美術(shù)下冊(cè)描繪心中的樹(shù)教案設(shè)計(jì)通用

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美術(shù)下冊(cè)描繪心中的樹(shù)教案設(shè)計(jì)通用
時(shí)間:2023-04-29 09:10:59     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

美術(shù)下冊(cè)描繪心中的樹(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

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1、能運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官,感受自然中的樹(shù)和藝術(shù)作品中樹(shù)的形態(tài)特征,有親近、愛(ài)護(hù)樹(shù)木和生態(tài)環(huán)境的情感。

2、能主動(dòng)收集有關(guān)贊美樹(shù)的文字、歌曲、美術(shù)、攝影等作品,探究用表演、繪畫(huà)、制作等多種藝術(shù)方式,表現(xiàn)豐富多彩的樹(shù)的形象,表達(dá)自己的情感。

3、感受樹(shù)美化我們的環(huán)境,點(diǎn)綴著我們的城市,裝扮著我們的生活,帶給我們美的感受和希望。

活動(dòng)一 描繪心中的樹(shù)

1、欣賞教科書(shū)中或師生收集到的以樹(shù)為題材的各類(lèi)美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩等方面感受其美感。討論這些作品中,作者都運(yùn)用了哪些不同的觀察視角和繪畫(huà)語(yǔ)言,給了我們?cè)鯓拥膯⑹尽?/p>

2、學(xué)生選擇不同的形式,以大樹(shù)為題畫(huà)一幅畫(huà),形式不限。鼓勵(lì)學(xué)生充分想象,大膽表現(xiàn),比如這棵神奇的大樹(shù)可以是小鳥(niǎo)的幸福家園,可以是孩子們的游樂(lè)園,可以是長(zhǎng)滿(mǎn)各種果實(shí)的夢(mèng)想果園等等。

3、學(xué)生展示自己的作品,引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及設(shè)計(jì)創(chuàng)意等方面進(jìn)行討論。

1、評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極、主動(dòng)收集有關(guān)樹(shù)的文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等資料和信息,會(huì)從不同的角度感受樹(shù)的形態(tài)、色彩等外形美,并用豐富恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言及其他藝術(shù)形式表現(xiàn)和贊頌樹(shù)的外形美。

2、能從大自然和藝術(shù)作品中領(lǐng)悟樹(shù)的精神品質(zhì),并根據(jù)自己的理解至少學(xué)會(huì)一兩種藝術(shù)方式,創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹(shù)蘊(yùn)含的文化與精神,體驗(yàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。

3、根據(jù)自己所表現(xiàn)的有關(guān)樹(shù)的內(nèi)容選擇合適的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)材料,理解表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)形式及材料之間的關(guān)系及效果。

4、在繪畫(huà)、表演等藝術(shù)活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),并能欣賞、理解和評(píng)價(jià)同伴的藝術(shù)作品及藝術(shù)活動(dòng)。

1、觀看紀(jì)錄片《沙漠、黃河是怎樣形成的`》,請(qǐng)學(xué)生談一談,這部紀(jì)錄片給自己帶來(lái)了怎樣的視覺(jué)沖擊,進(jìn)一步從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上感受,如果沒(méi)有了樹(shù)木,世界會(huì)變成什么樣子。

2、在優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)中,學(xué)生觀看風(fēng)光紀(jì)錄片《天然氧吧——張家界》,再說(shuō)說(shuō)郁郁蔥蔥的綠色帶給我們?cè)鯓拥母惺堋?/p>

3、設(shè)想一下如果地球上沒(méi)有了樹(shù)木,會(huì)給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)哪些災(zāi)難,我們又應(yīng)該怎樣做。建議學(xué)生發(fā)揮想象繪制一幅以“綠色的呼喚”為主題的招貼畫(huà)。

執(zhí)教者:張斌 執(zhí)教時(shí)間:第十周

教學(xué)后記:在本課的評(píng)價(jià)方面我設(shè)計(jì)的是能從大自然和藝術(shù)作品中領(lǐng)悟樹(shù)的精神品質(zhì),并根據(jù)自己的理解至少學(xué)會(huì)一兩種藝術(shù)方式,創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹(shù)蘊(yùn)含的文化與精神,體驗(yàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。這樣的評(píng)價(jià)起點(diǎn)低,多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到。

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