無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小樹葉飄呀飄教學(xué)反思篇一
秋天是一個萬物成熟，收獲的季節(jié)，搖弋的樹葉在不知不覺中已變成金黃，地上也恣意地躺著許多落葉。隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方?！缎淙~飄啊飄》旨在讓我們的孩子去發(fā)現(xiàn)大自然的“美”。
1. 愿意和老師一起念兒歌。
2. 能邊念邊做出相應(yīng)的動作。
3、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來。
1、樹葉（若干）。
2、自備優(yōu)美的背景音樂。
3、背景圖紙。
4、制作若干片紙質(zhì)樹葉，樹葉背后有套環(huán)。
愿意參加游戲。
感受秋天的特征。
（一）引出話題：
天氣漸漸地開始涼了，我們小朋友穿的衣服也多起來了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天有哪些特征？
師：小朋友你們看，地上有這么多的樹葉，我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>
師：你們知道這些樹葉哪里來的嗎？秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里？下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
（二）欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容。
1、教師拿上“樹葉”邊有感情的示范兒歌邊做動作。
提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？兒歌里講了些什么？你們看我手上的 是什么呀？兒歌里講了些什么？
2、再次欣賞兒歌，并跟著老師學(xué)兒歌內(nèi)容。
3、出示背景卡紙。
（三）示范動作，請幼兒學(xué)念兒歌。
看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌，有哪些顏色的樹葉？
（四）給幼兒戴上樹葉，邊念兒歌邊做動作。
附兒歌：
小樹葉飄啊飄
小樹葉飄啊飄，飄在我的頭頂上；
小樹葉飄啊飄，飄在我的肩膀上；
小樹葉飄啊飄，飄在我的膝蓋上；
小樹葉飄啊飄，飄到地上睡大覺。
（五）啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，并做相應(yīng)的動作。
如“飄在我的肚子上，飄在我的小臉上，飄在我的眼睛上”等。
（六）游戲：快樂的小樹葉
教師向幼兒講述這個游戲的名字，和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂響起時，模仿小樹葉飛舞的樣子;當(dāng)樹葉寶寶的音樂響起時，模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。
情境表演
師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將口袋里的樹葉拿出來和老師一起念兒歌吧?！?/p>
帶孩子到戶外，引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里？
活動以趣味性的引入為主，把整個課堂用以一種秋天的氣息導(dǎo)入，整個流程基本還是按照規(guī)定的時間給上下來。通過這一系列活動，讓幼兒知道秋天有的樹會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)幼兒對大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲，感受音樂活動的.樂趣。
我用秋天的樹葉作為這次活動的實(shí)物導(dǎo)入，讓幼兒親臨秋天的氣息。然后再以撿樹葉這一環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)的過程與實(shí)踐的親臨結(jié)合。但在接下來這一環(huán)節(jié)，我認(rèn)為并不是過渡的很好，特別是幼兒把樹葉拿在手上的時候，更多的注意力集中在了這篇樹葉的實(shí)物上，而忽略了活動的主題內(nèi)容。
由于用了實(shí)物與圖示的引薦學(xué)習(xí)的方法，幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的過程中有了小助手，很快就能把整首詩歌順利的念下來。然后用情境表演的形式讓幼兒趣味性的學(xué)習(xí)了這首詩歌。在之后的延伸部分，幼兒發(fā)揮自己的想象，把教學(xué)目標(biāo)的難點(diǎn)突破，讓整個活動還是比較順利的進(jìn)行了。
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