最新幼兒園班級元旦主持詞 幼兒園班級元旦節(jié)目主持臺詞實用

格式:DOC 上傳日期:2023-04-23 19:03:13
最新幼兒園班級元旦主持詞 幼兒園班級元旦節(jié)目主持臺詞實用
時間:2023-04-23 19:03:13     小編:zdfb

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

幼兒園班級元旦主持詞 幼兒園班級元旦節(jié)目主持臺詞篇一

幼兒園元旦主持詞

推薦度:

班級元旦晚會主持詞開場白

推薦度:

小學生班級元旦晚會主持詞

推薦度:

班級元旦活動方案

推薦度:

幼兒園元旦主持詞

推薦度:

相關推薦

蒙一:尊敬的家長朋友們

蒙二:親愛的老師

蒙三:可愛的小朋友

合:大家上午好!

蒙四:春夏秋冬,黑夜清晨,日月如梭,光陰似箭,當小樹又增加一個年輪,當春天有擁抱著大地,當冬天又露出燦爛的笑臉

蒙六:時間老人領著我們有敲響了時間的大門,讓我們共同迎接2015年!

蒙五:祝爸爸媽媽、爺爺奶奶們身體健康

蒙一:祝親愛的老師們兔年大吉

蒙二、三:??蓯鄣男∨笥芽鞓烦砷L

蒙四:河北農(nóng)大幼兒園(蒙班組)2015年迎元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開始!首先請大家欣賞由蒙四班的快樂使者們?yōu)榇蠹冶硌莸奈璧浮犊鞓烦霭l(fā)》!

2、《紅紅的日子》 (表演班級:蒙六班)

蒙三:馬上就是元旦了,元旦是個喜慶的日子,是個充滿歌聲與微笑的日子。請欣賞蒙六班小朋友和爸爸媽媽們?yōu)榇蠹冶硌菸璧浮都t紅的日子》。

3、《悄悄話》 (表演班級:蒙一班)

蒙五:在跳躍的音符中孩子們演繹著童真,在優(yōu)美的舞蹈中展示著世界的美好!請大家欣賞蒙一班小朋友為大家表演的舞蹈《悄悄話》

4、《快樂童年》 (表演班級:蒙二班)

蒙四:我們的童年像一塊甜甜的糖,我們的童年像春天明媚的陽光,請大家欣賞蒙二班小朋友為大家表演的歌表演《快樂童年》

5、《童話世界》 (表演班級:蒙三班)

蒙六:感謝小朋友們給我們帶來的精彩表演,真是太可愛了。下面就請跟隨蒙三班的小朋友進入《童話世界》。

6、《教師表演》

蒙一:為了迎接新年的到來,我們準備了很多好看的節(jié)目,下面這個節(jié)目的表演者都是最可愛的人喲,請欣賞六個蒙班的老師為大家?guī)淼木时硌荨?/p>

7、《男兒當自強》 (表演班級:蒙五班)

蒙二: 讓我們把熱烈的掌聲再次送給可愛的老師們。下面請欣賞蒙五班小朋友表演的舞蹈《男兒當自強》

8、《水晶鞋》 (表演班級:蒙一班)

蒙四班:漂亮的水晶鞋是每一個女孩子的夢想 ,今天蒙一班的小朋友和爸爸媽媽要為大家講述一個關于水晶鞋的故事,請大家欣賞。

9、《我愛我家》 (表演班級:蒙二班)

蒙六:水晶鞋的故事好美呀,下面這個節(jié)目也很精彩喲,請欣賞蒙二班的小朋友表演的節(jié)目《我愛我家》

10、《天使》 (表演班級:蒙三班)

蒙一: 讓所有的.彩云為愛起舞,讓所有的花兒為愛開放,在快樂的小兔年,讓好運天使伴你身邊,請欣賞蒙三班小朋友表演的舞蹈《天使》

11、《司馬光砸缸》 (表演班級:蒙四班)

蒙二:小小英雄司馬光,搬起石頭砸水缸,咦,他為什么要砸水缸呢?請蒙四班的小朋友表演給大家吧!

12、《靜夜思》 (表演班級:蒙五班)

蒙三:我們是小小舞蹈家,跳起舞來頂呱呱。請大家欣賞苗五班小朋友表演的舞蹈《靜夜思》

13、《想我就抱抱我》 (表演班級:蒙六班)

蒙四:我們的歌聲最嘹亮, 我們的歌聲最動聽, 我們用歌聲度過童年; 聽聽看,誰的歌聲這么動人?掌聲請出大一班小朋友為我們帶來的《想我就抱抱我》

蒙四:過去的一年里,我們有淚水也有歡樂

蒙六:過去的一年里,我們有汗水更有掌聲

蒙四:在過去的一年里,我們與孩子以行動,真誠,愛心共同度過美好的一年

蒙一:新年的臉紅了;

蒙二:新年的心飛了;

蒙三:新年拉近了我們成長的距離;

蒙四:新年染紅了我們快樂的生活;

s("content_relate");

【幼兒園班級元旦主持詞】相關文章:

班級元旦主持詞

08-21

元旦班級晚會主持詞

08-29

班級迎元旦主持詞

08-29

小學班級元旦主持詞

08-24

班級元旦聯(lián)歡主持詞

08-25

班級內(nèi)元旦主持詞

12-28

幼兒園元旦班級活動主持詞(精選9篇)

12-04

元旦幼兒園班級主持詞(通用10篇)

12-07

班級慶元旦主持詞

06-27

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2693442.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔