人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小荷作文教材書(shū)篇一
那時(shí)侯,我在幾個(gè)月前點(diǎn)擊“我想收到新年賀卡”,可在幾個(gè)月之內(nèi)都沒(méi)有收到，我本已經(jīng)不報(bào)有太多希望了，我也沒(méi)怪小荷，因?yàn)樾『傻娜四敲炊?，怎么?huì)注意到我這個(gè)小小的會(huì)員？就這樣，這件事情已經(jīng)讓我淡忘……
可就在陽(yáng)歷過(guò)年的那天中午（12月31號(hào)）我們老師拿了一張賀卡走進(jìn)來(lái)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)怎么看還說(shuō)：“哇，老師誰(shuí)給你這么漂亮的賀卡？”我就回座位去了，老師把事情解決完的時(shí)候，老師卻朝我這邊走了過(guò)來(lái)，把賀卡給了我，我當(dāng)時(shí)一驚，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：“誰(shuí)會(huì)給我寄賀卡??！”當(dāng)我一看賀卡上面的字時(shí)，我驚呆了，竟然是小荷?。∩厦孢€寫(xiě)著：祝新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！那天，我簡(jiǎn)直開(kāi)心的瘋了！
事后，同學(xué)們都說(shuō)：“你那個(gè)小荷66啊！還真守信用，下次我也去注冊(cè)一個(gè)！”我開(kāi)心地對(duì)他們說(shuō)“不守信用還用的叫小荷嗎，難道還是出淤泥而不染的荷花嗎？”
也是小荷的那一張賀卡，讓我知道了，人在什么時(shí)候都要講信用！這讓我想起了那句話“輕諾必寡信”，對(duì)阿！輕易向別人承諾的人，怎么會(huì)守信用？
我也會(huì)像小荷那樣的守信！小荷才是真正的“出淤泥而不染的荷花”！希望小荷再接再厲，爭(zhēng)取更上一層樓，在這里也告訴其他還沒(méi)有收到賀卡的人們，不要著急，小荷會(huì)送到那一分屬于你的賀卡的！
……
小荷作文教材書(shū)篇二
銀河星云
當(dāng)我被分?jǐn)?shù)沖昏了頭腦時(shí)，你用溫和的語(yǔ)言安慰我。其實(shí)，你不必安慰我，我心里有數(shù)，我那樣做是不對(duì)的。如果你真想看“書(shū)包里的老師”，那好，我打出來(lái)給你看，不過(guò)，我會(huì)表明轉(zhuǎn)載。謝謝你的支持！
happygir
當(dāng)你主動(dòng)提出與我交朋友時(shí)，我便認(rèn)定你這個(gè)人人緣一定很好。我雖然沒(méi)有跟你交往過(guò)，但相信，經(jīng)過(guò)小荷這座友誼的橋梁，我們也會(huì)逐漸成為好朋友。太陽(yáng)東升西落，我們的友誼也逐漸加深。對(duì)吧！
靈巧喜鵲
看了你的id，我隱約感到你這個(gè)人十分靈巧。大家都知道，喜鵲是一種吉祥鳥(niǎo)，想必你也是一個(gè)吉祥人物了。呵呵！跟你交朋友，身上也會(huì)添些福氣的！喜鵲八面玲瓏，我想，你也八面玲瓏吧！
小寶寶
不知道你為什么會(huì)起這個(gè)名字，難道是因?yàn)槟氵€沒(méi)長(zhǎng)大嗎？可我看了你的作文，你好象是小大人啊！能告訴我為什么嗎？你提出交朋友，我很樂(lè)意。交朋友并非不是好事，對(duì)吧！小荷一定會(huì)使我們的友誼更深！
地球上的萬(wàn)物，都會(huì)將我的祝福轉(zhuǎn)交給你們！??！
小荷作文教材書(shū)篇三
粉夢(mèng)蝶兒
蝶兒姐嘛…我跟她認(rèn)識(shí)的開(kāi)頭都忘了，可是，現(xiàn)在我們卻是最親密的姐妹，幾乎我所有的作文她都評(píng)論過(guò)，希望有更多的人可以跟她和我交朋友，蝶兒姐最大的特點(diǎn)就是可愛(ài)，記得有一次，蝶兒在我的一篇作文上寫(xiě)這樣的話相信你們看了也會(huì)哈哈大笑吧，蝶兒姐不光是可愛(ài)，她寫(xiě)的文也很棒！希望有更多的人去支持她哦！
黑榜聞
黑榜聞也是一個(gè)可親可近的大姐姐，她在作文上一絲不茍，有點(diǎn)嚴(yán)格，但每次我用紙條與她傳遞信息時(shí)，她敞開(kāi)了心扉跟我聊，我的收藏箱中有很多封信都是她的，雖說(shuō)現(xiàn)在我們沒(méi)有聊了，但我心里還是記著她這個(gè)姐姐。
微笑雪兒
微笑姐跟蝶兒姐一樣，親易近人，也可愛(ài)極了，跟我的交往也有很多，在我的作文里，有許多她的評(píng)論，曾經(jīng)，有許多她的鼓勵(lì)，但是現(xiàn)在不知怎么回事，微笑姐不來(lái)看我的作文了，好傷心的啦
櫻之桃
雖說(shuō)我和姐姐只聊過(guò)幾次，但在她寫(xiě)的那些作文里，我都感到敬佩，現(xiàn)在櫻之桃姐走了，我希望她的生活會(huì)更好！
夜風(fēng)殘
一個(gè)很好的哥哥，我好像只跟他聊了兩三次吧！但是他幽默親切的“字影”卻在我的印象中有很多。
紫色燕薇
應(yīng)該說(shuō)是朋友吧，她非常力挺我的作文，所以想對(duì)她說(shuō)一聲謝謝。
當(dāng)然，我的荷友還沒(méi)說(shuō)完，希望有更多的人跟我交朋友，可可歡迎你！
小荷作文教材書(shū)篇四
雖然我不是大家眼里的“名人”，但是，我有許多值得我去學(xué)習(xí)的朋友。
雖然我只是一個(gè)小小的會(huì)員，但是我有一顆期盼的心，期盼著大家能夠交我這個(gè)朋友。
夢(mèng)幻雪天使姐姐，是認(rèn)識(shí)朋友當(dāng)中最友好的朋友，她不但作文寫(xiě)得好，品德、成績(jī)，我相信她一定做的非常棒！雖然是網(wǎng)絡(luò)朋友，但我能感受到她的友誼。
小穎子，她的名字非?？蓯?ài)，她的作文更可愛(ài)了！她給我的點(diǎn)評(píng)，完全是有道理的，畢竟我才四年級(jí)，需要老師輔導(dǎo)作文是不少的，她，也同樣是小學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我非常喜歡她的作文，希望她能輔導(dǎo)我。
悄然世界，她是姐姐，我是妹妹，她當(dāng)然比我大。她給我的點(diǎn)評(píng)當(dāng)然是我覺(jué)得最好的，不是因?yàn)槲沂撬呐笥?，而推薦她，而是她，給我的印象特別深，幾句話就能打動(dòng)我的心，是她寫(xiě)作文的魅力，敲動(dòng)了我的心，姐姐！能教我作文嗎？
有很多的會(huì)員我沒(méi)有寫(xiě)到，是因?yàn)槲腋静徽J(rèn)識(shí)他們，如果有寫(xiě)作文更好的會(huì)員，可以和我交朋友！也許下一篇作文能寫(xiě)到你哦！
小荷作文教材書(shū)篇五
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！痹缇吐?tīng)說(shuō)小荷的“名聲”了，而今天，我就要去公園目睹一番。
正值盛夏，荷花爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)，有粉紅的，有深紅的，還有白似雪的。他們你不讓我，我不讓你，都想被路人欣賞，與旅人合影，以展示自己的美麗。在這番打鬧嬉戲中，小荷又是那么氣定神閑！
忍不住走近去，仔細(xì)看看，映入眼簾的依舊是小荷的高雅。朦朧中嗅到了一股芳香，哦，是荷花散發(fā)的香氣，只不過(guò)那香味很淡，幾乎要貼近它才能聞到。再次抬頭看荷花，它的頭往右邊偏了點(diǎn)，這時(shí)我才知道，是風(fēng)的踴躍，是風(fēng)的眷顧。它的頭又直了起來(lái)，風(fēng)停了。亦是風(fēng)的灑脫，風(fēng)的無(wú)拘無(wú)束。小荷重新微笑著，花瓣張得更大了。它完全把我吸引住了。于是，世界縮小了，那一輪輪花瓣保護(hù)著花蕊，它們是多么敬業(yè)啊，不等結(jié)蓮蓬，決不凋謝！涌現(xiàn)的這一隅安靜，讓我神往。
小荷，你那美麗深深地吸引了我，讓我陶醉。你那筆直的身軀，優(yōu)美的身姿，虔誠(chéng)的笑容，無(wú)一不讓我欣賞你的地方！真的，那時(shí)那刻，所有的植物里，數(shù)你最美！那，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你的美，你的獨(dú)一無(wú)二。
小荷還有“出淤泥而不染”的純潔特征。它的根是長(zhǎng)在雜穢的污泥里的，但它卻能綻放出冰清玉潔的花，這是多么的圣潔??！我是多么希望大家都能像小荷一樣，不受社會(huì)中黑暗的沾染，做一個(gè)純潔的人。
小荷，我為你驕傲！今后，我會(huì)經(jīng)常來(lái)欣賞你。也許幾個(gè)月后，你就會(huì)捧出大大的蓮蓬，我為你高潔的雍容大度而欽佩！
小荷作文教材書(shū)篇六
開(kāi)學(xué)的第一天，我一走進(jìn)校門(mén)，哇！學(xué)校變樣了。
校門(mén)正對(duì)著的雕像周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了金黃色的菊花，在晨風(fēng)中點(diǎn)著頭，好像在歡迎我們回到學(xué)校。以前右邊的操場(chǎng)，雨天泥濘不平，晴天灰塵滿(mǎn)天，現(xiàn)在煥然一新。操場(chǎng)周?chē)伾狭顺燃t色的塑膠跑道，中間種上了綠油油的小草，邊上有雙杠、爬竿和跳遠(yuǎn)用的沙坑。晨曦中活躍著體訓(xùn)同學(xué)們的身影。操場(chǎng)正前方是旗竿，上面飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗，每到周一全體師生都在這里舉行莊重的升旗儀式。
校門(mén)的左邊是寬敞明亮的大禮堂，雨天我們照樣可以在這里鍛煉，玩耍。禮堂的二樓是一流的美術(shù)室和電腦室，里面有二十多臺(tái)嶄新的電腦和一臺(tái)實(shí)物投影儀。再上去是階梯教室，里有一張張嶄新的課桌椅，一臺(tái)鋼琴和一個(gè)大大的電子屏幕。能在這里上課，可好啦！
與多媒體教學(xué)樓相連的是我們四層樓的教學(xué)大樓。教學(xué)樓前是漂亮的宣傳欄，上面整整齊齊地貼著各種書(shū)畫(huà)作品，它們凝結(jié)著老師和同學(xué)們辛勤的汗水。教學(xué)樓周?chē)幕▔镉性S多美麗的花草：紅的，黃的，白的，綠的……真是五顏六色，艷麗無(wú)比。各種花兒散發(fā)著淡淡的清香，飄到操場(chǎng)也飄 進(jìn)我們的心田，令人陶醉。從教室里傳出的瑯瑯的讀書(shū)聲，像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，在校園的上空回蕩！
?。∵@漂亮的宣傳欄，寬闊的操場(chǎng)，美麗的花壇，整潔的教學(xué)樓……構(gòu)成了一幅精美無(wú)比的圖畫(huà)，激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。
美麗的采荷一小，我愛(ài)你！
小荷作文教材書(shū)篇七
我在小荷里的每一天，都看著你們的文章，真是太感人了，我選擇了留下，因?yàn)槲抑离x開(kāi)只會(huì)讓友誼更加疏遠(yuǎn)。你們歡迎我的回來(lái)嗎？
最純真的祝福送給——冰雪蒲公英、芷陽(yáng)、星語(yǔ)星夢(mèng)
在我的印象中，蒲公英是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘，也許她會(huì)同我一樣選擇留下，也許會(huì)離開(kāi)，但我更希望她留下。我和她原本是最最要好的朋友。她走了，我也想走，但我舍不得小荷里的每一個(gè)人。芷陽(yáng)，不知為什么，我總是特別喜歡她，總是記起過(guò)她，她前兩天上了小荷，我真后悔沒(méi)有看見(jiàn)她。希望她能看到我對(duì)她的祝福。我對(duì)星語(yǔ)星夢(mèng)的感覺(jué)和芷陽(yáng)一樣，就不知道該怎樣表達(dá)，我有時(shí)覺(jué)得初級(jí)會(huì)員更值得相信，有時(shí)也認(rèn)為初級(jí)會(huì)員是傾訴的對(duì)象，那可真的說(shuō)對(duì)了。我只希望姐姐不要忘記我。
最真誠(chéng)的祝福送給——穎英、蜜蜂
穎英是我覺(jué)得高級(jí)會(huì)員中最好的一個(gè)，我剛來(lái)小荷時(shí)，總希望自己能是高級(jí)會(huì)員，求知欲心壓住了我來(lái)小荷的目的，是她，教我該怎樣當(dāng)上高級(jí)會(huì)員，現(xiàn)在當(dāng)上了，當(dāng)然得感謝她。蜜蜂有時(shí)也是我最親密的姐姐，我最尊敬她，同時(shí)也希望你能來(lái)我的留言板看看。蜜蜂，這是我想對(duì)你說(shuō)的話，希望你能知道。
我送走了濃濃的祝福，
得到了純真的友誼，
贏得了大家的贊賞。
有種想留下的欲望，希望你們能支持。
小荷作文教材書(shū)篇八
艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光在河面上跳動(dòng)著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。陽(yáng)光強(qiáng)烈的照耀，徜徉在一片歡樂(lè)中，沉浸于蜻蜓點(diǎn)水旁……
池塘，更多的是荷花，一朵朵淡粉色在眼簾中莞爾一笑。初夏時(shí)期，一叢叢淡粉，便化為一位位羞澀的亭亭玉立的少女。淡雅的花瓣在風(fēng)中微微顫動(dòng)，嗅著，并無(wú)芳香，卻襲著一陣芬芳之感，清新之涼意。那芬芳，那清新，踏著風(fēng)，輕盈地倚在碧綠的荷葉之上——格外安逸。
是否因我們的到來(lái)驚擾了荷女？它身著優(yōu)雅的淡粉裙，撩起裙角，在我們身旁、眼前輕輕地舞動(dòng)、舞動(dòng)……我沒(méi)有觸動(dòng)，也沒(méi)有心動(dòng)，只是觀賞罷了，嘴角升起一佛微微的笑意。一片片花瓣，在風(fēng)中高低起伏，掩映出分外美好之意。荷花，在同一時(shí)刻，露出一張又一張的笑臉。隨風(fēng)舞動(dòng)，毫不羞怯。我感到它在苦笑，苦得那般惆悵、悲哀，皓齒紅唇，朦朧了我的視野。
山有扶蘇，隰有荷華。青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。灼灼荷花瑞，亭亭出水中。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
有詩(shī)人曾經(jīng)題詠它雅，贊它美。它不驕不躁，絲毫不動(dòng)。依舊淡雅地倚著荷葉，游人劃著輕輕竹艇，悠悠小舟子，劃出道道漣漪，風(fēng)在吹，花瓣在抖，在舞……宛如墜入仙境，無(wú)法自拔。
池央，池畔，滿(mǎn)是它的樂(lè)園，它在哭、在笑、在鬧、卻擋不住我對(duì)它的憐惜。
風(fēng)，為它而起；水，為它而靜。它，是荷花。它，是雅，是美，更是心中的醉人……
小荷作文教材書(shū)篇九
關(guān)于取名，沒(méi)有什么很唯美的詞匯，小女生的情懷總跟我搭不上邊?？傆X(jué)得生活都有它預(yù)定的軌道，如上學(xué)時(shí)，起床，吃飯，騎車(chē)，上學(xué)，放學(xué)，回家……反反復(fù)復(fù)，隱藏在乖巧表面下的自己，總想著一些叛逆。不想就這么乖乖的走下去，人就是這么的可悲，或是說(shuō)可憐，只惦念著沒(méi)有的，而不珍惜現(xiàn)有的。
放假時(shí)，想著開(kāi)學(xué)的種種；開(kāi)學(xué)了，惦念著放假的愉快……
矛盾的我們，矛盾的人.
小時(shí)侯，想著長(zhǎng)大了多好，幻想著長(zhǎng)大的泡泡：長(zhǎng)大了感嘆童年的單純天真，快樂(lè)而沒(méi)有負(fù)擔(dān)的日子。誰(shuí)知道再長(zhǎng)大些又會(huì)回憶什么時(shí)候呢？可憐的我們只得向后看，向后看，不斷的惋惜，嘆息。又有誰(shuí)真正的把握了時(shí)光呢？
可悲的我們，可悲的人。
關(guān)于作文，不知道對(duì)于大家來(lái)說(shuō)是什么，相對(duì)于我，它是個(gè)宣泄的渠道，快樂(lè)也好，不快樂(lè)也罷，狠狠地抒發(fā)一下，少年的張揚(yáng)流淌無(wú)疑。既然到了少年，就盡情張揚(yáng)少年的青春，不要沉溺于緬懷童年的逝去。難道，要等到成年再來(lái)感嘆少年的美好嗎？
不要為了回味春天的美景而錯(cuò)過(guò)夏天的風(fēng)光，因?yàn)?，同一個(gè)夏天將不再回來(lái)。
就先寫(xiě)到這里吧，紀(jì)念到小荷的第一天。
小荷作文教材書(shū)篇十
我的青春，像一座美麗的大花園，開(kāi)滿(mǎn)了薔薇，散發(fā)著淡淡的思緒、淡淡的憂傷。以及一抹時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的執(zhí)著和夢(mèng)想。
慢慢轉(zhuǎn)身，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)地方，有熟悉的，也有陌生的。我像是一個(gè)流浪的人，久別歸來(lái)。能夠嗅到那曾經(jīng)的氣味，卻再也回憶不起那時(shí)的感覺(jué)了。
小荷
有時(shí)候，我似乎一整天都在沉睡，沉睡中迷失了自己。當(dāng)一次次的期望破碎，眼淚模糊的瞬間，我仿佛看到同學(xué)的嘲笑與老師的愁容。那一幅幅令人心痛的畫(huà)面陸續(xù)出現(xiàn)在我眼前。
該付出的已經(jīng)付出了，該得到的卻遲遲沒(méi)有得到。我不知道該找什么樣的借口，來(lái)容納這所剩無(wú)幾的執(zhí)著和自信……我的青春歲月，在這美麗的背后，刻下了一道又一道的傷痕。
時(shí)光荏苒，青春易逝。又是一年輪回，可是我還是以前那個(gè)平庸的我，只能獨(dú)自徘徊在路口，寂寞地仰望星空。
在最艱難的日子里，雖然會(huì)煩躁得心傷，但我除了保持堅(jiān)強(qiáng)的微笑別無(wú)選擇。讓那顆浮躁了許久的心沉靜下來(lái)，一步一步地，用雙手，成就你的夢(mèng)想。
即使天空不再蔚藍(lán)，白云不再柔軟，但我依然要堅(jiān)持。因?yàn)?，我還有夢(mèng)，那淡淡的，憂傷的，執(zhí)著的夢(mèng)想，它令我魂?duì)繅?mèng)縈。只要有夢(mèng)，生活就值得我為之受苦。
行走在路燈下，看著自己的影子由長(zhǎng)變短，再由短變長(zhǎng)地輪回著。于是，我感覺(jué)到了真實(shí)――那蕩悠悠的思緒，那些迷離的夢(mèng)。
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