無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
馬來西亞留學機構推薦篇一
在馬來西亞，公立的大學實行的是馬來文與英文雙語的授課方式，國際學生不但英文要達到很高的標準，還要學習馬來文，無形之中國際學生有了語言壓力；而在私立的學院或大學，所有的老師都是英文授課，根本不需要學習馬來文，這樣學生可以更加安心的來學好自己的專業(yè)課程了，不再擔心語言溝通難題。
2.教育方式：
馬來西亞公立大學由國家撥款，承擔國家高等教育的使命，偏重基礎學科的研究和教學；而私立大學是依托市場生存，根據市場需求，不斷創(chuàng)新課程，教學質量是其生存的保障，這樣的課程對于學生來說更注重實踐性、應用性。
3.教學規(guī)模：
馬來西亞公立的大學的創(chuàng)辦年限比私立的大學時間長，有一定的規(guī)模且在校學生數量也多，比較穩(wěn)定；而私立大學因為其收入來源主要是科研收入、基金會捐助以及學費，其中學費收入在大多數私立學校中占大頭部分。私立大學都十分注重辦學質量和專業(yè)設置，以保證學生的就業(yè)率，從而吸引更多的生源。當然在校學生一定情況下就會比公立學校少一些了。
4.招生條件：
因為馬來西亞的公立學校大多是都是馬來人，這樣就造成了招收條件上的不平等性。因為這個原因，國際學生根本申請不到一些就業(yè)前景很好的專業(yè)，比如商科類、計算機類課程；另一方面對于馬來的學生，學校會實行各類的學費的優(yōu)惠及減免政策和制度，而國際學生享受不到任何的獎學金或學費的減免；
私立大學中，生源基本上來自于國際學生，這樣所有的學生都是憑借自己的成績和學術背景去申請，錄取與否是在于個人條件，對各個國家學生的數量沒有差別性的限制，這樣一來，國際學生就可以自由選擇自己喜歡的專業(yè)與科目。
5.學歷認可：
在馬來西亞有十五所公立的政府大學，目前為止僅有七所是受到中國教育部認證的；而私立學校中，有多達三十所大學的本科或碩士學位是不但受到馬來西亞當地教育部的承認，同時在中國也獲得認證。
馬來西亞留學機構推薦篇二
一、學前的教育
學前教育其實就是為了給學生在以后接受正規(guī)的教育做一個啟蒙的準備。在這個階段的機構都得按照大綱去進行教學。這個大綱只為了能讓這些學前兒童能在與人交往和溝通上語足夠的準備。
二、小學的教育
小學時期的一般是六年制，目標是開發(fā)兒童基本的一些讀、寫、算的技能，并且在這個階段內對學生的價值觀進行培養(yǎng)。馬來西亞的小學不是強制性的， 但在適齡的時候入學的兒童還是很多的。
而小學的科目中，馬來語還有英語都是這些學生必修的課目。三年級的時候學生還需要參加一次測評，這項測評是用來選拔成績比較好的一些學生， 這些學生可以直接進入五年級就讀。到了六年級的時候學生就要去參加通考，通過之后就直接進入中學。
三、中學教育
完成了小學的學習后，學生就要到中學里接受時間為5 年的教育。馬來西亞這邊的中學有兩個等級：第一是初中這個階段，是13-15歲的學生就讀。第二是高中的階段，是16-17歲的學生就讀。
中學這個階段的主要目標是讓學生有更加全面的發(fā)展， 不但能得到知識， 自己的生活技能也能得到提高。在中學里教學用的是馬來語，但第二語言依舊是英語。
有些中學也有其他的外語課，比如說日語、法語之類的。初三的時候學生就得參加通考，考試通過后學生能進入高中繼續(xù)學習。高中實行的是開放式的制度，也就是學生能按照自己的能力， 從學校的這些學科中找到6 門課程來學習。完成了課程后學生也得去參加通考。
四、高等的教育
這些學生如果已經把先修班等等這些課程都完成后，就可以開始高等的教育了。高等的教育一般會有學歷的課程，也會有文憑的課程，在本科之后，還想再深造的就有碩士以及博士等等這些學位的課程。
在現在這個年代，這些高等的有著相當重要的任務，就是培養(yǎng)學生的知識、處世等等各種綜合的能力。如今馬來西亞這邊正對這種高等的教育界進行科學、技術、電子等等領域的擴大以及加強，并且在這些領域中增加更多的基礎以及實用的課程。
另外他們所設置的機構也為會給想這些領域進行學習的學生提供顧問的服務，還會給這些學生提供比較好的設施。這種高等教育的許多機構其實只為了一個目標，就是，卓越中心。
而且他們目前還在信息、微電子技術、新材料等等這些技術上加強詢問的服務以及各種開發(fā)活動。
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