2023年我和我的老師小學(xué)生作文(6篇)

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2023年我和我的老師小學(xué)生作文(6篇)
時(shí)間:2023-04-27 13:11:47     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。

我和我的老師小學(xué)生作文篇一

掉漆了,年老了,仍散發(fā)出一種無(wú)可逼近的美麗,可貴,傲氣,這種東西會(huì)有很多,但精神只有一種難得,當(dāng)你毫無(wú)意識(shí)時(shí),它顯得一文不值,當(dāng)你細(xì)心觀察時(shí),其實(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),它比你高大得多,你在它面前無(wú)比渺小。

青澀的歲月,我是無(wú)知的。當(dāng)接觸它時(shí),只是把它當(dāng)做一使用方便的工具,從無(wú)另眼相看??蔁o(wú)知的年華是有限的,但我更清醒時(shí),其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用,更散發(fā)出一種精神。

有些成長(zhǎng),要用智慧去指引,它牽引著我的思想從這一刻開(kāi)始。

這位老師在我的手中正揮舞著,舞者都有最柔軟的地方。但是它沒(méi)有,只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己聽(tīng)的那么直,不累么?

我想,不用我說(shuō)他是誰(shuí),大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)知未必是件壞事,只有無(wú)知了,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),不是么?

筆不停在我的手中揮動(dòng),他是可謹(jǐn)慎著,不是自己的要打彎。如果一旦彎下去,它便毫無(wú)意義了,她很倔強(qiáng)的,又是你的急切,憤怒,,但讓它無(wú)動(dòng)于衷。它永遠(yuǎn)不可能彎下它昂貴的身軀,永遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂貴的頭顱,這就是它自己,它的個(gè)性,沒(méi)有誰(shuí)可以侵犯。沒(méi)有誰(shuí)可以改變,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一舉一動(dòng),讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老師,讓我在面對(duì)一些事,一些人時(shí),變得倔強(qiáng),不低下頭,不服輸。

這位老師雖然很小,身價(jià)并不高,但它的精神常人不會(huì)有,包括我,但它總會(huì)在別人的無(wú)視下,散發(fā)著陣陣尊貴,是我肅然起敬。

這位老師,還要伴隨我走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏?

我和我的老師小學(xué)生作文篇二

我從兩歲半開(kāi)始上幼兒園,到現(xiàn)在已經(jīng)有八年的學(xué)齡了。教過(guò)我的老師有很多,有趣的、親切的、漂亮的、嚴(yán)肅的,各有千秋。但給我印象最深刻的就是教導(dǎo)我四年的欒老師。

欒老師身材微胖,但給人的感覺(jué)卻是美麗大方。尤其是她的聲音溫柔可親,輕聲細(xì)語(yǔ)讓人聽(tīng)起來(lái)有如沐浴春風(fēng),舒服極了。她雖已經(jīng)三十多歲,但那不長(zhǎng)不短的秀發(fā),月牙眉下,有著一雙總是透著智慧的眼睛,加上她那甜甜的笑,給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們都愛(ài)聽(tīng)她講課,也愿意接近她,和她談心。

天有不測(cè)風(fēng)云,從來(lái)不拉課的欒老師竟然破天荒的一連幾天沒(méi)來(lái)。一下課,同學(xué)們就聚在一起嘀嘀咕咕,猜測(cè)著原因。在大家的猜測(cè)和期盼中,欒老師終于來(lái)了,但樣子卻很憔悴。原來(lái)這幾天欒老師生病了。在沒(méi)有完全康復(fù)的情況下,欒老師為了不耽誤我們的課程,堅(jiān)持帶病回來(lái)上課。

語(yǔ)文課上,欒老師沒(méi)有因?yàn)樯》潘晌覀兊膶W(xué)習(xí),而是一如既往對(duì)我們嚴(yán)格要求,她不顧勞累,反復(fù)講著學(xué)習(xí)重點(diǎn),并不厭其煩地提問(wèn)需要掌握的生字詞,力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)掌握。

欒老師不僅傳授給我們知識(shí),還給了我們父母般的愛(ài)。平時(shí)班里誰(shuí)有個(gè)磕磕碰碰,都會(huì)被欒老師帶到辦公室涂抹藥水,還千叮嚀萬(wàn)囑咐,不準(zhǔn)碰水啊,不要吃醋啊,嘮嘮叨叨就像我們的老媽一樣。

現(xiàn)在欒老師已經(jīng)不教我們課程了,但她傳授給我的知識(shí),教給我的道理會(huì)讓我受益一生。她是我心目中的好老師。

我和我的老師小學(xué)生作文篇三

我的老師是一位可愛(ài)、聰明的老師,她就是我的語(yǔ)文胡老師。

她的頭發(fā)稀奇古怪,時(shí)而直,時(shí)而卷,時(shí)而長(zhǎng),時(shí)而短,甚至有時(shí)還會(huì)帶著假留海。她是瓜子臉,小眼睛,還帶著一副眼鏡呢!

胡老師有著世外高人般的“武藝”。上課時(shí),不管我們問(wèn)出多少奇怪的問(wèn)題,她都會(huì)一一作出解答;下課時(shí),我們考她各種腦筋急轉(zhuǎn)彎,她也能對(duì)答如流;中午午管時(shí),我們?cè)俅慰妓种i或謎語(yǔ),她都能通通說(shuō)出正確答案,并且她對(duì)每一個(gè)答案都能給出一個(gè)最佳解釋,讓我們一下子就能明白其中的道理。

胡老師還有著一雙“千里眼”和一對(duì)“順風(fēng)耳”。上課只要有同學(xué)在搞小動(dòng)作,胡老師馬上就能看得見(jiàn);有同學(xué)在竊竊私語(yǔ),胡老師一樣能聽(tīng)得見(jiàn)。但是,在胡老師的語(yǔ)文課上,同學(xué)們都非常認(rèn)真,因?yàn)槲覀兌枷矚g上胡老師的語(yǔ)文課,胡老師也會(huì)在課間穿插搞一些有趣的活動(dòng),比如詞語(yǔ)接龍、電腦游戲、講笑話等等。

胡老師還經(jīng)常組織集體生日派對(duì)和郊游活動(dòng),同學(xué)們的家長(zhǎng)也會(huì)踴躍參加。先后組織過(guò)的郊游活動(dòng)有:燒烤(騎自行車)、摘枇杷、摘不知火、摘柚子等。胡老師為了把每次活動(dòng)搞好,會(huì)為我們布置舞臺(tái),讓我們班的同學(xué)表演節(jié)目。我們的演出逗得家長(zhǎng)們熱情洋溢、笑足顏開(kāi),每次活動(dòng)都搞得有聲有色,大家都玩得很高興!

這就是我的最好老師胡老師。

我和我的老師小學(xué)生作文篇四

苗條的身材,高高的個(gè)子,黃色的卷發(fā),再加上大大的眼睛,你們猜猜她是誰(shuí)?她就是我們班的語(yǔ)文老師薛老師。

薛老師現(xiàn)任大隊(duì)輔導(dǎo)員。因?qū)W校主任調(diào)走了,所以薛老師又肩負(fù)著主任的壓力。但她依然不怕苦不怕累,用心地工作,細(xì)心地輔導(dǎo)。因?yàn)樗Z(yǔ)文教得好,校長(zhǎng)還一定要讓她當(dāng)語(yǔ)文老師呢!她是我們班“超人氣”的“偶像”??!

薛老師又愛(ài)笑,又愛(ài)生氣。性格也還算不錯(cuò),喜歡批評(píng)“事不過(guò)二”的人:比如某人犯了一次錯(cuò)誤,老師原諒他;一次沒(méi)寫(xiě)沒(méi)交作業(yè),老師原諒他,但會(huì)輕罰;犯兩次錯(cuò)誤,兩次沒(méi)寫(xiě)沒(méi)交作業(yè)的人老師就會(huì)大怒:你怎么不寫(xiě)不交作業(yè)呢?然后狠狠地批評(píng)一頓。再重罰“當(dāng)事人”,還是比較公平合理的罰。

她也非常喜歡與人合作。比如說(shuō),有一次,我被老師點(diǎn)名和她一起表演三年級(jí)課本中《金色的草地》兩個(gè)小主人公之間發(fā)生的趣事:我在前面跑,她在后面跟著。過(guò)了一會(huì)兒,她突然叫道:“謝廖沙?。〞?shū)中一主人公名)”我一回頭,她立刻假裝吹蒲公英,我也假裝躲了一下,再故意打了一個(gè)“哈嚏!”把“蒲公英”吹回去。老師又裝作無(wú)辜的樣子問(wèn):“我沒(méi)吹你,你怎么吹我呀!”我和老師配合默契到同學(xué)們都哄堂大笑了。老師親切地與我表演那《金色的草地》“外傳”根本不理會(huì)同學(xué)們對(duì)我們的笑聲。

薛老師在歡笑聲中把我“請(qǐng)”下了臺(tái),并對(duì)同學(xué)們說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們回家用自己的話把這件事寫(xiě)在作文本上?!比嗔⒖跳f雀無(wú)聲,片刻后,突然又像醒悟了一樣:“好!”“那么,下課——”老師故意拖長(zhǎng)聲音?!耙?!”教室里一片歡呼。薛老師還真都有一套“生意經(jīng)”!

這就是我們班的語(yǔ)文老師薛老師,你們喜歡她嗎?

我和我的老師小學(xué)生作文篇五

8月10日星期一晴

不知不覺(jué),我已經(jīng)離開(kāi)幼兒園五年了。告別了伢伢學(xué)語(yǔ)的幼兒園同學(xué),媽媽把我送到朱老師這一班學(xué)習(xí)。

朱老師大約有60歲,一臉的慈祥,顯得十分隨和。她是教語(yǔ)文的,她知道語(yǔ)文有些枯燥乏味,所以在課堂上經(jīng)常與我們互動(dòng)。第一次聽(tīng)她講課,就覺(jué)得她十分具有親和力。

朱老師講課講得可好了,同學(xué)們都喜歡上她的課,每次上朱老師的課,同學(xué)們不是七嘴八舌地討論問(wèn)題,爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,就是安靜得只能聽(tīng)到朱老師的聲音,講臺(tái)下像沒(méi)人似的。

回想起朱老師講過(guò)的古詩(shī)《牧童》中那句“草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲”時(shí),忽然覺(jué)得,自己仿佛就在牧童所在的原野上,傾聽(tīng)牧童幽揚(yáng)的吹笛聲,望著綠草如菌的原野,享受著涼爽的晚風(fēng),感受到鄉(xiāng)村孩子的自由活潑,沉浸在鄉(xiāng)村那自由的氣息中……

朱老師的課常常讓我忘卻身在何處,如醉如癡。她那流利的普通話,高超的講課技巧,對(duì)待我們每個(gè)人問(wèn)題的耐心和解說(shuō),都令我深深折服,嘆驚不巳。在朱老師的課上,我才明白媽媽讓我學(xué)好語(yǔ)文反復(fù)說(shuō)的話:“學(xué)好語(yǔ)文,就是學(xué)好普通話,學(xué)好漢字。然后你就會(huì)學(xué)到語(yǔ)文王國(guó)里的各種新知識(shí)了!”

朱老師,我深深地感謝您,是您帶我邀游語(yǔ)文世界,讓我體驗(yàn)到中國(guó)五千年文化的魅力,讓我可以驕傲地宣布:我是中國(guó)人,我為中國(guó)驕傲!

我和我的老師小學(xué)生作文篇六

五年級(jí)教我的語(yǔ)文老師姓黃。黃老師有著一頭美麗的中長(zhǎng)發(fā),一張小小的臉,一雙充滿威嚴(yán)的眼睛。她是我很敬佩的一個(gè)人。

黃老師是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),做的工作要比其他老師多得多,可是,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)。比如:

每次早讀、午寫(xiě)同學(xué)們做得不好,說(shuō)給老師聽(tīng),老師都會(huì)在第一節(jié)課里“教育”我們,大道理小道理講了一大堆,可是,同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷:依然是老師來(lái)時(shí)聽(tīng)話,老師不在時(shí)“氣人”。老師看到同學(xué)們這樣,就自己來(lái)“抓”人,抓到的要罰抄、做運(yùn)動(dòng),跑步,老師說(shuō):“這樣既有益健康,又能教訓(xùn)人,多好??!”

輪到老師值日是,老師總會(huì)早早就來(lái),這樣好多同學(xué)都不敢玩耍了。

老師每天都要抄題,多的,少的都抄,害得同學(xué)們有苦難言。但是,這樣,也就讓我們的考試更好了。

我在前幾年級(jí)的時(shí)候,一直認(rèn)為老師應(yīng)該不同于尋常人,所以我對(duì)老師總那么尊敬,卻一點(diǎn)都不敢接近老師,總是顫巍巍的在遠(yuǎn)處注視著老師。是黃老師顛覆了我的想法。

一天,我正在上體育課,忽然,有人跟我說(shuō)老師教我,我走到老師在的房間,進(jìn)去一看,我對(duì)那時(shí)老師的感覺(jué)是:溫暖,平常,仁慈。老師也像媽媽那樣平易近人,那時(shí)我清醒了:原來(lái)老師也是平常人。

也許別人覺(jué)得我這樣的述說(shuō)不能達(dá)到你們心中好老師的標(biāo)準(zhǔn),可對(duì)我來(lái)說(shuō),每一件都能夠使我對(duì)她產(chǎn)生敬佩之情。

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