總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
金工銑工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一
實(shí)習(xí)
目的：1．了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。2．了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件
的大致結(jié)構(gòu)與用途。
3．熟悉銑削加工的加工方法和測(cè)量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡(jiǎn)單分度進(jìn)行的加工。
4．在銑床上正確
安全
工件、刀具并完成對(duì)平面、溝槽等的銑削。實(shí)習(xí)步驟：1．第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。
2．練習(xí)的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對(duì)刀、吃刀直至最后完成對(duì)工件的加工，我們小組取得喜人的
成績(jī)
。3．由于我們剛開(kāi)始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺(tái)臥式銑床的油泵壞了，工作臺(tái)的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都?jí)牧?，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順利“誕生”。
4．第二天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開(kāi)始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個(gè)操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧！
5．平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開(kāi)始了我們的小測(cè)試，在老師的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成對(duì)工件的加工，經(jīng)過(guò)一番努力，終于順利通過(guò)測(cè)試。
6．第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，本來(lái)既要練習(xí)銑削臺(tái)階面又要銑削等分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對(duì)了等分零件，我們只利用萬(wàn)能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。
實(shí)結(jié)：1．通過(guò)三天的實(shí)習(xí)，對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對(duì)銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨(dú)自完成對(duì)工件測(cè)量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力；已達(dá)到實(shí)習(xí)目的。
2．銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過(guò)程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。
3．作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級(jí)一般為it9-it7級(jí)，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì)以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)辟出新輝煌
金工實(shí)習(xí)日記之銑工 [篇2]
通過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)
到了一些金屬加工方面的專業(yè)
知識(shí)，也得到了很難得的動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了本人的實(shí)際動(dòng)手能力。在第一天的安全教育中，完全展示了實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，也播放了一些事故發(fā)生的片段，使我們了解到金
工實(shí)習(xí)不是絕對(duì)安全的，有許多地方一不小心就會(huì)發(fā)生意外，出現(xiàn)嚴(yán)重后果，甚至?xí)霈F(xiàn)生命危險(xiǎn)。要避免發(fā)生這種事情，需要認(rèn)真了解工種的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)留心，不能馬虎了事和麻痹大意!
這兩周里學(xué)習(xí)到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接、化學(xué)加工、鑄造，機(jī)床操作的車工、銑工，以及由電腦控制的數(shù)控車床和數(shù)控銑床、電火花加工等多個(gè)工種。
鉗工：利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削-鋸-銼削-劃線-銼削-打孔-螺紋加工，按著這幾個(gè)工序，一天下來(lái)，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親自動(dòng)手，初步了解那些工具的使用以及如何來(lái)做一個(gè)螺母。
焊接：包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時(shí)，如何引弧，如何運(yùn)動(dòng)，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒，通過(guò)練習(xí)都有所掌握。氣焊時(shí)沒(méi)學(xué)習(xí)好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現(xiàn)粘絲，焊出工件質(zhì)量不高。
化學(xué)加工：整個(gè)加工過(guò)程工序較多，而且要一步步地做。稍不小心可能就會(huì)使整個(gè)工件報(bào)廢?；瘜W(xué)加工是表面處理技術(shù)的其中一種方法。通過(guò)處理改變材料表面的特性，提高材料的功能。
鑄造：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)下午的緣故，只學(xué)習(xí)了如何用型砂做鑄型。型砂的質(zhì)量很關(guān)鍵，太干時(shí)會(huì)粘得不夠牢固，會(huì)出現(xiàn)“一盤散砂”，嚴(yán)重影響鑄件質(zhì)量。
車工：介紹操作時(shí)老師一再提到車工應(yīng)該注意的安全問(wèn)題，并說(shuō)出了車床操作時(shí)發(fā)生過(guò)的意外。安全問(wèn)題仍是不能忽視!車床的操作并不復(fù)雜，主要通過(guò)幾個(gè)手柄來(lái)控制其轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量等，就能按要求做出合格工件。利用車床可以車出許多端面、螺紋、槽等，是使用較普遍的機(jī)床。
銑工：與車床相似之處是都是通過(guò)刀具的進(jìn)給來(lái)加工工件。銑床一般可銑削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順銑和逆銑之分，而一般加工多會(huì)使用逆銑。
金工實(shí)習(xí)日記之銑工 [篇3]
8月1日5日：電工實(shí)習(xí)電工實(shí)習(xí)，短短的五天就這樣結(jié)束了，在這幾天中，我深刻感受到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。把理論運(yùn)用到實(shí)際中并不那么簡(jiǎn)單。
這次實(shí)習(xí)包括組裝第一個(gè)收音機(jī)和一個(gè)充電器兩大內(nèi)容。主要是讓我們了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，掌握元器件識(shí)別與檢測(cè)的方法，熟悉電子工藝操作技術(shù)，掌握電子產(chǎn)品的焊接技術(shù)。調(diào)試過(guò)程中的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，會(huì)運(yùn)用儀表查找各級(jí)、各種類型故障的方法。
在實(shí)習(xí)中我們要去想，更重要的是做。在聽(tīng)理論課的時(shí)候，認(rèn)為很簡(jiǎn)單;在看電路安裝圖的時(shí)，認(rèn)為也就是那么一回事。然而當(dāng)你真正去操作時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單。我們先實(shí)習(xí)的是收音機(jī)的裝配，在不足手掌大的一個(gè)線路板上要安裝那么多的電阻、電容、二極管、三極管，首先是對(duì)一個(gè)人的耐心的考驗(yàn)，更是考驗(yàn)?zāi)闶欠裾J(rèn)真，電阻阻值的大小的測(cè)定，電容的測(cè)定，以及檢測(cè)各個(gè)元器件是否正常，在焊接前為保證焊接質(zhì)量還要掛去表面的氧化膜，焊接前檢查元件是否正確，焊接完后對(duì)收音機(jī)進(jìn)行調(diào)試，每一個(gè)步驟都要求認(rèn)真仔細(xì)，裝完收音機(jī)后，學(xué)會(huì)對(duì)電工工具的運(yùn)用，一些元器件的安裝和焊接的技巧。在裝充電器時(shí)，有一種熟悉的感覺(jué)，元器件明顯裝的快，正確率也有所提高。排線的安裝，也是一塊難啃的骨頭，15根線，不僅要對(duì)號(hào)入座，還要一一焊好，共焊30次，不是太簡(jiǎn)單。
通過(guò)五天的實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)到理論的重要，實(shí)踐更重要，要想把實(shí)踐和理論聯(lián)系到一起，決不是人們主觀認(rèn)為的那般輕松，要求我們?nèi)シe極思考，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐。這次實(shí)習(xí)不僅增加我們的理論知識(shí)，同時(shí)我們也學(xué)會(huì)干的更多，能把理論聯(lián)系到實(shí)踐中。
8月6日10日：鑄工實(shí)習(xí)
鑄工很累，鑄工老師太嚴(yán)肅鑄工條件很差，沒(méi)有來(lái)鑄工實(shí)習(xí)之前，耳邊經(jīng)常傳來(lái)這樣的感覺(jué)，不由自主地產(chǎn)生一種望而生畏的恐懼。終于我們闖過(guò)一次又一次鐵關(guān)之后，來(lái)到了鑄工車間。乍眼一看果然名不虛傳，車間高高在上(有點(diǎn)不勝熱)，兩堆沙子橫立車間，老師們個(gè)個(gè)板著臉，車間簡(jiǎn)陋之極，怕是孔老夫子也要驚嘆：?jiǎn)柡温?
這就是我們的鑄工車間，和傳言中的不相上下，聽(tīng)了老師的一節(jié)課后，我們更加堅(jiān)信傳言之真實(shí)。然則迫于學(xué)習(xí)壓力，我們還不得不老實(shí)受教，安心學(xué)習(xí)。既來(lái)之，則安之。只盼這五天時(shí)間如白駒過(guò)隙間即逝，而以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)結(jié)束。
我們的實(shí)習(xí)任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是每天做一次模型，經(jīng)過(guò)驗(yàn)收后再毀了，到結(jié)束前鑄一架小飛機(jī)，僅此而已。自以為經(jīng)歷人生風(fēng)浪的我更是不屑于此，這簡(jiǎn)直是小兒科，十幾年前就玩過(guò)類似的。然而生產(chǎn)的玩耍的畢竟是有區(qū)別的，而且有很大的區(qū)別。玩耍的時(shí)候可以不必計(jì)較模型的好壞，不必關(guān)心光滑程度，不必注意整體的造型，只在于玩的是否開(kāi)心。而此時(shí)我們要鑄砂型，將來(lái)投入生產(chǎn)時(shí)做出來(lái)的可是零件呀，它的尺寸、形狀、粗糙度，直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量，盡管我們只是做做而已，但這種事實(shí)求是的態(tài)度是必須具備的，它可是進(jìn)行科學(xué)研究的根本。由于我的輕浮，第一天我沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)，沒(méi)有像自以為的那樣，做一個(gè)精巧的模型。取而代之的是一個(gè)又一個(gè)的殘缺的模，而且力度永遠(yuǎn)那么的難以控制，精度永遠(yuǎn)的那么難以達(dá)到，甚至是無(wú)法達(dá)到?？匆粯拥慕Y(jié)果，卻有著質(zhì)的不同。在理論上的完美無(wú)缺，實(shí)踐上卻有著天上地下的差別。理論上只是實(shí)踐的開(kāi)始，即使是覺(jué)對(duì)正確的理論，在生產(chǎn)和實(shí)踐的過(guò)程中，都有可能有著完全相反的結(jié)論。因?yàn)樯a(chǎn)的絕對(duì)條件是難以達(dá)到的，而且還要受到很多未知因素的制約。
其實(shí)自己所學(xué)的東西太少了，遠(yuǎn)不及到達(dá)實(shí)踐的地步。試想我一味的在理想化的理論世界里研究，而不去考慮時(shí)間中是否可行，無(wú)異于緣木求魚。做過(guò)才知難易，試過(guò)才曉深淺。一味猜想，計(jì)算，不如親自實(shí)驗(yàn)一番。
鑄工在我不慌不忙，做并痛著的實(shí)踐中，一天一天的流逝著。此時(shí)的感覺(jué)，自與來(lái)時(shí)大相徑庭。頓時(shí)覺(jué)得那時(shí)的自己是何等的膚淺，何等的無(wú)知，其實(shí)人生處處都有一番學(xué)問(wèn)，你缺乏的就是一顆獵知心。累是有一點(diǎn)，可對(duì)于經(jīng)歷過(guò)更大苦累的人生來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是微不足道的。嚴(yán)是嚴(yán)厲了些，可嚴(yán)師出高徒，更何況老師有著一顆憐憫之心。差是有一些，可我們是老師都能長(zhǎng)年累月的守在這里，更何況我們呢?
隨著鑄工的結(jié)束，我們的金工實(shí)習(xí)也將告一段落，在這漫長(zhǎng)而有短暫的一個(gè)月，我們經(jīng)歷著人生的美好時(shí)光，留下了無(wú)盡回味的往昔，學(xué)到很多無(wú)法在課堂上學(xué)到的知識(shí)。
8月12日14日：鍛工實(shí)習(xí)
回首鍛工實(shí)習(xí)的崢嶸歲月，我學(xué)到的東西和感受頗多，可謂苦樂(lè)參半。苦的是操作前的擔(dān)心受怕，恐懼受傷;操作時(shí)又手不由心，失誤頻出，終于體會(huì)到了古代軍事名言的滋味：將在外君命有所受有所不受。而這個(gè)君指的是心，將則是手。樂(lè)的是終于可以親手操作，將自己的理論知識(shí)付諸實(shí)踐了;認(rèn)識(shí)到自己心理素質(zhì)差，動(dòng)手能力低，亟待培養(yǎng)與提高。
看著坯料在知道老師嫻熟的操作和掌控之下，規(guī)規(guī)矩矩地變成工件，使我的心里有一點(diǎn)螞蟻觸動(dòng)般的微癢，很想上手親自一試。終于輪到自己了，小心翼翼地用鉗子夾著坯料放到下砥鐵上，手腳卻不住地顫抖，頭上也不由滲出細(xì)密的汗珠。第一錘腳用力過(guò)猛，反應(yīng)太慢，回過(guò)神時(shí)工件已經(jīng)面目全非;于是趕緊改變椴打方向可手卻不聽(tīng)指揮，差點(diǎn)松掉工件。停下之后將坯料放回火爐，心中卻有著泰山崩于前的感覺(jué)，心理素質(zhì)太差，動(dòng)手能力，手腦配合能力太低，成為初嘗失敗苦果的始作俑者。痛定思痛，注意高度集中，反復(fù)試驗(yàn)后終于在同組
同學(xué)
的協(xié)作下完成了指定產(chǎn)品，此時(shí)已是殫精竭力，心疲身累。通過(guò)兩天半的鍛工實(shí)習(xí)，我初步掌握了自由鍛的步驟以及安全注意事項(xiàng)，體會(huì)到沉重的鐵錘并沒(méi)有
想象
的那樣危險(xiǎn)，了解到只有不畏首畏尾才能做好。同時(shí)也充分暴露了我的諸多缺點(diǎn)和不足，心理素質(zhì)太差致使我臨陣心虛，手足無(wú)措，苦不堪言;在今后的工作和學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己，使之成形穩(wěn)固的素質(zhì)。動(dòng)手能力差，腦手配合不佳，不能把知識(shí)付之于實(shí)踐，形成專業(yè)技能。這些感受將對(duì)我的今后學(xué)習(xí)和生活
產(chǎn)生很深的影響。8月14日16日：焊工實(shí)習(xí)
焊工實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但縈繞在腦海里揮之不去的依然是那一圈明亮的電弧光，那一支沉重的焊鉗，那些至今尚未完全領(lǐng)會(huì)的老師的諄諄教誨。焊工真正讓我明白到理論離開(kāi)時(shí)間的蒼白無(wú)力以及知識(shí)在運(yùn)用中才能發(fā)揮巨大的作用。
焊工一個(gè)讓人聽(tīng)起來(lái)很普通的工種，電焊一個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的技術(shù)，但是當(dāng)真正地走進(jìn)它們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)所有的一切都沒(méi)有想象地簡(jiǎn)單，我們裝滿理論的大腦去指揮一雙并不熟練的手真的難以經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，在觀看了老師的指導(dǎo)操作之后，躊躇滿志變得蕩然無(wú)存了，所謂一沙一世界,一花一天堂，我們懂得實(shí)在太少了。
關(guān)于
電焊，我們從小接觸的機(jī)會(huì)有很多，總是看到工人師傅用焊鉗隨意地夾起一根焊條，輕輕地在工件上一點(diǎn)，就能讓電弧持續(xù)的放電，一會(huì)兒就把工件焊得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。雖然總有躍躍欲試的心理，但是總以為這并不是很難的事，然而在實(shí)習(xí)焊工的時(shí)侯，我驚訝的發(fā)現(xiàn)單就焊鉗夾焊條這一項(xiàng)就有很多嚴(yán)格的要求。從夾焊條的部位到控制焊條和工件的角度，從焊條與工件的距離到焊鉗的移動(dòng)速度。需要認(rèn)真的掌握的內(nèi)容，諸如此類還有很多。由此我深深感悟到經(jīng)驗(yàn)和理論在實(shí)踐面前只能屬于第二位的不要總相信你的耳朵和眼睛，而更應(yīng)該相信自己的雙手。只有靠自己的雙手才是最可信的，知識(shí)固然重要，但它的重要性也要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。同時(shí)焊工不僅鍛煉我們的動(dòng)手能力，它在讓我們懂得親手操作的重要性時(shí)，還培養(yǎng)了我們冷靜、耐心、處世不驚的性格，在電焊時(shí)極易出現(xiàn)焊條粘在工件上的問(wèn)題，此時(shí)決不能強(qiáng)行拔下，否則拗?jǐn)嗪笚l不說(shuō)，由此引起的電弧光還會(huì)灼傷你的眼睛，這就需要冷靜下來(lái)，采用老師教過(guò)的方法慢慢的操作，有條不絮地執(zhí)行各個(gè)步驟，才能最終解決問(wèn)題。而這種遇事不慌，冷靜處理地面對(duì)的工作的態(tài)度對(duì)我們這些將來(lái)走向社會(huì)的大學(xué)生受益匪淺。
焊工實(shí)習(xí)雖然只有數(shù)天的時(shí)間，但它帶給我們的思索卻是無(wú)窮無(wú)盡的，它如一只長(zhǎng)鳴的警鐘，時(shí)刻讓我們明白滿腹經(jīng)綸的知識(shí)算不了
什么
，只有用雙手把它們付諸實(shí)踐才是最終的成功者，遇事沖動(dòng)莽撞算不了什么英雄，只有用冷靜的心態(tài)理智地解決才是真正擁有智慧的人。8月16日20日：車工實(shí)習(xí)體會(huì)
車工對(duì)我來(lái)說(shuō)是既陌生又熟悉的。說(shuō)陌生，是因?yàn)槲蚁翊蠖鄶?shù)同學(xué)一樣以往沒(méi)有接觸過(guò)車工，不知道它到底是做什么的。說(shuō)熟悉是因?yàn)閺暮芏嗝襟w廣告中都提到過(guò)車工。因此，對(duì)它是充滿了好奇的。而如今，自己就要與車工零距離接觸了，不用說(shuō)，心中自然是激動(dòng)不已。
一走進(jìn)車工車間，就看到一排排陌生的機(jī)器，想到自己就要親自操作它們時(shí)，不由得一陣高興。短暫的五天時(shí)間里，老師們悉心的傳授知識(shí)，指導(dǎo)我們，讓我們?cè)谌绱硕痰臅r(shí)間里對(duì)車工有了更為熟悉的了解，能夠獨(dú)立的操作車床，這不能不說(shuō)是老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果。
五天下來(lái)，仔細(xì)想想,感受頗多，尤其被老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)，作為一名大學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，是為了在社會(huì)中一展報(bào)復(fù)，服務(wù)社會(huì)。但無(wú)論進(jìn)入什么單位，敬業(yè)精神都是不可缺少的。只有敬業(yè)精神的人，才會(huì)在工作中盡心盡力，才會(huì)為公司和單位著想，所以從老師身上，我看到了敬業(yè)精神的閃光。
不但如此，車工要求我們認(rèn)真，謹(jǐn)慎.以為每次加工，都是以毫米計(jì)算的，精密度要求非常高。稍一閃失，工件就會(huì)報(bào)廢。其實(shí)，在任何工作中，我們都需要認(rèn)真的精神。工作中的任何失誤，都有可能對(duì)公司造成重大的損失。因此，工作中一定要踏實(shí)認(rèn)真。
在實(shí)習(xí)中我還認(rèn)識(shí)到合作的重要性。由于個(gè)人差異，我們對(duì)車工知識(shí)和老師的要求的掌握都不同。自己所不知道的知識(shí)，有可能同組的
其他
同學(xué)就已經(jīng)掌握了，這就需要同學(xué)的提醒，才能造出真正合格的產(chǎn)品，所以，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能干的更好，干出更好的成績(jī)。其實(shí)，所獲的感受又何止這些。這次實(shí)習(xí)就像是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的精神源泉，每一次思考，都會(huì)有新的感受，新的啟發(fā)。讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作都受用不盡。
作為一名大學(xué)生，所掌握的知識(shí)都是為了付諸于實(shí)踐，而車工實(shí)習(xí)則為我們提供了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。它提高了我們的動(dòng)手能力，使我們掌握了更多的知識(shí)。為我們成長(zhǎng)為一名合格的工作者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。能讓我們今后在學(xué)習(xí)、生活或工作中都變得更為出色。這永遠(yuǎn)都是一次難忘的實(shí)習(xí)。
8月22日24日：銑工實(shí)習(xí)
為了加深對(duì)本專業(yè)的了解，提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力，學(xué)校特于今年
暑假
安排我們進(jìn)行金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我們熟悉了不同工種的理論知識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)際操作在所有的工種中，我對(duì)銑床工的感觸最深。銑工的實(shí)習(xí)時(shí)間為兩天半。
第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識(shí)課。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)著老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑?基本上聽(tīng)不明白，但知識(shí)總歸知識(shí)，實(shí)際操作離不開(kāi)理論指導(dǎo)，只好認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記。聽(tīng)完王老師的課后，休息一會(huì)兒，就由徐方林老師給我們演練操作過(guò)程。看到龐大的機(jī)器，聽(tīng)著隆隆的機(jī)械聲音，同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn)，對(duì)我們說(shuō)：只要你們認(rèn)真聽(tīng)課，掌握操作方法，遵守操作規(guī)范，是不會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題的。
徐老師演練完之后，就開(kāi)始讓我們上戰(zhàn)場(chǎng)了，五個(gè)人一組。分到工具和零件后，來(lái)到指定的機(jī)器，五個(gè)人輪流對(duì)銑床的操作系統(tǒng)熟悉一下，經(jīng)過(guò)這樣一練習(xí)，發(fā)覺(jué)王老師給我們講的'理論知識(shí)清晰了不少，而且我對(duì)銑床的恐懼少了許多。
按下來(lái)的兩天時(shí)間，我們就開(kāi)始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(zhǎng)187mm的鋼件，我們要把它加工成長(zhǎng)方體，寬高均為19.02mm.然后切斷長(zhǎng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí)，我們小組小心翼翼，生怕少銑或者多銑了一點(diǎn)，第一刀都要精量細(xì)測(cè)，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，掌握了不少經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)工件得到老師的認(rèn)可，到了第二個(gè)工件的時(shí)候,我們就有點(diǎn)驕傲，心浮氣躁，操作也不再謹(jǐn)慎，結(jié)果由于毛刺沒(méi)挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來(lái)，凡事不能操之過(guò)急要按步驟來(lái)，要認(rèn)真對(duì)待第一個(gè)工件。這對(duì)我將來(lái)的生活和工作來(lái)說(shuō)都是不變的真理。
有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第三個(gè)工件的加工相當(dāng)順利。接下來(lái)就是切斷了，切斷比較簡(jiǎn)單，時(shí)間短，但由于我們的粗心大意，只記了一個(gè)保護(hù)措施，在操作過(guò)程中，鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無(wú)險(xiǎn)，看來(lái)老師說(shuō)得對(duì)，安全無(wú)小事，一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。
所有工序都做完了，看著自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，付出就有回報(bào)，我付出了汗水，我就獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這可是一生享用不盡的財(cái)富。最后的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經(jīng)過(guò)實(shí)際操作之后,思路很清晰，印象比較深，答卷也就容易多了。
很感謝徐方林老師和王銀萍老師對(duì)我們的教導(dǎo)和培訓(xùn)，感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺(tái)，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!
8月24日26日：鉗工實(shí)習(xí)
在假期實(shí)習(xí)的放假期間，我感覺(jué)最大的就是累。這使我感受到了工人師傅們勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，但讓我欣慰的是我看到了學(xué)習(xí)的可以應(yīng)用到實(shí)踐上了，也讓我更加清楚的看到了老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求的好處。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)習(xí)慣。
在實(shí)習(xí)的這么多工種中，給我感觸最大的就是鉗工。雖然說(shuō)，鉗工基本上是手工操作，感覺(jué)比較累，但是通過(guò)這兩天半的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。
鉗工是機(jī)械制造和機(jī)械修理工作中不可缺少的重要工種，其主要特點(diǎn)是手持工具進(jìn)行操作，加工靈活，方便。在我們制造小榔頭的過(guò)程中，體現(xiàn)的工作種類和劃線，鋸削，銼削，鉆空，攻螺紋。其中劃線是最基礎(chǔ)的，它可以影響產(chǎn)品的質(zhì)量，甚至決定了其是成品還是廢品，所以在做這第一項(xiàng)工作的時(shí)候，大家都特別小心，寧多不少。
第二步，就是鋸削。這可以說(shuō)是該工種中學(xué)的最多的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這項(xiàng)工作，我知道鋸是由鋸條和鋸弓組成的。安裝鋸條的時(shí)候，鋸齒要向正前方，鋸條安裝松緊要合適，既不能太松，也不能太緊，更不能有歪斜和扭曲。工件在虎鉗上一定要放牢;起鋸的時(shí)候，鋸條和工件表面要有一個(gè)小的夾角，一般夾角不大于15度，為防止鋸條滑動(dòng)，可用左手拇指靠住鋸條，鋸削時(shí)，鋸弓應(yīng)直線往復(fù)，不得左右搖擺，用力要均勻平穩(wěn)，動(dòng)作要協(xié)調(diào)，切忌猛拉和強(qiáng)扭，鋸削速度不宜過(guò)快，以免鋸條發(fā)熱而加劇磨損，鋸削鋼板時(shí)，可加機(jī)油冷卻和潤(rùn)滑，鋸條往復(fù)盡量長(zhǎng)些，不應(yīng)小于鋸條全長(zhǎng)的2/3，以免中間部分迅速磨鈍。
第三步是銼削，就是要對(duì)鋸削的表面進(jìn)行加工，提高榔頭的精度，減小表面粗糙度值。在使用銼刀的時(shí)候，用力要均勻，要保持銼刀的平衡，用力方向和榔頭長(zhǎng)度方向要基本上垂直。銼削速度不能夠太快，否則會(huì)打滑，不要用手摸正在銼削的表面，以防再銼時(shí)打滑。銼面被銼削堵塞時(shí)，應(yīng)用鋼絲刷沿銼放方向刷去銼削。
第四步是打樣沖眼，修圓弧面。
第五步是用立式鉆床鉆空。
第六步是用絲錐攻螺紋。
這就是我們學(xué)習(xí)操作的主要步驟和我所學(xué)到的內(nèi)容。雖然實(shí)習(xí)很累，但我很高興。因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)那短短的兩天半學(xué)到了好多東西，我認(rèn)為這是值得的。
8月27日31日：熱處理實(shí)習(xí)
剛一踏進(jìn)大學(xué)校門，就成了金屬材料工程專業(yè)的一員。聽(tīng)以前的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)，這個(gè)專業(yè)是工學(xué)院最早開(kāi)設(shè)的專業(yè)之一，原名就叫熱處理。今年金工實(shí)習(xí)，有幸目睹了熱處理的許多過(guò)程，并且親手做出了符合工藝要求的作品。對(duì)于熱處理，我特別喜歡，不僅因?yàn)樗俏覀兊膶I(yè)，更因?yàn)樗刮覍W(xué)到了許多許多。
沒(méi)正式進(jìn)入實(shí)習(xí)期時(shí)，就在心里想著800度的爐子應(yīng)該是熊熊燃燒的烈火。穿著工作服，蒙著臉的面容焦急的工人。有什么就想不出來(lái)了。我有點(diǎn)怕了，難道就讓我們這群祖國(guó)未來(lái)的人才干這些?
當(dāng)我實(shí)際進(jìn)入操作過(guò)程中，我才知道熱處理原不是我想象的那樣可怕。我見(jiàn)的是精致的小爐子。自動(dòng)的溫度調(diào)節(jié)器和時(shí)間分度盤。這完全是自動(dòng)化的操作。
操作過(guò)程讓我知道了熱處理最基本的知識(shí)，即四把火：正火、退火、回火、淬火。還知道了它們的不同作用及對(duì)不同的材料通過(guò)相同的熱處理工藝后有什么反應(yīng)特征。一根普通的鋸條放在爐子中加熱15分鐘，800度高溫后，放入水中快速冷卻后就變得脆弱了，手輕輕一掰就斷了。但如果把它放在空氣冷卻，它又變得塑性極強(qiáng)，任你如何拉扯，它就是不斷。不懂的人還以為是玩魔術(shù)的，我卻從那里了解到了原來(lái)是因?yàn)槭艿搅烁邷氐挠绊懀摷?nèi)部原子結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，又由于不同的冷卻速度，它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又發(fā)生了變化。我被它神氣的作用吸引了，決定要好好研究我們的熱處理專業(yè)。
又聽(tīng)實(shí)習(xí)老師說(shuō)，由于我國(guó)的熱處理與外國(guó)有一定的差距，好多機(jī)器設(shè)備都是由外國(guó)進(jìn)口過(guò)來(lái)的，而我們的國(guó)人對(duì)熱處理工藝又不太重視，認(rèn)為它的成本太高，太不劃算，所以我國(guó)機(jī)械行業(yè)，尤其是汽車行業(yè)還落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。真沒(méi)想到一道如此簡(jiǎn)單的處理工藝會(huì)產(chǎn)生這么大的作用，更沒(méi)想到它會(huì)影響到我國(guó)的重工業(yè)發(fā)展。
于是，我的興奮被接下來(lái)的沉思代替了，難道我們就這樣一直落后下去?難道我們不能為它做點(diǎn)什么嗎?哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的微薄之力。國(guó)家教育我們成為新一代的大學(xué)生，新一代的熱處理專業(yè)大學(xué)生，我們就應(yīng)該為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)生命。
外國(guó)優(yōu)良的熱處理工藝時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出警示，我們要為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的一切。
金工實(shí)習(xí)日記之銑工 [篇4]
時(shí)值初夏，蔥翠的季節(jié)，11環(huán)境1班終于迎來(lái)了金工實(shí)習(xí)的浪漫歷程，期待已久的實(shí)習(xí)終于拉開(kāi)了序幕。我被分到了第七組。第一天：上午：車工；下午：數(shù)控車。
對(duì)金工沒(méi)啥概念的我只知道這將是一次了不起實(shí)習(xí)，那天一大早吃完飯，就趕往12c101，早上就在那里進(jìn)行金工實(shí)習(xí)的第一課：車工。因?yàn)閬?lái)得比較早，車間里還沒(méi)開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)，只有幾個(gè)同我一樣來(lái)得早的同學(xué)在那。車間里非常干凈，墻壁上有好多標(biāo)語(yǔ)，一股工廠里特有的油味很有feel，我們?yōu)g覽了一遍，看到各種車床，應(yīng)該就是我們接下來(lái)幾天所要接觸到的東西了吧。那一臺(tái)臺(tái)看起來(lái)非常笨重的機(jī)器究竟能做出什么，好想立刻知道。
8:30，教學(xué)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，早上是由蔡盛騰老師負(fù)責(zé)車工教學(xué)。老師先給我們講了車床各個(gè)部件及它的使用，然后分組進(jìn)行操作，熟悉車床的使用。接下來(lái)老師要求我們加工一個(gè)零件，是一個(gè)帶有軸套的小東西。首先，老師給定了尺寸，然后為我們演示了一遍，然后由我們自己操作，做出同樣的一個(gè)零件出來(lái)?？粗蠋熓炀毜貪L動(dòng)手柄，嚴(yán)格要求著精確的尺寸，我們都看傻了，能夠親自觀看一個(gè)精美的東西的破土歷程，不能不說(shuō)是一件令人興奮的事。終于，輪到我們來(lái)操作了，根據(jù)老師的分組，我與幗真、卓彬散人為第二組，在第二臺(tái)機(jī)器動(dòng)作。我們會(huì)閑著老師剛剛的操作步驟，小心翼翼的把工件安到機(jī)器上，開(kāi)始測(cè)量、對(duì)刀。這次我們所使用的材料并不是金屬，只是塑料，
還是很安全的，運(yùn)作時(shí)產(chǎn)生的廢料挺多的。一開(kāi)始，我們?nèi)齻€(gè)人的意見(jiàn)并不統(tǒng)一，加工時(shí)產(chǎn)生分歧，第一個(gè)作品失敗了，第二次加工，我們前，我們討論出上次加工的失敗原因，修改了加工步驟，但這次在數(shù)據(jù)處理上出了點(diǎn)誤差，我們的第二次嘗試也宣告破產(chǎn)，但我們沒(méi)有灰心，道路盡管曲折，但光明總在前方。終于，在多次失敗過(guò)后，我們的完美精品誕生了。但是事情不是進(jìn)行到這一步就打算完成了，我們必須對(duì)打造對(duì)打造出來(lái)的作品進(jìn)行檢查，就算加工時(shí)我們是按照給定的尺寸進(jìn)行加工，但最后的產(chǎn)品不一定就是理想中的規(guī)格。這也是老師為什么會(huì)在一開(kāi)始，給我們一個(gè)允許誤差范圍。最后，我們自豪地為他寫上編號(hào)“2”，交給了老師。然后打掃場(chǎng)地，老師要求我們一絲不茍的對(duì)待車床清掃，這也是此次實(shí)習(xí)的項(xiàng)目之一，在今后的各項(xiàng)實(shí)習(xí)中也不可缺少。
早上就這么結(jié)束了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但依然對(duì)此次金工實(shí)習(xí)有了初步了解，對(duì)他的興趣也漸漸深厚了。下午的教學(xué)模塊是數(shù)控車，由陳海彬老師負(fù)責(zé)，還是在12c101。
下午2:30，數(shù)控車的教學(xué)也按部就班，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)拍。下午的天氣比較熱，我們剛進(jìn)到車間里頭都有點(diǎn)不太舒服，但大家還是很積極的對(duì)待，沒(méi)有人遲到。陳老師先給我們講述了數(shù)控的基本概念，讓我們對(duì)數(shù)控有一個(gè)初步了解，然后交代了下午要做的工作內(nèi)容，是加工出一個(gè)螺母出來(lái)。于早上不同的是，此次加工并不需要我們自己動(dòng)手操縱機(jī)器，而是現(xiàn)編好一段程序，由計(jì)算機(jī)控制車床運(yùn)轉(zhuǎn)，加工出我們想要的零件。那么首先就需要我們先把程序編好，這然我想到了c語(yǔ)
言程序設(shè)計(jì)課程，我想，道理應(yīng)該是一樣的，都是由程序（代碼）控制，生產(chǎn)出我們想要的結(jié)果。這個(gè)下午，我嘗到了虧，那一句“差之毫厘，失之千里”，再一次深刻地撞擊我的
心靈
。在一篇代碼中，一旦有一個(gè)字母錯(cuò)了，就可能做不出來(lái)或者與預(yù)期完全不同。同時(shí)，我們也都體驗(yàn)自動(dòng)化的神奇，它比手工更加方便快捷精確。第二天：上午：電加工；下午：鉗工。
經(jīng)過(guò)第一天的認(rèn)識(shí)，我一點(diǎn)點(diǎn)地想更加了解工業(yè)生產(chǎn)，真的很感謝此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。接下來(lái)是電加工了，由何偉鋒老師負(fù)責(zé)。在老師的帶領(lǐng)下，我們對(duì)數(shù)控有了更深的認(rèn)識(shí)。我們看到了坐標(biāo)在數(shù)控上的應(yīng)用，也看到一些復(fù)雜的形狀也是可以由簡(jiǎn)單的切、割、鉆一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊而成。在這個(gè)模塊當(dāng)中，我們所要了解的是線切割與鉆孔及一些簡(jiǎn)單的模具制作，最后的產(chǎn)品時(shí)一塊正方形的鋁片，并在上面兩個(gè)孔，看著笨重的機(jī)器打出1毫米直徑的小孔，我們都驚嘆啊。而在過(guò)程中。我們也看到了機(jī)器上為了生產(chǎn)安全另外加上的某些部件，是的，工業(yè)生產(chǎn)上也存在安全風(fēng)險(xiǎn)，做好安全防范很重要。我們應(yīng)該嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)待此次實(shí)習(xí)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去了解每個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、生產(chǎn)觀念、職業(yè)道德、安全意識(shí)和務(wù)實(shí)求新精神。
下午，是鉗工實(shí)習(xí)，新的工種，地點(diǎn)在12d201，由肖力老師帶領(lǐng)。一進(jìn)課室，就被眼前的陣容震懾到了，好像一個(gè)乒乓球室啊。所不同的是桌子上還有一只鐵臺(tái)，經(jīng)老師介紹，那叫虎鉗，用于夾緊工件。桌子下還有幾個(gè)抽屜，整齊地放有鋸子、銼刀、手錘、卡尺等工
具。同樣的，肖老師給我們講了鉗工的特點(diǎn)，還有上述工具的使用方法和注意事項(xiàng)，并親自示范，然后這節(jié)課我們要做的就是一枚印章。一枚看似簡(jiǎn)單的帆船型印章，它的制造過(guò)程相當(dāng)辛苦。首先用鋸子鋸出一個(gè)大概，然后用銼刀把它修整齊，再畫線，畫出輪廓，再鋸掉不要的部分，然后再銼平，最后打孔。整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)直累死人啊，老師在一旁看著我們，給了我們一些指導(dǎo)，指出我們的不足，看著老師專業(yè)的姿勢(shì)，我們的眼里充滿仰慕。最后大家都完成了自己的作品，或許有些并不合格，但在這短短兩個(gè)小時(shí)的過(guò)程中，我們已經(jīng)領(lǐng)略了鉗工這個(gè)工種的特點(diǎn)，主要是手工操作，勞動(dòng)強(qiáng)度大，效率低。鉗工主要是利用手持工具將材料加工成型，或?qū)C(jī)器零部件進(jìn)行裝配修理，是現(xiàn)代機(jī)械制造、修理和裝配中一個(gè)重要工藝方法和加工內(nèi)容。
第三天：上午：激光加工；下午：銑刨磨。
今天上午來(lái)到了12d103，認(rèn)識(shí)激光加工，由陳盛貴老師帶領(lǐng)。大家等著刻都等了好久了，為的是親手做出由自己設(shè)計(jì)的精美的手工藝出來(lái)。但同時(shí)，我們也了解了有關(guān)激光加工的相關(guān)知識(shí)。激光加工是依靠光熱效應(yīng)來(lái)加工各種材料，速度快、變形小，廣泛應(yīng)用于打孔切割等諸多領(lǐng)域。我們的任務(wù)是利用這項(xiàng)技術(shù)做出一個(gè)鑰匙扣的零件，我們帶上自己喜歡的圖片，進(jìn)行處理后可生成代碼，再利用計(jì)算機(jī)導(dǎo)入設(shè)備進(jìn)行加工。最后，大家都非常滿意的觀賞自己的作品。而這過(guò)程中，又出現(xiàn)了些問(wèn)題，其中主要的是，我們?cè)谂虐鏁r(shí)沒(méi)有注意，造成資源浪費(fèi)。于是乎，我又學(xué)到在生產(chǎn)過(guò)程中我們還得注意物資的高效利用，以免造成不必要的浪費(fèi)。
下午，我們回到了12c101，學(xué)習(xí)銑刨磨加工工序，由何楚亮、簡(jiǎn)文英老師負(fù)責(zé)。首先，老師向我們介紹了銑床、刨床、磨床，明白了他們各自的用處和加工方式。接著跟之前一樣，老師為我們演示了一遍，便給我們分組對(duì)銑床和磨床進(jìn)行操作，老師要求每個(gè)同學(xué)都操作一遍，親自了解這個(gè)過(guò)程。在這次實(shí)踐中，我們了解到不同的車床有不同的加工方式，而同樣的加工效果又可以通過(guò)不同的方式達(dá)成，只是效率高低罷了。就像是銑床跟磨床，他們都可以將工件表面銑平、磨平，而當(dāng)工件表面太過(guò)粗糙時(shí)，我們會(huì)選擇銑床。
第四天：鑄造
今天所要接觸的是另外一個(gè)工種，鑄造，由金鑫老師帶領(lǐng)，地點(diǎn)再12d202。首先我們看到的是幾個(gè)沙箱，我們圍著工作臺(tái)聽(tīng)老師給我們講述鑄造的概念。我們了解到鑄造分砂型鑄造和特種鑄造。老師今天給我們講的只是砂型鑄造。而今天所要?jiǎng)邮肿龅哪?，是一個(gè)模。首先我們把型砂搗碎，篩出，加水，然后放進(jìn)沙箱，造型，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。我們被分成了四個(gè)組，每組個(gè)弄一個(gè)模型，但我們的手沾滿了砂，當(dāng)我們累得額頭大汗，我們似乎回到了孩提時(shí)代。當(dāng)我們把各自的城堡建造完畢，整個(gè)房間已經(jīng)骯臟極了，但這幾天下來(lái)，我們已經(jīng)熟悉了，我們立刻進(jìn)行打掃，對(duì)各種工具進(jìn)行歸類，不一會(huì)兒房間又整齊了。
第五天：數(shù)控銑。
又回到最開(kāi)始的地方，12c101，今天的內(nèi)容是數(shù)控銑，指導(dǎo)老
師是李榮泳。今天，我看到了數(shù)控銑將一件頭盔打造出來(lái)，簡(jiǎn)直酷斃了。但通過(guò)了解，原來(lái)它也是由一篇g代碼完成，而且他同樣離不開(kāi)坐標(biāo)系。今天我們所做的就是利用power mill編程導(dǎo)入一個(gè)加工零件，然后就等著機(jī)床為工件進(jìn)行加工。
總結(jié)：
為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了，終于弄清楚了什么是金工實(shí)習(xí)。所謂的金工實(shí)習(xí)便是金屬加工工藝實(shí)習(xí)。包括車工，銑工，特殊加工（線切割，激光加工），數(shù)控車，數(shù)控銑，鉗工，沙型鑄造等。
金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。
不僅如此，在這種輕松的氛圍中，我們也收獲了無(wú)盡的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了各位年輕帥氣的老師，看到他們?cè)趰徫簧系母冻?；在分組合作中，與同學(xué)間的革命情感也更顯深厚。
金工實(shí)習(xí)日記之銑工 [篇5]
在這兩天的實(shí)習(xí)中，使我知道了以下知識(shí)：1 、了解銑工安全知識(shí)，學(xué)會(huì)安全操作要領(lǐng)。
2 、了解常用材料的類別、型號(hào)、規(guī)格符號(hào)、性能及一般選用知識(shí)。
3 、了解刀具材料。
4 、了解卡尺、千分尺、直角尺、高度尺的使用和測(cè)量。
5 、了解銑工零件的生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程，掌握簡(jiǎn)單零件設(shè)計(jì)。
6 、熟悉銑工零件并完成正四方等零件工藝流程。
在加工過(guò)程中，雖然出了些問(wèn)題，如齒輪間距不等，但都在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，并及時(shí)得到改正，使得加工順利進(jìn)行。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的～首先要對(duì)刀，這步老師做好了已經(jīng)，然后就是要把工件往上移動(dòng)適合的距離，到底多少就要根據(jù)老師的要求了，因?yàn)槌叽缇褪且罅呅蛡z對(duì)邊的距離，所以要上多少距離是要計(jì)算出來(lái)的．然后要算的就是從一邊到其對(duì)邊手輪要轉(zhuǎn)多少圈，經(jīng)過(guò)計(jì)算得鄰邊之間要轉(zhuǎn)６又２/３圈。
實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)是我們從書本上得不到的，會(huì)讓我們終生受益菲淺！
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