人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡的動物教學設計篇一
1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。
2、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。
能有順序的.寫出自己喜歡的小動物的外形和生活習性。
多媒體
第一課時
一、導入主題
師：同學們，今天的這節(jié)習作課，是以本單元可愛的小動物為主題的習作課，讓我們共同走進小動物，說一說，寫一寫自己喜愛的小動物。
板書課題。
二、說一說
1、說外形
（1）根據聲音猜動物
導：相信大家對動物一定很了解吧，那么你能否根據聲音來判斷這是哪一種動物呢？
出示。
（2）根據字謎猜動物。
導：同學們真棒！那么接下來，，老師給大家出幾個字謎，看你能否一下子猜出這是什么？
出示字謎。
（3）小結
我們根據動物的外形和生活習性能一下子猜出是什么小動物。
板書：外形、生活習性。
（4）以小鴨子為例說外形。
a、根據我的描述能否猜出這是什么動物？
出示 問：為什么猜不中？
b、誰能做小鴨子的形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的外形？我們又該按照什么順序介紹呢？
同桌合作互相說一說。
c、指名說
d、小結冰板書：頭、身體、四肢。
2、說生活習性
（1）導：我們描寫一只小動物，不僅要把外形描寫具體，更重要的是要抓住它的特點。
板書：性格、吃食、玩耍。
（2）回顧一下我們學過的有關動物的課文，《貓》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動物的特點。例如《貓》
出示
（3）接下來請前后桌為一小組從動物的吃、玩、性格等方面來說一說你喜歡的小動物的特點。
要求：可抓住其中一個說具體，不用面面俱到。喜歡一種小動物的同學可以相互補充。
（4）指名說一說
注意評價。
三、明確要求
詳略得當、用上恰當的形容詞、比喻句等。
板書：有順序、抓特點。
四、動筆書寫。
五、點評
評價標準：是否有順序、是否抓住特點、是否運用修辭手法。
六、總結。
我喜愛的——
頭
外形 身體 有順序
四肢
性格
生活習性 吃食 抓特點
玩耍
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