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多彩的夏令營(yíng)作文篇一
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那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，微風(fēng)和煦，在老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們從南京趕到了蘇州。
一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，但是我的目光卻被路邊的無(wú)名山吸引。那些山連綿起伏，雖沒(méi)有泰山的雄偉，峨嵋的秀麗，廬山的清秀，卻有無(wú)數(shù)層巒疊嶂的小山嶺，亦是與眾不同。
到了蘇州，就像進(jìn)入了一個(gè)古色古香的世界，到處都是仿古建筑，連售貨亭也是仿古的。導(dǎo)游姐姐說(shuō)過(guò)，蘇州最出名的就是“評(píng)彈”和“蘇繡”還有“碧螺春”，馳名中外呢！
蘇州是盛產(chǎn)碧螺春的地方，這中茶葉原本不叫碧螺春，叫紅碗奴，蘇州人最早也是在偶然間發(fā)現(xiàn)這種茶葉，發(fā)現(xiàn)清爽可口，就有了喝這種茶葉的習(xí)慣。話說(shuō)乾隆下江南游覽。游到了蘇州這個(gè)地方，當(dāng)?shù)乩习傩站陀眠@種茶招待皇帝。乾隆品了一口，贊不絕口，當(dāng)他問(wèn)到茶名時(shí)，認(rèn)為紅碗奴這個(gè)名字太粗俗，想了一會(huì)兒，想出了碧螺春這個(gè)名字，因?yàn)楸搪荽菏鞘直叹G的，而且葉子呈螺狀，在春天采摘，就有了碧螺春這個(gè)名字。
再看寒山寺，寒山寺大家應(yīng)該知道吧，《楓橋夜泊》這首詩(shī)就是在寒山寺作成的，這里面也有個(gè)故事，相傳張繼在一年科舉考試名落孫山，憂慮萬(wàn)分，回鄉(xiāng)路過(guò)寒山寺，寺里的鐘聲化解了他的愁悶，他即興題下一首《楓橋夜泊》，千古流傳。
老師買好了票，我們就去寺里參觀，到了大熊寶殿門(mén)前，導(dǎo)游告訴我們，門(mén)檻不能踩，因?yàn)殚T(mén)檻象征著佛祖的肩膀，踩了就是對(duì)佛祖的不敬。大家小心翼翼的穿過(guò)大熊寶殿，到了寺院，院里有許多水池，里面有金魚(yú)，有烏龜，還有一塊突出來(lái)的石頭，上面扔滿了一角一分的硬幣，可能為了保平安吧。這個(gè)水池呢，就是放生池。
然后我們上了一座佛塔，有七層，從塔上往下看，寺院景觀一目了然，還能看見(jiàn)幾個(gè)老外呢！塔頂上的.瓦片上也丟滿了大大小小的硬幣。這保平安的人可真多。
最后我們來(lái)到了鐘樓，姐姐說(shuō)，這里的鐘樓在一年的最后的一天敲365下鐘，當(dāng)最后一聲鐘結(jié)束，新的一年就開(kāi)始了，導(dǎo)游在鐘樓買了票，讓我們上去敲鐘，感覺(jué)太棒了。
這次蘇州之旅真有趣，下一站是杭州哦，記得看哦。
開(kāi)頭的寫(xiě)法：萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)作文也是如此，但文章的開(kāi)頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3) 主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問(wèn)題法：用提問(wèn)的方式來(lái)引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。
(5) 驚語(yǔ)法：用令人感到驚奇的句子開(kāi)頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開(kāi)頭，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7) 數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來(lái)引起話題。
(8) 引語(yǔ)法：引用名人名言或常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭。
(9) 定義法：常見(jiàn)于對(duì)標(biāo)題下定義，然后通過(guò)舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說(shuō)明。
（10）夸張法：以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者
（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫(xiě)：從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題，引出下文。
（12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。
(1) 演繹法：
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化，是對(duì)主題句的具體說(shuō)明。
(2) 歸納法：
從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。
(1) 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。
(2) 首尾照應(yīng)句： 回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。
(3) 用反問(wèn)句結(jié)尾：雖然形式是疑問(wèn)句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對(duì)未來(lái)提出展望或希望，號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。
(5) 引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習(xí)語(yǔ)結(jié)尾。
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