在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
叛逆期孩子教育叛逆期孩子不想上學(xué)怎樣開導(dǎo)篇一
教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的?!泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問,我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪??吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,我從心底里感到欣慰。
總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣,是一個(gè)熱愛生活的人。
叛逆期孩子教育叛逆期孩子不想上學(xué)怎樣開導(dǎo)篇二
氣急攻心的家長(zhǎng)在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí),通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子,關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因,從源頭下手,把原因除去。
此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),多一分耐心,問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問題時(shí),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
同孩子做協(xié)商有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán),習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子,但是這樣做往往會(huì)激化矛盾,叫他不要他偏要。這時(shí),父母不妨放下身段,不要總是命令孩子,而是同孩子做協(xié)商,各退一步也許是很好的方法。
比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā),而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候,就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳,或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳,或者等家長(zhǎng)把事情處理完,再帶孩子去公園盡情地跳。
如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話,你再怎么吼叫也是無(wú)用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn),孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。
讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會(huì)一下,真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式,則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。
也就是說(shuō),不要只說(shuō)“不可以”,請(qǐng)指出一條可以的路來(lái)給他走。大腦好像一個(gè)大草原,上面已有一條從a到b的路,如果你不要他走這條路,你要先牽他的手走另一條也可以到b的路,走久了,新路的草被踩扁了,新路便形成了,而舊路許久不走,又被長(zhǎng)出來(lái)的草蓋住,便看不見了。
叛逆期孩子教育叛逆期孩子不想上學(xué)怎樣開導(dǎo)篇三
隨著年齡的增長(zhǎng),孩子邁入了兒童叛逆期,不聽大人的勸說(shuō),行為不受控制。這里小編給大家分享一些關(guān)于叛逆期的孩子怎么教育,方便大家學(xué)習(xí)了解。
人有三個(gè)叛逆期,不同的叛逆期,有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn),父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。
1、2-3歲時(shí),出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn),稱“寶寶叛逆期”。
2、6-8歲時(shí),則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期,稱為“兒童叛逆期”。
孩子叛逆期的典型表現(xiàn)
1、破壞性強(qiáng):摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。
2、倔強(qiáng)固執(zhí),情緒反應(yīng)激烈:堅(jiān)持要特定的某一件東西,即使是外表相同的也不要;堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋,即使不符合季節(jié);想要做的事堅(jiān)決要做到,否則就大哭大鬧;在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。
3、和父母唱反調(diào),不理睬:父母要求的事偏不做,越是禁止做的事情越要做;不理睬父母,寧愿自己玩,不要父母一起玩。
4、挑戰(zhàn)規(guī)則和權(quán)威,攻底線 :故意破壞之前訂好的規(guī)矩;層出不窮的提出新要求;和父母講條件,要達(dá)到要求才肯做事。
5、和其他孩子起沖突,易動(dòng)手:和別的小朋友玩耍時(shí),爭(zhēng)搶同一件玩具,爭(zhēng)搶先后順序,不愿意和別人分享玩具,但又愛搶別人玩具,嚴(yán)重時(shí)甚至打人。
家長(zhǎng)需要正確對(duì)待叛逆期的'孩子,給與孩子引導(dǎo)方法,孩子只有在成人的精心培育下,才能成為一個(gè)有良好個(gè)性品質(zhì)的人。
1、耐心傾聽孩子
當(dāng)孩子不聽管教時(shí)候,不要開口就罵孩子,應(yīng)該多了解孩子的想法,想辦法幫孩子解決問題,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子也有對(duì)的一方面,應(yīng)該控制不良的情緒,學(xué)會(huì)尊重孩子,不要總是用命令的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話,給孩子也有表達(dá)自己想法的時(shí)候。
2、多了解孩子
在工作之余,家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)與孩子溝通,與孩子、孩子的老師進(jìn)行多些溝通,全面把握孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn),對(duì)孩子了解得透徹,也好解決問題,當(dāng)孩子真有不聽話的時(shí)候,也知道如何去引導(dǎo)孩子。
3、與孩子講道理
除了平時(shí)的告誡之外,家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理,讓孩子試著從別人的角度去思考問題,真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。對(duì)于解說(shuō)道理的方式,則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度,特別小的孩子可以運(yùn)用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。
4、讓孩子去體驗(yàn)
如果孩子總是與長(zhǎng)輩反抗,那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長(zhǎng)也可以讓孩子親自體會(huì)做錯(cuò)事的后果,通過自身的體驗(yàn),讓孩子深刻領(lǐng)悟家長(zhǎng)的教導(dǎo)重要性。
5、真誠(chéng)對(duì)待孩子
家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候,語(yǔ)氣可以緩和些,讓孩子更容易接受,親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒有距離的,家長(zhǎng)可以真誠(chéng)跟孩子表達(dá)自己內(nèi)心的感受,讓孩子明白家長(zhǎng)會(huì)為自己的行為擔(dān)憂。
當(dāng)孩子處于叛逆期的時(shí)候,家長(zhǎng)要端正自己的心態(tài),要以正確的方式去引導(dǎo)孩子,理解內(nèi)心的想法,幫助孩子健康成長(zhǎng)。
1.1、像朋友一樣跟孩子溝通
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子想要獨(dú)立的渴望時(shí),不應(yīng)該強(qiáng)制性打壓他們的想法,而是應(yīng)該向朋友一樣分享他們內(nèi)心的真實(shí)愿望,培養(yǎng)正確的思考方式,而不是以家長(zhǎng)的架子來(lái)壓制她,打擊只會(huì)讓孩子反感,心生厭惡。
1.2、多傾聽,少說(shuō)教
當(dāng)女孩有了獨(dú)立的愿望時(shí),父母應(yīng)更多地去觀察女孩的行為,傾聽女孩的心聲。在父母的傾聽中女孩會(huì)認(rèn)為自己是被尊重的,當(dāng)她感受到了父母的尊重后,便會(huì)回過頭來(lái)理智地再去審視自己的想法和行為,但實(shí)際上很多父母會(huì)采取令女孩不易接受甚至反感的說(shuō)教方式,這種方式跟女孩獨(dú)立的愿望恰好是相悖的。所以,多傾聽,少說(shuō)教,也是在幫助女孩盡快獨(dú)立。
1.3、站在孩子的角度看問題
理解女孩的獨(dú)立愿望并不難,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)女孩有獨(dú)立的渴望時(shí),最好不要急于評(píng)價(jià)和否定,如果出現(xiàn)叛逆的情形,只能原諒或體諒,讓她自己體會(huì),加上你們的勸導(dǎo),她會(huì)隨著長(zhǎng)大而明白的。如果她做錯(cuò)某事,別打別罵,體諒她,她就安靜想,慢慢就明白了。人的思想會(huì)隨著長(zhǎng)大而成熟,叛逆期是小孩長(zhǎng)大必經(jīng)過的。
1.4、放下架子
面對(duì)女孩迫切渴望獨(dú)立的愿望,很多父母會(huì)表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,甚至依仗長(zhǎng)輩的權(quán)威去壓制孩子,這種做法是不對(duì)的。女孩有獨(dú)立愿望,說(shuō)明她非??释L(zhǎng)大,父母要做女孩成長(zhǎng)的“導(dǎo)師”,要站在女孩的'背后給她正確的引導(dǎo)和支持,而不是拿家長(zhǎng)的架子來(lái)壓制她。
1.5、信任孩子
孩子長(zhǎng)大了,更重視自己的隱私權(quán),有些家長(zhǎng)偷看了孩子的日記,發(fā)現(xiàn)了孩子的一些秘密,就沉不住氣,勃然大怒。這是最不明智教育孩子的方法。假如你覺得你只能通過查看孩子的日記來(lái)了解孩子在想什么,那當(dāng)然也未嘗不可,但最好不要?jiǎng)优屪约豪潇o下來(lái),分析一下其中的原因,想一想應(yīng)對(duì)的辦法。而最主要的一點(diǎn)是不要讓孩子知道你看了她不讓看的東西。否則,容易讓她對(duì)你產(chǎn)生信任危機(jī),產(chǎn)生逆反心理。
2、孩子叛逆期的時(shí)間
人有三個(gè)叛逆期,不同的叛逆期,有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn),父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。
2—3歲時(shí),出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn),稱“寶寶叛逆期”。
6—8歲時(shí),則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期,稱為“兒童叛逆期”。
12—18歲時(shí),是人生第三個(gè)叛逆期,這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。
3、叛逆期孩子為何會(huì)叛逆
父母與子女缺乏雙向交流,產(chǎn)生思想矛盾。隨著子女的成長(zhǎng),獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng),要求有自己的處事方式,不希望受到過多的管束。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù),什么事情都替孩子包辦,這樣子女的渴望獨(dú)立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心,就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?;蛟S有些家長(zhǎng)因工作繁忙,很少與子女談心,進(jìn)行思想交流,只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)約束限制子女的行為。因此子女與父母缺乏交流,就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。
家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,造成教育方式不當(dāng)。一些家長(zhǎng)缺乏普通的心理學(xué)常識(shí),對(duì)子女教育急于求成,方法簡(jiǎn)單粗暴,經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力。
叛逆期孩子教育叛逆期孩子不想上學(xué)怎樣開導(dǎo)篇四
孩子們也是在一天一天的長(zhǎng)大,有些家長(zhǎng)們會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣、生活習(xí)慣在往不好的方向發(fā)展。這里小編給大家分享一些關(guān)于怎樣教育叛逆的孩子,方便大家學(xué)習(xí)了解。
我們都知道青少年時(shí)期正處于心理的“過渡期”,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù),喜歡以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,就對(duì)任何事物都傾向于持批判的態(tài)度。
面對(duì)這種狀況,家長(zhǎng)要更加耐心、細(xì)心和用心。并要做到盡量避免兩極教育誤區(qū)。孩子的青春叛逆期是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,需要外界教育來(lái)正確引導(dǎo)孩子。
“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”之類的話是不少家長(zhǎng)的口頭禪。建議家長(zhǎng)們面對(duì)叛逆期的孩子少說(shuō)這種話,內(nèi)心認(rèn)為自己已是大人的孩子不會(huì)接受這命令式的口吻。
這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地,所以,家長(zhǎng)不要自作主張,將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的,要盡量將時(shí)間交由孩子自己去安排。
家中的.一些大事,如搬家、買房之類的,不妨同孩子商量一下,考慮一下孩子的感受。有著民主氛圍的家庭,孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。
親子溝通有技巧。對(duì)于叛逆行為較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實(shí)用的親子溝通技巧。
忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流,家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩},這樣只會(huì)讓孩子有壓力,懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí),家長(zhǎng)可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后,再談?wù)隆?/p>
允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過分束縛孩子的手腳。
尊重孩子。家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過來(lái)的,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。
第一,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見,對(duì)于孩子的倔強(qiáng)任性行為,我們不能夠只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒,要孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì),讓他說(shuō)清楚堅(jiān)持這件事的理由,這樣可以防止家長(zhǎng)冤枉孩子。如果他對(duì)這件表面很無(wú)理的要求能夠提出合理的解釋,家長(zhǎng)們不僅要尊重他們的意見,還可以和孩子一起,幫助他們滿足需求。這是家長(zhǎng)和孩子很好的交流機(jī)會(huì),他覺得你相信他,他也就相信你,這樣孩子也就不會(huì)為了一個(gè)錯(cuò)誤說(shuō)謊。但是家長(zhǎng)如果長(zhǎng)期不給孩子解釋的機(jī)會(huì),只是粗暴對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,慢慢的孩子就不會(huì)與你交流了。所以很多家長(zhǎng)很苦惱,為什么孩子不愛說(shuō)話啊?這是因?yàn)槟銦o(wú)意識(shí)的剝奪了他說(shuō)話的權(quán)利,不尊重他。
第二,對(duì)于聽不進(jìn)去道理,過于任性的孩子,要學(xué)會(huì)恩威并用。比如哭鬧的時(shí)侯家長(zhǎng)可在一旁悄悄觀察,不予理睬,孩子看到自己這樣并未引起重視,時(shí)間久了就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣,不可理喻時(shí),進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方,讓其自我冷靜;并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。比如因?yàn)榭摁[吃不到該吃的水果,得不到該擁有的玩具,告訴孩子這些都和他發(fā)脾氣和無(wú)理的哭鬧有直接關(guān)聯(lián),這樣孩子意識(shí)到這種行為的后果就會(huì)有意識(shí)的控制。不管怎么做,都要讓孩子最終明白這種行為對(duì)大家造成的不好的影響以及他自己所承擔(dān)的后果。
第三,給孩子講清道理,不能粗暴批評(píng),責(zé)罵。當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí),家長(zhǎng)首先要做的是給孩子講清楚道理,把不合理之處告訴孩子,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì),以及哪里不對(duì),為什么不對(duì)。對(duì)于不愛聽大道理的孩子家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理,和氣的跟孩子解釋,千萬(wàn)不要以威脅的口氣和粗暴的方式來(lái)教育孩子,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要堅(jiān)持一定的時(shí)間就會(huì)有效。
第四,大人的言傳身教,要想孩子文明,懂禮貌,性格溫和,家長(zhǎng)必須做到。如果家長(zhǎng)脾氣暴躁,講再多的道理對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都不足說(shuō)服力,因?yàn)橛羞@樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無(wú)力。所以為了孩子的將來(lái),為了孩子有一個(gè)好的性格,建議家長(zhǎng)也要改變自己,收起自己粗暴的教育方式,以理服人!
何以需要順從
許多作父母的人得不到兒女的順從,或者所得到的只是不甘心的順從,這是什么緣故呢?原來(lái)這是因?yàn)樽鞲改傅娜瞬⒉幻靼诪槭裁磧和瘧?yīng)當(dāng)順從。當(dāng)人發(fā)出了問題說(shuō):“為什么你的兒女應(yīng)該順從你呢”?這時(shí)我們所聽到的異口同聲的回答,乃是:“這是因?yàn)槲艺f(shuō)怎樣就怎樣”,“因?yàn)槲业脑捑褪羌曳ā?,以及“因?yàn)槲沂撬母赣H(或母親)”??墒悄銥槭裁催@樣回答呢?為什么你的話就是律法呢?為什么你是父親(或母親),他們就該順從你呢?說(shuō)來(lái)說(shuō)去在這些回答中,你還是沒有提出任何真正的理由,足以說(shuō)明他們?yōu)槭裁磻?yīng)當(dāng)順從。
為兒女的利益著想
兒女應(yīng)當(dāng)順從父母的理由,乃是由于為了他們自己的福利起見,必須學(xué)習(xí)選取正當(dāng)?shù)男袆?dòng);同時(shí)也是因他們還沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)及健全的判斷力,不能隨時(shí)決定什么是正當(dāng)?shù)摹W鞲改傅娜死響?yīng)具有更高明的判斷力。有些父母要求兒女順從,其動(dòng)機(jī)是要從兒女的順從上獲得一些快樂及利益,這是與造物主的旨意不相合的?!绊槒摹钡谋旧聿⒉皇且粋€(gè)終極的目標(biāo),只是一種方法,藉以達(dá)到自治、自立、及與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)相符的地步。作父母的人應(yīng)時(shí)刻記在心中,無(wú)論發(fā)出何種指導(dǎo)及命令,都應(yīng)以兒女的利益為出發(fā)點(diǎn)。
以身作則
父母若要教導(dǎo)兒女順從,自己就必須作一個(gè)順從的人。上帝乃是我們的天父。我們想要教導(dǎo)自己的兒女遵行我們的命令,我們自己便應(yīng)忠實(shí)地遵行我們所知道的上帝的旨意,作他所吩咐我們?nèi)プ鞯氖隆?/p>
我們必須順從上帝,其理由與兒女必須順從我們是一樣的。上帝比我們更高明,他知道我們應(yīng)當(dāng)采取何種抉擇方為妥善,所以我們要順從他,這乃是對(duì)我們有極大益處的。同時(shí)我們也當(dāng)記得:只有那能順從上帝的父母,才能順利地教導(dǎo)自己的兒女養(yǎng)成順從的美德。
何時(shí)開始教導(dǎo)?
我們應(yīng)在何時(shí)開始教導(dǎo)兒童順從呢?訓(xùn)練順從的美德,必須在兒童出生后第一年開始。著名教育家懷愛倫夫人曾說(shuō):“兒童首應(yīng)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)教訓(xùn),就是順從。在他尚未長(zhǎng)大到明白事理之前,就應(yīng)教他順從。當(dāng)以柔和持久的努力使他養(yǎng)成這種習(xí)慣”。
因此,順從的美德應(yīng)在嬰兒時(shí)代加以培植,使之根深蒂固,俾在兒童發(fā)育長(zhǎng)大后,仍能長(zhǎng)久保持著。此外,我們更應(yīng)在心中時(shí)刻記著這條原則:父母管教的目的,就是要訓(xùn)練兒童能夠自治。
引導(dǎo)兒女的心意
“齊家”的秘訣,端在乎引導(dǎo)兒女的心意來(lái)?yè)碜o(hù)父母所作的建議。父母藉這種方法,可以使兒女養(yǎng)成果斷的美德,具有理性而無(wú)反抗的精神,以便獲得更充分的能力,將來(lái)能夠自作決定。作父母的人自己也當(dāng)時(shí)常抱著與兒女合作的態(tài)度,盡量減少與他們的心意相背馳,反而要引導(dǎo)他們的心意。要做到這一點(diǎn),是必須及早下手的。做父母的人不能等待兒女提議要作什么,乃是要向兒女提議要怎樣行動(dòng),——玩什么,做什么,到那里去,講什么故事,讀什么書,及到什么地方去旅行等。這種提議的能力,是會(huì)消除許多反對(duì)的。
前后一致
在要求兒女順從的事上,要抱始終如一的態(tài)度,意思就是要堅(jiān)持在每一次都用同樣的方法作同樣的`事。不要在這一天讓他去做某些事,而在第二天卻為此事來(lái)責(zé)罰他。若是這樣,孩子就不明白大人對(duì)他的期望是什么了。他也許會(huì)這樣想:“媽媽這次或許不會(huì)責(zé)罰我,我就試一次吧”!這樣一來(lái),你就可以看出:他雖然不知道要在什么時(shí)候相信你的話,但他卻知道是不必時(shí)時(shí)聽你的話的。
有時(shí)也許你吩咐他去做一些事,吩咐了之后你卻沒有留心觀察他是否已經(jīng)做成,甚至將這事完全忘記了。這樣,不久他就發(fā)覺并不需要遵照你的吩咐行事,因?yàn)槟闶浅?huì)忘記的。
不要吩咐你的孩子去做一些他所做不了的事。沒有一個(gè)兒童能夠長(zhǎng)期地靜坐不動(dòng),他是免不了常要活動(dòng)甚至吵鬧的。不要輕易地決定要你的孩子去做什么,但一經(jīng)決定了之后,就要和藹而堅(jiān)決地維持你所吩咐的。
由恐嚇而來(lái)的順從
實(shí)現(xiàn)你的應(yīng)許
如果你向兒女應(yīng)許一樣?xùn)|西,你是否時(shí)常守信用,照著所應(yīng)許的去實(shí)現(xiàn)呢?在你向兒女發(fā)出應(yīng)許之前,應(yīng)當(dāng)先作一番考慮。及至發(fā)出應(yīng)許之后,就當(dāng)促其實(shí)現(xiàn),若是無(wú)法實(shí)現(xiàn),那就應(yīng)當(dāng)詳細(xì)說(shuō)明不能實(shí)現(xiàn)的原因。千萬(wàn)不可破壞孩子對(duì)你的信賴。你若不履行向兒女所作的應(yīng)許,那就是教導(dǎo)他們不再信任你了。因?yàn)樾『⒆訉?duì)于自己所不信任的人是不會(huì)順從的。
輕言細(xì)語(yǔ)
有時(shí)你吩咐孩子去做一件事,他并未加以注意。后來(lái)你再告訴他,而且聲音也提高了,但他還是不注意。最后你又告訴他,而你的聲音也較比前兩次更為提高,甚或生氣了;這時(shí)他才順從了。他從你的聲音上知道這時(shí)他該順從了。他已經(jīng)從你的聲調(diào)里學(xué)會(huì)了:他可不必順從你到什么時(shí)候?yàn)橹埂?/p>
因此,最好的辦就是要輕言細(xì)語(yǔ),不必提高聲調(diào),并教導(dǎo)兒童一聽到吩咐就要順從。
當(dāng)期望兒女順從
作父母親的應(yīng)當(dāng)期望兒女順從。不要讓你的孩子覺得你對(duì)他的反應(yīng)是無(wú)所謂的,或是你明知他不順從,卻又無(wú)可奈何。每一個(gè)人都喜歡實(shí)現(xiàn)別人對(duì)他的期望;尤其是兒童更有此心理。因此,你的孩子在鄰里之間得了“小壞蛋”的惡名,你若引以為榮,相信他有些“本領(lǐng)”,那么他不久便會(huì)很容易地不負(fù)你的期望了!
不要期望兩三歲的小兒童會(huì)時(shí)常順從你,這是因?yàn)樗€不十分明白你對(duì)他的期望是什么。他還不夠大,不能明白為什么應(yīng)該順從你。及至稍微長(zhǎng)大,也就能學(xué)會(huì)了。所以作父母的不要在什么無(wú)關(guān)緊要的小事上,老是向年齡幼小的孩子吹毛求疵地喋喋不休。
多方贊揚(yáng)
我們?nèi)舭l(fā)現(xiàn)兒童有什么好處長(zhǎng)處,便當(dāng)不吝贊美;兒童所出的力量和他所有的成績(jī),也該予以重視。當(dāng)孩子送給你一件小禮物的時(shí)候,雖然那禮物選得并不怎樣好,但你還是應(yīng)當(dāng)向他表示你對(duì)于他的孝思感到很快樂。當(dāng)你的孩子在哭笑不得之中放棄了你所不贊成她去作的事,這時(shí)你就該告訴她,你有了這樣一個(gè)好兒女,真是使你夠體面的??偠灾?,我們對(duì)于兒童應(yīng)當(dāng)常用笑容,贊賞,表?yè)P(yáng),和夸獎(jiǎng),而不該用疾言厲色,咒罵,或責(zé)備。
權(quán)利與義務(wù)
兒童有兒童的權(quán)利,他可以度自然的生活,在陽(yáng)光、淺水、和沙土中游戲,在歡天喜地的情形下弄傷了,疲倦了,饑餓了。但同時(shí)他也有義務(wù),必須受管教,行事與他的權(quán)利相符,并尊重他人的權(quán)利。他也像父母一樣,有義務(wù)作一個(gè)快樂的,利他的,及自我犧牲的人。他必須盡己力之所及去幫忙家務(wù),修理庭園;并且要謹(jǐn)慎,節(jié)儉。他也有義務(wù)要作一個(gè)誠(chéng)實(shí),有禮,端正,及清潔的人。他若要發(fā)展這一切的美德,就必須順從父母的教訓(xùn)及指導(dǎo)。
忠心
兒童的順從,我們應(yīng)當(dāng)予以夸獎(jiǎng)。所謂順從,并非單指聽話而已,同時(shí)也要忠于你逐日所教導(dǎo)他的正義及善良習(xí)慣。在建造兒童品格的事上,我們必須多講道理,而少使用個(gè)人的命令。我們不要常發(fā)命令來(lái)觸怒兒女,乃是要取得他們的合作與他們同作天上大君的可愛子民,樂于遵行他的旨意,順從他的律法。當(dāng)教導(dǎo)他們順從這些正義的原理,以提高標(biāo)準(zhǔn);即使是在孤居獨(dú)處而除上帝以外并無(wú)人知道的時(shí)候,也當(dāng)如此。
也許現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)是那么的難以立足,很多事想去做但是卻總是因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)的你還小什么都不懂給壓在了心里,想去學(xué)習(xí)但是卻因?yàn)閰捑胫袊?guó)的教育方式而放棄自己,想做一個(gè)聽話的好孩子,但是卻因?yàn)楦改傅牟欢兊醚哉Z(yǔ)不和,作為一個(gè)孩子他只能尋找自己的同類,那個(gè)懂他的經(jīng)歷,知他的想法,和他一樣的遭遇的群體,于是這個(gè)群體被社會(huì)稱為了叛逆的群體,無(wú)藥可救的群體。
和我一塊上班的有一個(gè)18歲的男孩,他是經(jīng)理的親戚在公司里面卻沒有一點(diǎn)架子,但是卻沒有從他身上看見一點(diǎn)對(duì)未來(lái)的'渴望,對(duì)以后人生道路的奮斗,說(shuō)實(shí)話他之所以來(lái)公司是因?yàn)榧依锩嫒斯懿蛔∷?,只能安排他在?jīng)理的公司這樣也可以看住他一點(diǎn)以至于他不會(huì)在外面亂跑。經(jīng)理給他安排的工作也是比較輕松的,就是每天更新一下網(wǎng)站的內(nèi)容。在工作中他完全沒有那種上班的樣子,雖然說(shuō)本來(lái)就不指望他能干什么活,但是我從他身上看不到一點(diǎn)少年應(yīng)該有的那種活潑開朗,其實(shí)我認(rèn)為人之所以有上進(jìn)心一是因?yàn)樽约阂煤玫呐?lái)改變家里的環(huán)境,二是因?yàn)樽约鹤龅氖虑槭亲约合矚g的有自己的興趣,自己做起來(lái)有成就感。所以我說(shuō)像這種困小鳥的方式去困住一個(gè)孩子只能困住一時(shí),永遠(yuǎn)也改變不了他的本性。
在沒有上一個(gè)月的班他就沒有來(lái)了,每次打電話都是頭天晚上跟朋友晚太久了,早上起不來(lái),聽說(shuō)這并不是一次兩次了,以前來(lái)公司也是來(lái)了幾天就走了,所以家里人對(duì)她也是沒有辦法,所以經(jīng)理一直說(shuō)實(shí)施“打”的措施,我想說(shuō)的是對(duì)于這樣的孩子這種情況并不是現(xiàn)在才有的,只能說(shuō)小時(shí)候沒有教育好,現(xiàn)在這種懶散的情況不是打一下就好了的,以前對(duì)待孩子的教育不嚴(yán)厲,家里面都把當(dāng)成寶一樣,現(xiàn)在就算是狠狠的揍一頓也是沒有用的,因?yàn)榭倳?huì)有人舍不得,這個(gè)打那個(gè)護(hù)的。對(duì)于這種情況我并不是說(shuō)建議父母從小開始打小孩,而是說(shuō)對(duì)于孩子長(zhǎng)大時(shí)候的樣子跟從小的生活環(huán)境和習(xí)慣有很大關(guān)系的,不同的孩子有不同的教育方式,父母做什么事都要想想在孩子心中會(huì)產(chǎn)生的影響,要多多的教育孩子,陪伴孩子,多多的去跟他們講道理,孩子做錯(cuò)事不是一句下不為例就可以的了,自己要以身作則是最重要的。
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