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幼兒元宵節(jié)猜燈謎及答案 幼兒元宵燈謎及答案簡(jiǎn)單篇一
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
活動(dòng)背景：
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程：
師：開(kāi)門見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
1、賞燈活動(dòng)。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
(1)教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了?
師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
幼兒元宵節(jié)猜燈謎及答案 幼兒元宵燈謎及答案簡(jiǎn)單篇二
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情；
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)；
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
正月十五＂元宵節(jié)＂前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。
1、導(dǎo)入：
老師開(kāi)門見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
2、展開(kāi)：
（一）賞燈活動(dòng)：
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
（二）猜謎活動(dòng)：
（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？
師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
幼兒元宵節(jié)猜燈謎及答案 幼兒元宵燈謎及答案簡(jiǎn)單篇三
1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15課，本課旨在讓學(xué)生通過(guò)了解簡(jiǎn)單元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來(lái)歷，特點(diǎn)，了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的魅力。
2、本課領(lǐng)域是：綜合探索，共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來(lái)歷，交流對(duì)元宵節(jié)的了解，通過(guò)收集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開(kāi)展猜燈謎的活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的感情。
1．知識(shí)與技能
（１）收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。
（２）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。
（３）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
２．過(guò)程與方法
（１）通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
（２）能夠通過(guò)與小組的合作交流，根據(jù)自己的想法，完成花燈設(shè)計(jì)圖。
（３）能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料，完成花燈的制作。
（４）對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià)，相互交流，表達(dá)出自己的看法。
３．情感態(tài)度價(jià)值觀
（1）發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛(ài)美術(shù)課。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，能體會(huì)到色彩的和諧美，色彩和諧對(duì)我們生活的影響。
1．重點(diǎn)
（１）收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。
（２）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。
（３）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
２．難點(diǎn)
（1）能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料，完成花燈的制作。
（2）對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià)，相互交流，表達(dá)出自己的看法。
（1）學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生，有一定的動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)力；
（2）學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國(guó)大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，但是我們地處山區(qū)，處了春節(jié)比較熱鬧之外，其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大，學(xué)生大多只是從電視上見(jiàn)過(guò)元宵花燈。
（3）學(xué)生具有一定的繪畫(huà)技巧，表現(xiàn)能力。
本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷，特點(diǎn)；接著通過(guò)觀察，了解花燈形狀，色彩等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿，然后個(gè)人或小組合作完成花燈的制作，最后進(jìn)行全班互評(píng)。
教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。
教師：多媒體課件 ，范作。
學(xué)生：花燈制作的廢棄材料，學(xué)習(xí)資料 ，裝飾材料，剪刀 ，膠等等。
第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：綜合 探索
（一） 課前準(zhǔn)備
（二） 課前欣賞：播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》，學(xué)生欣賞視頻。
（三） 導(dǎo)入新課：
1．視頻中你看到了什么？這種情形在哪個(gè)節(jié)日中能過(guò)看到？
2．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課（板書(shū)課題）
（四） 欣賞評(píng)析：
1．課件出示彩燈圖片。
2．接下來(lái)讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！
3．認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美
（五）探索研究：
1、同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢？請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把自己的想法畫(huà)一畫(huà)。
2、對(duì)于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。
3、學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出自己的.設(shè)計(jì)草圖，鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改，提出意見(jiàn)。
（六）欣賞評(píng)述：
1、過(guò)大家的共同努力，一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生，不過(guò)先不要著急，再來(lái)欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說(shuō)說(shuō)理由。
2、學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽說(shuō)出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。
（七）教師示范：
1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
2、學(xué)生通過(guò)摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。
（八）合作交流：
1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
2、學(xué)生通過(guò)摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。
（九）合作交流，協(xié)作完：
1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法，下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創(chuàng)意。
2、合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書(shū)寫(xiě)粘貼在花燈上。
（十）作品欣賞:
1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙，制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享，下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來(lái)賞花燈，猜燈謎吧！
2、學(xué)生有秩序賞花燈，猜燈謎。
1、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，傾向于學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程，理解過(guò)程，制作過(guò)程的評(píng)價(jià)；
2、突出學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全班交流性的評(píng)價(jià)；
3、創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。
本課屬于綜合探索類型，由于我們地處山區(qū)，學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠，學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)知識(shí)。在課堂上，學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片，興趣相當(dāng)?shù)臐夂瘛Ｔ谶M(jìn)行彩燈設(shè)計(jì)時(shí)，好多學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意，很漂亮，但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過(guò)程中，由于設(shè)計(jì)稿的難度問(wèn)題，有些脫離實(shí)際，有些則是材料不足，因此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。
對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在制作材料的尋找上是一個(gè)較大的問(wèn)題，可用的材料相對(duì)較少，我覺(jué)的，如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合，會(huì)讓學(xué)生的參與度更高，因此，開(kāi)發(fā)課程資源，是我們山區(qū)教師的一個(gè)長(zhǎng)期的探索，研究過(guò)程。
幼兒元宵節(jié)猜燈謎及答案 幼兒元宵燈謎及答案簡(jiǎn)單篇四
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
男：親愛(ài)的父老鄉(xiāng)親們。
合：大家晚上好！
女：新春時(shí)節(jié)送春聯(lián)，元宵佳節(jié)送湯圓。今天，恰逢我國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，一元復(fù)始，大地回春，花好月圓人團(tuán)圓，盛世良宵??！
男：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光；這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄！
合：來(lái)吧，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情，盡情享受這歡樂(lè)的美好時(shí)光。xx村元宵文藝晚會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。
男：首先有請(qǐng)xx村黨總支書(shū)記x女：感謝王書(shū)記慷慨激昂的致辭，相信在他的帶領(lǐng)下，xx村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將繼續(xù)保持良好的勢(shì)頭，文化事業(yè)發(fā)展將實(shí)現(xiàn)新的跨越。下面將由xx村給大家獻(xiàn)上一場(chǎng)自編自導(dǎo)、頗具民族特色的燈舞表演，相信他們純樸、原汁原味的表演定會(huì)給大家?guī)?lái)意外的驚喜，有請(qǐng)xx村麒麟燈隊(duì)上臺(tái)表演。
男：麒麟燈舞出了xx村民的精神，舞出了吉祥，希望在新的一年里給大家?guī)?lái)好運(yùn)。
女：家鄉(xiāng)的景最美，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親。走過(guò)千山，涉過(guò)萬(wàn)水，最美的還是家鄉(xiāng)的景和家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，接下來(lái)有請(qǐng)xx村xxx給大家?guī)?lái)的歌曲《父老鄉(xiāng)親》。
男：越劇是一個(gè)在全國(guó)有著重要影響的地方劇種，其秀美典雅的藝術(shù)氣質(zhì)和細(xì)膩委婉的表演風(fēng)格，在傳統(tǒng)舞臺(tái)藝術(shù)中獨(dú)樹(shù)一幟。大家所熟悉的《祥林嫂》、《紅樓夢(mèng)》、《五女拜壽》等，都是越劇的經(jīng)典代表作，接
下來(lái)有請(qǐng)xx村xxx為我們獻(xiàn)上越劇表演《觀花燈》。
女：生命的魅力在這里揮灑，青春的風(fēng)采在這里綻放，在這激情飛揚(yáng)的時(shí)刻，讓我們起舞吧?，F(xiàn)在請(qǐng)欣賞由xx村獻(xiàn)給大家的排舞《二步搖》。
男：心中那自由的世界，如此地清澈高遠(yuǎn)，那是絢爛的夢(mèng)和堅(jiān)定的追求，不禁讓我們想起，那充滿夢(mèng)想和堅(jiān)持的閃閃紅星。請(qǐng)欣賞由xx村xxx為大家?guī)?lái)的歌曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》。
女：多年來(lái)，你總是把喜慶的氣氛染得紅紅的，緊緊地將歡樂(lè)的時(shí)光和美好的愿望栓成一個(gè)圓滿的祝福。你紅了一條街，亮了一條路，圓了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)。現(xiàn)在有請(qǐng)xx村為我們帶來(lái)舞蹈《紅燈籠》。
男：有一種舞蹈，它熱情奔放，有一種舞蹈，它溫柔綿長(zhǎng)。舞伴之間的完美配合，舞動(dòng)出了青春的華美。有請(qǐng)xx小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)拉丁舞表演。
女：金玉良緣難相聚，愛(ài)情悲歌傳千古。下面請(qǐng)欣賞越劇經(jīng)典《紅樓夢(mèng)》中的名段《金玉良緣》。演唱者：xxx。
男：今天是個(gè)好日子，在這里，我們歡聚一堂；今天是個(gè)好日子，相聚的時(shí)刻我們放飛希望。請(qǐng)欣賞由xx村帶來(lái)的歌伴舞《好日子》。
女：二胡真是一樣非常神奇的樂(lè)器。它只透過(guò)兩根琴弦散透出令人神怡的美妙音樂(lè)，琴弓與琴弦摩擦出曼妙的旋律。接下來(lái)就讓我們靜心欣賞由xx村為我們帶來(lái)的二胡合奏，《喜送公糧》，感受那絲絲扣人心弦的樂(lè)章。
男：張愛(ài)玲曾說(shuō)：每個(gè)男人都有一個(gè)紅玫瑰和白玫瑰。是的，無(wú)數(shù)女人心中其實(shí)都有一個(gè)成為“白玫瑰”的夢(mèng)想：潔白無(wú)暇、淡雅清麗，接下來(lái)有請(qǐng)xx村為大家?guī)?lái)排舞《白玫瑰》，掌聲歡迎。
女：接下來(lái)有請(qǐng)xx村為我們表演越劇小戲《樂(lè)樂(lè)農(nóng)家樂(lè)》。
男：葫蘆絲乃我國(guó)云南的一大樂(lè)趣，名曲數(shù)不勝數(shù)，接下來(lái)就讓我們欣賞xxx為我們吹奏一首《美麗的金絲雀》。
女：據(jù)說(shuō)數(shù)百年前，每逢豐收季節(jié)，一些少數(shù)民族村民就會(huì)在山坡上點(diǎn)燃熊熊的篝火，跳起竹竿舞，人們認(rèn)為清脆的竹筒聲會(huì)帶來(lái)好運(yùn)和來(lái)年的好收成。有請(qǐng)xxx村表演竹竿舞《花仙子》。
男：人人為我，我為人人，人字結(jié)構(gòu)就是相互支撐。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。請(qǐng)聽(tīng)xxx、xxx為大家獻(xiàn)上一首《為了誰(shuí)》。
男：傣族是我國(guó)的云南境內(nèi)的一個(gè)少數(shù)民族，這個(gè)民族的姑娘小伙都能歌擅舞，惟妙惟肖。
女：是嗎。我只知道傣族有個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)，聽(tīng)你這么一說(shuō)，我陡然生出到云南一睹舞姿的沖動(dòng)。
男：別急，省你張機(jī)票。那不——傣族姑娘們來(lái)了。
女：請(qǐng)欣賞由xx村為大家?guī)?lái)的舞蹈《潑水節(jié)》。
女：在新年即將到來(lái)的時(shí)刻，你最想送給大家的祝福是什么？
男：想要送給大家的祝福實(shí)在太多了，但是我最想送的還是祝愿大家豬年發(fā)大財(cái)。
女：大家想不想發(fā)大財(cái)？想那就請(qǐng)伸出你的雙手盡情鼓掌，掌聲越大新年財(cái)運(yùn)越大！下面請(qǐng)欣賞：由xx村給大家?guī)?lái)的舞蹈《恭喜發(fā)財(cái)》，有請(qǐng)。
男：接下來(lái)，有請(qǐng)xx村為我們帶來(lái)排舞《火星大戰(zhàn)》。
女：走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去
男：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延
女：攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)
男：展望明朝，朋友們！讓我們攜手共進(jìn)，大展宏圖！下面請(qǐng)全體演員上臺(tái)，合唱《難忘今宵》。
女：朋友們，xx村元宵晚會(huì)到此結(jié)束。
合：祝大家新年愉快！身體健康！萬(wàn)事如意！
幼兒元宵節(jié)猜燈謎及答案 幼兒元宵燈謎及答案簡(jiǎn)單篇五
1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。
1、討論導(dǎo)入
（1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？
（2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？
（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
（3）幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
（1）提問(wèn)：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受．
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？
（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂(lè)的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ)，組成燈會(huì)，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?/p>
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
附兒歌：
我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
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