每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
牽線搭橋的圖片和句子篇一
作者寫作是按照一定的行文脈絡，某種寫作邏輯來寫作的，所以說這幾句話之間一定有內在的邏輯關系。那我們可以通過分析，可以排除掉一些不能作為文段邏輯起點的句子。我們通?？梢酝ㄟ^這幾種方式去排除，不能當邏輯起點的句子有：
①含有指示代詞、人稱代詞且指代不明的句子。例如：這、那、他、她等。
②成對出現(xiàn)的關聯(lián)詞，后者不能當邏輯起點。例如：雖然…但是、不但…而且等。
③含有總結性的句子不能當邏輯起點。例如：總之、因此等。
④具體分析、描述性的句子不能當邏輯起點。例如：多用于幾句內容相關的句子進行比較，一般從某方面進行描述且較為具體的句子一般不當做邏輯起點。
可以當邏輯起點的句子有：
①段尾：總結句、結論句、對策句。
②段首：總括句、觀點句、引出話題的句子。
(二)抓標志詞語
我們在做題的時候可以重點關注一些標志詞，可以幫我們找到語句之間的邏輯關系。例如：
①利用某些成對出現(xiàn)的關聯(lián)詞去合并同類語句(不但…而且、因為…所以)
②指代詞與其所指代的內容可以進行合并。
③重復詞(若干句話共同圍繞某個話題，可進行合并)
④順序詞，按照時間的先后或者空間的變化而進行排列(以前…現(xiàn)在、國外…國內)
⑤總結詞(總之、因此這類詞語多放句尾進行總結)
(三)抓行文脈絡
我們接下來可以通過理清思路，不同的文段類型按照相應的的寫作邏輯去通讀全文，進行排序。
①議論文：提出問題--分析問題--解決問題、提出觀點--分析觀點--論證觀點。
②說明文：做到從宏觀到客觀、從整體到部分。
③記敘文：起因--經過--結果。
牽線搭橋的圖片和句子篇二
例題：
①這其中一脈相承地貫穿了中國傳統(tǒng)山水文化的精神和理念，體現(xiàn)了天人合一的歷史文化的延續(xù)性。
②主要原因在于歷史上的杭州人將傳統(tǒng)山水文化的理念和西湖的治理融合在一起，并將這種融合延續(xù)下來，兩者缺一不可。
③中國擁有湖泊的城市很多，但為什么城市發(fā)展與景觀和諧并存的鮮而有之，而尤以杭州與西湖這一例凸顯了出來?
④這種天人合一的延續(xù)性，是中國其他城市普遍缺失的。
⑤我們翻閱西湖的歷史，那就是一部保護與治理的歷史，就是城市建設與景觀建設相輔相成的歷史。
將以上5個句子重新排列，語序正確的是：
a.①④③⑤②
b.③⑤④①②
c.⑤①④③②
d.③②④①⑤
答案：c
解析：看4個選項的邏輯起點，①③⑤，其中①句的開頭出現(xiàn)了“這”且指代的對象不明確，可以排除掉由①開頭的a選項。再觀察④句的開頭提到了“天人合一的延續(xù)性”，與①句的結尾有關聯(lián)，相互承接，故①④應相連，且順序為①④，③句提出疑問，②句解釋原因，故②③應相連，且順序為③②由此排除b、d。故答案選c。
在做語句排序題的時候需要我們搞清楚寫作的基本邏輯，通過一些不能作為邏輯起點的句子和可以作為邏輯起點的句子可以排除掉一些選項;另外，再通過一些標志詞語去合并同類語句;最后搞清行文脈絡，去最終確定順序，選出正確答案。
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