中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 借你一把傘中班語(yǔ)言活動(dòng)教案(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-22 16:39:07
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 借你一把傘中班語(yǔ)言活動(dòng)教案(7篇)
時(shí)間:2023-04-22 16:39:07     小編:zxfb

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 借你一把傘中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

1、幼兒能自己設(shè)計(jì)出不同款式的鐘。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。

3、在涂色時(shí)注意保持畫面整潔。

1、各種鐘的圖片。

2、圖畫紙。

3、水彩筆、記號(hào)筆。

一、課前準(zhǔn)備

手指操

二、談話導(dǎo)入

今天,小青蛙的鐘店開張了,店里有各種各樣的鐘,讓我們一起來(lái)看看都有那些漂亮的鐘呢?

三、欣賞鐘

出示各種鐘的圖片

1、幼兒仔細(xì)觀察

2、小朋友們,看這些鐘漂亮嗎?你喜歡哪一種?它是什么樣子的?鐘的表面有什么?指針有幾個(gè)?一樣長(zhǎng)嗎?

3、小結(jié):

小朋友們說(shuō)得真好。店里的生意太好了,來(lái)了好多的小朋友買鐘,店里的鐘一會(huì)兒就賣光了。好多小朋友沒(méi)有買到,很不高興。為了不讓小朋友失望,小青蛙說(shuō):“你們明天來(lái)買吧!明天會(huì)有更多更漂亮的鐘的?!?/p>

四、示范講解

1、哎!答應(yīng)了小朋友,哪里來(lái)那么多漂亮的.鐘呢?小朋友想不想幫助小青蛙呢?那我們今天就來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,幫小青蛙設(shè)計(jì)漂亮的鐘好嗎?老師也來(lái)幫小青蛙設(shè)計(jì)一款漂亮的鐘。

2、教師范畫

首先,畫三角形屋頂,再畫正方形鐘面,找到正方形四條邊的中點(diǎn),分別寫上12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)。最后,畫上鐘的時(shí)針、分針,注意分針長(zhǎng),時(shí)針短。這樣我的鐘面畫好了。

3、涂色

沒(méi)有顏色的鐘還不夠漂亮,我還得幫它涂上漂亮的顏色,在涂色的時(shí)候要很小心,千萬(wàn)別把顏色涂到外面了。

五、幼兒自由操作

1、幼兒在畫紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的鐘。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、幼兒作品展示

1、讓我們把設(shè)計(jì)好的鐘放到小青蛙的店里去吧?。ò延變鹤髌氛故驹诤诎迳稀#┳屛覀兇蠹乙黄饏⒂^一下,看看哪位小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的鐘好看呢?

2、幼兒參觀發(fā)言

3、小朋友剛剛看了大家的作品,你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的鐘你最喜歡?為什么?

4、大家一起選出最優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 借你一把傘中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

幼兒對(duì)看圖說(shuō)話活動(dòng)非常感興趣,在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

1、情感:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽猜想故事情節(jié)。

2、知識(shí):使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。

3、能力:發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。

多媒體課件

(一)導(dǎo)入: 出示三張圖片,請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的.高矮,涉及過(guò)河問(wèn)題。

(二)活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

1、展示課件,教師講述故事提問(wèn):

(1)老牛說(shuō)了些什么? (老牛為什么這樣說(shuō)?你說(shuō)小馬會(huì)相信老牛的話嗎?)

(2)小松鼠說(shuō)了些什么?(小松鼠為什么要這樣說(shuō)?他為什么和老牛說(shuō)的不一樣?你相信誰(shuí)說(shuō)的話,為什么?)

(3) 你猜小馬是怎么做的?為什么?

2、展示課件、聽錄音 提問(wèn):

(1)老牛說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

(2)小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

(3)馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么?小馬最后是怎么做的?

(4)故事講了一個(gè)什么道理?

3、教師總結(jié):碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想,還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉嚕@樣才能聰明能干。

4、幼兒自由看圖講述故事。

三、結(jié)束: 進(jìn)行生活滲透,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)。

 繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽講述。

體能練習(xí):幼兒廣播體操、武術(shù)操。

游戲:賣蒜。 自由活動(dòng):自選各種球類玩具。

 注意天熱休息。在賣蒜過(guò)程中,鉆時(shí)不要猛跑,后面的小朋友太危險(xiǎn)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 借你一把傘中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來(lái)樣子的情節(jié),感受做自己最好的自信和快樂(lè)。

2、豐富詞匯:普普通通、與眾不同、獨(dú)一無(wú)二、氣呼呼等。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)自己、尊重自己的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒童繪本《方格子老虎》。

活動(dòng)過(guò)程:

提問(wèn)引導(dǎo):今天老師帶來(lái)了一張照片,請(qǐng)你們看一看,這上面都有誰(shuí)?

虎爸爸和虎媽媽怎么了?他們?yōu)榱耸裁词虑闋?zhēng)吵?我們來(lái)看看小老虎有什么好方法。

1、師幼共讀,理解故事前半段。

(1)提問(wèn):虎寶寶出生時(shí)是什么樣的?虎爸爸買黑油漆干什么?虎媽媽是怎么想的?

(2)提問(wèn):小老虎為什么難過(guò)?它會(huì)想到一個(gè)什么好方法?為什么他要把自己畫成一只方格子老虎?

為了不讓爸爸媽媽吵架,小老虎把自己畫成了一只方格子老虎,這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。

(3)引導(dǎo)幼兒思考:小動(dòng)物在干什么?這是一只怎樣的小老虎?這個(gè)游戲帶給大家?guī)?lái)了什么?(方格子老虎給大家?guī)?lái)了與眾不同的快樂(lè)。)為了讓小伙伴們快樂(lè)起來(lái),給大家玩起了方格子游戲,這真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

2、引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾,感受小老虎的與眾不同。

(1)"只留下橫條紋"這是怎么回事?虎寶寶發(fā)生了什么變化?

(2)引導(dǎo)幼兒想象:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂(lè)?

(3)小結(jié):有時(shí),與眾不同其實(shí)很簡(jiǎn)單,或許是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一個(gè)隨意的表情,就會(huì)讓我們產(chǎn)生與眾不同的快樂(lè)。

一天傍晚,小老虎像往常一樣出去散步,不料遇到了一場(chǎng)傾盆大雨。

引導(dǎo)幼兒討論:它的身上為什么只有橫條紋了?沒(méi)有了方格子,爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)愛(ài)他嗎?

提問(wèn):當(dāng)爸爸媽媽不開心的時(shí)候,你是怎么做的?

你們長(zhǎng)大了、懂事了,知道了要多為別人著想,如果我們帶著這顆充滿愛(ài)的心多去為別人著想一些,這個(gè)世界將會(huì)充滿愛(ài)。

附故事:方格子老虎

在一個(gè)普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。

老虎爸爸可高興了!他興沖沖地跑出去,買了一罐最好的黑色油漆。原來(lái),小老虎剛出生時(shí),身上是沒(méi)有花紋的,必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。

老虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎,所以他決定,給小老虎畫上豎條的花紋。

可是,老虎媽媽不樂(lè)意了,她嚷嚷著說(shuō):"我的兒子本來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的,沒(méi)有必要在花紋上與眾不同。就畫橫條紋的??!"他們倆公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,誰(shuí)也不愿意讓步。

老虎爸爸說(shuō):"畫豎條的!"老虎媽媽說(shuō):"畫橫條的!"爸爸大聲喊:"豎條!"媽媽使勁吼:"橫條!"他們倆吵架了,就各自氣呼呼地爬上床去,老虎爸爸豎著睡,老虎媽媽橫著睡。

小老虎好難過(guò)哦!他想:我才生下來(lái),爸爸媽媽就這樣大吵大鬧,往后可怎么辦?。?/p>

不過(guò),小老虎是一個(gè)聰明的孩子,他很快就想到了一個(gè)好辦法。到了晚上,他偷偷爬下床,在自己身上畫起了花紋:先替爸爸畫上一道豎條紋,又為媽媽畫上一道橫條紋……第二天早上,爸爸媽媽看到小老虎時(shí),都驚訝得瞪大了眼睛:咦?小家伙身上怎么變成方格子的`了?

"噢!我的天啊!"媽媽說(shuō)。

"噢!太神奇了!"爸爸說(shuō)。

他們很快就和好了。

小老虎真的是一只與眾不同的老虎呢!他脾氣溫和,也從來(lái)不欺負(fù)別的小朋友。在學(xué)校里,同學(xué)們都喜歡趴在他的背上玩五子棋,甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。

有時(shí)候,數(shù)學(xué)家們也會(huì)用小老虎身上的方格子演算數(shù)學(xué)題。所以,小老虎兩歲的時(shí)候就學(xué)會(huì)了兩位數(shù)的乘法,還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢!

"這只方格子小老虎真是個(gè)不尋常的孩子呀!"人們驚訝地說(shuō),"他簡(jiǎn)直就是神童耶!"一天傍晚,小老虎像往常一樣出去散步,不料遇上了一場(chǎng)傾盆大雨。當(dāng)他濕淋淋地回到家時(shí),身上的豎條紋全都不見了- 看上去和別的老虎一模一樣了!

不過(guò),這一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,因?yàn)樵诎职謰寢屝闹校谒腥说男闹?,他還是原來(lái)的他:一只方格子老虎!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 借你一把傘中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇四

1、在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)中了解一些生活中常見的食物。

2、知道遇事不能慌張,要?jiǎng)幽X筋解決問(wèn)題。

3、能有參與語(yǔ)言活動(dòng)的積極性,樂(lè)意關(guān)注周圍生活。

仿真面食若干、課件

1、你吃過(guò)這些食物嗎?

2、你知道它們的名字嗎?

1、講述故事第一段

——這是什么國(guó)?它們的國(guó)家里有誰(shuí)?

2、討論

——面條兒是個(gè)怎樣的孩子?

1、講述故事第二段

——誰(shuí)來(lái)了?

——發(fā)生了什么可怕的事情?

2、互動(dòng)

——面條國(guó)的居民該怎么辦?

1、討論

——為什么面條兒沒(méi)被發(fā)現(xiàn)?

——它該怎么辦?

2、看圖

——面條兒想了什么辦法救了朋友們?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 借你一把傘中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇五

1、能大膽、完整地進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、能大膽地想象和創(chuàng)編故事,體驗(yàn)故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、知道關(guān)心幫助別人,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

課件活動(dòng)過(guò)程:

一、依次看圖講述1、出示第一幅圖,幼兒自由講述:你看到了什么?到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)聽一聽。

2、出示圖二,幼兒想辦法幫助小螞蟻。

你們看,小螞蟻怎么樣啦?(都摔下來(lái)了),那怎么辦呢?你有沒(méi)有什么好辦法?讓我們聽著音樂(lè)把想的辦法表演出來(lái)。

3、出示圖三,幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)充分想象猜測(cè)。

那黑黑的東西會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們猜猜看。

二、兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行講述,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起看一看、說(shuō)一說(shuō)、講一講。

三、揭示結(jié)果,感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

那到底是什么呢?我們一起來(lái)看一看。(一只大蜘蛛的屁股)四、演示課件,完整講述故事。讓我們一起看著講一講。

1、將故事書投放到語(yǔ)言區(qū),幼兒將方法繪畫出來(lái)。

2、為故事書設(shè)計(jì)封面等。

《三只螞蟻》

有一天,三只螞蟻出來(lái)玩,他們來(lái)到了一個(gè)花園里,玩起了捉謎藏的游戲。忽然,他們發(fā)現(xiàn)了一根線,咦,這是什么呀?一只小螞蟻說(shuō):“一定是花的藤?!绷硪恢徽f(shuō):“上面一定有什么東西。”于是,他們就決定爬上去看一看。爬呀爬呀,可剛爬了一半就掉下來(lái)了,他們想出了一個(gè)好辦法,你拉我、我推你,互相幫助終于爬到了最頂上。呀,這黑黑的是什么呢?他們一起抬頭一看,都驚訝地叫了起來(lái):“一只大蜘蛛的屁股!”

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 借你一把傘中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六

1、在看看講講中,了解小狗吃葡萄的整個(gè)故事情節(jié),懂得吃東西不能太快,要慢慢吃的道理。

2、在觀察理解中,知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思,并愿意大膽的用語(yǔ)言或非語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。

大屏幕、多媒體課件、話筒,圖片三張

一、激趣

教師:最近,我們認(rèn)識(shí)了許多水果,那么你最喜歡吃什么水果呢?(幼兒泛講)教師:(出示大屏幕上的小狗形象)有一個(gè)動(dòng)物朋友,它也很喜歡吃水果,看看它是誰(shuí)?我們跟小狗打個(gè)招呼吧,小狗你好?。ù蛘泻簦┬」诽貏e喜歡吃一種水果,你們來(lái)猜一猜可能是什么水果?

教師:(出示大屏幕:葡萄)這是什么水果?

二、說(shuō)說(shuō)講講

教師:小狗很喜歡吃葡萄,一天,狗媽媽給小狗買來(lái)很多葡萄。小狗啊嗚啊嗚大口地吃著,越吃越開心??删驮谶@個(gè)時(shí)候……(話外音:哎呀,不好了,嗚嗚嗚,我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚……)教師:發(fā)生什么事了?小狗為什么哭呀?

小狗怎么會(huì)把葡萄核吃到肚子里去的.呢?(動(dòng)作體驗(yàn))現(xiàn)在葡萄核吃到肚子去了會(huì)怎么樣?這可怎么辦?

過(guò)渡:教師:剛才你們想了那么多好辦法,真聰明,不知道我們的小狗會(huì)想什么辦法呢?你們想不想知道?我們一起去看看好嗎?

三、自主閱讀圖片

幼兒自由閱讀三張圖片。

(閱讀后)教師:剛才你們看到小狗用了什么辦法?(小狗跳、吐、翻跟頭)教師:從哪里看出來(lái)小狗在吐、跳、翻跟頭?(同步)小狗為什么要張大嘴巴吐啊吐?

小狗為什么要用力地跳啊跳?

小狗為什么要使勁地翻跟頭?

小結(jié):是呀,小狗張大嘴巴吐啊吐,可是葡萄核沒(méi)有吐出來(lái),小狗用力地跳啊跳,可是葡萄核沒(méi)有跳出來(lái),小狗使勁地翻跟頭,可是葡萄核還是沒(méi)有掉出來(lái)。(師生共同講述)教師:這個(gè)時(shí)候,小狗怎么了?

(話外音:小狗:?jiǎn)鑶鑶?,媽媽、快?lái)幫幫我,嗚嗚嗚,媽媽、快來(lái)幫幫我,……)教師:媽媽會(huì)想什么辦法呢?

教師:葡萄核拉出來(lái)了嗎?你從哪里看出來(lái)的?

教師:葡萄核拉出來(lái)了,媽媽會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么?

媽媽還對(duì)小狗說(shuō):"以后吃東西要慢慢吃,不能太快了"。

教師:喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起再來(lái)看一遍吧。

四、完整欣賞。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思 借你一把傘中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七

1、 通過(guò)兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

2、 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

3、 感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

難點(diǎn):大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

1、 幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、小時(shí)侯的照片整理成套。

2、 收集幼兒去年穿過(guò)的.鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。

一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴,”

教師:“一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō):我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方?!?/p>

二、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

三、故事:我長(zhǎng)高了

討論:“小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有,小猴子該在哪里測(cè)量?”

四、和同伴比高矮

1、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背。

2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著,身體站直背對(duì)背。

3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論:我們一組誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?

五、歌曲笑呀笑

學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。

活動(dòng)延伸:我們會(huì)長(zhǎng)高。

將長(zhǎng)條紙一折四,在第一格畫臉,第四格畫腳,畫好后拉開,畫手和身體,

按此方法,選擇不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)條紙畫人,從矮到高地排一排。

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