做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
國(guó)培工作計(jì)劃篇一
非常感謝“貴州師范大學(xué)”的各位國(guó)培老師，在這一個(gè)多月的國(guó)培研修中和幾位信息技術(shù)老師一同進(jìn)步。作為信息技術(shù)這門還算“新”的學(xué)科，同樣，我們兩位信息技術(shù)跟崗老師也很年輕，第一次參與國(guó)培研修，在這段時(shí)間里同樣得到了鍛煉也學(xué)習(xí)了五位國(guó)培老師的各種優(yōu)點(diǎn)。
接下來(lái)，把我們組在整個(gè)培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況為大家做一個(gè)匯報(bào)。
第一，緊跟學(xué)校國(guó)培計(jì)劃，制定本組的研修計(jì)劃。在為期一個(gè)多月的跟崗研修階段，我和康紹全老師分任務(wù)、下目標(biāo)，在跟崗研修階段，對(duì)我們信息技術(shù)課堂的教學(xué)進(jìn)行了深入的實(shí)踐與探索，通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課、上公開(kāi)課、參加校本研修等活動(dòng)，努力把教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。
第二，培訓(xùn)教師分別開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課，我們幾位教師一同開(kāi)展信息技術(shù)教研，共同深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同學(xué)習(xí)如何分析、整合、拓展教材，共同學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，共同備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等知識(shí)和技能。
另外，在研修階段，貴州師范大學(xué)的卓老師時(shí)常到學(xué)校參與我組的信息技術(shù)研修活動(dòng)，同樣也帶領(lǐng)巡視組的老師們不辭辛苦，到我校進(jìn)行巡視、檢查、指導(dǎo)工作，不僅給我們各位老師帶來(lái)的是先進(jìn)的教學(xué)理念，還給我們信息技術(shù)組的代培教師帶來(lái)關(guān)懷和鼓勵(lì)。讓我們幾位老師一同感受到收獲菲淺。
教育事業(yè)路正長(zhǎng)，個(gè)人發(fā)展無(wú)窮期！我們想要說(shuō)的最多的還是感謝，感謝“國(guó)培”！感謝貴州師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師！感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)！給我們提供的這次難得的共同學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我們組的年輕教師搭建的這個(gè)展示自我，鍛煉自我、提升自我的平臺(tái)。更要感謝參與國(guó)培的幾位老師，不僅在此過(guò)程中給我們組注入了活力，更倍增了我們對(duì)信息技術(shù)課堂的信心，相信信息技術(shù)課堂不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，更能成為其他學(xué)科教學(xué)共同的助力！
謝謝大家！
國(guó)培工作計(jì)劃篇二
11月x日我們觀看了電影《希望的天空》，并有幸與電影原型，全國(guó)希望工程優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)中青年十杰教師、全國(guó)模范教師王英鎮(zhèn)希望小學(xué)教師王月娥老師進(jìn)行交流。
王老師的先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了在座的每一位老師，她對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)守也震撼了每個(gè)老師。王老師xx年從教，被村民稱為女秀才，xx年主動(dòng)要求到條件最艱苦的仙姑殿任教。仙姑殿小學(xué)就在一座不足二十平米的廟里，石頭砌墻，茅草做屋頂，4張條桌白天是14個(gè)學(xué)生的課桌，晚上是王老師的床，沒(méi)有電只有煤油燈，整夜與塑像為伴。曾經(jīng)在半夜發(fā)現(xiàn)被窩里安睡一條大蛇，幾次被蜈蚣咬傷，致使現(xiàn)在兩手嚴(yán)重變形。在一次送學(xué)生回家的途中，由于天下大雨，山陡路滑，她從3米多高的陡坡上摔了下來(lái)，全身受傷。她仍然堅(jiān)持爬著到每個(gè)孩子都能到家的中心地帶。為了給孩子們買筆本，交學(xué)費(fèi)，她打柴、撈魚(yú)蝦換錢資助學(xué)生。
辛苦地付出并沒(méi)有豐厚的回報(bào)，她的父母公婆叫她離開(kāi)學(xué)校，愛(ài)人讓她隨自己到黃石打工掙錢，她動(dòng)搖了。而此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)卻找她談話，王英希望小學(xué)落成，可是這所學(xué)校前后有11位教師因?yàn)閷W(xué)校條件差，交通極不方便，一個(gè)個(gè)都走了，領(lǐng)導(dǎo)希望她能去。艱難地抉擇，一方面是自己的愛(ài)人和家，一方面是庫(kù)區(qū)孩子的期盼。最終她不顧家人的極力反對(duì)，第二天硬是踏上了去希望小學(xué)任教的小船，從此開(kāi)始了她痛苦的堅(jiān)守。
王英希望小學(xué)坐落在一個(gè)中心島上。一名教師和20多名學(xué)生，組成一個(gè)一至四年級(jí)復(fù)式教學(xué)班。庫(kù)區(qū)孩子上學(xué)，最難是交通問(wèn)題。學(xué)生分散居住在周圍的7個(gè)小島上，遠(yuǎn)的水路七八里，近的也有二三里，每天都靠她用船接送。但她最擔(dān)心的是學(xué)校那只破舊不堪的小木船多處漏水，難以保證學(xué)生的安全。19xx年x月x日，是令她難忘的日子。那天下午她駕船接學(xué)生上學(xué)。就在小船駛向甫莊島時(shí)天氣突變，狂風(fēng)大作，湖面上濁浪翻滾，小船在大浪中上下顛簸。船上8名學(xué)生驚恐不已，失聲大哭?！坝欣蠋熢?，不用害怕，快手拉手蹲在艙里！”她一面鼓勵(lì)學(xué)生沉著鎮(zhèn)定，一面使盡全身氣力劃船。經(jīng)過(guò)近三十多分鐘與風(fēng)浪的生死搏斗，就在小船離岸邊還有二米多遠(yuǎn)時(shí)，積水滿艙的小船開(kāi)始漸漸下沉。在這千鈞一發(fā)之際，她毫不猶豫地跳進(jìn)水里，使勁用身體推船，一步，二步，三步，小船終于靠岸，學(xué)生安全脫險(xiǎn)了。精疲力竭的她卻因過(guò)度緊張、體力不支而暈倒在地。
買一條新船成了她夢(mèng)寐以求的愿望?？少I條新船最少需要1400多元錢。對(duì)于年薪只有360元的她來(lái)說(shuō)，是遙不可及。19xx年x月，她獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金希望工程園丁獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一輛山地自行車，她趕忙給湖北省青少年發(fā)展基金會(huì)寫(xiě)了一封信：“學(xué)校急需購(gòu)置一條接送學(xué)生的木船。希望把獎(jiǎng)給她的那輛自行車賣掉換成錢，為買新船湊個(gè)份?！焙笔∏嗌倌臧l(fā)展基金會(huì)的同志被深深地感動(dòng)了，破例決定，自行車照獎(jiǎng)，另向她所在的王英鄉(xiāng)希望小學(xué)捐款1000元。
最終她還是將自行車變賣了430元錢，加上捐款，為學(xué)校買回一條新船。望著買回的新木船，她和學(xué)生們激動(dòng)得熱淚盈眶，并親手書(shū)寫(xiě)了“希望號(hào)”作為船名。貧困的庫(kù)島，家境困難的學(xué)生多，為了不讓四周各個(gè)小島上的孩子失學(xué)，她省吃儉用、利用假期打工和丈夫掙回的錢資助貧困學(xué)生。近三十年來(lái)她資助了39個(gè)孩子，親自撫養(yǎng)了6個(gè)學(xué)生。努力付出終有回報(bào)，她所在學(xué)校兒童入學(xué)率始終保持在100%，各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是風(fēng)雨中的守護(hù)，信念中的堅(jiān)守。王月娥老師用她瘦弱的身軀扛起了一方教育的重?fù)?dān)，她用自己溫暖的手為孩子點(diǎn)燃了知識(shí)的火種，用一葉扁舟搭起了庫(kù)區(qū)孩子求學(xué)的橋梁。她把全部精力和滿腔熱情都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她對(duì)教育的奉獻(xiàn)就如同小河奉獻(xiàn)給大海，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地那樣無(wú)私。
三尺講臺(tái)，粉墨耕耘；春蠶燭光，潤(rùn)物無(wú)聲。教育的發(fā)展凝聚著萬(wàn)千教育工作者的心血與汗水，無(wú)數(shù)像王月娥老師一樣的教育人在平凡的崗位上放飛著自己教書(shū)育人的夢(mèng)想，在默默無(wú)聞中演繹著一曲曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。他們用自己崇高的師德師風(fēng)撐起中國(guó)教育的天空，他們是中國(guó)教育的希望，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，
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