就這樣天天不慌不忙地起落，老是按一個(gè)固定的節(jié)奏，給地球以巨大的能量(光和熱)，巨大的動(dòng)力。如果說(shuō)，地球是人類的母親，那么，太陽(yáng)就是地球的母親。
“太陽(yáng)常數(shù)”是個(gè)至關(guān)重要的值。它的定義是：在地球大氣外距離太陽(yáng)一個(gè)天文單位的地方，垂直于太陽(yáng)光束方向的一平方厘米的面積上在一分鐘內(nèi)接收到所有波長(zhǎng)的太陽(yáng)總輻射能量。據(jù)測(cè)量，太陽(yáng)的常數(shù)值是1.96卡。
該常數(shù)增加或減少對(duì)我們都是災(zāi)難性的，其后果便是地球炎熱難熬或進(jìn)入冰河期——這便是我所說(shuō)的“太陽(yáng)咳嗽一聲”的涵義。
再就是地球上一切綠色的光合作用同人類的關(guān)系。該作用是地球上一切生命(包括人、野羚羊、雷鳥(niǎo)和原野上的小草)賴以生存的惟一基礎(chǔ)。綠色植物利用太陽(yáng)光的光能將水和二氧化碳等無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物(即碳水化合物)并釋放出氧——這便是光合作用。
這是地球上最最重要的化學(xué)反應(yīng)。
它才是人類文明之旅的第一前提，也是一切動(dòng)植物生存之旅的第一前提。
光合作用是上帝大自然或大自然上帝在他的中世紀(jì)古城堡地下密室玩的魔術(shù)。當(dāng)然也是他的專利。不過(guò)科學(xué)家們正在向該專利挑戰(zhàn)。他們正在努力揭開(kāi)綠色植物轉(zhuǎn)換太陽(yáng)能的神秘機(jī)制，探索光合作用的'動(dòng)力學(xué)，為的是大幅度提高轉(zhuǎn)換率，使糧食增產(chǎn)。
在這里，我想講一段我個(gè)人的往事。
鍋里面的——糧食;
鍋下面的——燃料;
廣而言之，這也是對(duì)21世紀(jì)人類文明之旅所面臨的兩個(gè)時(shí)代課題：世界糧食問(wèn)題;世界能源問(wèn)題。
這都涉及綠色植物的光合作用。其實(shí)，煤也是該作用的產(chǎn)物。煤是上億年前光合作用后的濃縮太陽(yáng)能。
人與地球的關(guān)系必須是感恩的關(guān)系。注意，是必須，不是應(yīng)該?！氨仨殹焙汀皯?yīng)該”有本質(zhì)區(qū)別?！皯?yīng)該”僅僅是道義上的。“必須”帶有一種鐵的自然規(guī)律的邏輯和必然性。
一旦這種感恩關(guān)系普遍確立了，人類便宣告成熟了一半。又如果人與人、民族與民族、國(guó)家與國(guó)家的關(guān)系不再是仇恨，而是互助、友愛(ài)，那么，人類的另一半也成熟了。
這兩個(gè)成熟，正是21世紀(jì)兩個(gè)最大課題。它們都不是科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，而屬于人文精神的范疇。
人類什么時(shí)候能夠成熟呢?這一半加上另一半。
(1)作者認(rèn)為人與地球應(yīng)是什么關(guān)系?
(2)在人與地球的關(guān)系中，發(fā)揮重要作用的是什么?
(3)用文中原話概括作者講的那個(gè)故事?
(4)文中的說(shuō)明有什么作用?
(5)品位作者把地球比喻成“玻璃球”的用意?
(6)本文采用了靈活的表達(dá)方式：表達(dá)自己的感受和心情時(shí)，運(yùn)用了______;______時(shí)，運(yùn)用了簡(jiǎn)要的說(shuō)明;講述自己的故事時(shí)，運(yùn)用了______;闡明鮮明觀點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了_______。
(7)查找資料，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中人與地球的關(guān)系?.
必須是感恩關(guān)系 光合作用
2、用文中原話概括作者的那個(gè)故事。
中國(guó)農(nóng)民最迫切需要兩種東西：鍋里面的——糧食;鍋下面的——燃料
3、本文中的說(shuō)明有什么作用?
......描寫(xiě) 太陽(yáng)的常數(shù)值和光合作用
4、品味作者把地球比喻為“玻璃球”的用意。
顯得很大,呈藍(lán)色,像個(gè)美麗的玻璃球,但很脆弱,容易被打碎.
5、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中人與地球的關(guān)系。
人類是大自然的一部分(人們一直在破壞大自然，不懂得保護(hù)大自然，最終會(huì)受到大自然的懲罰)
老人與海鷗閱讀答案老人與海鷗讀后感篇四
讀中學(xué)時(shí)、學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。
當(dāng)時(shí)那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人好一番折騰，才將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。
最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的）。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著老人那跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時(shí)的我們是“心憂讀書(shū)愿天寒”。
那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：“你今天怎么這么早？”老人咳漱了一聲，緩緩地說(shuō)：“許是人老了，早上總起不來(lái)。昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)有學(xué)生耽誤了上早讀，今天我就起了個(gè)早。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人?！闭f(shuō)完，便送我過(guò)河。
船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)：“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛(ài)意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道：“干啥？唉，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著要上學(xué)’但那時(shí)家里太窮”沒(méi)上成。后來(lái)他得病去世了，我一直感到對(duì)不起他，就在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。”談話間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去?？粗先说谋秤埃也辉俑械剿孔究尚?，鼻子卻有些酸酸的。
那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起過(guò)哄^于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。
“好好讀書(shū)”，這句話一直留在我的記憶中。
真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。
1、填空。
擺渡老人原先在“我”的眼里是一位的老人，可經(jīng)過(guò)“那一天”之后，他在“我”的心里變成一位_________________的老人。
_________________________________________________________________________________。
_________________________________________________________________________________。
4、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條有關(guān)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的公益用語(yǔ)。
_________________________________________________________________________________。
1．可笑可敬
2．示例：擺渡老人，這些年來(lái)一直好好讀書(shū)，沒(méi)有辜負(fù)您的期望！
3．提示：言之有理即可。
4．示例：好好愛(ài)護(hù)老人吧，總有一天，你我都會(huì)老去。
老人與海鷗閱讀答案老人與海鷗讀后感篇五
閱讀答案是語(yǔ)文的一種習(xí)題，那么如何提高孩子的閱讀能力和水平呢？最主要的還是多練習(xí)，以下是小編精心整理的《種樹(shù)老人》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
種樹(shù)老人死了，死后沒(méi)有一幅棺材。
種樹(shù)老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下一片樹(shù)林。
種樹(shù)老人一輩子什么都不會(huì)做，只會(huì)種樹(shù)。解放前種樹(shù)為了娶媳婦，但沒(méi)有娶上；解放后種樹(shù)，為了種樹(shù)。
種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑，很矮，一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子，臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō)：“死了，就在沙丘上刨個(gè)坑，把我埋在樹(shù)林里，千萬(wàn)不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?，做完就走了。
老人前二十年種的樹(shù)，公社化的時(shí)候毀了，中間二十年種的樹(shù)，承包制的時(shí)候砍了，最后二十年，老人沒(méi)要一分地，就要了村東那片九百畝的`大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子，喂了條小黃狗，就開(kāi)始種樹(shù)了。
老人從不種嬌貴的樹(shù)，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹(shù)，種那種插個(gè)枝就能長(zhǎng)大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極少的樹(shù)。
老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)有一根枝條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)，老人對(duì)自己的樹(shù)還有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速趕過(guò)去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹(shù)保護(hù)起來(lái)。
村里人都就老人是個(gè)傻子只有老黃狗知道不是；村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子，只有小鳥(niǎo)知道不是。
直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來(lái)了，出神地看著碗口粗的林子說(shuō)：“這些樹(shù)至少值百十萬(wàn)呢?！比藗儾哦颊f(shuō)老人最精明了，于是我禿禿的村子里也開(kāi)始有人種樹(shù)了。
老人的樹(shù)成材了。人們說(shuō)老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦了……但老人仍然住在自己的草棚里，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。
來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出一棵樹(shù)，矮小但很粗壯。人們都說(shuō)，那是種樹(shù)老人。
1、下面不能表現(xiàn)種樹(shù)老人精神品質(zhì)的是（ ）
a、種樹(shù)老人一輩子什么樣都不會(huì)做，只會(huì)種樹(shù)。
b、一輩子沒(méi)有結(jié)婚，也沒(méi)有孩子。
c、“把我埋在樹(shù)林里，千萬(wàn)不要用什么棺材?！?/p>
d、前二十年種的樹(shù)，公社化的時(shí)候毀了。
e、老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子。
f、于是光禿禿的村子里也開(kāi)始有人種樹(shù)。
g、來(lái)年春天，老人的墳上長(zhǎng)出一棵樹(shù)。
2、文章寫(xiě)道：
“種樹(shù)老人死了。死后沒(méi)有一副棺材。”
“種樹(shù)老人什么東西都沒(méi)有留下，只留下了一片樹(shù)林。”
“村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚里。”
這些記敘采用__________________的表現(xiàn)手法。這樣寫(xiě)的好處是____________________。
1、bd
2、插敘補(bǔ)充交待
3、照應(yīng)句子：種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑，很矮
深刻含義：種樹(shù)老人在人們心中留有深刻印象，人們永遠(yuǎn)記住他。
4、表現(xiàn)了老人崇高思想品德。
老人與海鷗閱讀答案老人與海鷗讀后感篇六
“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是文學(xué)巨匠海明威的文學(xué)巨著《老人與?！分械囊痪渲晾砻?，這條格言陪著人類走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，伴著人類度過(guò)了無(wú)數(shù)艱難的時(shí)刻，毫不夸張的說(shuō)，這句話一直是鼓舞著人們勇往直前的不懈動(dòng)力。
《老人與?！分v述的是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老漁夫圣地亞哥的故事。圣地亞哥和一位名叫馬洛林的小男孩成為了忘年之交，在歷經(jīng)八十四天還沒(méi)有捕到魚(yú)之后，兩人毅然決然的相約出海。出海那天天氣很不錯(cuò)，而蒼天也很眷顧他們，兩人很容易就釣到了一條巨大的大馬林魚(yú)。兩人原以為他們能就此返航龍龍，可不幸的是，他們捕獲的大魚(yú)引來(lái)了鯊魚(yú)的圍擊，兇狠龐大的鯊魚(yú)一直在猛烈進(jìn)攻，似乎在逼迫著，威脅著圣地亞哥放棄這條大魚(yú)。不過(guò)圣地亞哥也不是一個(gè)懦夫，身處危險(xiǎn)之中，面對(duì)巨大威脅，面臨死亡氣息，這位老漁夫一直在頑強(qiáng)抵抗著。盡管最后那條肥大鮮美的大魚(yú)被鯊魚(yú)啃食破壞得只剩下了一副骨架，圣地亞哥也沒(méi)有放棄輕易放棄這條來(lái)之不易的大魚(yú)。
讀完這篇小說(shuō)后，我的感觸頗深，尤其是那一句“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”緊緊牽動(dòng)著我的心，而圣地亞哥那臨危不懼，無(wú)謂抗?fàn)?，永不言敗，永不言棄的精神更是深深震撼著我，感?dòng)著我，啟迪著我，教育著我，指導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我。
人類很偉大，很堅(jiān)強(qiáng)，很有潛力，很有毅力;但是人類又好渺小，好脆弱，好容易言敗，好容易妥協(xié)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，身處困境時(shí)，覺(jué)得害怕并不丟人，感覺(jué)恐懼也并不失常，但是我們一旦有了放棄的念頭，有了逃避的想法，有了妥協(xié)的行為，那就是膽小鬼的表現(xiàn)了，那樣只會(huì)讓人寒心，讓人小看，讓人唾棄，讓人遠(yuǎn)離。
人生在世，還是需要一點(diǎn)傲氣，需要一些傲骨的，無(wú)論何時(shí)何地都能做到自強(qiáng)自信，無(wú)懼無(wú)畏，那才是真英雄，真本色!但要是自暴自棄，貪生怕死，畏手畏腳，膽小怕事，那就只會(huì)招致失敗，只會(huì)深陷深淵，得不到尊敬，得不到尊重，得不到成功，得不到救贖。
希望每個(gè)人都能在遇到鯊魚(yú)時(shí)，勇敢捍衛(wèi)自己的馬林魚(yú);但愿每個(gè)人都能在陷入困境時(shí)，大膽對(duì)抗黑暗的爪牙;也愿我們?cè)谌松魍局?，能夠一直勇敢?jiān)強(qiáng)，不屈不撓的奮斗著，堅(jiān)持著!
老人與海鷗閱讀答案老人與海鷗讀后感篇七
1、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?
2、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的句子,說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?
答：從海鷗的動(dòng)作中體會(huì)海鷗對(duì)老人的深厚情義.
3、文中破折號(hào)的作用是 ,引號(hào)的作用是(特殊含義)
4、短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞,為什么不用“飛”呢?
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