最新小學(xué)教案猜猜我是誰反思精選

格式:DOC 上傳日期:2023-04-26 08:42:33
最新小學(xué)教案猜猜我是誰反思精選
時(shí)間:2023-04-26 08:42:33     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

小學(xué)教案猜猜我是誰反思篇一

引導(dǎo)語:開展猜猜我是誰的活動(dòng),讓孩子們想想、猜猜,看看、說說,唱唱、跳跳,并學(xué)習(xí)短句,體驗(yàn)其樂趣,在輕松、開心的氛圍中得到發(fā)展。以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)教案猜猜我是誰2篇,歡迎閱讀!

活動(dòng)目標(biāo):

1、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

2、 辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的姿態(tài)及叫聲。

3、 學(xué)習(xí)短句“一只xx……,兩只xx……,三只xx…..。”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物圖片(幼兒和家長共同收集)、錄音機(jī)、音樂“小魚游”

活動(dòng)過程:

一、 引起興趣

1、 今天,有許多動(dòng)物朋友來和我們一起做游戲。

2、 猜猜它們是誰?

二、 請朋友

(一)天上飛的動(dòng)物

1、 根據(jù)老師出示的動(dòng)物手影,請幼兒猜。(小鳥)

2、 問:天上飛的動(dòng)物有哪些?

3、 [展板]

4、 [學(xué)小鳥飛]示范兒歌“一只小鳥飛飛飛,兩只小鳥一起飛,三只小鳥做游戲?!?/p>

(二)地上跑的動(dòng)物

1、 [小貓叫]誰來了?[老師念兒歌]

2、 [小雞叫]這是誰?小雞也想有一首好聽的兒歌,誰來幫它?

3、 小動(dòng)物的叫聲不一樣,它們的動(dòng)作也不一樣,看這是誰?小兔可以怎么說?

4、 地上的動(dòng)物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的,誰跑得很快呀?誰來一邊表演一邊說。

5、 你們瞧,又來了這么多的小動(dòng)物,有誰? 他們都是在哪里的?

6、 選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,一邊表演一邊說。

(三)水里游的動(dòng)物

1、 出示魚尾巴,請幼兒猜。

2、 小魚會(huì)怎么游?

3、 我們小朋友帶來了很多水里游的動(dòng)物,有哪些啊?

4、 我們幫小魚找到這么多的好朋友它真高興,它要和我們一起做游戲呢![“小魚游”]

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達(dá)自己的猜測。

2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)游戲帶來的`樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、普米課件:請你猜猜我是誰。

2、合作游戲者(課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng))。

3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個(gè)。

【活動(dòng)過程】

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、教師:你們喜歡玩游戲嗎?平時(shí)玩過什么好玩的游戲?

2、介紹游戲名稱“請你猜猜我是誰”。

師:今天我們來玩一個(gè)新的游戲,游戲的名字叫“請你猜猜我是誰”。

(二)結(jié)合課件,學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達(dá)猜測內(nèi)容。

1、出示課件畫面一:七星瓢蟲花紋

(1)教師:請你猜猜我是誰?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達(dá)猜測內(nèi)容。

師:有位朋友來跟我們玩游戲了。聽聽它說了什么?誰來猜猜它是誰呢?看看它身上有什么?

師:我們一起用完整好聽的話把它請出來。

(2)出示“七星瓢蟲”畫面,點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的小圓點(diǎn),了解“七星瓢蟲”的名稱。

2、出示課件畫面二:青蛙嘴巴

(1)教師:又有一位朋友來跟我們做游戲了。聽它在說什么?請你猜猜我是誰?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式猜測內(nèi)容。

(2)出示“青蛙”畫面,你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

(3)我們一起來學(xué)學(xué)青蛙捉害蟲吧。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。)

3、出示課件畫面三:蜜蜂背部花紋

(1)教師:這個(gè)游戲太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄來了一張關(guān)于它的照片,你們看。請你猜猜我是誰?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是***”的句式表達(dá)猜測內(nèi)容。

(2)出示“蜜蜂”畫面,師幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里采花蜜去吧。

(三)小結(jié)三位小動(dòng)物的特征。

(1)師:剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀?他們都是誰呢?(根據(jù)幼兒回答一一出示相應(yīng)的動(dòng)物)

(2)師:我們一起來看看這些朋友都有哪些特征呢?(七星瓢蟲身上有黑色的小圓點(diǎn)、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。)

(3)師:每一位朋友都有他自己的特征。剛才是昆蟲和動(dòng)物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來跟我們玩游戲了。等一會(huì)我,我們可要仔細(xì)看看她有什么特征猜猜她是誰?

(三)教師與幼兒玩“請你猜猜我是誰”的游戲

課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng),帶上大頭娃娃,分別請幼兒猜測,幼兒鼓勵(lì)幼兒用“我猜你是***”的句式表達(dá)猜測內(nèi)容。

師:你是從哪里猜出來的。

(四)結(jié)束活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒與客人老師玩“請你猜猜我是誰”的游戲。

師:這個(gè)游戲好玩嗎?我們一起去和后面的客人老師玩一玩這個(gè)游戲吧!

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