每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
孤兒散文篇一
秋天啊，你捏碎了多少?gòu)埫利惖哪橆a，遺留下的只是一張滿臉皺紋，粗糙的容貌。你是多么凄涼，多么凄慘！我不知,痛苦與幸福之間,小女孩該如何選擇。但是我知,你還是給她幸福，快樂的機(jī)會(huì)。
當(dāng)人靠近看她，那腳步是沉重的，驚訝的。一看是一個(gè)社會(huì)最底層的人一一撿破爛?？粗痪?，人的眼淚就像雨水一樣紛紛滴下來(lái)，她原來(lái)只有一只手,被父母無(wú)情的拋棄，這是對(duì)小女孩多么大的打擊！但是她從殘缺的心里陰影地獄里逃了出來(lái)，自己還能堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。很多人都會(huì)拉著她那唯一的手，想拉著她回家，養(yǎng)育她。她的手從別人的手掙扎下來(lái)，滿臉微笑地說(shuō)：“謝謝你，不過(guò)，我還是靠我自己。”很多人都會(huì)轉(zhuǎn)身低頭，心里在恨自己為什么不能帶她回家？看著小女孩破破的衣服，那唯一的`一只手，不用猜一定是凄涼，凄慘的孤兒。她也沒有放棄對(duì)知識(shí)的渴望。每天，一旦有時(shí)間，她會(huì)去學(xué)校，伏在窗前，聽著慈祥的老師講著豐富知識(shí)。她對(duì)知識(shí)是多么入迷，比在仙境里看著美麗的風(fēng)景好上千百倍，聽著a,b,c等等度過(guò)這美麗的時(shí)間。
"咚"一聲，一塊雪亮亮的硬幣掉到了小女孩面前，她沒有撿，她認(rèn)為她自己不是乞丐，是不需要?jiǎng)e人的可憐。南，北兩面的秋風(fēng)吹過(guò)小女孩美麗的青絲，滿頭的青絲被吹得七離八散，隨風(fēng)飄動(dòng)金黃黃的樹葉像小船似的，慢慢地飄落到小女孩雙肩上。這是已經(jīng)是太陽(yáng)落山了，天空上深淺不同的顏色相互交錯(cuò),深紅淺黃，配合那美麗的白云，那不是一幅美麗的落霞美景圖嗎？落霞美景與秋風(fēng)配合不是更加美麗嗎?這美麗的景色，如此美麗景色,散落人間大地.送給小女孩,送她那堅(jiān)強(qiáng)，自信，不依賴等等的美好品質(zhì).這美麗的小女孩，如果我是詩(shī)人，我一定會(huì)寫一首世界獨(dú)一無(wú)二，最美麗，最燦爛，最輝煌的詩(shī)送給她！如果我是音樂家，我一定會(huì)坐在鋼琴前彈奏世界上最美妙，最動(dòng)聽給她聽！如果我是畫家，我一定會(huì)畫一幅史無(wú)前例，最美麗，最有藝術(shù),強(qiáng)者之畫雙手遞給她一切都是表達(dá)我對(duì)她的敬佩。
看著小女孩回家的身影，我相信有一天，她的努力將會(huì)改變她現(xiàn)在的一切！
凄涼，凄慘的孤兒一一小女孩經(jīng)過(guò)自己的努力，現(xiàn)在她自己能生活下去了。她沒有任何怨言，她肯定覺得她現(xiàn)在比任何一個(gè)人都幸福，快樂。秋天??！你送給她的機(jī)會(huì)，她現(xiàn)在已經(jīng)成功通過(guò)了，說(shuō)你凄涼，說(shuō)你凄慘，你還是存在美麗的。
孤兒散文篇二
保障孤兒健康成長(zhǎng)
——池州市孤兒救助工作情況匯報(bào)
池州市民政局（2010年9月）
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，部門積極配合孤兒是最弱小的困難群體，缺乏父母關(guān)愛、家庭保障，如不由政府擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，將不能保證其健康成長(zhǎng)。以往雖然在社會(huì)救助工作中，對(duì)孤兒出現(xiàn)的急難性問題，實(shí)施了臨時(shí)救濟(jì)，但沒有形成全方位長(zhǎng)效性機(jī)制，孤兒的生活難、教育難、醫(yī)療難、住房難、就業(yè)難等問題難以得到徹底解決。為改變這一狀況，近年來(lái)，我市市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)明確提出要把孤兒救助納入社會(huì)救助體系建設(shè)內(nèi)容，建立孤兒救助制度，對(duì)孤兒實(shí)施全面救助。并多次率我局領(lǐng)導(dǎo)深入基層慰問孤兒，實(shí)地了解孤兒生活成長(zhǎng)情況。為落實(shí)市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的指示，2005年，我們多次會(huì)同市委政研室、教育、建委、勞動(dòng)、司法、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門到各縣區(qū)開展專題調(diào)研，2006年先行在東至縣開展孤兒救助試點(diǎn)。根據(jù)試點(diǎn)的情況，先由民政提出框架性意見，再由相關(guān)部門拿出具體意見，然后反復(fù)會(huì)商，形成了對(duì)孤兒救助的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法等建議，2007年5月經(jīng)市委、市政府審定，正式出臺(tái)了《池州市孤兒救助辦法（試行）》，并于當(dāng)年納入民生工程在全市全面推行實(shí)施。
二、圍繞健康成長(zhǎng)，實(shí)施全面救助
孤兒救助工作的目的在于保證孤兒與健全家庭兒童一樣，享受幸福，在幸福中健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)孤兒不孤。為此，我市在全國(guó)率先建立的孤兒救助制度，在內(nèi)容上盡量全面涵蓋，在標(biāo)準(zhǔn)上兼顧財(cái)力與實(shí)際需要，在方法上力求簡(jiǎn)便易行，方便操作，便于落實(shí)。
一是生活救助。屬城鎮(zhèn)戶口的，享受當(dāng)?shù)厝~低保金，屬農(nóng)村戶口的，納入敬老院集中供養(yǎng)范疇，每人每月不低于250元生活供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，每個(gè)孤兒每月增發(fā)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)貼150元（孤兒生活救助標(biāo)準(zhǔn)在逐步提高，2010年7月1日起，我市集中供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)提高到每人每月1000元，分散供養(yǎng)的孤兒每月營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)貼調(diào)高到每月300元，合計(jì)生活救助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)550元以上。所需資金由市縣級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)籌集，其中營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)貼由市、縣按1：1比例分?jǐn)?，統(tǒng)一由縣級(jí)財(cái)政按月打卡發(fā)放，直達(dá)個(gè)人。
二是教育救助。對(duì)義務(wù)教育階段適齡孤兒實(shí)行“兩免一補(bǔ)，2 即免收學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。其中補(bǔ)助寄宿生生活標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)生每人每學(xué)期240元，初中生每人每學(xué)期360元；對(duì)被公辦普通高中、中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校錄取的孤兒，納入現(xiàn)有資助政策體系，給予教育救助。高中寄宿生每人每學(xué)期給予480元生活費(fèi)補(bǔ)助；對(duì)考入全日制本科大學(xué)的，將其納入到市政府特困大學(xué)生救助工程，給予經(jīng)濟(jì)資助；對(duì)兒童福利機(jī)構(gòu)和流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)開辦的特教班，教育部門給予指導(dǎo)和支持；每所學(xué)校均建立“一幫一”制度，即確定一名有事業(yè)心、責(zé)任心和愛心的教師對(duì)孤兒的生活、學(xué)習(xí)和心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)，確定一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與一名孤兒結(jié)成對(duì)子，開展同伴互助，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
三是醫(yī)療救助。政府舉辦的非營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)為孤兒提供基本的衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)。鼓勵(lì)、支持醫(yī)療機(jī)構(gòu)采用多種形式自愿減免散居孤兒醫(yī)療費(fèi)用。衛(wèi)生部門對(duì)兒童福利機(jī)構(gòu)設(shè)置的為所收養(yǎng)的孤兒服務(wù)的門診部、診所、衛(wèi)生所（室）給予指導(dǎo)和支持。民政部門將符合條件的社會(huì)散居孤兒納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度，并資助農(nóng)村孤兒參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療、城鎮(zhèn)孤兒參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)。
四是司法救助。司法部門依法保護(hù)孤兒的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利。司法行政部門和人民法院依法對(duì)有需要的孤兒提供法律援助或者司法救助。
五是住房救助。幫助有房產(chǎn)的孤兒做好房屋的維修、保護(hù) 3 工作。居住在農(nóng)村無(wú)住房的孤兒成年后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村民委員會(huì)組織動(dòng)員社會(huì)力量和居住地村民幫助其建房。兒童福利機(jī)構(gòu)中的孤兒成年結(jié)婚后，符合廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用住房申請(qǐng)條件的，當(dāng)?shù)卣徒ㄔO(shè)（房地產(chǎn)）部門給予優(yōu)先安排。
六是就業(yè)救助。勞動(dòng)就業(yè)部門及有關(guān)部門對(duì)城鎮(zhèn)登記失業(yè)的適齡孤兒按規(guī)定提供職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和免費(fèi)職業(yè)介紹，并落實(shí)小額擔(dān)保貸款政策，鼓勵(lì)和幫助其自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)?？h（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府和村民委員積極扶持法定勞動(dòng)年齡內(nèi)有勞動(dòng)能力但未就業(yè)的農(nóng)村孤兒從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，或引導(dǎo)和幫助其進(jìn)城務(wù)工，勞動(dòng)保障部門按規(guī)定落實(shí)相關(guān)就業(yè)服務(wù)政策。
七是其他救助。現(xiàn)為農(nóng)業(yè)戶口的孤兒，其本人或監(jiān)護(hù)人要求辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非手續(xù)的，公安部門依法及時(shí)予以辦理。同時(shí)民政部門辦理城市低保手續(xù)。在辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非手續(xù)時(shí)，孤兒如有承包田地的，可以等到孤兒滿18周歲后，再將田地退還集體。
三、
嚴(yán)密組織實(shí)施，救助成效良好孤兒救助制度出臺(tái)后，2007年至2009年市政府將其納入民生工程，2010年將其納入市政府十件惠民實(shí)事，嚴(yán)密組織，加力推進(jìn)。具體操作中，我們主要把握了五個(gè)環(huán)節(jié)：一是審批發(fā)證。對(duì)具有我市戶籍、年齡未滿十八周歲失去父母的兒童，由本人或監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，填寫《池州市孤兒基本情況登記表》，由居（村）委員會(huì)出具有關(guān)證明材料，經(jīng)街道（鎮(zhèn)）辦事處審核同意，報(bào)縣（區(qū)）民政局審批后，核發(fā)《孤兒救助證》，4 孤兒憑證享受有關(guān)救助政策。二是建立檔案?？h（區(qū)）民政局專門建立池州市未成年孤兒、特困單親家庭子女檔案，孤兒救助原則上以檔案中的名單為準(zhǔn)。三是基層幫扶。對(duì)于學(xué)齡前的孤兒，明確由鄉(xiāng)、村干部結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)孤兒的生活情況定期進(jìn)行走訪；對(duì)在校的孤兒，明確由慈善協(xié)會(huì)、教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門在中小學(xué)教師中物色 “愛心教師”，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。使孤兒從學(xué)習(xí)到生活、從身體到心理都能得到切實(shí)的呵護(hù)和關(guān)愛。四時(shí)動(dòng)態(tài)管理。每年底由各縣區(qū)組織對(duì)孤兒救助對(duì)象進(jìn)行一次調(diào)整性審核審批，重點(diǎn)是保證新生的孤兒能及時(shí)進(jìn)入救助范圍。五是督促檢查。我們一方面將孤兒救助工作的落實(shí)情況列入年度民政工作目標(biāo)管理考核內(nèi)容進(jìn)行考核，一方面適時(shí)牽頭組織有關(guān)部門開展專項(xiàng)檢查，促進(jìn)了孤兒救助政策的全面落實(shí)。幾年來(lái)，孤兒救助政策的實(shí)施，不僅為孤兒的健康成長(zhǎng)提供了良好的保障，也贏得了社會(huì)群眾的普遍好評(píng)，此舉在全國(guó)相關(guān)民政工作會(huì)議上還做了經(jīng)驗(yàn)交流。
目前，我們?cè)?p>總結(jié)
前幾年孤兒救助工作成效的基礎(chǔ)上，組織指導(dǎo)貴池區(qū)探索孤兒集中養(yǎng)育模式,擬通過(guò)實(shí)行集中供養(yǎng)和集中教育，提高孤兒的養(yǎng)育質(zhì)量。年初，啟動(dòng)了貴池區(qū)兒童福利院二期工程，建設(shè)床位100張，于9月1日投入使用，已先期集中收養(yǎng)30名社會(huì)散居孤兒，加上原有24名，共收養(yǎng)54名孤兒。其中，6人就讀高中，20人就讀初中，17人就讀小學(xué)，2人就讀特殊教育學(xué)校，3人就讀幼兒園，6人為嬰幼兒 5 和殘疾兒童。他們?nèi)季徒才旁诔菂^(qū)最好的學(xué)校就讀，教育部門并為他們配備了教育輔導(dǎo)員，為每個(gè)在校孤兒安排“一對(duì)一”幫扶教師;市區(qū)婦聯(lián)為集中供養(yǎng)的孤兒挑選“愛心媽媽”進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶;團(tuán)區(qū)委組織城區(qū)大中專院校的學(xué)生志愿者與孤兒結(jié)成“一助一”長(zhǎng)期幫扶對(duì)子，不定期開展以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、親情溫暖等為主要內(nèi)容的關(guān)愛活動(dòng)。于此同時(shí)，石臺(tái)縣兒童福利院已開工建設(shè)，東至縣福利院正在做先期集中收養(yǎng)準(zhǔn)備工作，青陽(yáng)縣福利院正處著手規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)階段。明年孤兒集中供養(yǎng)工作將在全市全面推開，使孤兒在生活優(yōu)越的良好環(huán)境中健康成長(zhǎng)，確保孤兒這一社會(huì)特殊困難群體成長(zhǎng)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有用人才。孤兒散文篇三
明
茲有我村民小組組員 與 的子女，現(xiàn)就讀于 學(xué)校 年級(jí) 班。其父母已去世，現(xiàn)由 監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人是 族（景頗、阿昌或德昂）（附戶口簿復(fù)印件或身份證復(fù)印件）。
特此證明
證明人（簽名）：
聯(lián)系電話：
鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）村委會(huì)（簽章）
二〇一五年十二月二十六日
孤兒散文篇四
這篇文章我很早之前就想寫了，但卻遲遲未能動(dòng)筆，其原因是多方面的，拋開本人的疏懶和渙散，這段時(shí)間屬實(shí)經(jīng)歷了不少事，這些事難免左右了我，同時(shí)并影響了我的心神，令我無(wú)暇顧及自己所鐘愛的文章。
我認(rèn)識(shí)很多文學(xué)愛好者，現(xiàn)實(shí)生活中的，網(wǎng)絡(luò)群組里的，并且跟他們也能聊得來(lái)。我們不止一次探討過(guò)一個(gè)問題，一個(gè)很有意義很有價(jià)值的問題，究竟是文學(xué)重要，還是生活重要。
我原以為這是個(gè)老大難的問題，但當(dāng)聽到了他們的回答，我才猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這根本就不算是個(gè)問題。之后他們也有問過(guò)我，顯然我的回答與他們是一致的，還是生活重要。
或許，這就是我們?nèi)匀蛔鳛槲膶W(xué)愛好者而存在于世的根本之原因吧。
或有感傷，或有蒼涼，但關(guān)于這個(gè)問題的答案，確該如此。文學(xué)源于生活，卻凌駕于生活之上，至少讀者讀起來(lái)，要比普普通通的生活更高貴些。
這是一些所謂大家對(duì)文學(xué)的評(píng)語(yǔ)。然而，我寫的東西卻并非如此，貼近生活倒是真的，但卻并不比生活高到哪里去，不僅不高，反而讀起來(lái)比普普通通的生活還要卑微寒酸。
記得前段日子在沈陽(yáng)張士地區(qū)呆了五天，沒錯(cuò)，是五天。第一天是找工作，二、三、四三天是干工作，第五天則是心灰意懶，撤退回家。
那三天，真真叫度日如年啊，以至于我到現(xiàn)在都不愿回想起那三天所經(jīng)歷的事。
這是母親的原話，我呢，打從心底也不想再繼續(xù)干下去了，索性跟袁舅（母親的老同學(xué)，也是這兒的老板）說(shuō)好，趁早回家。
然而，就在我在第五天早上收拾好行李，到袁舅的屋子里去取三天的工資時(shí)，我不僅看到了袁舅，還看到了跟我一起干活的工友家的孩子。
見袁舅快步奔到廚房，我呆了一呆，順手從兜里拿出香煙，剛要點(diǎn)燃，卻瞥見了那個(gè)才五歲大的`小男孩。我仔細(xì)打量著他，滿面笑容，虎頭虎腦的，渾忘了抽煙這碼子事。
“爸爸好。”
這是小男孩跟我說(shuō)的第一句話，可是把我給嚇壞了。
“喂，小子，可不能這么叫，我可不是你爸爸！”我驚異地望著他，指尖夾著的香煙險(xiǎn)些掉到地上。
袁舅的話，令我更加驚異，卻又在驚異的同時(shí)，添加了些許悲涼。這小子的父親跟我在一起工作了三天，我們之間雖然只是同事關(guān)系，但相處甚為融洽，干起活來(lái)也得心應(yīng)手。而關(guān)于他那不幸的婚姻，我也聽他說(shuō)過(guò)，既無(wú)怨，又頗顯無(wú)奈，無(wú)非貧窮二字。
貧窮，使得他們的婚姻走到盡頭，貧窮，使得他們的兒子變成這般模樣。
我晃了晃腦袋，尷尬萬(wàn)分地說(shuō)：“別叫我爸爸，千萬(wàn)別叫我爸爸。”一邊說(shuō)著，一邊還不忘擺弄著手勢(shì)加以制止。
“那叫什么好呢？”這小子呆呆地望著我，左手食指含在嘴里，也不曉得是在納悶，還是略顯失望。
“叫叔叔，叫叔叔就行?！?/p>
“叔叔？那好吧。叔叔，來(lái)，陪我玩。”
我釋然地微微一笑，并長(zhǎng)舒了一口氣，“玩可以，但你想要玩什么呢？”
我呢，除了幼稚地防御兩下，再不就是干脆倒在炕上，讓他興高采烈地把我贏了，便算是陪他玩耍了。
按道理說(shuō)，現(xiàn)在的小孩子，經(jīng)手把玩的玩具不僅高端，而且先進(jìn)。可他呢，玩的不是煙盒，就是撲克牌，再不就是兩升瓶裝飲料瓶口的拎手，把拎手取下來(lái)，綁上皮筋，就是簡(jiǎn)易的彈弓，再把瓶蓋放上，充作彈丸，就能玩得不亦樂乎。
我呢，原本非常討厭跟孩子玩耍，一，覺得自己未免幼稚可笑；二，認(rèn)定這是在浪費(fèi)時(shí)間；三，則怕在玩耍的過(guò)程中稍不留神就會(huì)讓孩子受傷。但是呢，跟他卻沒有這么多顧及，倒不是因?yàn)樗葎e的孩子卑賤，只因我拒絕了他，可他仍然會(huì)纏著我，給我感覺若缺少了我這個(gè)玩伴，他定會(huì)認(rèn)為自己已然一個(gè)人孤零零的，就更顯卑賤了。
或許這就是他的感情，只是并未跟我說(shuō)。以他的年紀(jì)，我想他并不曉得何為卑賤，他能想到的只是難受，難過(guò)，而非卑賤。
就這樣，我陪著他玩了大概有半個(gè)小時(shí)。正像袁舅說(shuō)的那樣，他很淘氣，非常淘氣，不到十平米的小屋子里，除了墻上懸掛著的財(cái)神爺?shù)凝愇恢?，其它像炕啊，桌啊，椅啊等地方，都?huì)上去踩上兩腳，而且身手非常敏捷，且還不比其他我見過(guò)的孩子那么怕磕、怕碰、怕摔，隨心所欲，怡然自得，無(wú)比快意。
在這半個(gè)小時(shí)里，我也算是對(duì)這小子有了一定的了解。誠(chéng)然，我喜歡他的樂觀、向上、開朗，只是這幾樣優(yōu)質(zhì)的性格是否乃因孤獨(dú)佯裝出來(lái)的，或是逼不得已而為之，我就不得而知了。
因?yàn)楣聠?，盡可能地讓自己玩耍，跟自己玩耍，跟他人玩耍，這樣就不孤單了。或許，他就是在這樣度過(guò)屬于自己的童年。
為了不讓他太過(guò)縱情，我不止一次將他從桌上、椅上抱下來(lái)，抱在我的懷里。他會(huì)在我的懷里靜靜地呆上兩三分鐘，跟我聊兩句我根本就聽不懂的話，之后則又是一陣瘋狂。
聽到“罰站”兩個(gè)字，這下子登時(shí)泄氣了，迅速地跑到袁舅面前，乖乖地站好。
我挺納悶，便問袁舅，“怎么回事？”
袁舅笑著說(shuō)：“這小子不怕別的，就怕罰站，主要是他爸以前就是這么教育他的，他一淘氣，就讓他罰站，靠著墻站著，一站就是半個(gè)小時(shí)。他要是敢不站的話，他爸就揍他。是這樣不？”最后一句，自然是在問這小子。
這小子畏懼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，連一個(gè)字都沒敢說(shuō)。
我笑了笑，說(shuō)：“既然面條做好了，那么我也該走了。”
“你不吃點(diǎn)兒?jiǎn)?？你早上不也沒吃飯呢嗎？”袁舅問。
“不吃了，回去再吃吧?！?/p>
“不合你胃口？”
“老實(shí)說(shuō)，就是這樣?！闭f(shuō)著，我拎著行李離開了張士。
孤兒散文篇五
1.夢(mèng)見孤兒，意味著你事業(yè)有成，得到財(cái)富；也代表你感覺自己很脆弱，容易受傷或者不受歡迎，很希望得到別人的憐愛。
2.夢(mèng)見自己變成了孤兒，提醒著你要
堅(jiān)強(qiáng)
獨(dú)立一些，不要依賴性太強(qiáng)。3.夢(mèng)見自己在照顧孤兒，代表著你會(huì)得到朋友的幫助。
4.夢(mèng)見慰問孤兒，說(shuō)明別人的不幸將觸動(dòng)你的同情心，并將最終促使你犧牲掉個(gè)人的享樂。
5.夢(mèng)見與你有關(guān)的孤兒，暗示著你與某個(gè)朋友或某個(gè)嗜好相同的人之間產(chǎn)生疏遠(yuǎn)，會(huì)增添一份新的
責(zé)任
。6.夢(mèng)見自己向孤兒院捐款，告誡著你的財(cái)產(chǎn)會(huì)收到損失，或是經(jīng)營(yíng)
管理
不當(dāng)。7.夢(mèng)見看到街邊的流浪兒，預(yù)示著你工作困難，處境艱難，目前狀況不好。
一
周公解夢(mèng)
夢(mèng)見孤兒，主承祖業(yè)?！吨芄鈮?mèng)》
二心理學(xué)解夢(mèng)
a.夢(mèng)境解說(shuō)：倘若夢(mèng)到孤兒，你可能感到自己脆弱易受傷，感到被拒絕或不受歡迎。夢(mèng)到自己照料孤兒，代表你想治愈那部分未能得到足夠愛護(hù)的自我。倘若你夢(mèng)到自己是個(gè)孤兒，代表你必須獨(dú)立自主，自力更生。
b.心理分析：你必須認(rèn)清你的任務(wù)即成長(zhǎng)和離開父母。倘若你因?yàn)樗劳?、搬家或其他原因失去父母，于是便?huì)感到自己像個(gè)孤兒。
c.精神象征：精神上的孤獨(dú)。
三夢(mèng)見孤兒的案例分析
【夢(mèng)例】
夢(mèng)見了收留一個(gè)孤兒,是男孩是什么意思啊?
夢(mèng)境解析：會(huì)得到他人的幫助。
孤兒散文篇六
您好！
7月5日—30日，您不顧炎熱酷暑放棄休息時(shí)間，來(lái)到我院給孩子們輔導(dǎo)功課，面對(duì)年齡參差不齊的學(xué)齡兒童，輔導(dǎo)工作強(qiáng)度大、任務(wù)重，您勤勤懇懇、任勞任怨，表現(xiàn)出了高尚的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。正是有您的幫助和教育，孩子們的心靈得到了陶冶，對(duì)事物的認(rèn)知能力和水平得到了顯著提升，她們比以前更加快樂和幸福地成長(zhǎng)，你的持之以恒的拼搏精神，也給了我們?nèi)ヅ朔斑M(jìn)每一步困難的決心和信心。在此，我代表南六冢孤兒院向您表示由衷的謝意。請(qǐng)xxx老師放心，我們一定會(huì)把孩子們愛護(hù)好，教育好。
最后，衷心祝福您身體健康，工作順利，全家幸福，生活更加美好！
此致
敬禮
xxx
xxxx年xx月xx日
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