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安徽師范大學文科錄取分數(shù)線篇一
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽師范大學是安徽建校最早的高等學府。學校坐落在具有“徽風皖韻、千湖之城”美譽的國家級開放城市——蕪湖，瀕臨浩瀚長江，傍依靈秀赭山，是一所集江南自然之神秀、匯安徽人文之靈杰的省屬重點大學。
在十九世紀末清代敬敷書院和二十世紀初創(chuàng)辦的安徽大學堂基礎上，學校的前身——省立安徽大學于1928年創(chuàng)建于當時的安徽省府安慶市。1946年，省立安徽大學更名為國立安徽大學，時有“于京滬一帶，僅次于上海同濟大學”之譽。1949年，國立安徽大學成建制遷至蕪湖，并與當時的安徽學院合并成立新的安徽大學。1950至1952年，學校部分系先后調整并入到南京大學、復旦大學、浙江大學、華東政法學院等高校，安徽師專于1952年并入我校。1954年，安徽大學的師范學院和農(nóng)學院分別建院，本部改名為安徽師范學院。1958年，安徽省委決定，將安徽師范學院的部分文科系(科)調整到合肥，建立合肥師范學院；同時將物理系部分師生調入新建的合肥大學(后改名為安徽大學)。1960年，安徽師范學院更名為皖南大學，劉少奇同志題寫了校名。1968年，皖南大學更名為安徽工農(nóng)大學。1970年，合肥師范學院撤消，大部分系(科)遷回安徽工農(nóng)大學。1972年，經(jīng)國務院批準，學校正式定名為安徽師范大學，郭沫若同志題寫了校名。2005年，蕪湖師范?？茖W校整體并入安徽師范大學。
在近80年的辦學歷程中，劉文典、周建人、郁達夫、蘇雪林、陳望道、朱湘、朱光潛等一大批知名的專家學者、社會賢達先后匯聚在菱湖之畔、鏡湖之濱，著書立說，弘文勵教。經(jīng)過一代代師大人潛心耕耘、勵志踐行、培育后學、薪火相繼、言傳身教，砥礪出“厚重樸實、至善致遠、追求卓越、自強不息”的精神，積淀出“嚴謹治學、敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表”的教風，培育出“勤學慎思、質樸謙遜、知行合一、求實求新”的學風，凝煉出“厚德、重教、博學、篤行”的校訓。
學校現(xiàn)有文學院、政法學院、經(jīng)濟管理學院、音樂學院、美術學院、社會學院、教育科學學院、外國語學院、體育學院、數(shù)學計算機科學學院、物理與電子信息學院、化學與材料科學學院、國土資源與旅游學院、生命科學學院、環(huán)境科學學院等15個學院，以及皖江學院、繼續(xù)教育學院、國際教育學院，還設有附屬中學、附屬小學和附屬幼兒園。學校已經(jīng)形成了博士——碩士——學士教育等不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學生教育等不同類型的完整的人才培養(yǎng)體系，已發(fā)展成為一所融文學、歷史學、哲學、經(jīng)濟學、管理學、法學、理學、工學、教育學等學科門類于一體，師范與非師范并舉，在安徽乃至全國有較大影響、被安徽省委、省政府確定為優(yōu)先建設的綜合性大學。
學?，F(xiàn)有7個博士點、2個博士后流動站、8個碩士學位授權一級學科、88個碩士點、60個本科專業(yè)。專任教師1381人，其中，正高級202人，副高級420人，擁有1個國家級教學名師，1個國家級教學團隊，6個省級教學名師，2個省級創(chuàng)新團隊。各類在籍學生34175人，其中，博士生108人，碩士生4009人，普通本科生21935人，留學生180人，成人本專科生7943人。
校園占地總面積195.25萬平方米，建筑面積87.27萬平方米，儀器設備總值1.90億元。圖書館藏書豐富，種類齊全，現(xiàn)有文獻總量290.5萬冊，古籍善本600多種，其中《洪武正韻》為國內(nèi)唯一全本、元刻明遞修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均為海內(nèi)珍本，還擁有國內(nèi)外主要網(wǎng)絡資源及數(shù)據(jù)庫，館藏資源基本實現(xiàn)了數(shù)字化。
學校一貫重視教學工作，始終堅持人才培養(yǎng)是高校的根本任務，質量是學校的生命線。在教學中注重學生知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展，倡導實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高。建校以來，累計為國家培養(yǎng)全日制高等專門人才17萬余名，畢業(yè)生遍及安徽及全國各地的教育、經(jīng)濟、文化、科技、管理等領域，一大批已成為所在行業(yè)領域的中堅骨干力量。
學?，F(xiàn)有1個教育部人文社會科學重點研究基地，3個安徽省高校人文社會科學重點研究基地；1個省部共建教育部重點實驗室，5個省級重點實驗室(中心)，17個省級重點學科。現(xiàn)有6個國家級特色專業(yè)建設點，2個省級特色專業(yè)建設點，4個省級教改示范專業(yè)；1個國家級實驗教學示范中心建設單位，5個省級實驗教學示范中心；3門國家級精品課程，28門省級精品課程。學校還編輯出版《安徽師范大學學報》、《高校輔導員學刊》、《學語文》、《中學生化學》、《安徽師大報》等多種公開發(fā)行的學術期刊和報紙。
學校是全國首批獲準招收公費留學生的高校之一，也是國家華文教育基地、安徽省漢語國際推廣中心。學校先后接收了30多個國家和地區(qū)的長短期留學生3000多人次，并與美國、英國、德國、芬蘭、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、越南等國家和地區(qū)的幾十所高等院校、科研機構、學術團體教育機構建立了長期友好合作與學術交流關系。
學校還是教育部高校輔導員培訓和研修基地、教育部中小學骨干教師國家級培訓基地、國家體育總局發(fā)展研究中心體育文化研究基地、安徽省高校師資培訓中心、安徽省專業(yè)技術人員培訓基地、安徽省教育管理干部培訓基地、安徽省高中骨干教師培訓基地。
春華秋實，桃李芬芳。為迎接高等教育蓬勃發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學校在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中明確了新的發(fā)展目標，努力把安徽師范大學建成一所以教師教育為主要特色的綜合性教學研究型大學，積極為“科教興國”、“科教興皖”戰(zhàn)略的實施和建設創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻。（以上有關數(shù)據(jù)截至2008年10月底）
安徽師范大學文科錄取分數(shù)線篇二
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
淮北師范大學位于國家能源基地、國家園林城市安徽省淮北市，是一所多科性普通高等學校。1974年建校，時為安徽師范大學淮北分校。1978年，經(jīng)國務院批準，定名為淮北煤炭師范學院，隸屬原煤炭工業(yè)部，面向全國招生。1998年，實行“中央與地方共建，以安徽省管理為主”的管理體制。2010年，經(jīng)教育部批準，更名為淮北師范大學。1981年獲學士學位授權單位，2000年以優(yōu)異成績通過教育部本科教學工作合格評估，2003年獲碩士學位授權單位，2007年在教育部本科教學工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等次，2009年新增為教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位、省級立項建設博士學位授予單位和博士后崗位設置單位。
學校依山而建，芳草茵茵，花木扶疏，景色怡人，優(yōu)美的環(huán)境充滿了濃厚的人文氣息，被安徽省建設廳授予首批“安徽省園林式單位”稱號，被全國綠化委員會授予“全國綠化模范單位”稱號。學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，占地面積3000余畝，校舍建筑面積60萬平方米，紙質圖書157萬冊，電子文獻折合總量110萬冊，科研儀器設備總值1.3億元，各類教室和實驗室功能齊全、設備先進，滿足教學、科研和人才培養(yǎng)需要。
學?，F(xiàn)有18個學院、17個研究所（中心）；56個本科專業(yè)，分屬經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學和管理學等9大學科門類；9個一級學科碩士學位授權點、67個二級學科碩士學位授權點、1個教育碩士專業(yè)學位授權點?，F(xiàn)有全日制本科和碩士在校生16000余人。
學校師資隊伍結構合理，實力較強?，F(xiàn)有專任教師937人，其中博士177人、碩士490人；具有高級專業(yè)技術職務者524人，其中正高級專業(yè)技術職務者107人。教師隊伍中有“雙聘”院士2名，新世紀百千萬人才工程國家級人選1名，教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃人選1名，皖江學者講席教授3名，省級教學名師6名，省學術和技術帶頭人9名，省高校學科拔尖人才8名，省中青年學科帶頭人27名，省優(yōu)秀中青年骨干教師57名，全國優(yōu)秀教師、五一勞動獎章獲得者14名，享受政府特殊津貼者13名，曾憲梓教育基金獎獲得者13名，安徽省優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀黨務工作者15名。
學校具有較強的教研、科研實力?，F(xiàn)有5個國家級特色專業(yè)，5個省級重點學科，6個省級特色專業(yè)，4個省級重點實驗室，4個省級教改示范專業(yè)，1個省級科技創(chuàng)新團隊，3個省級教學團隊，5個省級基礎課實驗教學示范中心，2個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，8門省級重點建設課程，19門省級精品課程。近年來，承擔省部級及以上教學研究項目71項，其中重點19項；獲省級教學成果獎20項，其中特等獎、一等獎6項，二等獎9項；承擔國家級科研課題65項，省級科研課題330項，出版學術著作168部，發(fā)表論文4200余篇，其中被sci、ei、istp檢索收錄論文367篇，獲省部級以上科研獎勵25項，其中國家級獎勵3項。學校編輯出版《淮北師范大學學報》、《古籍研究》、《安徽文獻研究集刊》等多種公開發(fā)行的學術刊物。
學校重視對外交流與合作，與70多所重點高校和科研機構、臺灣地區(qū)臺灣世新大學、中華大學、朝陽科技大學以及美國西肯塔基大學、哈町大學、羅杰·威廉斯大學、中田納西州立大學、加州州立大學蒙特利灣分校、澳大利亞拉托貝大學等建立校際合作關系。建立了學術報告制度，通過邀請國內(nèi)外著名學者來校講學、舉辦全國性和全省性學術會議等形式，促進了學術交流與合作。
長期以來，學校堅持育人為本、德育為先的辦學理念，逐步積淀形成了“博學慎思，勵志敦行”的校訓，“敬業(yè)、奉獻”的校風，“教書育人、為人師表”的教風，“知行合一、學做真人”的學風，“校榮我榮，校辱我辱，以校為家，以教為業(yè)”的淮北師大意識。近年來，學校著力圍繞學生的創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和全面素質教育。辦學至今，學校已經(jīng)培養(yǎng)出50000余名各級各類高素質專門人才，遍及祖國各地的校友成為國家許多領域的中堅和骨干，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。
淮北師范大學以其鮮明的辦學特色，雄厚的教學、科研實力，令人矚目的建設成就享譽社會各界，也得到了上級部門的高度肯定。學校先后被授予“全國先進基層黨組織”、“安徽省先進集體”、“安徽省文明單位”、“安徽省人才工作先進單位”、“安徽省就業(yè)工作先進集體”、“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”、“安徽省科研管理先進集體”、“安徽省優(yōu)秀教學管理集體”等榮譽或稱號。19年來，學校先后21次被中宣部、教育部、團中央授予“全國大學生社會實踐先進單位”和“優(yōu)秀服務團隊”稱號。2009年被團中央確定為共青團基層組織建設和基層工作試點單位。
安徽師范大學文科錄取分數(shù)線篇三
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
杭州師范大學于1978年經(jīng)國務院批準建立，其前身杭州師范學?？梢宰匪莸浇ㄓ?908年的浙江兩級師范學堂(1913年更名為浙江省立第一師范學校)。2000年以來，杭州教育學院、杭州醫(yī)學高等?？茖W校等相繼并入，組建新的杭州師范學院。2007年3月，學校更名為杭州師范大學。2001年，學校通過教育部組織的本科教育工作合格評估，2003年以優(yōu)良成績通過浙江省教育廳的教學工作水平評估，2007年通過了教育部組織的本科教學工作水平評估并獲得優(yōu)秀，是教師教育與藝術教育具有特色、人文社會科學學科具有一定優(yōu)勢、理學學科部分見長、各類新興學科協(xié)調發(fā)展的綜合性師范大學。
學校位于歷史文化名城杭州，有下沙、文一路、玉皇山、古蕩灣等校區(qū)。占地面積近1400畝，校舍面積70萬平方米，教學儀器設備總值達2.18億元，圖書館藏書226.69萬冊?，F(xiàn)有全日制在校生21000人，其中本科生19447人，研究生1571人（含教育碩士）；教職工2300余人，其中專任教師1400多人。有正副教授及相應職稱人員近800多人，具有博士學位的有270余人，雙聘院士4名，已形成了研究生教育、本科教育、成人學歷教育、繼續(xù)教育等多層次多類別的教育，以及公辦教育、民辦教育、留學生教育、國際合作教育等多形式的辦學格局。
學校1982年獲得學士學位授予權，1998年獲得碩士學位授予權，2004年獲得副教授任職資格評審權，下設20個學院和2個基礎教學部，并舉辦了國有民辦獨立學院——錢江學院。學校擁有49個本科專業(yè)，39個碩士學位授權學科，還擁有教育碩士學位授予權和經(jīng)國務院學位委員會辦公室批準的中外合作培養(yǎng)教育領導學碩士項目。有3個國家特色專業(yè)，11個省級重點專業(yè)，6個省級重點學科，1門國家級精品課程，18門省級精品課程。
學校建有省部共建教育部重點實驗室，省級基礎課教學實驗示范中心等一批重點實驗室。學校承擔了包括國家“863”計劃、“十五”國家科技攻關計劃重點項目、國家自然科學基金和國家哲學社會科學基金在內(nèi)的一大批科研項目。學校出版《杭州師范大學學報》《杭州師范大學報》《語文新圃》等報刊，其中《杭州師范大學學報》是華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，入選“全國人文社會科學學報核心期刊”，并連續(xù)三屆榮獲“全國百強社科學報”稱號。
學校已與美國、英國、韓國、日本、澳大利亞、菲律賓等國家和臺灣地區(qū)的30多所院校建立了校際友好合作與交流關系，擁有來華留學生招生與培養(yǎng)資格。此外，學校還承擔了國家漢辦漢語教師的部分外派任務，承辦海外漢語教師教學能力的培訓業(yè)務。
秉承近百年辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“忠誠、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校訓精神，目前學校正團結一致，齊心協(xié)力，朝著建設一所省內(nèi)乃至國內(nèi)一流綜合性大學的目標而努力奮斗。
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安徽師范大學文科錄取分數(shù)線篇四
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海師范大學是上海市重點大學，是上海地方大學中一所以文科見長并具有教師教育特色的文理工學科協(xié)調發(fā)展的綜合性大學。
上海師范大學創(chuàng)建于1954年，時名上海師范?？茖W校，1956年擴建為上海第一師范學院和上海第二師范學院，1958年兩所學院合并成立上海師范學院。1972年至1978年與華東師范大學等五校合并成立上海師范大學。1978年恢復上海師范學院。1984年改名為上海師范大學。1994年10月，與上海技術師范學院合并成立新的上海師范大學。1997年9月至2003年8月，上海師范高等?？茖W校、南林師范學校黃陵衛(wèi)生保健師范部、上海行知藝術師范學校、上海旅游高等專科學校等先后并入或劃歸我校管理。學校下設18個二級學院、104個研究機構。另設上海師范大學青年學院是我校與共青團上海市委共建的、旨在培養(yǎng)高層次青少年教育與研究人才的二級學院。上海師資培訓中心、上海市高校師資培訓中心和《高等學校文科學術文摘》編輯部等機構也設在我校。學校還建有廣泛社會影響的老年大學。
學?，F(xiàn)有全日制本、?？茖W生23296人，研究生4255人，夜大學學生13707人。學校被列入來華留學生中國政府獎學金院校。截至2011年11月，我校已與美國、加拿大、英國、愛爾蘭、德國、法國、西班牙、波蘭、丹麥、荷蘭、比利時、芬蘭、意大利、匈牙利、澳大利亞、新西蘭、俄羅斯、愛沙尼亞、博茨瓦納、贊比亞、以色列、日本、韓國、新加坡、泰國、印度尼西亞、越南、智利、墨西哥以及中國香港、臺灣、澳門等32個國家和地區(qū)的228個高校和組織建立了合作交流關系。與美國、英國、德國和法國等四個國家簽有10個中外合作辦學項目。目前在校的留學生823人。學校先后在日本廣島福山大學、非洲博茨瓦納大學和美國密蘇里大學建有三所孔子學院。建校50余年來，學校培養(yǎng)了14萬余名各級各類人才。在上海中小學中，近70%的中小學教師和近70%的中學校長都是我校的畢業(yè)生，其中有一批杰出的代表人物，如上海市教育功臣唐盛昌、劉京海、仇忠海和葉佩玉，全國優(yōu)秀校長吳小仲和高潤華，上海市首屆師德標兵童瑩瑩和張育青等是我校畢業(yè)生中從事教育事業(yè)的杰出代表。
學校現(xiàn)有本科專業(yè)84個，覆蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農(nóng)學等10個學科門類。中國語言文學專業(yè)為教育部批準設立的國家文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地，古典文獻專業(yè)為全國重點培養(yǎng)古典文獻人才的四個基地之一。旅游會展經(jīng)濟與管理、教師教育、漢語言文學、影視傳播、英語、應用化學和生物技術等是上海市本科教育高地建設項目。
學校擁有一級學科博士點6個、二級學科博士點42個、自設博士點2個、博士后流動站6個、共有一級學科碩士點29個、二級學科碩士點154個、自設碩士點2個,另外還有10個專業(yè)學位碩士點。經(jīng)過幾十年的努力，學校已經(jīng)建立起一批具有優(yōu)勢和特色的學科：比較文學與世界文學是國家重點學科；“都市文化研究中心”是上海地方高校中唯一的教育部人文社會科學重點研究基地；資源化學實驗室是省部共建教育部重點實驗室；都市文化、計算科學和比較語言學是三個設在我校的上海市高校e－研究院。此外，學校還擁有13個上海市重點學科；15個上海市教委重點學科；3個上海市普通高校人文社會科學重點研究基地；2個上海市重點實驗室和1個上海市教委重點實驗室。2010年全年科研經(jīng)費總額10493.96萬元。
學校師資隊伍結構合理，擁有一批在國內(nèi)外具有一定影響的專家、學者和優(yōu)秀青年學術人才，初步形成了一支以特聘教授為旗幟、有較大學術影響的學科帶頭人為中堅、中青年學術骨干為主體的高水平教師隊伍。現(xiàn)有教職員工2918人，其中專任教師1713人。專任教師中具有正高級專業(yè)技術職務者260人、具有副高級專業(yè)技術職務者533人；具有博士、碩士學位的教師1239人，占專任教師的72.33%，其中具有博士學位的教師567人。此外，還組建了一支580人左右的兼職教師隊伍，其中包括5位院士級的特聘教授、100多位外籍教師。
學?，F(xiàn)有徐匯和奉賢兩個主校區(qū)，占地面積162萬多平方米。校舍建筑面積77萬多平方米，其中教室面積5.9萬平方米、學生宿舍面積28.1萬平方米、校內(nèi)實驗室和實習場所7.9萬平方米；兩個中心圖書館藏書近333.5萬冊、有近100多個電子圖書數(shù)據(jù)庫和4個具有館藏特色的資料庫；建在我校的上海高校瓷器博物館是上海市十大高校民族文化博物館；因古籍數(shù)量達10萬冊以上且善本古籍達3千冊以上，經(jīng)國務院專家組審批通過被授予“全國古籍重點保護單位”。全校固定資產(chǎn)總值19.68億元，其中教學科研儀器設備資產(chǎn)5.74億元。
學校地址：徐匯校區(qū)：上海市徐匯區(qū)桂林路100號（200234）
????????????????????奉賢校區(qū)：上海市奉賢區(qū)海思路100號（201314）
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安徽師范大學文科錄取分數(shù)線篇五
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
新疆師范大學創(chuàng)立于1978年12月，其前身是烏魯木齊市第一師范學校和新疆教師培訓部。在學校30多年的發(fā)展歷程中，新疆師范大學始終堅持政治家、教育家辦教育，努力成為支撐新疆教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的堅強力量；始終不渝地追求科學、文明、進步與真理，秉承“博學篤行，為人師表”的校訓，形成了“團結、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風；始終以民族振興和社會進步為己任，為新疆經(jīng)濟社會發(fā)展特別是教師教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。學校先后榮獲全國民族團結進步先進集體、開發(fā)建設新疆先進集體、自治區(qū)文明單位等榮譽稱號。
學?，F(xiàn)有三個校區(qū)，分別位于烏魯木齊市新醫(yī)路102號、喀什東路16號和觀園路溫泉校區(qū)。校園總占地面積3181畝，其中溫泉校區(qū)為2519畝。溫泉校區(qū)為我校新建校區(qū)，規(guī)劃總建筑面積100萬㎡，總投資約18億元，計劃分三期用5—8年完成建設，溫泉校區(qū)將建設成為人與自然、建筑與自然的和諧交融，寓詩情于校園，寓畫意于景觀，新疆一流、中亞地標式建筑群。目前，一期工程即將開工建設。
學校現(xiàn)有各級各類學生25000余人，其中普通本?？粕?5449人、研究生1852人；成人繼續(xù)教育學生6729人；留學生724人；學?，F(xiàn)有19個學院，本科招生專業(yè)49個；1993年教育部授權我校開始招收碩士研究生，2003年授權招生專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)有15個一級學科碩士點、64個二級學科碩士點以及教育碩士、漢語國際教育碩士、藝術碩士、體育碩士、翻譯碩士等5個專業(yè)碩士學位點和高校教師在職攻讀碩士學位點，碩士及本專科專業(yè)覆蓋了哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學9個學科門類。2010年我校新增博士學位單位項目建設規(guī)劃獲得國務院學位委員會批準同意實施。2011年7月，學校順利通過新增博士學位授予立項建設單位中期檢查。學校現(xiàn)已形成包括普通本科生教育、研究生教育、成人繼續(xù)教育、中小學教育和幼兒教育在內(nèi)的較完整的教育體系。
學校有教職工2064人（含附中361人），大學部教職工1703名，其中專任教師971人，教授113人，副教授282人，兼職博士生導師4人，碩士生導師382人，教師中具有碩士和博士學位的占教師總數(shù)的64.8%。學校教師中有全國先進工作者1人，享受國務院特殊津貼專家6人，新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人，全國優(yōu)秀教師7人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人，自治區(qū)有突出貢獻優(yōu)秀專家7人，自治區(qū)“四個一批”專家3人。
學校有10個中央與地方共建特色優(yōu)勢學科實驗室，7個自治區(qū)重點學科，1個自治區(qū)重點實驗室，5個自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)，9個自治區(qū)高校人文社會科學重點研究基地。同時，還設有中亞研究基地、社會經(jīng)濟發(fā)展研究所、西域文化研究所、旅游發(fā)展研究中心、中亞美術研究所等36個研究機構。學校建成國家級特色專業(yè)4個，國家級精品課程立項1門，國家級教學團隊1個，自治區(qū)級精品課程立項16門，自治區(qū)級教學團隊3個，自治區(qū)實驗教學示范中心2個。此外，國家大學生文化素質教育基地、新疆高等學校師資培訓中心、新疆雙語教育研究中心、新疆漢語國際推廣基地、新疆大學生思想政治教育研究中心、新疆教師資格認定指導中心、澳門-新疆英語研究中心附設于我校。學校使用漢語、維吾爾語兩種語言分別出版哲學社會科學與自然科學版的《新疆師范大學學報》，其中《新疆師范大學學報》（哲社版）入選中文核心期刊（cssci）目錄。
學校擁有專業(yè)基礎型、研究型實驗室16個，實驗室總建筑面積達17216平方米，各種教學科研儀器設備值達12588萬元。擁有多媒體教室、語言實驗室、電子閱覽室共計102間，圖書館面積1.17萬平方米，館藏圖書136.4萬冊，專業(yè)期刊1160種，精選電子圖書5.6萬種，已開通多種網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫檢索，數(shù)字資源總量超過4tb，各類資源已涵蓋我校各學科門類。
學校高度重視對外交流與合作，堅持國際化發(fā)展戰(zhàn)略，積極開展國內(nèi)外的教育、科技、文化交流與合作。與華東師范大學和華中師范大學建立對口支援關系，與日本千葉大學等高校建立長期合作關系；學校還常年選派優(yōu)秀教師進修學習、參加國內(nèi)外學術會議，同時也邀請國內(nèi)外知名專家、學者來校講學、交流，并常年聘請外國專家任教，招收外國留學生。學校先后在吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦建立兩所孔子學院和24個教學點，吉爾吉斯民族大學孔子學院連續(xù)兩年被國家漢辦評為優(yōu)秀孔子學院。
安徽師范大學文科錄取分數(shù)線篇六
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
園丁學府，廣育人才。天津師范大學是天津市屬重點院校，始建于1958年，原名天津師范學院，1982年更名為天津師范大學。1999年4月，原天津師范大學、天津師范高等?？茖W校、天津教育學院合并組建新天津師范大學?，F(xiàn)任黨委書記李家祥教授、校長高玉葆教授。
學?，F(xiàn)有23個學院，50個研究機構，87個本?？茖I(yè)，涉及文學、理學、教育學、歷史學、法學、經(jīng)濟學、管理學、工學等8個學科門類。學校擁有2個國家級重點學科、8個省部級重點學科，3個博士學位授權一級學科，22個博士學位授權二級學科，11個碩士學位授權一級學科，96個碩士學位授權二級學科和3個專業(yè)學位授權點，4個博士后科研流動站。
學校已建成4門國家級精品課程，獲批3個教育部特色專業(yè)建設點，還設有教育部人文社會科學重點研究基地——心理與行為研究中心、全國多媒體技術開發(fā)與培訓基地、全國大學生文化素質教育基地、教育部中小學骨干教師培訓基地等。學校定期出版《天津師范大學學報》等9種期刊。
學校現(xiàn)有全日制在校生20540人，其中本科生16604人，博士、碩士研究生1873人，外國留學生和培訓生2068人（次）。
現(xiàn)有教職工2256人，其中專任教師1357人，有正、副教授580人，具有博士學位的教師260人。
學校與 20多個國家和地區(qū)的56所大學建立了友好協(xié)作與交流關系，并分別在肯尼亞和泰國建立了內(nèi)羅畢大學孔子學院和曼松德?昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W孔子學院。學校是接收中國政府獎學金外國留學生的高等院校、“國際漢語教師中國志愿者計劃”培訓學校。
2005年9月，占地3790畝、總規(guī)劃面積68萬平方米的天津師范大學新校區(qū)正式啟用，辦學環(huán)境得到根本性改善，為學校發(fā)展奠定了堅實的基礎。
安徽師范大學文科錄取分數(shù)線篇七
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽師范大學是安徽建校最早的高等學府。學校坐落在具有“徽風皖韻、千湖之城”美譽的國家級開放城市——蕪湖，瀕臨浩瀚長江，傍依靈秀赭山，是一所集江南自然之神秀、匯安徽人文之靈杰的省屬重點大學。
在十九世紀末清代敬敷書院和二十世紀初創(chuàng)辦的安徽大學堂基礎上，學校的前身——省立安徽大學于1928年創(chuàng)建于當時的安徽省府安慶市。1946年，省立安徽大學更名為國立安徽大學，時有“于京滬一帶，僅次于上海同濟大學”之譽。1949年，國立安徽大學成建制遷至蕪湖，并與當時的安徽學院合并成立新的安徽大學。1950至1952年，學校部分系先后調整并入到南京大學、復旦大學、浙江大學、華東政法學院等高校，安徽師專于1952年并入我校。1954年，安徽大學的師范學院和農(nóng)學院分別建院，本部改名為安徽師范學院。1958年，安徽省委決定，將安徽師范學院的部分文科系(科)調整到合肥，建立合肥師范學院；同時將物理系部分師生調入新建的合肥大學(后改名為安徽大學)。1960年，安徽師范學院更名為皖南大學，劉少奇同志題寫了校名。1968年，皖南大學更名為安徽工農(nóng)大學。1970年，合肥師范學院撤消，大部分系(科)遷回安徽工農(nóng)大學。1972年，經(jīng)國務院批準，學校正式定名為安徽師范大學，郭沫若同志題寫了校名。2005年，蕪湖師范?？茖W校整體并入安徽師范大學。
在近80年的辦學歷程中，劉文典、周建人、郁達夫、蘇雪林、陳望道、朱湘、朱光潛等一大批知名的專家學者、社會賢達先后匯聚在菱湖之畔、鏡湖之濱，著書立說，弘文勵教。經(jīng)過一代代師大人潛心耕耘、勵志踐行、培育后學、薪火相繼、言傳身教，砥礪出“厚重樸實、至善致遠、追求卓越、自強不息”的精神，積淀出“嚴謹治學、敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表”的教風，培育出“勤學慎思、質樸謙遜、知行合一、求實求新”的學風，凝煉出“厚德、重教、博學、篤行”的校訓。
學?，F(xiàn)有文學院、政法學院、經(jīng)濟管理學院、音樂學院、美術學院、社會學院、教育科學學院、外國語學院、體育學院、數(shù)學計算機科學學院、物理與電子信息學院、化學與材料科學學院、國土資源與旅游學院、生命科學學院、環(huán)境科學學院等15個學院，以及皖江學院、繼續(xù)教育學院、國際教育學院，還設有附屬中學、附屬小學和附屬幼兒園。學校已經(jīng)形成了博士——碩士——學士教育等不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學生教育等不同類型的完整的人才培養(yǎng)體系，已發(fā)展成為一所融文學、歷史學、哲學、經(jīng)濟學、管理學、法學、理學、工學、教育學等學科門類于一體，師范與非師范并舉，在安徽乃至全國有較大影響、被安徽省委、省政府確定為優(yōu)先建設的綜合性大學。
學?，F(xiàn)有7個博士點、2個博士后流動站、8個碩士學位授權一級學科、88個碩士點、60個本科專業(yè)。專任教師1381人，其中，正高級202人，副高級420人，擁有1個國家級教學名師，1個國家級教學團隊，6個省級教學名師，2個省級創(chuàng)新團隊。各類在籍學生34175人，其中，博士生108人，碩士生4009人，普通本科生21935人，留學生180人，成人本?？粕?943人。
校園占地總面積195.25萬平方米，建筑面積87.27萬平方米，儀器設備總值1.90億元。圖書館藏書豐富，種類齊全，現(xiàn)有文獻總量290.5萬冊，古籍善本600多種，其中《洪武正韻》為國內(nèi)唯一全本、元刻明遞修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均為海內(nèi)珍本，還擁有國內(nèi)外主要網(wǎng)絡資源及數(shù)據(jù)庫，館藏資源基本實現(xiàn)了數(shù)字化。
學校一貫重視教學工作，始終堅持人才培養(yǎng)是高校的根本任務，質量是學校的生命線。在教學中注重學生知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展，倡導實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高。建校以來，累計為國家培養(yǎng)全日制高等專門人才17萬余名，畢業(yè)生遍及安徽及全國各地的教育、經(jīng)濟、文化、科技、管理等領域，一大批已成為所在行業(yè)領域的中堅骨干力量。
學校現(xiàn)有1個教育部人文社會科學重點研究基地，3個安徽省高校人文社會科學重點研究基地；1個省部共建教育部重點實驗室，5個省級重點實驗室(中心)，17個省級重點學科?，F(xiàn)有6個國家級特色專業(yè)建設點，2個省級特色專業(yè)建設點，4個省級教改示范專業(yè)；1個國家級實驗教學示范中心建設單位，5個省級實驗教學示范中心；3門國家級精品課程，28門省級精品課程。學校還編輯出版《安徽師范大學學報》、《高校輔導員學刊》、《學語文》、《中學生化學》、《安徽師大報》等多種公開發(fā)行的學術期刊和報紙。
學校是全國首批獲準招收公費留學生的高校之一，也是國家華文教育基地、安徽省漢語國際推廣中心。學校先后接收了30多個國家和地區(qū)的長短期留學生3000多人次，并與美國、英國、德國、芬蘭、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、越南等國家和地區(qū)的幾十所高等院校、科研機構、學術團體教育機構建立了長期友好合作與學術交流關系。
學校還是教育部高校輔導員培訓和研修基地、教育部中小學骨干教師國家級培訓基地、國家體育總局發(fā)展研究中心體育文化研究基地、安徽省高校師資培訓中心、安徽省專業(yè)技術人員培訓基地、安徽省教育管理干部培訓基地、安徽省高中骨干教師培訓基地。
春華秋實，桃李芬芳。為迎接高等教育蓬勃發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學校在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中明確了新的發(fā)展目標，努力把安徽師范大學建成一所以教師教育為主要特色的綜合性教學研究型大學，積極為“科教興國”、“科教興皖”戰(zhàn)略的實施和建設創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻。（以上有關數(shù)據(jù)截至2008年10月底）
安徽師范大學文科錄取分數(shù)線篇八
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海師范大學天華學院于2005年4月經(jīng)國家教育部批準建校，由上海師范大學、上海天華教育文化投資有限公司合作舉辦,是一所本科層次的獨立學院，學制四年，獨立招生，獨立頒發(fā)畢業(yè)證書。上海師范大學負責培養(yǎng)目標、專業(yè)教學計劃的制定和教學組織工作。學院首期總投資已達到4億元人民幣,占地面積570畝,教學設施先進,運動場地寬敞,校園環(huán)境優(yōu)美,四周天然河道環(huán)繞,綠樹掩蔭,是現(xiàn)代大學生理想的學習場所。生活區(qū)由上海天賢教育后勤服務有限公司負責投資和管理,學生公寓內(nèi)空調和熱水器等設施齊全。
專業(yè)設置 學院設有工學、管理學、文學、教育學四個學科，機械設計制造及自動化、汽車服務工程、電子信息工程、計算機科學與技術、通信工程、網(wǎng)絡工程、機械電子工程、旅游管理、國際商務、物流管理、財務管理、英語、日語、藝術設計、數(shù)字媒體藝術、學前教育等十六個專業(yè)，在校生2035名。
師資隊伍 學院組建了一支職稱與學歷并重、教學經(jīng)驗與實踐能力并重、可持續(xù)發(fā)展的專任教師隊伍，專任教師中具有副高級以上職稱占40%，具有研究生學歷占74%，學院的學科帶頭人隊伍實力雄厚，所有系主任均為教授、博士或碩士生導師，分別來自上師大、交大、同濟、華師大、上外等重點高校，是一支高水平的多元化隊伍。
人才培養(yǎng) “?！敝笇W生的就業(yè)能力，要求學生具有比較扎實的專業(yè)知識和實踐技能，畢業(yè)后能適應用人單位的需求。“通”指學生的發(fā)展后勁，學院對外語、計算機和數(shù)學進行強化訓練，要求學生掌握時事政策、科學前沿、經(jīng)營之道和文學藝術的關鍵知識，開闊眼界，提高素養(yǎng)?！把拧敝笇W生的道德智慧，通過學習圣賢經(jīng)典，培養(yǎng)學生高尚的人格和優(yōu)雅的品位，使其成為一般社會成員的榜樣。
學生管理 學院建立了兩支學生管理隊伍，相互配合，共同培育優(yōu)良校風。一支是具有研究生學歷的正輔導員隊伍，主要承擔學生的思想教育，建立良好學風，教育學生做人；另一支是由海軍陸戰(zhàn)隊退役士官組成的副輔導員隊伍，紀律作風過硬，軍事技能高超。主要承擔學生軍訓常態(tài)化及成果鞏固，克服消極因素，確保校園平安。
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