作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)音樂教案ppt 中學(xué)音樂教案萬能導(dǎo)入篇一
導(dǎo)語：編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計。以下是小編整理的中學(xué)音樂教案模板：《雨花石》，歡迎各位閱讀與關(guān)注。
1、通過歌曲《雨花石》的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育，宏揚(yáng)革命烈士為了人民的利益甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。
2、學(xué)會用連貫優(yōu)美的聲音歌唱。
3、學(xué)習(xí)休止符,并能理解休止符表示的音樂形象。
1、學(xué)習(xí)歌曲，能深情的演唱。
2、掌握休止符，在歌唱中能體會休止符的作用。
3、通過歌唱教學(xué)，使學(xué)生受到一定的思想教育，結(jié)合自己講講理想。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、明膠片。
1、休止符
1）比較《小號手之歌》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同。
加了休止符，縮短了音符的時值，加上重音記號，一字一頓，表達(dá)了殺白匪的決心。
比較《我和小星星打電話》有和無休止符表現(xiàn)的音樂不同之處。
使用休止符，加上輕聲演唱，顯得輕盈、閃爍，描繪出星星眨眼的形象。
2）休止符：音樂中靜穆的時間用休止符來表示，休止符雖然不出聲音，但音樂仍在進(jìn)行。
全休止二分休止四分休止
八分休止十六分休止
3）重點(diǎn)區(qū)分二分休止符和全休止符的寫法，明確在五線譜中，無論什么節(jié)拍，凡整小節(jié)休止都用全休止。
2、2、請同學(xué)們自己舉例，說明休止符對音樂形象的塑造。
一）導(dǎo)入歌曲
欣賞歌曲《看天下勞苦人民都解放》，介紹歌曲產(chǎn)生的背景，引入我們今天的幸福生活是通過無數(shù)革命先烈的奮斗、鮮血得來的。他們用自己的生命換取了革命的解放。如葉挺、方志敏、夏明翰等等。
二）介紹歌曲
通過美麗的雨花石，感受革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，一起朗誦歌詞。
全曲旋律婉轉(zhuǎn)起伏，節(jié)奏富有變化，后樂段音區(qū)提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，刻畫了主人公淳樸而又高尚的心愿。
三）欣賞歌曲
通過欣賞可組織討論，評價歌曲反映的思想內(nèi)容和風(fēng)格，以及局部重復(fù)和對比的手法。特別是歌詞“靜靜的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的區(qū)別。
四）這首歌應(yīng)以感受音樂形象為主，不一定要進(jìn)行視唱訓(xùn)練，先唱歌詞的方法進(jìn)行教學(xué)。著重休止符的運(yùn)用與演唱準(zhǔn)確。
五）教會學(xué)生用輕聲演唱最后的“啊”。
六）要求學(xué)生用連貫優(yōu)美的聲音，滿懷深情的歌唱。
七）畫出這首歌的旋律，看歌曲的高潮部分在哪里？它的音區(qū)是高還是低？旋律的起伏是大還是小？
八）進(jìn)行表演唱。
中學(xué)音樂教案ppt 中學(xué)音樂教案萬能導(dǎo)入篇二
中學(xué)時代音樂教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.聆聽歌曲《新世紀(jì)的新一代》，感受歌曲的速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)及歌曲結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)會歌曲，并有感情地演唱，能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，能夠加入
適當(dāng)律動并做到互相配合，并勇敢地即興表演。
3.能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢地即興表演。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮、舒展的聲音演唱《新世紀(jì)的新一代》，感受歌曲的演唱情緒。
2.能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏。
3.體會歌曲內(nèi)涵，加入節(jié)奏重音和適當(dāng)律動。
三、導(dǎo)入新課
（1）學(xué)生踏著歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》的節(jié)奏進(jìn)教室。
（2）教師播放配樂詩朗誦《中學(xué)時代》視頻，請學(xué)生充分體會句中的含義。
（3）教師播放音樂，請學(xué)生自信并有感情地朗誦《中學(xué)時代》。
（4）教師采用提問方式導(dǎo)入課題：請學(xué)生簡單談?wù)剰男W(xué)生過渡到中學(xué)生的心理狀態(tài)及目標(biāo)。
四、新課學(xué)習(xí)
（1）聆聽《新世紀(jì)的新一代》的歌曲錄音。
（2）請學(xué)生討論聆聽后的體會和感受，并回答問題：歌曲表達(dá)了什么情緒？力度如何？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用“慢速、很慢”來表現(xiàn)？學(xué)生發(fā)表意見，教師進(jìn)行評價。如學(xué)生回答正確，教師把歌曲中的節(jié)奏加以提取，請全體同學(xué)用xx xx x x | x xx o o |節(jié)奏鼓掌。
（3）再次聆聽歌曲或教師范唱，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進(jìn)一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。
（4）教師提出問題：前八小節(jié)歌詞的動詞有哪些？怎樣能把動詞的氣勢唱出來？（在“敲、吹、升、舉”這幾個字上加上重音記號）請學(xué)生按照xx xx
x
x | x
xx o o|節(jié)奏加上重音朗讀歌詞。
（5）《新世紀(jì)的新一代》歌曲學(xué)習(xí)
（6）學(xué)習(xí)歌曲前八小節(jié)：xx xx
x
x | x
xx o o |。
a 請學(xué)生打出此節(jié)奏，并說出4/4拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律。
b 請同學(xué)們在強(qiáng)拍（第1、3拍）上加上重音讀節(jié)奏并按節(jié)拍規(guī)律讀出前八小節(jié)歌詞。
c 聽錄音或教師范唱，學(xué)生學(xué)唱前八小節(jié)，要唱出節(jié)奏重音，尤其是“敲、吹、升、舉”四個字。根據(jù)歌曲所表達(dá)的情緒，改變句子中的斷連處理，使歌曲更加堅定有力。并且注意演唱技巧，如：口腔狀態(tài)，氣息的運(yùn)用，尋找共鳴點(diǎn)。
d 學(xué)習(xí)ox xx節(jié)奏，按照教材要求，在拍手處擊拍節(jié)奏。
（7）請學(xué)生聽《新世紀(jì)的新一代》音頻并仔細(xì)觀察，比較前八小節(jié)的音樂與后面音樂的不同，教師簡單提示（從節(jié)奏、音區(qū)上）。
學(xué)生發(fā)表意見，教師評價并總結(jié)：歌曲從第九小節(jié)起音區(qū)提高，節(jié)奏拉寬，旋律更加舒展，使歌曲氣勢更宏大，情緒更激昂，進(jìn)入高潮。
學(xué)生討論并選出歌曲的音樂結(jié)構(gòu)：兩個樂段還是三個樂段。
（8）學(xué)生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨(dú)唱、齊唱、領(lǐng)唱+合唱等)
（9）教師可以按照學(xué)生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，還可由學(xué)生自主設(shè)計其他方式進(jìn)行表演。（教師可適當(dāng)提示，如：敲起來、吹起來、升起來、舉起來都可加入適當(dāng)?shù)膭幼?。?/p>
五、課堂小結(jié)
在這節(jié)課結(jié)束前，請同學(xué)們思考歌曲《新世紀(jì)的新一代》和詩朗誦《中學(xué)時代》體現(xiàn)了21世紀(jì)中學(xué)生的一種怎樣的精神？應(yīng)該用什么樣的情緒演唱和朗誦？
六、教學(xué)反思
學(xué)生的積極性不是很高，對歌曲的理解不是很深刻。教師要加強(qiáng)個人素質(zhì)，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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