無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
以征友啟示為主題寫一篇作文500字 征友啟事的作文篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能說出兩個(gè)征友啟事的不同。
2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩個(gè)“征友啟事”的范例
2、錄有故事內(nèi)容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內(nèi)容的磁帶。
3、與幼兒人數(shù)相符的《快樂閱讀》圖書。
活動(dòng)過程：
1、游戲“找朋友”
1、教師和幼兒隨音樂玩“找朋友”的游戲。
2、提問：剛才我們玩的是什么游戲？
每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，而且都喜歡交朋友，為什么？（引導(dǎo)幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語）
可是有一只小牛犢一個(gè)朋友也沒有，它會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等，豐富幼兒詞匯）
2、比較兩個(gè)征友啟事的不3、同4、
（一）理解第一個(gè)征友啟事
1、教師出示第一個(gè)征友啟事，請(qǐng)幼兒自由閱讀。
2、請(qǐng)幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不認(rèn)識(shí)的字，教師幫助幼兒認(rèn)讀。
3、教師和幼兒共同4、閱讀。
提問：征友啟事中的“征友”是什么意思？
小牛犢想要找什么樣的朋友？
5、聽錄音（征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事）
提問：第一張征友啟事貼出后，都有誰來了？
為什么他們興奮的走來又失望的離開？
（二）、理解第二張征友啟事
教師出示第二張征友啟事，請(qǐng)幼兒閱讀。
提問：兩張征友啟事有什么不同？
這回能找到朋友嗎？為什么？
5、理解故事內(nèi)容
1、教師請(qǐng)幼兒將《快樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機(jī)輕聲閱讀。
2、教師巡回指3、導(dǎo)，4、幫助個(gè)別幼兒指5、讀。
提問：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友？
都有誰愿意做它的朋友？
誰能陪它做什么？
6、討論：通過這兩次征友，7、小牛犢懂得了一個(gè)道理，8、相信小朋友們也明白了這個(gè)道理，9、是什么呢？你們來說說？
10、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，11、我們?cè)诤团笥呀煌鶗r(shí)應(yīng)該多看到他的優(yōu)點(diǎn)，12、這樣我們就會(huì)有很多朋友。
6、游戲“征友”
1、請(qǐng)幼兒互相討論、交流：你想找什么樣的朋友呢？。
2、請(qǐng)幼兒說說自己想找什么樣的朋友？
3、鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)征友，把自己想找什么樣的朋友說給其他人聽，然后把自己找到的朋友請(qǐng)到前面來。
4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能夠使其自由探索、
以征友啟示為主題寫一篇作文500字 征友啟事的作文篇二
課例《征友啟示》，新接的班級(jí)：初一1班，課程目標(biāo)：通過活動(dòng)能夠使學(xué)生在班級(jí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的朋友資源，反省自身與交友有關(guān)的言行表現(xiàn)，從而糾正自己平日的不良表現(xiàn)，收獲更多的友誼。
本節(jié)課收獲：
1．本節(jié)課與之前心理課課堂效果相比較，紀(jì)律得到了控制，參與度相比之高。
2．對(duì)于個(gè)別學(xué)生的不真誠(chéng)填寫征友內(nèi)容，隨機(jī)做了處理：某學(xué)生表現(xiàn)為自卑，不開放的寫出征友內(nèi)容，并不愿讓教師宣讀，愿意放棄機(jī)會(huì)，在其他同學(xué)都帶著眼罩的同時(shí)我對(duì)此學(xué)生“編出”征友內(nèi)容，使其得到很多朋友伸出認(rèn)可的手，使其學(xué)生收獲了感動(dòng)，學(xué)生課后表示出感激之情。
聽課教師提出本節(jié)課不足之處：
1．課前教師要核實(shí)到課人數(shù)。
2．閉目引導(dǎo)中有“讀”的痕跡。
3．個(gè)別地方布置任務(wù)要分步進(jìn)行，如戴眼罩之后在說之后要做的事情。
4．看課堂進(jìn)度，應(yīng)適當(dāng)壓縮團(tuán)隊(duì)交流分享時(shí)間，增加班級(jí)集體分享時(shí)間。
5．為了能有更多舉手者，教師在讀完“啟示”后，在語言上應(yīng)注意技巧，放寬范圍，如“基本符合的請(qǐng)舉手”。
學(xué)生感言摘選：
生1：這個(gè)活動(dòng)讓我更了解了別人，也了解了大家交友的標(biāo)準(zhǔn)，今后要做好自己，與他人多交流。
生2：這次找朋友的活動(dòng)真是讓我一言難盡，非常感謝大家做我的朋友，今后我會(huì)好好的去做我的一言一行，努力做大家最好的朋友。
生3：沒想到愿意與我做朋友的真是多，以后我要和他們好好相處，珍惜這次機(jī)會(huì)。
生4：在征友啟示的活動(dòng)中我以為只有幾個(gè)朋友符合我的條件，可是讓我完全沒想到的是有那么多人舉了手，真是很意外，以后要好好的對(duì)待朋友。
生5：我在寫征友啟示的時(shí)候?qū)懙暮芎?，但現(xiàn)實(shí)生活中我的確沒有做到我所寫的“對(duì)自己嚴(yán)格”，我想無論如何我也交到了我萬萬沒有想到的朋友，以后我要和他們好好相處。
生6：很多同學(xué)們要求的朋友條件中有“學(xué)習(xí)要好”，因此，我要努力學(xué)習(xí)，多與同學(xué)們交流。
生7：通過這個(gè)活動(dòng)，我又找到了一些真心與我交朋友的人，我一定會(huì)改掉平時(shí)的一些缺點(diǎn)，和大家做最好的朋友，也會(huì)按大家的要求來做。
生8：原來有這么多的人能當(dāng)自己的朋友，而自己又可以與別人做朋友。
生9：生活離不開朋友，朋友對(duì)一個(gè)人無比的重要，朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候伸出援助之手，擁有了朋友，也就擁有了希望，我要珍惜與朋友相處的時(shí)光，做他人稱職的朋友。
生10：我們每個(gè)人的內(nèi)心都是渴望得到朋友的，要想獲得更多更好的朋友，我們首先是要把自己做好，只有自己做好了，才有可能獲得更多的朋友。
生11：我以為我的朋友只有一兩個(gè)，到后來才知道自己有那么多朋友，我會(huì)好好珍惜，并努力做好自己。
生12：我們以后交朋友的時(shí)候要多想想別人的優(yōu)點(diǎn)，不能因?yàn)橐郧暗囊稽c(diǎn)小矛盾而永遠(yuǎn)放棄和他做朋友，還有對(duì)朋友要求不能太苛刻。
生13：在和班級(jí)和宿舍內(nèi)，我的朋友并不多，但現(xiàn)在我有了很多新朋友，我很高興有了這些新朋友。
生14：我感覺對(duì)待朋友真誠(chéng)，熱心最重要，交朋友時(shí)不能只看外表，要看是否心胸寬廣。
生15：有挺多的同學(xué)都是以前在班級(jí)內(nèi)不怎么熟悉，甚至是沒說過幾句話，今天，那些有點(diǎn)小陌生的同學(xué)，讓我感覺不怎么陌生了。
總體而言，本節(jié)課中對(duì)自己的引導(dǎo)技術(shù)甚不滿意，還需日后多積累經(jīng)驗(yàn)，多加練習(xí)！多多反思！加油！
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