古詩作文300字5篇(模板)

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古詩作文300字5篇(模板)
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古詩作文300字篇一

記得幼兒園時(shí),媽媽就教我背詩。那時(shí)我還小,哪會(huì)讀懂古詩呢?所以媽媽就教一些最簡(jiǎn)單的五言詩,如李白所寫的《靜夜思》,然后慢慢地提高難度,開始背誦七言詩,如杜甫的《絕句》……

到了二年級(jí)時(shí),媽媽不光讓我背誦古詩,還讓我了解詩人的朝代以及當(dāng)時(shí)的寫作背景。我慢慢地認(rèn)識(shí)了唐宋八大家,認(rèn)識(shí)宋朝著名的女詞人李清照,認(rèn)識(shí)了著名的愛國(guó)詩人屈原……慢慢地,我與古詩詞結(jié)下了不解之緣。

五年級(jí)時(shí),聽說龍海市圖書館舉辦了“首屆古詩詞大賽”,我便迫不及待地報(bào)名參加比賽。圖書館還給我們發(fā)下了100首古詩詞,從那開始,我一天背誦五六首古詩詞,“怒發(fā)沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇”“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”……正如孔子所說的“溫故而知新”,我一邊背誦,還一邊復(fù)習(xí),不然背誦的詩詞容易忘記。在我的不懈努力下,我的進(jìn)步可快了!100首古詩詞,基本上可以倒背如流。媽媽一有空就給我抽背,我都能對(duì)答如流,媽媽還一直夸我厲害呢!

比賽時(shí)間到了!那一天,我胸有成竹地來到圖書館,從容不迫地坐到了自己的位置上。我環(huán)顧了一下四周,參加比賽的人可真多呀!有大人,有高中生,有初中生,也有像我一樣的小學(xué)生,甚至還有幼兒園的小朋友。大家摩拳擦掌,躍躍欲試??季戆l(fā)下來了,我認(rèn)真地寫著,仔細(xì)地思考,生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。教室里安靜極了,只聽得“沙沙沙”的寫字聲。40分鐘過去了,我滿意地交上了答卷,興致勃勃地走出考場(chǎng),期待著能考出好成績(jī)。

兩個(gè)月之后,考試成績(jī)從微信公眾號(hào)公布出來了,媽媽興奮地說:“兒子,你中了進(jìn)士,真厲害呀!”我無比開心,無比自豪,臉上洋溢著幸福的笑容,真是“只要功夫深,鐵棒磨成針”!

媽媽是我人生的導(dǎo)師,我要感謝我的媽媽,是她鼓勵(lì)我認(rèn)真積極背誦古詩詞,讓我與古詩詞共舞,讓我在學(xué)習(xí)古詩詞中慢慢成長(zhǎng)。古詩詞開闊了我的視野,豐富了我的知識(shí),還給我?guī)砹藰s譽(yù)和快樂。古詩詞讓我懂得了“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任西南北風(fēng)”“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”“天生我材必有用”,古詩詞讓我懂得了許多人生哲理。

古詩作文300字篇二

初夏的季節(jié),日里夜里總傳來孤單而嘹亮的鷓鴣聲,在這熱風(fēng)冷雨的無賴光陰中亂人心腸。

“唯有鷓鴣啼,獨(dú)傷行客心”,鷓鴣在中國(guó)古詩中是感傷的象征,聲聲鷓鴣曾喚起一代代文人的多少愁怨。

翻開歲月塵封的歷史長(zhǎng)卷,發(fā)黃的夾帶一股濃厚的書香氣味的詩集,一種深刻的精神直入骨髓,那便是感傷。喜或者怒最多只是人心而已,感傷卻能徹骨。

楊柳依依,雨雪霏霏的《詩經(jīng)》,厚地天高,癡男怨女的《紅樓夢(mèng)》,從它們那邊透出的是一種哀愁,一種傷感。

古文學(xué)史上,那感傷的身影隨處可見。傷心淚,斷腸聲,傳達(dá)的是感傷的心聲。

“思君令人老,歲月忽已晚”,“人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客”,這人生苦短,天地蒼茫的痛楚不時(shí)地襲上心頭,使那無所依憑的凄涼揮之不去。《古詩十九首》紀(jì)錄著那感傷,那孤寂,有一種天啟般的意味。

“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改……”,聲聲催人動(dòng)情的歌聲承載著李后主的絲絲無奈。后主失去江山,道出“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,使人不禁悲從是中來,感傷情緒一發(fā)不可收拾。

李后主的感傷或許只有秦少游的哀愁能與之相比吧?“傷情處,高城望斷,燈火已黃昏”,少游失去了愛人,無奈的悲苦融入如此美麗的詩句里。也許這種感傷詩他們對(duì)人世的控訴又是他們?cè)谌耸赖募耐小?/p>

不知何時(shí),手中的古卷早已潮濕了一片?;叵肴松袀纳畋缺冉允?。置身詩人的內(nèi)心世界,周處一切都具有那些許的無可奈何。

“試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨”,一本《青玉案》有的是離愁別緒的感傷;“二十四前橋仍在,波心蕩,冷月無聲。念橋邊紅藥,年年知為誰生”,一首《揚(yáng)州慢》呈現(xiàn)的是愛恨情仇的感傷;“六朝舊事如流水,但寒煙衰草凝綠。至今商女,時(shí)時(shí)猶唱,《后庭》遺曲”,唱出的是國(guó)家凋零的感傷。

要說感傷的文人,或許李清照是當(dāng)選的人物吧?一名柔弱的女子,面對(duì)的是國(guó)破家亡的悲慘命運(yùn),但她卻沒有半分懼怯。“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁”,“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”,陪伴她的是無盡頭的孤獨(dú)與傷心。“此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”,“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,夜夜孤寂,傷感滿懷,在這位奇女子的身上有著道不盡的憐憫與無奈。

夜里忽然下起了小雨,冷風(fēng)吹起窗戶陣陣聲響,也吹干了眼角的淚水,手中的長(zhǎng)卷。細(xì)耳傾聽,孤獨(dú)的心情,傷感的心境,躍然于或明或滅的燈光里。

鷓鴣聲又傳來,手捧書卷,雙眼漸合,卻不知何時(shí)睡著了,夢(mèng)里或許又回到詩人的傷感世界里,和他們共同經(jīng)歷那生活的無奈。

傷心淚,斷腸聲,傷感的精神,又一種徹骨的涼意。

古詩作文300字篇三

乘一葉孤舟,重游歷史長(zhǎng)河。最攝我心魂的,依舊是那嫽人的古詩詞。

——題記

抬頭,便會(huì)想到“一行白鷺上青天”;俯首,便會(huì)想到“疑是地上霜”;觀河,便會(huì)想到“一江春水向東流”;葉凋,便會(huì)想到“我言秋日勝春朝”。

古詩詞,我喜歡。吟一首《江南好》,優(yōu)美的意境令人流連,我喜歡。唱一首《龜雖壽》,“老當(dāng)益壯”隨機(jī)浮現(xiàn)在眼前,我喜歡。哼一段《無題》,無私奉獻(xiàn),蠟燭春蠶,我喜歡。

在我看來,白話文太過單調(diào),文言文太過枯燥。唯有古詩詞,我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí),想想杜甫那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,滿腔的熱血,那豪情壯志,我欣賞,我敬佩,我說要向杜甫學(xué)習(xí),我要吃透這句詩,我要奮發(fā),要拼搏,我也想在努力的汗水揮灑過后,一覽成功的喜悅!

從詩詞中,我看到了美,無與倫比的美,獨(dú)一無二的美。

陶淵明那“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的壯志,我看到了;李白那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯,我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵,我看到了。

夜深人靜之時(shí),我細(xì)賞古詩詞,皎潔的月光灑下凄美的種子,我徜徉在小巷中,抒寫出“散荃染別離,落苕抑割舍”的原創(chuàng)。哦,可愛的古詩詞,領(lǐng)我步入美妙,怡人的意境。

日落黃昏之跡,花敗葉凋之痕,皆被古詩詞攬入心中。閱讀后,便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶,無人懂就任其消散?;癁橐豢|炊煙,歲月將其擱淺,又拂詩篇,可別越走越遠(yuǎn)。有了姽婳般的這些字眼,我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起,我的心扉不散?!?/p>

從古詩詞中,我學(xué)會(huì)了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣,那我就學(xué)會(huì)承受,攜手我最愛的古詩詞,與所謂的命運(yùn)抗衡!我的世界,只有一葉孤帆,風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪,是古詩詞教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)。“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?!蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道波瀾!

未來的航程,不會(huì)一帆風(fēng)順。我有古詩詞,我會(huì)穩(wěn)坐我的小船,為夢(mèng)而揚(yáng)帆?!凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?,歲寒見后凋。”小草尚此堅(jiān)強(qiáng),我自然不該怯步。我們大家,都該如此。古詩詞,對(duì)你,言無盡、情更是無盡!

古詩作文300字篇四

古詩名句是一座豐厚精彩的作文素材庫,巧用古詩名句入文能使文章文采斐然,增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

題記是指在文章標(biāo)題下和正文前揭示文章主旨的獨(dú)立段。引用古詩名句為題記,既可提挈全文、揭示主旨,又能增添文采。如20xx年高考重慶卷滿分作文《獨(dú)上高樓》的題記是:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。直接以晏殊《蝶戀花》中詩句為題記,獨(dú)上高樓形象概括出文中守護(hù)永恒的精神家園、守護(hù)歷史的期許的主旨,既照應(yīng)了題目,又概括了主旨,渲染了詩意氣氛,引人欲讀,可謂一舉多得。?

題目猶如文章的眼睛,新穎別致的文題是獻(xiàn)給閱卷教師的一張漂亮名片,能吸引住閱卷教師的眼睛。巧借古詩名句擬題是讓題目光彩奪目、一枝獨(dú)秀的'方法之一。以詩句擬寫文題有兩種方式:一是直接以詩句為文題。如20xx年高考滿分作文《橫看成嶺側(cè)成峰》直接以蘇軾《題西林壁》詩句為題,形象詮釋了答案是豐富多彩的話題的內(nèi)涵;20xx年高考滿分作文《一蓑煙雨任平生》直接以蘇軾《定風(fēng)波》中詞句為題,緊扣話題遭遇挫折和放大痛苦,揭示了以平和心態(tài)正視挫折方能減輕痛苦走向成功的中心論點(diǎn);20xx年高考山東卷滿分作文《草色遙看近卻無》也是類似的例子;二是化用名句擬文題,即將話題語巧妙嵌入到詩句中。如20xx年高考江蘇省滿分作文《衣帶漸寬終不悔,為誠(chéng)消得人憔悴》把話題誠(chéng)信的誠(chéng)字嵌入柳永《蝶戀花》詞句中;20xx年高考湖北省滿分作文《莫把情云遮慧眼》化用王安石《登飛來峰》中詩句,把話題感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知中的情字嵌入不畏浮云遮望眼;20xx年高考上海卷滿分作文《忙兮忙兮奈若何》化用項(xiàng)羽《垓下歌》中詩句,把話題忙字嵌入虞兮虞兮奈若何,將論述重心鎖定在奈何兩字上,揭示了人們各種忙的現(xiàn)象背后的精神生活的失落。由此可見,化用詩句的關(guān)鍵是將詩句與話題巧妙地結(jié)合在一起,使所擬的標(biāo)題能暗合或明點(diǎn)話題。

開篇就引用與主題密切相關(guān)的古詩名句,往往能先聲奪人。20xx年高考湖南卷滿分作文《談意氣》的開頭:

千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng),是青翠的竹在向你昭示著它的意氣,昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌:不愛沙灘擢貝子,揚(yáng)帆擊楫戲中流,是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣,昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼:仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人,是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣,昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。意氣,生命的支撐,成功的基石。

將三聯(lián)名句嵌入一組排比句中,多角度透視了話題意氣的要義,水到渠成引出中心論點(diǎn)意氣,生命的支撐,成功的基石,詩化排比句將思維的張力、激昂的情感、磅礴的氣勢(shì)、華美的文采融于一體,充分渲染了文意,具有極強(qiáng)的視覺沖擊力。

舉文學(xué)家事例時(shí)可鏈接其詩詞名句,從而化枯燥無味的語言為詩化雋永的語言,能增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩和文化底蘊(yùn),提升其文學(xué)品位。如20xx年以留下一點(diǎn)空白為話題的福建高考滿分作文《拒絕空白》中一段:

我有理想,我愿盡我所能為人類社會(huì)注入前進(jìn)的一絲力量。我愿做到仁者愛人、仁者無不愛、泛愛眾的博愛。我愿如長(zhǎng)太息以掩泣兮,哀民生之多艱的屈平;我愿如憑軒涕泗流,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山的杜子美;我愿如先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的范仲淹;我愿如茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之的林則徐。所以我拒絕空白,拒絕窮則獨(dú)善其身。我有毅力,有孟子苦其心志,勞其筋骨的堅(jiān)毅,有任爾東西南北風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng),有路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索的堅(jiān)持,有沙漠中胡楊的堅(jiān)韌。我,要用我的理想和毅力,去拒絕空白,去追求我熱烈的人生。

作者對(duì)話題作反向思維,將空白理解為生命中的盲點(diǎn)。拒絕空白就是追求奮發(fā)有為的人生,本段引用六位文人的名句,來抒發(fā)自己的昂揚(yáng)向上的情懷,情感熾熱,強(qiáng)化了主題。

除直接引用詩句(明引)做論據(jù)外,還可間接引用詩句(暗引),即將詩句妙合無痕地熔鑄在事例中,如20xx年高考滿分作文《選擇永恒》中一段:

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒——縱然遭讒去職放逐流浪,也不隨污流揚(yáng)而波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西,也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙,這是豪壯的選擇;縱然一生清苦終日難飽,也愿怡然自樂、躬耕自食,這是高雅的選擇……在一番番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。

這段列舉了楚大夫屈原、魏武帝曹操和陶淵明三位人物的事跡,分別論述選擇永恒就是選擇執(zhí)著、豪壯和高雅。作者巧妙化用他們各自的詩句來概括其事跡,楚大夫九死不悔暗引了《離騷》中亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔的詩句,魏武帝壯心不已明引了《龜雖壽》中詩句,陶淵明悠然南山,飲酒采菊,暗引了《飲酒》中采菊東籬下,悠然見南山詩句。由于將原詩句壓縮成四字格形式化用到文句中,因此言簡(jiǎn)意豐,鏗鏘有力。

引用與主題密切相關(guān)的詩句作結(jié)能起到畫龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。如20xx年以入乎其內(nèi),出乎其外為話題的湖北高考優(yōu)秀作文《一雙童鞋》的結(jié)尾:?

是啊!會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,不就昭示著豪邁的超然般的幸福?采菊東籬下,悠然見南山,不就闡述著閑適超然般的幸福?我本楚狂人,鳳歌笑孔丘,不就演繹著狂傲超然般的幸福?啊,一雙童鞋,超然一點(diǎn),幸福多多。

在敘述完一雙童鞋的故事后,引用名句揭示該故事暗含的生活哲理——要有超然的生活態(tài)度,三聯(lián)名句組成的排比段強(qiáng)化了超然一點(diǎn),幸福多多的文章主旨。?

在文章開頭和結(jié)尾引用詩句能起到首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)縝密、突出主題的作用。如20xx年湖北高考滿分作文《菊花人生》的開頭和結(jié)尾:

簇簇幽幽香菊在院子里靜放,嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,山間清泉一直流過家院門口。山氣日夕佳,飛鳥相與還……他吟唱詩句,步履悠閑地跨進(jìn)了院子……他便是陶淵明

在陶淵明的眼中,重要的是菊花,是對(duì)人生、對(duì)自然的真愛,這真愛是他對(duì)超越平常的人生的與眾不同的詮釋。采菊東籬下,悠然見南山,讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明,端一盅菊花茶,悠然地品味著他的菊花出入的人生!?開篇勾勒出一幅陶淵明沉醉幽菊的素描,引用《飲酒》詩中名句刻意描摹其坦然歸隱山林的出世形象。結(jié)尾又引用《飲酒》詩中名句描繪其與幽幽香菊為伴,表現(xiàn)其與眾不同的清閑與曠達(dá)。首尾圓合,讓人拍案叫絕。

以詩為文既創(chuàng)造了詩情畫意般的美,提高了作文的文化品位和藝術(shù)魅力,又給閱卷教師腹有詩書氣自華的良好印象,讓讀者一見鐘情,進(jìn)而獲得高分。

古詩作文300字篇五

春,一年一度的春季又回到了神州大地。樹上活潑可愛的鳥兒嘰嘰喳喳地說:「春天到啦,春姑娘回來啦,大地復(fù)蘇啦,真好啊!真美??!」

是的,人間的確是很美的。看,通往黃四娘家的小路上,開滿了五顏六色的鮮花,彷佛是神話里的「花花世界」。他們以迷人的芬芳,妖嬈的風(fēng)咨,招來了許多「小客人」——小蜜蜂呀,蝴蝶呀,飛蛾呀,甲蟲呀……,他們給平坦無奇的小路帶來了生機(jī),使小路不再孤獨(dú)寂寞,連過路的人都流連忘返,不愿離去了。穿著各種各樣衣服的彩蝶翩翩起舞,彷佛是為了老朋友的到來而高興。蝴蝶一會(huì)兒落在花的海洋中,和花兒談?wù)勑?;一?huì)兒又飛起盤旋,和花兒嬉戲??吹贸龊麑?shí)在不愿離去,就連大師人杜甫也徘徊流連??吹竭@仙境般的景色,不禁心曠神怡,怎麼還會(huì)想到要離開呢?

花兒的能耐可真是非凡?。〔还馕撕驮娙?,還招來了許多「歌唱家」——黃鶯鳥。它們落在花叢中,「喳喳」叫了幾聲,彷佛是在說:「總算找到一個(gè)好地方唱歌了!」接著就放開銀鈴似的歌喉盡情歌唱起來。這婉

轉(zhuǎn)和諧的啼鳴,使詩人杜甫沉浸在詩情畫意之中。

一陣微風(fēng)吹過,花的香氣撲鼻而來。一群漂亮的蝴蝶飛了過來,在花上翩翩起舞,舍不得離開。

小巧玲瓏、漂亮的黃鶯在花叢中跳來跳去,唱起了優(yōu)美動(dòng)聽的歌。杜甫完全陶醉在眼前的美景中。

杜甫贊嘆道:“黃四娘家的花真是名不虛傳,美不勝收。”

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