無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂表演就業(yè)率怎么樣?篇一
1、性質(zhì)不同
音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動;音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱。
2、方式不同
音樂表演的方式是通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段，將樂曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來，然后傳達給聽眾，以發(fā)揮其社會功能;音樂學的方式是透過與音樂有關(guān)的各種現(xiàn)象來闡明它們的本質(zhì)及其規(guī)律。
3、價值不同
音樂表演的價值是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介，是音樂活動中不可缺少的環(huán)節(jié);音樂學的價值是歸納與音樂有關(guān)的一切事物，及梳理深化人類歷史和當今一切音樂作品和行為。
1、課程不同
音樂表演專業(yè)主干課程為表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族民間音樂、重奏合奏等;音樂學專業(yè)的主干課程為藝術(shù)學、教育學主要課程為音樂史、中外民族民間音樂、音樂學理論、教育學、美學、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其它樂器演奏等。
2、培養(yǎng)目標不同
音樂表演專業(yè)的學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，并接受本專業(yè)嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱能力;音樂學專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力。
3、就業(yè)方向不同
音樂表演專業(yè)畢業(yè)后可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作等工作，也可在高等院校從事教學科研等工作;音樂學專業(yè)畢業(yè)后可到高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、出版及廣播、藝術(shù)研究單位和文化機關(guān)、影視部門，從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面的工作。
音樂表演就業(yè)率怎么樣?篇二
本專業(yè)學生畢業(yè)后可畢業(yè)生可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學科研工作。
畢業(yè)后主要在教育、公關(guān)、廣告等行業(yè)工作，大致如下:
1.教育/培訓/院校
2.公關(guān)/市場推廣/會展
3.廣告
4.影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播
5.新能源
畢業(yè)后主要從事音樂教師、茶藝師、鋼琴老師等工作，大致如下:
1.音樂教師
2.茶藝師
3.鋼琴老師
4.舞蹈老師
5.聲樂老師
畢業(yè)后，上海、北京、廣州等城市就業(yè)機會比較多，大致如下:
1.上海
2.北京
3.廣州
4.深圳
5.南寧
6.武漢
7.成都
8.重慶
隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，自然科學與人文社會科學日益相互交融，音樂藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展型(德育、智育、體育、美育全面發(fā)展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創(chuàng)新型(具備音樂創(chuàng)造以及通過音樂教學來啟發(fā)和促進創(chuàng)造精神發(fā)展的能力)的音樂人才。探尋適合我國發(fā)展狀況的高校音樂教育模式，是當前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)。
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