作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《競爭合作》教案反思篇一
問題情境1
歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。完成每一項工作都需要眾人合作。小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功！所以我們每個人都需要學(xué)會跟他人合作！
導(dǎo)入新課——學(xué)會合作
在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你對合作的理解是怎樣的呢？你會合作么？（學(xué)生先談自己的想法，然后進(jìn)行活動）
1、什么是合作：
歸納：
合作：為了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。
2、良好的合作需要哪些條件：
(1)怎么做好自己的工作？
要有明確的分工，各負(fù)其責(zé)。每個人首先要定位好自己應(yīng)該做的事情。
(2)合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦？
對待同樣一件事情，每個人都可以從不同的角度進(jìn)分析，都有自己的想法。合作中要有必要的寬容和理解，要彼此信任，相互支持。
(3)自己的做法跟別人的有分歧怎么辦？
要有一定的奉獻(xiàn)精神，要從大局著眼，樹立整體觀念。
(4)你怎么看待合作的成果？
合作的成果是大家努力實現(xiàn)的，要實現(xiàn)共享。
通過今天的活動，大家認(rèn)識了合作的重要意義，那么同學(xué)們在日常生活中，學(xué)習(xí)中要有合作精神，因為你學(xué)會了合作，也就學(xué)會了成功的秘訣！
《競爭合作》教案反思篇二
1、使學(xué)生認(rèn)識到競爭與合作在現(xiàn)代社會中都必不可少；競爭與合作對心理作用都有兩重性。
2、使學(xué)生認(rèn)識到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，正確處理競爭與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。
3、為學(xué)生形成正確的競爭與合作心理打下初步基礎(chǔ)。
競爭與合作的關(guān)系
導(dǎo)學(xué)感悟法
1、導(dǎo)入引言：
（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老板——一個全美最知名的企業(yè)家之一討教，因為他的員工長期一直無法完成他們的份內(nèi)工作，他為此束手無策?！澳氵@樣能干的人，”企業(yè)家問，“怎么不會使工廠員工發(fā)揮工作效率？”“我不知道。”那人回答，“我向那些人說盡好話，我在后面推他們一把，我又發(fā)誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開除，但一點效果也沒有。他們還是無法達(dá)到預(yù)定的生產(chǎn)效率。”當(dāng)時日班已經(jīng)結(jié)束，夜班正要開始?！敖o我一根粉筆，”企業(yè)家說。然后，他轉(zhuǎn)身面對最靠近他的一名工人，問道：“你們這一班今天制造了幾部暖氣機(jī)？”“6部?！逼髽I(yè)家不說一句話，在地板上用粉筆寫下一個大大的阿拉伯?dāng)?shù)字：“6”，然后走開。
夜班工人進(jìn)來時，他們看到了那個“6”字，就問這是什么意思?！按罄习褰裉斓竭@兒來了，”那位日班人說，“他問人們制造了幾部暖氣機(jī)，我們說6部。他就把它寫在地板上。”第二天早上，企業(yè)家又來到工廠。夜班工人已把“6”擦掉，寫上一個更大的“7”。日班工人早上來上班時，當(dāng)然看到了那個很大的“7”字。原來夜班工人認(rèn)為他們比日班工人強(qiáng)。他們當(dāng)然要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐漸好轉(zhuǎn)。不久之后，這家產(chǎn)量一直落后的工廠，終于比其他的工廠生產(chǎn)得更多。原因何在？讓這位大老板用他自己的話來說明?！耙构ぷ髂軋A滿完成，就必須激起競爭。激起超越他人的欲望?！?/p>
二、活動過程
(一)、勇敢地參與競爭
a、20xx年1月16日凌晨5時許，同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)汽車學(xué)院一學(xué)生從宿舍樓墜樓身亡。昨天從校方墜亡者為一名20歲左右的葉姓男生，目前已排除他殺可能。而網(wǎng)友事后在學(xué)校的bbs上發(fā)現(xiàn)，有一封疑似死者留下的遺書，稱因厭惡學(xué)習(xí)，從優(yōu)等生變成了“差等生”。
b、20xx年3月28日傍晚，南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院化學(xué)工程系一黃姓女生被舍友發(fā)現(xiàn)在宿舍內(nèi)上吊自殺身亡。對于女生上吊的原因，一位知情女生表示，“宿舍內(nèi)上吊自殺的女生黃某某留有一封遺書，主要內(nèi)容就是，因其是一名大三學(xué)生，明年就要面對大四和就業(yè)等問題。
歸根結(jié)底是什么原因?qū)е碌谋瘎∧兀?/p>
面對競爭，有人選擇勇敢面對，直面慘淡的人生，力求尋找一片立足之地；面對競爭，卻也有人選擇逃避現(xiàn)實，甚至不惜以結(jié)束自己的生命來換取“永久的寧靜”，就出現(xiàn)以上的悲劇。
競爭和優(yōu)勝略汰是自然界的生存法則，動物如此，人何嘗不是這樣呢？不要埋怨競爭的殘酷，這是我們能得以進(jìn)化的必經(jīng)之路，沒有人能改變它。與其抱怨而不能改變，倒是不如主動適應(yīng)競爭，在競爭中做個強(qiáng)者。
1.競爭及其作用
競爭是互動的雙方為了達(dá)到某種目的，在社會同一領(lǐng)域里與對方展開的競賽爭勝。競爭是現(xiàn)代社會普遍的現(xiàn)象，在人類社會生活中有著重要的作用。人類的發(fā)展，社會的進(jìn)步，始終充滿著競爭，競爭推動社會的發(fā)展。我們每個中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要自覺迎接挑戰(zhàn)，積極參與競爭，在競爭中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會的進(jìn)步。從個人來說，競爭影響人生。競爭能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競爭意味著對人的潛能的釋放。勇敢地參與競爭能拓寬人生業(yè)績，對人生發(fā)展有重要意義，這主要因為：第一，競爭能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進(jìn)取心、錘煉人的堅韌力和發(fā)揚(yáng)人的首創(chuàng)精神，克服不求上進(jìn)、萎靡不振的現(xiàn)象。第二，競爭能增強(qiáng)人的智力，促進(jìn)注意力集中，使想象力變豐富、思維變敏捷靈活和操作技能提高。第三，集體間的競爭能增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝聚力。第四，競爭還能起到鑒別人才、保護(hù)人才的作用。
2.正確對待競爭
在現(xiàn)代社會生活中，盡管競爭有時會顯得似乎不近人情，有人甚至?xí)榇烁冻鼍薮蟮呐痛鷥r，但只要競爭的目的是為了追求真理，造福人民，有利于調(diào)動人的主動性、創(chuàng)造性，能促使人們更好地為社會主義事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，就會得到社會各方面的支持，就是符合道德的競爭。競爭給了我們每個人以許多相等的機(jī)會，我們要堅持實事求是、埋頭苦干，要與弄虛作假，損人利己乃至爾虞我詐的腐朽作風(fēng)等不道德行為做堅決的斗爭。
21世紀(jì)是科技時代，是信息社會時代，是地球村的時代，我的社會處在訊息萬變之中，我們的生活時刻在發(fā)生著變化，我們的生活處處存在著競爭——作為企業(yè)家，他們面臨著商場上的競爭；作為職員，他們面臨著就業(yè)與升職的競爭；作為學(xué)生，我們同樣面臨著升學(xué)以及今后就業(yè)的競爭。請思考：
(1).作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對我們面臨的競爭呢？
(2).學(xué)習(xí)和生活中你是否有過因為競爭所帶給你的困惑和煩惱呢？
張杰和曉麗是好朋友，在初中時，張杰成績一般，曉麗家雖然貧困，但她的成績在班里卻是名列前茅，張杰一直把曉麗當(dāng)做自己的榜樣，她就在心里暗下決心，要趕上曉麗，甚至超過她。于是她每天早起晚睡，勤問好練。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，張杰終于如愿以償，趕上曉麗，而且直到畢業(yè)兩個人的成績也是不相上下，在班里數(shù)一數(shù)二，兩人也因此成為了好朋友?？墒巧细咧泻螅瑑扇说某煽儩u漸拉開了差距。張杰因為英語缺腿，無論怎樣努力，英語總是不如曉麗，心里總覺得不是滋味，總覺得趕不上她是一種恥辱。一天張杰趁曉麗不在教室，偷偷地把曉麗的。英語書拿走，扔到了廁所里，兩人的關(guān)系從此發(fā)生了微妙的變化，張杰也很少主動找曉麗玩了。
問：
（1）張杰為什么會這么做？
（2）你怎么看待張杰的行為？
（3）換成是你會怎么做？如何面對競爭？
（4）想一想不正當(dāng)競爭還會帶來哪些危害？
然而現(xiàn)實生活中，由于人們往往以物質(zhì)利益來衡量競爭的成敗，因而在一個競爭高度發(fā)達(dá)的社會里，往往過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益因素而忽視其他因素，從而對健全的人性造成一定程度的扭曲，并使社會成員遭受巨大的心理壓力。競爭能讓人們滿懷希望，朝氣蓬勃，這是一種健康的心理。但是，競爭也容易使人在長期的緊張生活中產(chǎn)生焦慮，出現(xiàn)心理失衡，情緒紊亂，身心疲勞等問題。尤其對失敗者，由于主觀愿望與客觀滿足之間出現(xiàn)巨大差距，加上有的人心理素質(zhì)本來就存在不穩(wěn)定因素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴(yán)重問題。因此，在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，要正確對待競爭，在競爭中保持健康的心態(tài)。
1）、首先應(yīng)該對競爭有一個正確的認(rèn)識；應(yīng)該知道有競爭就會有成功者和失敗者。競爭中關(guān)鍵是要正確對待成功與失敗，勝不驕敗不餒，牢記“世上無常勝將軍”，“失敗是成功之母”，始終保持不甘落后的進(jìn)取精神。
2）、要對自己有實事求是的評價，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實我”的差距。要根據(jù)自己的實際情況制定努力目標(biāo)，既不要好高騖遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要把近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來。只要腳踏實地一步一個腳印地努力，就能使“理想我”成為實現(xiàn)。
3）、在競爭中要能審時度勢，揚(yáng)長避短。一個人的興趣和才能是多方面的，要注意發(fā)揮自已的長處，挖掘自己的潛能，這樣就很可能出現(xiàn)“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加成功的機(jī)會，減少挫折。
4）、最重要的是要有正確的人生觀，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和拼搏精神。競爭未必事事如意，除了主觀努力之外，還取決于社會環(huán)境人際關(guān)系等多種因素。成功了固然可喜，但只要我們努力過，失敗了也問心無愧。從失敗中悟出一番道理，或者在競爭中學(xué)到知識，增長才干，這又是走向未來成功的開始。
《競爭合作》教案反思篇三
1. 教學(xué)目標(biāo)
1【情感、態(tài)度、價值觀】：
理解感受合 作的普遍性和重要性，使學(xué)生體會到合作的價值，明白生活中需要合作，從中感 受合作的快樂。
2【能力】：培養(yǎng)初步的`合作意識和合作能力，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
3【知識】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對個人和事業(yè)成功的意義
2. 教學(xué)重點/難點
重點 理解合作對個人發(fā)展的意義。
難點 理解合作的必要性和重要性。
3. 教學(xué)用具
4. 標(biāo)簽
師播放視頻《三個和尚》，學(xué)生思考：為什么和尚越來越多，卻沒有水喝？
生說，師引導(dǎo)，點撥，導(dǎo)入新課。
知道合作的必 要性和重要性，懂得合作 對個人發(fā)展的意義。
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p58—— p63內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上劃出 答案。不會的可與同桌小聲討論，也可問老師。5分鐘后比誰能正確回答。
1、回答課本p59材料后的問題：在生活中，合作表現(xiàn)在哪些方面？合作有哪 些表現(xiàn)形式？
2、生活中處處有合作表現(xiàn)在哪些方面（為什么說生活處處有合作）？
3、完成課本p61思考題。
4、回答課本p62思考題：朱克曼的研究表明了什么？為什么這樣說？
5、為什么說生活需要合作（合作的意義有哪些）？
1、師出示四組圖片，提問：圖片反映了什么方面的合作？生說，師點撥。
2、生說，師引導(dǎo)、 點撥。
3、師出示3副圖片，學(xué)生思考：合作有什么重要性 ？
4、生說，師引導(dǎo)、點撥。
5、生說，師引導(dǎo)、點撥，總結(jié)。
《競爭合作》教案反思篇四
1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過活動讓學(xué)生有更多的感悟，讓他們認(rèn)識到：競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己。
2.能力目標(biāo)
通過活動鍛煉同學(xué)之間相互合作能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面看待問題的能力。
3.知識目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生了解競爭、合作的真正意義，認(rèn)識競爭、合作的重要性。
讓學(xué)生學(xué)會正確對待競爭，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實生活中學(xué)會正確競爭與合作，與同學(xué)一起健康成長是本課的教學(xué)重點和難點。
教師：制作多媒體。查閱有關(guān)競爭與合作方面的資料，特別是有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)和科學(xué)研究方面的資料，作為教學(xué)過程的備用材料，穿插在教學(xué)過程，以增強(qiáng)教學(xué)的感染力和說服力。
學(xué)生：
①收集自己身邊的競爭，能列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會生活中的事例說明。
②了解自己身邊的合作，列舉一些自己在學(xué)習(xí)生活或社會生活中的事例(故事)來說明
游戲“二人三腿跑”活動。（抽2組男生參加游戲，決出勝負(fù)）
【活動旨在讓合作者合作的過程中體現(xiàn)競賽的緊張感和勝利后的喜悅感?！?/p>
在分出優(yōu)勝后，教師提問得第2名的一個選手：要做好這個游戲的要領(lǐng)是什么？
學(xué)生根據(jù)體驗回答：必須兩人配合密切，步調(diào)一致，才能完成。
教師提問獲勝的一個選手：獲勝的原因是什么？
學(xué)生回答：除了配合密切之外，還有就是在比賽過程中，因為有人在競爭，所以想贏。
教師概括，我們就生活在充滿競爭和合作的社會，競爭和合作是每個人都要面臨的問題，從而引出課題：
1、平等競爭
舉課文引言《野鹿和獅子的故事》說明自然界的激烈競爭、適者生存。同時指出，當(dāng)今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日益擴(kuò)大，競爭的程度日益激烈。
學(xué)生討論，由學(xué)生分析得出：社會生活中有經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭、體育競爭、商業(yè)競爭、國力競爭等等；學(xué)校中同樣存在著競爭，比如學(xué)業(yè)的競爭、班級與班級之間的常規(guī)管理競爭、學(xué)校與學(xué)校之間的競爭等等。
多媒體播放：政治競爭、經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭、體育競爭、人才競爭的鏡頭。
教師概括，競爭無處不在，競爭是人類與生俱來的一種本能。那么競爭的存在對我們每個人會有什么影響呢？
活動：我來說“競爭”
讓學(xué)生交流自己收集到的有關(guān)競爭的故事、事例，談?wù)剬Ω偁幍摹袄迸c“弊”。
教師及時把學(xué)生的觀點總結(jié)并呈現(xiàn)在黑板上。并從“弊”中引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬啥实恼J(rèn)識。
設(shè)計意圖：在與同學(xué)的互動交流中，加強(qiáng)對競爭的全面認(rèn)識，促成學(xué)生更辯證地看待競爭。 引出忌妒問題是為了承上啟下。
１、競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用（板書）
（１）能賦予我們壓力和動力，激發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率
（２）能客觀評價自己，發(fā)現(xiàn)不足，提高水平。
（３）能使我們 的集體更有生氣和活力，使學(xué)習(xí)和生活更有樂趣。
２、競爭也有不利的一面（板書）
（1）它可能使勝利者驕傲自大，使失敗者產(chǎn)生自→←卑
（2）競爭的壓力會使我們的心情更加緊張和焦慮。
（3）會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。
教師再問游戲中失敗的另一個人：失敗后有沒有忌妒另一小組？
學(xué)生答：沒有忌妒，因為他們的實力確實比我們強(qiáng)，且配合比我們好。
學(xué)生評價該學(xué)生的回答非常好，教師概括這是一種良好的競爭意識。而忌妒卻是一種非常有害的消極的情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，是競爭的副產(chǎn)品，對我們的危害很大。
教師提出一個問題，《三國演義》中的周瑜就不是個合格的競爭者，為什么？
學(xué)生爭著回答：因為他心胸狹窄，容不得諸葛亮比他強(qiáng)，最后因為忌妒而被氣死了，留下了一句“既生瑜，何生亮”的感嘆，更給后人留下了深刻的教訓(xùn)。教師概括要做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。引出書上“相關(guān)鏈接”——良好的競爭意識的表現(xiàn)，請全班同學(xué)朗讀，加深印象。
班級要選出1名學(xué)生參加市里的數(shù)學(xué)競賽，你和你的好朋友是參加這次競賽的最佳人選。你特別想?yún)⒓?，可名額只有一個，你會怎樣做？……你為什么會這樣做呢？
學(xué)生分析得出，大家公平競爭，誰更有優(yōu)勢，誰就去比賽，而不是輕言放棄，更不是耍什么詭計，拖別人下水。
教師概括，競爭并不是隨意競爭，它需要并且基于一定的規(guī)則（板書）。
再回到第一個活動上，教師問問為什么老師開始設(shè)計的活動在挑選選手時，挑了2組男生，而不挑1組男生，1組女生呢？
學(xué)生回答：如果那樣就是不公平的。所以我們要制訂對每個競爭者一視同仁 的規(guī)則，任何競爭都應(yīng)該是公平競爭
美國前拳王泰森1997年在與對手霍利菲爾德的對壘中，因為打不過對手，竟然沖上去，咬掉了對手耳朵上的一塊肉，并吐在拳臺上，全場一片嘩然。
請學(xué)生評價泰森的行為，學(xué)生會回答：他的行為是野蠻的行為，違背了體育精神，違背了體育的公平原則，受道德良心的譴責(zé)，更觸犯了法律。
教師概括，泰森的行為不僅違反了規(guī)則，受到道德的譴責(zé)，更因為他觸犯了法律，他被罰款300萬美元。
道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則（板書）
多媒體播放劉國梁、孔令輝的比賽場面，讓學(xué)生討論：
①場上的競爭會傷害他們之間的感情嗎？為什么？
②怎樣才能做到既不傷和氣，又公平競賽？
③從他們的故事中，我們發(fā)現(xiàn)競爭的目的是什么？
設(shè)計意圖：讓學(xué)生從更深層次去挖掘生活中比賽的意義，從比賽競爭中理解競爭的目的所在。
學(xué)生回答后齊聲朗讀競爭的目的，就是
“超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步”。
旨在學(xué)生在高聲朗讀中，讓學(xué)生感悟競爭的精神，樹立敢于競爭的意識。
同時指出，競爭并不是我們?nèi)〉贸晒Φ奈ㄒ煌緩剑芏鄷r候我們還需要他人 的幫助，需要合作。
2．合作共享
活動五：p93
美國俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當(dāng)優(yōu)異，連年獲首獎或優(yōu)勝獎。得獎后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個鄰居不解地問：“你花那么多時間和精力培育良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的南瓜超過你的？”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實也是在幫助自己！"原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中，將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種的退化。
湯姆幫助競爭對手的結(jié)果是什么？
答：實現(xiàn)多贏(大家都獲得好處)。
結(jié)合此例，談?wù)労献鞯闹匾浴?/p>
答：在社會生活中，誰都不能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量必竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
（1）合作是共享的基礎(chǔ)
合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。
（2）合作的力量是無窮的
合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
(3)我們事業(yè)成功的土壤就是合作精神（板書）。
“神舟七號”所體現(xiàn)出來的精神就是一種全國大合作的精神和講奉獻(xiàn)的精神。有了合作，才集聚了全國上下的力量，啟發(fā)了思維，開闊了視野，激發(fā)了創(chuàng)造性，并在合作過程中激發(fā)了合作者的同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。一個有合作精神、合作能力的人就容易獲得別人的幫助，從而增加勝利的可能。合作會使我們更加具有競爭力，會使我們享受到成功的和愉悅和勝利的快樂！
最后點出結(jié)論：我們要學(xué)會合作！
小結(jié)新課：請學(xué)生一起回顧這節(jié)所學(xué)的知識。
歌曲欣賞：欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》
設(shè)計意圖：提升學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的感悟與體驗。
【故事新編】：
烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進(jìn)的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰是最終的勝利者，決定進(jìn)行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經(jīng)過一條河，兔子不會游泳，無法過河。
1、烏龜會怎么做呢？請你續(xù)寫故事的結(jié)局。
2、你是如何對待競爭的？
【設(shè)思考題的目的是為了讓學(xué)生綜合新課所學(xué)知識，形成新的矛盾沖突，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?/p>
《競爭合作》教案反思篇五
時間：年xx月xx日
地點：本班教室
參加人員：全班同學(xué)班主任及領(lǐng)導(dǎo)
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，遵守競爭規(guī)則。
2、發(fā)揚(yáng)合作精神，促進(jìn)同學(xué)共同發(fā)展，進(jìn)步。
3、調(diào)動同學(xué)合作的積極性以達(dá)到雙贏的效果。
班會形式：游戲表演同學(xué)發(fā)言、討論全班合唱歌曲主持人總結(jié)。
班會過程：
1、導(dǎo)入：火災(zāi)逃生（一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，他們怎么樣從大火中死里逃生。）
游戲規(guī)則：兩人一組，一人將眼睛蒙起來扮演瞎子，一人一只腳不能落地扮演跛子，逃生，途中設(shè)置障礙物，計時，早到終點的為勝。
表演者：林金湖、謝人杰。
啟示：競爭是指在不損害他人的前提下，人們?yōu)榱藵M足自已的需要而相互爭勝，是人們發(fā)揮自已的優(yōu)勢，長處去達(dá)到目標(biāo)、獲取利益的過程。
2、主持人（盧月）宣布班會主題。
3、同學(xué)上臺發(fā)表自己觀點：在游戲中得到啟示，并從利、弊以及雙贏三方面講述競爭與合作的關(guān)系。
李靜蕓同學(xué)：講述了競爭與合作的定義。中學(xué)生只有正確把握好競爭與合作的關(guān)系才能發(fā)揮最大的潛力。
吳艷婷邱舒潔吳海翔同學(xué)：從自身棋類、球類比賽經(jīng)歷講述競爭中的合作精神的重要性。
4、林美琴同學(xué)演唱歌曲：借口。
5、學(xué)生討論：怎樣才能在學(xué)業(yè)有成和幸福人生的競爭中獲得成功？
1）樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。志不立，天下無可成之事。思考并確立我的人生使命是什么，我應(yīng)該怎么分步驟地達(dá)成。在競爭過程中，給自己樹立一個恰當(dāng)?shù)木唧w的。通過努力就可以實現(xiàn)的目標(biāo)，并立即行動，不斷檢驗修正。
2）提高含金量，打造核心競爭力。要想在競爭中獲勝，就必須要有競爭實力，即提高你的含金量。一個人的各方面素質(zhì)綜合提高了，才能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。一個人的含金量，是競爭的本錢，也是與人合作的基礎(chǔ)。有同學(xué)想當(dāng)然地認(rèn)為，只要有本錢，自己開一間店鋪做老板，錢就賺到了。實際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么容易，要有經(jīng)營管理的各方面知識，才能提高自己在同行業(yè)中的競爭實力，才能在競爭中求生存求發(fā)展。大家不也看到外面的店鋪，今天你關(guān)門倒閉，明天我開張大吉？
3）抓住機(jī)遇，敢于冒險。機(jī)遇對于成功的意義很大。只要大膽一試，成功就可能屬于你。機(jī)會面前人人平等，生活中也不乏與機(jī)遇擦肩而過，造成遺憾?！拔覀円プ「呖歼@一機(jī)遇，用370天改變自己的一生，不要用一生來追悔這371天?！编囆∑酵驹?jīng)說過：“沒有一點闖的精神，沒有一點冒險的精神，沒有一股氣呀，勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！彼裕鳛槊嫦蛭磥淼那嗄?，我們要敢于冒險，敢于創(chuàng)新。
4）競爭要守規(guī)則，講道德。我們在學(xué)校進(jìn)行學(xué)業(yè)競爭，走入社會，踏上工作崗位仍要面對激烈的競爭。我們既要抓住機(jī)遇，敢于競爭，又要遵守競爭規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律，班級規(guī)定，以后講究職業(yè)道德，反對不正當(dāng)競爭。參與競爭，就要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)靠實力取勝，不能不擇手段，不講道德。比如考試是一種競爭，如果有人考試作弊，就違反了考試規(guī)則，不是公平競爭，也被同學(xué)看不起。
5）善于合作，取長補(bǔ)短。這是一個沒有孤膽英雄，只有優(yōu)秀團(tuán)隊的時代。只有合作才能取得成功。我們每個人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何天馬行空，獨來獨往的“江湖獨行俠”行為，在這個高度組織化、協(xié)約化的社會中將難有一席之地！
5、主持人總結(jié)同學(xué)發(fā)言內(nèi)容，并提出希望，希望在今后的學(xué)習(xí)，生活中即要有講規(guī)則的競爭，又要有精誠的合作，為僅有的370天的高中生活譜寫出更加精彩人生。
6、全班合唱《眾人劃槳開大船》
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