人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
制作年歷教學設計篇一
1、使學生在制作年歷的數(shù)學活動過程中，鞏固關于年月日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、引導學生在探索年歷制作方法的同時，體驗年歷在生活中的作用，激發(fā)學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、培養(yǎng)學生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。
準備：制作的各項工具，材料
教學過程
一、創(chuàng)設情境，回憶舊知
我們學習了年月日的知識，現(xiàn)在想請大家自己動手來制作今年的年歷，有興趣嗎？
1、誰來說說這單元我們學習了有關年月日的什么知識？
2、介紹不同的年歷
展示收集到的年歷，并作簡單的介紹。
二、小組合作，共同制作
1、制作xx年1月月歷
xx年1月1日是星期六
小組合作教師參與。
2、匯報交流
說說制作過程
3、計算每月1日是星期幾
這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個，你們有辦法補充完嗎？
獨立計算，小組交流
1月1日?2月1日?3月1日?4月1日?5月1日?6月1日
星期六?星期二? ?星期五? ?星期三
7月1日?8月1日?9月1日?10月1日?11月1日?12月1日
星期五? ?星期四?星期六?星期二?星期四
小組匯報
說說理由
4、動手制作年歷
每個小組做2個月，老師做12月
5、展示交流
給我們制作的作品提點建議？
三、拓展練習
課后自己制作xx年的年歷
制作年歷教學設計篇二
【教材分析】
本課是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）三年級數(shù)學上冊第七單元70－72頁教學內(nèi)容的一個實踐活動——制作年歷?！澳暝氯铡彪m然在本冊是第一次出現(xiàn)，但對于學生來說并不陌生，這部分內(nèi)容的知識點比較多，“看日歷、猜生日”是在學生已有的認識和經(jīng)驗基礎上，進一步擴展和加深。如何從生活中抽象出數(shù)的概念，本節(jié)課起著重要的作用。通過制作年歷的活動，體驗兩個月之間的聯(lián)系，初步了解星期，并激發(fā)學生的研究興趣，結合“看日歷，猜生日”兩個活動，讓學生會看日歷，找到我國的一些重大節(jié)日。嘗試推算某個人的生日，有效的培養(yǎng)學生的數(shù)感和推算能力。在活動中滲透關注社會，熱愛祖國，關愛他人的情感教育。
【情感目標】
借助學生熟悉的、喜聞樂見的、現(xiàn)實的生活情境，幫助學生了解現(xiàn)實生活，體會數(shù)學就在身邊；通過制作日歷，學會與人合作，感受成功的愉悅。讓學生共同合作，操作實踐，相互交流，獲取知識，培養(yǎng)學生主動探索的意識和團結協(xié)作的精神。
【教學設計】
一、復習整理：
師：通過這幾天的學習，你都了解了年月日的哪些《www．》知識？
引導學生整理年月日的知識。
師板書：一年有12個月
大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月；
小月（30天）4.6.9.11.月；
二月28天???? 29天
平年????????? 閏年
365天??????? 366天
師：你們這些知識是通過研究什么來學習的？
生：年歷。
二、創(chuàng)設情境，激情引入：
談話引入：同學們，現(xiàn)在是幾月份了？
生齊答：12月14日了。
xx年過去了，新年就要到了，哎，咱們商量一下，我們可以給班級送上一份什么新年禮物??？
生1：送給班級我們的好成績。
生2：我們可以送給班級新年的日歷。
師：你真是和老師想到一塊了，咱們制作一份精美的、xx年的日歷，作為獻給班級的新年禮物，怎么樣？生齊答：好??！
三、制作年歷：
1、合作交流，解決問題
師出示一張只標有和各月份的大圖畫紙；12個月份的月歷。
師將12個月的月歷貼在黑板上。
師：這12個月的順序不小心被老師打亂了，你能幫助老師排列好嗎？
師：通過觀察每個月的天數(shù)，你首先能找到哪個月？為什么？
生：我首先找到2月，因為只有2月是28天。
師將2月貼在年歷上。
師：知道了2月，那么一月和三月怎么找呢？你有什么好辦法？
生：一月和三月都是大月，就從31天的月份找。
生：我建議把大月和小月分開放；這樣能找得快些。
師將大月和小月分成兩組，問：31天的有7個月，你怎么確定1月和3月呢？
生：我昨天觀察了好幾張年歷，每個月的最后一天和下個月的第一天是連著的。比如：1月31日如果是星期一，2月1日就是星期二。
師：你的發(fā)現(xiàn)幫了我們一個大忙，大家根據(jù)他的發(fā)現(xiàn)趕快找一找1月和3月吧！
生很快找到一月和三月，并貼在大年歷上。
師：從四月開始在找你需要注意什么？
生：每個月的最后一天和下個月的第一天按星期幾來看是連著的。
生：還要看你找的是大月還是小月。
生依次找到其它月份，并貼在大年歷上。
2、看日歷：
師：年歷上12個月按月份排好了，觀察每個月，你能發(fā)現(xiàn)什么？
生：每個月橫著看相鄰兩天相差1，豎著看相鄰的兩天相差7天；
生：我發(fā)現(xiàn)每周都是從周日開始到周六，下個月再接上。
生：我會一個絕招，你只要告訴我今年的幾月幾日，不看年歷我也能馬上告訴你是星期幾。
師：真的嗎？那就考考你，“六·一”兒童節(jié)是星期幾？
生思考片刻：“星期三?！?/p>
“8月24日呢？”???? “也是星期三?！?/p>
師：你還真有辦法，一會下課教教我們行嗎？
生很高興，“行！”。
師：年歷上還缺少什么？
生：缺少節(jié)日。
師：你都知道我國的哪些重要節(jié)日？
生1：我知道“六。一”兒童節(jié)、“五一”勞動節(jié)；
生2：我知道建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)……
師：在年歷上找一找，這些節(jié)日是幾月幾日星期幾？
生：國慶節(jié)在10月1日星期六。
教師填在大年歷上。
師：誰知道我們祖國建國是在哪一天？
生：1949年10月1日。
（課件出示：1949年10月1日毛主席在天安門圖片、舉國歡慶圖片）
師：大家算算到今年10月1日的時候，我們國家已經(jīng)經(jīng)過了多少周年？比比誰動筆最快？（學生在課堂本上演算。）
生：我用減掉1949，得60，我國已經(jīng)成立了56周年。
師：哇，我們國家已經(jīng)經(jīng)過了60周年了！我提議在今天這個課堂上，我們大家都來為我們國家走過了60年的光輝歷程高歌一曲?。◣熒R唱“我愛北京天安門”）
師：我們小朋友不僅要知道祖國的生日，更要從小熱愛祖國。
師：你還了解哪些節(jié)日，和同桌說一說。
生邊看年歷邊說節(jié)日。
3、猜生日：
每年我們除了要慶祝一些節(jié)日外，還有一個值得紀念的日子就是生日。
師：請你來猜一猜老師的生日：“我的生日和元旦在同一個月，是倒數(shù)第四天?！?/p>
生：1月28日。
師：你能間接地描述一下你的生日，請同組的同學猜一猜？
小組交流，每組選一位同學請全班同學猜猜他的生日。（本組同學不說）。
生1：我的生日和婦女節(jié)在同一天；
生2：我的生日和勞動節(jié)在一個月，第三個星期第一天；
生3：我的生日在第四季度第一個月，日子比月份多1；
生4：我的生日是“五一”勞動節(jié)后的第九天；
生5：我的生日第一個小月，下旬第二天；
……
每個學生的生日被猜出來，老師都將他的生日填在大年歷上：“在xx年我們將一起給每一個同學過生日?！?/p>
師將制作好的大年歷貼在教室的墻上，準備xx年使用。
師：大家對日歷已經(jīng)非常了解了，一份實用的日歷除了有日期和星期以外，還有關于重大節(jié)日的標注，等會兒我們今天做的時候，也要把這些重要的節(jié)日標注出來。
四、作業(yè)設計：
制作一份xx年日歷，送給爸爸、媽媽，標上爸爸、媽媽等家里人過生日的日期。
六、小結：
你今天學會了什么？最高興的是什么？
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/2732516.html】
