無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我孩子讀了這本書(shū)后作文500字篇一
在一次偶然的課外閱讀中，兒子看到了一段關(guān)于《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)的簡(jiǎn)介，就是講述一群小動(dòng)物們之間恩恩怨怨的故事。他尤為感興趣，便吵著讓我給他買(mǎi)。
兒子是個(gè)比較調(diào)皮的孩子，性格開(kāi)朗，做事不受約束，也許就是這樣的性格造成他在學(xué)習(xí)上也是麻痹大意，馬虎，粗心。還有就是從小嬌養(yǎng)的原因吧，行為上也比較自私，導(dǎo)致和同學(xué)們相處的也不是很融洽。但他有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是比較愛(ài)看書(shū)：
作文
閱讀類(lèi)，漫畫(huà)類(lèi)，少兒名著等等，都是他休閑時(shí)的鐘情.終于在書(shū)店給他淘來(lái)了《柳林風(fēng)聲》，連續(xù)幾個(gè)假日他都抱在手上久久不愿釋手，去問(wèn)他愛(ài)不釋手的原因，他竟然深有感觸的說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣袝r(shí)就像書(shū)中的蟾蜍，自私自利。我的同學(xué)就像河鼠，青蛙它們，他們都是我的良師益友，我以后要改掉自己的那些壞毛病，不然會(huì)沒(méi)有朋友的”。他那短暫，稚嫩的話語(yǔ)在我的耳邊久久回蕩，一本看著那么單純的童話書(shū)竟能給他那么深刻的人生啟示，他所感悟的竟是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)到的。
所以在這里我想對(duì)引領(lǐng)他步入知識(shí)海洋的老師說(shuō)聲感謝！對(duì)《柳林風(fēng)聲》說(shuō)聲感謝！
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