在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
笑傲失敗篇一
我失敗了！我被驕傲打敗了！
回到家，我竟看到幾天前被大風(fēng)吹得搖搖欲墜，孤獨無助的小樹。當(dāng)時，它在風(fēng)雨中劇烈地?fù)u晃，“它的壽命也許不長了?！蔽铱嘈Φ?。
可現(xiàn)在……我呆住了，它竟然沒有倒！還依然傲立著！
我的心猛地一動。為什么小樹都可以，而我不行！
你行的！有了耕耘怎么會沒有收獲？有了付出怎么會沒有回報？有了努力怎么會沒有成功？瞬間我心中的斗志被點燃了，沸騰了起來。我在心中對小樹發(fā)了個誓：明年，明年的英語大賽我一定要拿獎！
經(jīng)過冬的洗禮，小樹在春天一定會新枝茁壯，生機(jī)盎然！
面對已枝繁葉茂的小樹，我再次許諾：從今以后，失敗，將是我邁向成功的動力；失敗，將是我踏向成功的階梯；失敗，將是我的一次成功！
笑傲失敗篇二
窗外，秋雨蕭瑟，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，打在窗戶上，濺起點點水漬……
班級里，老師在講臺上徘徊，犀利的目光投向同學(xué)們，下面一片鴉雀無聲，高跟鞋的踩踏聲顯得異常刺耳。
“眶”一聲門被打開，冒出了一個臟兮兮的家伙，一個瘦小的男孩?？赡苁怯晁疄R落的緣故使他身上滿是泥點，他扶了扶歪斜簡陋的帽子，對老師說：“我來晚了。”同學(xué)們早已見怪不怪，面對一個轉(zhuǎn)來不久而家境貧困的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生頭也不抬，偶爾有幾個也是嗤之以鼻，一笑而過。
話落，教室內(nèi)又再次陷入了鴉雀無聲，老師定定的看著小男孩，驀地，嘴角微勾，拍了拍她面前這個一臉堅定的小家伙，很好，你說的很好，微笑是一種樂觀向上的表現(xiàn)，化悲憤于力量，老師為有你這養(yǎng)的學(xué)生而驕傲！教室內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲，如潮水般淹沒了靜寂，同學(xué)們看向小男孩的目光中不再有嘲諷，鄙夷，有的是濃濃的敬佩之情。
是的，那是為小男孩樂觀向上的心態(tài)，他的一番話，告訴了在場的所有人如何面對失敗，笑傲人生！
笑傲失敗篇三
寒梅沒有了溫室的保護(hù)，才傲立枝頭；蒼鷹沒有樹木的保護(hù)，才能搏擊長空，笑傲蒼穹……給人生一個挑戰(zhàn)也許你的人生會綻放出美麗的芬芳。
摔了一跤，家庭、學(xué)校和社會可能會同時給您準(zhǔn)備幫助，也許會問道：“出事了吧！”拒絕這些，勇敢站起，證明這是給人生的一個挑戰(zhàn)，勇往直前。
很多人生活在被嬌生慣養(yǎng)的籠子里，而埋沒了人生。從未給人生一個挑戰(zhàn)的機(jī)會，結(jié)果碌碌無為，終結(jié)平凡的人生。
我們要拒絕平庸，惟有給人生一個挑戰(zhàn)的機(jī)會才能取得成功。項羽給人生一挑戰(zhàn)的機(jī)會，破釜沉舟，不給自己留后路，結(jié)果巨鹿之戰(zhàn)，他勝了，留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的壯舉。試問項羽若是被眾將士寵著，只思如何撤退逃脫總能創(chuàng)下戰(zhàn)爭的奇跡？給人生一個挑戰(zhàn)的機(jī)會，方有可能取得事業(yè)的成功。
吳越之戰(zhàn)，越王率殘部敗逃會稽的時候，越國被滅的局面已到了無法挽救的局面。如果大夫仲不給自己的人生一次挑戰(zhàn)，等待著滅國的來臨，怎會有后來他向吳國請降，保存越國的實力而復(fù)國的壯舉？失敗了，不要退縮，還可以重新再來。給人生一個挑戰(zhàn)，這樣你才能有所突破，創(chuàng)造生命的奇跡。
每個人都有失敗的時候，然而能否接受住外界的考驗，也就決定著你的人生將會如何。不妨給自己一次挑戰(zhàn)，綻放生命的色彩。
生命是如此脆弱，也是如此的短暫。摔了一跤，并不意外著會出事，那是對人生的一個挑戰(zhàn)，是在向眾人證明自己是如何站起，而又重新開始的過程。
摔了一跤，并不代表永遠(yuǎn)摔下去，也不代表著會出事，那是對人生的一次考驗，對自身的一種鍛煉。拒絕平庸給人生一個挑戰(zhàn)，也許明天成功的彼岸會出現(xiàn)你的身影。
笑傲失敗篇四
課堂是學(xué)生的陣地，老師的崗位。可是今天，在補(bǔ)課班中我們卻為檢查家庭作業(yè)引發(fā)了一起“笑傲課堂”事件。
今天下午，因為寫作業(yè)所以不是第一個去學(xué)校的。一進(jìn)校門便有同學(xué)問我昨天的作文完成的怎么樣了。我毫不猶豫地說：“沒問題，只要老師檢查，我就一定過關(guān)?！辈贿^說實在的，我自己也不敢肯定，因為我閱讀上的話題作文是原封不動的。希望老師不要檢查作業(yè)啊！
上課上，小老師走進(jìn)教室滿臉嚴(yán)肅地說：“別和我嘻皮笑臉的。”
“有什么事請講。”低下有個同學(xué)小聲回應(yīng)。
“昨天的作業(yè)做沒做？”
“做了，快點檢查吧！”“沒做你能把我怎么地了？大不了敲幾棍子?！焙脤W(xué)生壞學(xué)生在底下竊竊私語。
誰知小老師竟亮出了王牌：“賀老師一會要下來檢查作業(yè)，沒做完的還不快點補(bǔ)？”同學(xué)們一聽克星要來。教室里一下子變得靜悄悄的。這時你可能會問：“干什么呢？”“抄答案唄”。
“老師來了。”離門口最近的“哨兵”吹響了警號。教室轉(zhuǎn)眼間變成了農(nóng)貿(mào)市場，吵吵嚷嚷的。
“同學(xué)們，翻開你們的閱讀書。今天來檢查作業(yè)?！崩蠋熆此坪唵蔚囊痪湓拝s如一根尖銳的冰錐刺向了每個沒完成作業(yè)的同學(xué)。
“首先聲明，字?jǐn)?shù)少的、字體不工整的、沒有寫的都敲一敲?！?/p>
“不是吧！昨天布置作業(yè)的時候可沒說埃”有人小聲地反駁?！熬褪?，就是?！边€有人附和著。
白紙黑字滿頁
“看看人家女1號，作業(yè)寫的滿滿的，字?jǐn)?shù)又多寫得又好看，這叫十全十美?！崩蠋煂⑴?號夸獎了一會兒又步入了女2號、女3號的領(lǐng)域。
“再看看女4號層次分明，心理變化非常突出?！崩蠋熑套∨鹱呦蛳乱粋€同學(xué)。
作文漏洞百出
老師念著某男生的作文。
……
老師向我挪來，嚇得我閉住了眼睛，等了好久老師也沒有動靜，我漸漸睜開了眼睛，只見老師只是隨便翻了翻我的閱讀書就走了，并沒有讀我的作文?？傊裉爝@節(jié)課讓我膽戰(zhàn)心驚。
不過我也得出了一個非常重要的結(jié)論：混水摸魚下策，濫竽充數(shù)下下策。做事得憑真材實料啊！
笑傲失敗篇五
無際天空，我用胸懷將其包容，愿做一只雄鷹，用鋼鐵的翅膀馳騁天際；壯美夕陽，我用凝望讓其停留，愿做一片云霞，用繽紛的色彩渲染明天；漫漫人生，我用樂觀使其美妙，愿做一名達(dá)者，用積極的心態(tài)笑傲人生！
巴爾扎克說過：”挫折，是樂觀者的晉升階梯，是信徒的洗禮之水，是悲觀者的無底深淵“。人生的路上，充滿了挫折與苦難，這是我們每個人都要經(jīng)歷的，既然如此，為何不直面于苦難和挫折笑傲人生呢。兩種選擇是兩種道路，如何面對苦難與人生，就在于自己一念之間。
”回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴“，蘇軾笑傲人生，他踏著自己的沙湖小道，屢遭貶謫卻無怨無悔；”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！“李白笑傲人生，他提著自己的長劍，駕一葉小舟，于花間飲酒；”世人皆睡我獨醒，世人皆濁我獨清“，屈原笑傲人生，不為重用奈他何，遭弟子背叛又怎樣，他獨哀民生之多艱，雖投江水，氣節(jié)不散！笑傲人生的人，不為世間眾物所羈絆，雖坎坷卻取得了精神上的自由和無悔的人生。
悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗。樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活；悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限。樂觀的人，所受的痛苦無限，前途也無限；悲觀的人眼里充滿了絕望，把可能變成不可能。樂觀的人眼里充滿了希望，把不可能變成可能；失敗者的臉上寫滿了悲觀，而在成功者的身上，我們也不難找到樂觀的影子。生活告訴我們，真有樂觀者可以笑傲人生，成功的殿堂中沒有悲觀者的席位，而笑傲人生的人總可以找到自己的位子。
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