人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)感言簡(jiǎn)短 讀書(shū)感言?篇一
正在我陷入深深的深思，一直“嗡嗡”的家伙闖入了我的視線，一只蜜蜂，細(xì)小的身軀在秋風(fēng)中搖曳著，終于抵不過(guò)那蕭索的風(fēng)，停在我面前的一片空地上，一個(gè)比我還要渺小的生物，深秋已到，你的宿命也寫(xiě)定了，何必掙扎？不如，我?guī)蛶湍悖?/p>
輕輕地，將腳抬到他身體的正上方，輕輕的，踩下，望著眼前的一片平坦，也許我的終點(diǎn)不過(guò)如此。
忽然，有什么東西，在“平坦”中涌動(dòng)，一層層細(xì)細(xì)的沙剝下，那個(gè)金黃的搖曳的小身軀又出現(xiàn)在了我的眼前，我有些驚訝，有些嘲笑，為什么呢？不相信自己的宿命？還要掙扎？
我再次抬起腳，用盡了全部的力量，將它重新打入了地下，并揉搓了幾腳，原本的小丘，重歸于平坦
我望著平坦，一秒，兩秒，很安靜，三秒，四秒，沒(méi)有變化，我笑了一下，渺小的終究沒(méi)有意義，五秒，六秒，腳掌處的小沙丘又涌了出來(lái)！有些慢，不過(guò)帶著堅(jiān)韌
十幾秒之后，他終于又處在現(xiàn)在我的面前，原來(lái)細(xì)細(xì)的絨毛上裹了層薄薄的細(xì)沙，還有幾顆已經(jīng)嵌入了身體，一只翅膀還完好，另一只卻褶皺了帶著細(xì)細(xì)的皺紋，我忽的有了些抱歉，看著這個(gè)小家伙，讓他自生自滅就是了，我何必干涉呢？
但他不滿足于自生自滅，艱難的，他用僅完整的幾條腿j獎(jiǎng)自己撐了起來(lái)，緩緩地，用前腿梳理著揉搓的觸角，一寸一寸的，用后腿整理者揉搓的翅膀，慢慢的，打折的觸角伸直了，蜷縮的翅膀展平了，雖然看起來(lái)那么易折，雖然還有細(xì)細(xì)的痕跡，但他仍沒(méi)有放棄作為一個(gè)飛行者的夢(mèng)想，他還要飛嗎？好像是，一次一次的，他振動(dòng)著翅膀，一次比一次迅速，一次比一次有力，終于，他起飛了，作為一個(gè)飛行者，我不能形容他的狀態(tài)，高度己經(jīng)沒(méi)有原來(lái)的樣子，路線也歪歪扭扭，但是，他確實(shí)在飛。
望著他遠(yuǎn)去的背影，樹(shù)下的我，徹悟！天空并不是沒(méi)有翅膀的痕跡，他的痕跡便是經(jīng)歷，勇敢的面對(duì)每一次的經(jīng)歷，生命的意義也不在于永恒，而在于每一次不后悔的記憶，在于“我來(lái)過(guò)，我愛(ài)過(guò)，我經(jīng)歷過(guò)！”
終于明白了泰戈?duì)栒f(shuō)“使生如夏花之絢爛”的含義合上書(shū)，我向著前方走去，帶著蜜蜂教給我的生命意義，勇敢經(jīng)歷，使生如夏花之絢爛！
讀書(shū)感言簡(jiǎn)短 讀書(shū)感言?篇二
我是一個(gè)在黑暗中的孩子。
我從夜的被單里向您伸出我的雙手，母親。
當(dāng)我死時(shí)，世界呀，請(qǐng)?jiān)谀愕某聊校嫖伊糁拔乙呀?jīng)愛(ài)過(guò)了”這句話吧。
讓死者有那不朽的名，但讓生者有那不朽的愛(ài)。
我看見(jiàn)你，像那半醒的嬰孩在黎明的微光里看見(jiàn)他的母親，于是微笑而又睡去了。
我將死了又死，以明白生是無(wú)窮無(wú)盡的。
當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí)，我看見(jiàn)您從陽(yáng)臺(tái)上送過(guò)來(lái)的微笑，我歌唱著，忘卻了所有的喧嘩。
愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。
當(dāng)人微笑時(shí)，世界愛(ài)了他；但他大笑時(shí)，世界便怕他了。
您的陽(yáng)光對(duì)著我的心頭的冬天微笑，從來(lái)不懷疑它的春天的花朵。
我們將有一天會(huì)明白，死永遠(yuǎn)不能夠奪去我們的靈魂所獲得的東西。因?yàn)樗@得的，和她自己是一體。我曾經(jīng)受苦過(guò)，曾經(jīng)失望過(guò)，曾經(jīng)體會(huì)過(guò)“死亡”，于是我以我在這偉大的世界里為樂(lè)。
在我的一生里，也有貧乏和沉默的地域。它們是我忙碌的日子得到日光與空氣的幾片空曠之地。
“我相信你的愛(ài)?！弊屵@句話做我的最后的話。
讀書(shū)感言簡(jiǎn)短 讀書(shū)感言?篇三
讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的情緒。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。打開(kāi)一本書(shū)，我從書(shū)中，能夠隨意想象，想象自身是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自身是月夜，寂靜美麗；想象自身是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書(shū)，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。
讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，透過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自身對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自身的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書(shū)，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自身一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自身還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書(shū)，讓我對(duì)生活更加自信。
讀書(shū)，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。
讀了一些書(shū)，也有了一些自身的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自身的所見(jiàn)所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當(dāng)自身的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧！
讀書(shū)感言簡(jiǎn)短 讀書(shū)感言?篇四
于其他物類，既需要物質(zhì)生活的保證，也渴求精神生活的豐富。滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)精神與物質(zhì)生活的需要，是國(guó)家建設(shè)神圣的責(zé)任。然而，在一個(gè)開(kāi)明的國(guó)度里，個(gè)人的選擇空間很大，完全可以自主決定自己的生活方式和品位，無(wú)論物質(zhì)與精神的滿足，都不能一味賴于社會(huì)。比如閱讀，就是一種很好的選擇。
閱讀是生命的選擇。一個(gè)人財(cái)富有多寡，地位有高低，優(yōu)越者值得驕傲的成功之道，或許在貴人扶助，在機(jī)運(yùn)奇好，在意志堅(jiān)定，在足智多謀，在人脈通達(dá)，總而言之，都是對(duì)生活所做選擇的結(jié)果。而閱讀，可以幫助你識(shí)貴人，抓機(jī)運(yùn)，強(qiáng)意志，增智慧，拓人脈，是使人精神富足、心靈愉悅、廣識(shí)益智的絕好選擇。
博弈論中有個(gè)故事：有三個(gè)不同國(guó)籍的人犯了罪錯(cuò)，均要在囚牢內(nèi)服刑三年，監(jiān)獄長(zhǎng)答應(yīng)，入獄之際滿足每個(gè)人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了幾大箱以備享用；法國(guó)人喜歡浪漫，帶一個(gè)美麗的女人相伴；而那個(gè)少言寡語(yǔ)的猶太人，只要了一部可以與外界溝通的電話。
三年刑滿，美國(guó)人急不可耐地沖出來(lái)找打火機(jī)，當(dāng)時(shí)他只要了雪茄忘記了要火兒。法國(guó)人懷里抱著一個(gè)孩子，那女人手里領(lǐng)著一個(gè)孩子，肚子里還揣著一個(gè)孩子。最后出來(lái)的猶太人，感激地握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“有了這部電話，這三年我每天與商界聯(lián)系不斷，生意不但沒(méi)有受損，利潤(rùn)反而增長(zhǎng)了200%，我要酬謝你，送你一輛勞施萊斯?！?/p>
故事顯然是編撰的，但其中蘊(yùn)涵的道理毋庸置疑，什么樣的選擇必然決定一個(gè)人擁有什么樣的生活。想想三年前自己曾經(jīng)做過(guò)怎樣積極向上的選擇，又怎樣為自己的選擇腳踏實(shí)地的努力做了，則今天必該有怎樣的收獲。若是三年前自己選擇了懶惰，選擇吃飽混天黑，選擇坐而論道耍嘴皮子當(dāng)個(gè)天橋把式，選擇嫉恨他人抱怨命運(yùn)充個(gè)烏眼雞，那么，三年后的困窘和聊賴，又有什么可埋怨的呢？
生命中的每一天都在選擇。閱讀本身是生命的選擇，惟有這種選擇，才能及而廣之地幫助人們做出各種有益身心和事業(yè)的選擇。三天不閱讀，便覺(jué)飲食無(wú)味，面目枯槁，語(yǔ)言粗俗，整個(gè)人沒(méi)著沒(méi)落的。不時(shí)有人對(duì)我說(shuō)，閱讀是多么苦多么累多么枯燥，工作是多么緊張多么苦惱多么無(wú)奈，其實(shí)只要閱讀成為生命的習(xí)慣性選擇，讀書(shū)便不再苦不再累不再枯燥，工作便不再緊張不再苦惱不再無(wú)奈。閱讀豐富了人的心志，愉悅了人的精神，工作和生活中的矛盾與煩惱便風(fēng)吹云散，晴空萬(wàn)里，即使晚霞的一抹余暉，也會(huì)在你的眼里壯美無(wú)比。
閱讀是生命自然而可貴的選擇。說(shuō)她自然，是因?yàn)橹R(shí)的無(wú)限，人的淺薄，必須仰仗閱讀來(lái)充實(shí)完善提高自己；說(shuō)她可貴，是因?yàn)閷㈤喿x培養(yǎng)成生活的習(xí)慣確非易事，有很多玩法比閱讀輕松而搞笑，有很多享受比閱讀愜意而刺激，但，如果這些玩法和享受僅僅局限在肉體感官的一時(shí)滿足，慢慢的，生命便成了一副軀殼。
選擇閱讀，將閱讀養(yǎng)成生命的習(xí)慣，便意味著拒絕因膚淺而無(wú)聊，拒絕因粗魯而草率，拒絕因空洞而虛榮，拒絕因剛愎而張狂，拒絕因無(wú)知而狐疑，卻迎了歷史的賢哲和當(dāng)代的知己進(jìn)得家門(mén)，伴于睡榻，游于山水，隨茶香而飄靈韻，共藍(lán)天而起祥云，生命因之而富足，而精彩，無(wú)怨無(wú)悔，不亦樂(lè)乎！
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