金工銑工實(shí)訓(xùn)總結(jié)模板

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金工銑工實(shí)訓(xùn)總結(jié)模板
時(shí)間:2023-04-29 13:20:22     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

金工銑工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一

實(shí)習(xí)

目的:1.了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。

2.了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途,了解銑床常用刀具和附件

的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3.熟悉銑削加工的加工方法和測(cè)量方法,了解用分度頭進(jìn)行簡(jiǎn)單分度進(jìn)行的加工。

4.在銑床上正確

安全

工件、刀具并完成對(duì)平面、溝槽等的銑削。

實(shí)習(xí)步驟:1.第一節(jié)理論課上,老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng),然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量,并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,老師帶領(lǐng)我們來(lái)到銑床上,詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,如何進(jìn)行平面的銑削。

2.練習(xí)的時(shí)間到了,我們5個(gè)人一組,分別在銑床上銑削平面。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)、停機(jī),到裝夾工件,再到對(duì)刀、吃刀直至最后完成對(duì)工件的加工,我們小組取得喜人的

成績(jī)

3.由于我們剛開(kāi)始是在立式銑床上銑削平面,因此我們小組和別的小組交換機(jī)器,我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快,只可惜,學(xué)校的兩臺(tái)臥式銑床的油泵壞了,工作臺(tái)的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都?jí)牧?,還好,我們?nèi)耸殖渥?。最終,在我們的齊心協(xié)力下,一個(gè)個(gè)合格的工件順利“誕生”。

4.第二天實(shí)習(xí),難度有所提高。理論課上,老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法,講解了如何銑削溝槽后,我們就開(kāi)始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了,為了保證工件的精度,我們處處小心,每一個(gè)操作都小心翼翼,結(jié)果有的工件還不合格,也許是刀具的原因吧!

5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落,我們也開(kāi)始了我們的小測(cè)試,在老師的規(guī)定時(shí)間內(nèi),完成對(duì)工件的加工,經(jīng)過(guò)一番努力,終于順利通過(guò)測(cè)試。

6.第三天實(shí)習(xí),難度更大了,本來(lái)既要練習(xí)銑削臺(tái)階面又要銑削等分零件的,但時(shí)間有限,我們只練習(xí)階梯的銑削,對(duì)了等分零件,我們只利用萬(wàn)能分度頭進(jìn)行等分,并未在銑床上加工。

實(shí)結(jié):1.通過(guò)三天的實(shí)習(xí),對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍,對(duì)銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對(duì)工件測(cè)量、平面、溝槽加工,更換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的。

2.銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué),但操作過(guò)程中也不可松懈,以防止事故的發(fā)生。

3.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),故銑削加工效率高,加工范圍廣;另一方面,銑削加工的工件尺寸公差等級(jí)一般為it9-it7級(jí),表面粗糙度值較低,又適合與大批量生產(chǎn),成本較低,因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信,隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,銑削加工一定會(huì)以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)辟出新輝煌

金工實(shí)習(xí)日記之銑工 [篇2]

通過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的金工實(shí)習(xí),

學(xué)習(xí)

到了一些金屬加工方面的

專業(yè)

知識(shí),也得到了很難得的動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì),加強(qiáng)了本人的實(shí)際動(dòng)手能力。

在第一天的安全教育中,完全展示了實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題,也播放了一些事故發(fā)生的片段,使我們了解到金

工實(shí)習(xí)不是絕對(duì)安全的,有許多地方一不小心就會(huì)發(fā)生意外,出現(xiàn)嚴(yán)重后果,甚至?xí)霈F(xiàn)生命危險(xiǎn)。要避免發(fā)生這種事情,需要認(rèn)真了解工種的特點(diǎn),時(shí)時(shí)留心,不能馬虎了事和麻痹大意!

這兩周里學(xué)習(xí)到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接、化學(xué)加工、鑄造,機(jī)床操作的車工、銑工,以及由電腦控制的數(shù)控車床和數(shù)控銑床、電火花加工等多個(gè)工種。

鉗工:利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削-鋸-銼削-劃線-銼削-打孔-螺紋加工,按著這幾個(gè)工序,一天下來(lái),做好了一個(gè)。效率很低,卻能親自動(dòng)手,初步了解那些工具的使用以及如何來(lái)做一個(gè)螺母。

焊接:包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時(shí),如何引弧,如何運(yùn)動(dòng),以保證不粘條,穩(wěn)定燃燒,通過(guò)練習(xí)都有所掌握。氣焊時(shí)沒(méi)學(xué)習(xí)好送進(jìn)焊絲的方法,經(jīng)常出現(xiàn)粘絲,焊出工件質(zhì)量不高。

化學(xué)加工:整個(gè)加工過(guò)程工序較多,而且要一步步地做。稍不小心可能就會(huì)使整個(gè)工件報(bào)廢?;瘜W(xué)加工是表面處理技術(shù)的其中一種方法。通過(guò)處理改變材料表面的特性,提高材料的功能。

鑄造:因?yàn)橹挥幸粋€(gè)下午的緣故,只學(xué)習(xí)了如何用型砂做鑄型。型砂的質(zhì)量很關(guān)鍵,太干時(shí)會(huì)粘得不夠牢固,會(huì)出現(xiàn)“一盤散砂”,嚴(yán)重影響鑄件質(zhì)量。

車工:介紹操作時(shí)老師一再提到車工應(yīng)該注意的安全問(wèn)題,并說(shuō)出了車床操作時(shí)發(fā)生過(guò)的意外。安全問(wèn)題仍是不能忽視!車床的操作并不復(fù)雜,主要通過(guò)幾個(gè)手柄來(lái)控制其轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量等,就能按要求做出合格工件。利用車床可以車出許多端面、螺紋、槽等,是使用較普遍的機(jī)床。

銑工:與車床相似之處是都是通過(guò)刀具的進(jìn)給來(lái)加工工件。銑床一般可銑削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順銑和逆銑之分,而一般加工多會(huì)使用逆銑。

金工實(shí)習(xí)日記之銑工 [篇3]

8月1日5日:電工實(shí)習(xí)

電工實(shí)習(xí),短短的五天就這樣結(jié)束了,在這幾天中,我深刻感受到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。把理論運(yùn)用到實(shí)際中并不那么簡(jiǎn)單。

這次實(shí)習(xí)包括組裝第一個(gè)收音機(jī)和一個(gè)充電器兩大內(nèi)容。主要是讓我們了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)流程,掌握元器件識(shí)別與檢測(cè)的方法,熟悉電子工藝操作技術(shù),掌握電子產(chǎn)品的焊接技術(shù)。調(diào)試過(guò)程中的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo),會(huì)運(yùn)用儀表查找各級(jí)、各種類型故障的方法。

在實(shí)習(xí)中我們要去想,更重要的是做。在聽(tīng)理論課的時(shí)候,認(rèn)為很簡(jiǎn)單;在看電路安裝圖的時(shí),認(rèn)為也就是那么一回事。然而當(dāng)你真正去操作時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是那么簡(jiǎn)單。我們先實(shí)習(xí)的是收音機(jī)的裝配,在不足手掌大的一個(gè)線路板上要安裝那么多的電阻、電容、二極管、三極管,首先是對(duì)一個(gè)人的耐心的考驗(yàn),更是考驗(yàn)?zāi)闶欠裾J(rèn)真,電阻阻值的大小的測(cè)定,電容的測(cè)定,以及檢測(cè)各個(gè)元器件是否正常,在焊接前為保證焊接質(zhì)量還要掛去表面的氧化膜,焊接前檢查元件是否正確,焊接完后對(duì)收音機(jī)進(jìn)行調(diào)試,每一個(gè)步驟都要求認(rèn)真仔細(xì),裝完收音機(jī)后,學(xué)會(huì)對(duì)電工工具的運(yùn)用,一些元器件的安裝和焊接的技巧。在裝充電器時(shí),有一種熟悉的感覺(jué),元器件明顯裝的快,正確率也有所提高。排線的安裝,也是一塊難啃的骨頭,15根線,不僅要對(duì)號(hào)入座,還要一一焊好,共焊30次,不是太簡(jiǎn)單。

通過(guò)五天的實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)到理論的重要,實(shí)踐更重要,要想把實(shí)踐和理論聯(lián)系到一起,決不是人們主觀認(rèn)為的那般輕松,要求我們?nèi)シe極思考,踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐。這次實(shí)習(xí)不僅增加我們的理論知識(shí),同時(shí)我們也學(xué)會(huì)干的更多,能把理論聯(lián)系到實(shí)踐中。

8月6日10日:鑄工實(shí)習(xí)

鑄工很累,鑄工老師太嚴(yán)肅鑄工條件很差,沒(méi)有來(lái)鑄工實(shí)習(xí)之前,耳邊經(jīng)常傳來(lái)這樣的感覺(jué),不由自主地產(chǎn)生一種望而生畏的恐懼。終于我們闖過(guò)一次又一次鐵關(guān)之后,來(lái)到了鑄工車間。乍眼一看果然名不虛傳,車間高高在上(有點(diǎn)不勝熱),兩堆沙子橫立車間,老師們個(gè)個(gè)板著臉,車間簡(jiǎn)陋之極,怕是孔老夫子也要驚嘆:?jiǎn)柡温?

這就是我們的鑄工車間,和傳言中的不相上下,聽(tīng)了老師的一節(jié)課后,我們更加堅(jiān)信傳言之真實(shí)。然則迫于學(xué)習(xí)壓力,我們還不得不老實(shí)受教,安心學(xué)習(xí)。既來(lái)之,則安之。只盼這五天時(shí)間如白駒過(guò)隙間即逝,而以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)結(jié)束。

我們的實(shí)習(xí)任務(wù)很簡(jiǎn)單,就是每天做一次模型,經(jīng)過(guò)驗(yàn)收后再毀了,到結(jié)束前鑄一架小飛機(jī),僅此而已。自以為經(jīng)歷人生風(fēng)浪的我更是不屑于此,這簡(jiǎn)直是小兒科,十幾年前就玩過(guò)類似的。然而生產(chǎn)的玩耍的畢竟是有區(qū)別的,而且有很大的區(qū)別。玩耍的時(shí)候可以不必計(jì)較模型的好壞,不必關(guān)心光滑程度,不必注意整體的造型,只在于玩的是否開(kāi)心。而此時(shí)我們要鑄砂型,將來(lái)投入生產(chǎn)時(shí)做出來(lái)的可是零件呀,它的尺寸、形狀、粗糙度,直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量,盡管我們只是做做而已,但這種事實(shí)求是的態(tài)度是必須具備的,它可是進(jìn)行科學(xué)研究的根本。由于我的輕浮,第一天我沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù),沒(méi)有像自以為的那樣,做一個(gè)精巧的模型。取而代之的是一個(gè)又一個(gè)的殘缺的模,而且力度永遠(yuǎn)那么的難以控制,精度永遠(yuǎn)的那么難以達(dá)到,甚至是無(wú)法達(dá)到??匆粯拥慕Y(jié)果,卻有著質(zhì)的不同。在理論上的完美無(wú)缺,實(shí)踐上卻有著天上地下的差別。理論上只是實(shí)踐的開(kāi)始,即使是覺(jué)對(duì)正確的理論,在生產(chǎn)和實(shí)踐的過(guò)程中,都有可能有著完全相反的結(jié)論。因?yàn)樯a(chǎn)的絕對(duì)條件是難以達(dá)到的,而且還要受到很多未知因素的制約。

其實(shí)自己所學(xué)的東西太少了,遠(yuǎn)不及到達(dá)實(shí)踐的地步。試想我一味的在理想化的理論世界里研究,而不去考慮時(shí)間中是否可行,無(wú)異于緣木求魚。做過(guò)才知難易,試過(guò)才曉深淺。一味猜想,計(jì)算,不如親自實(shí)驗(yàn)一番。

鑄工在我不慌不忙,做并痛著的實(shí)踐中,一天一天的流逝著。此時(shí)的感覺(jué),自與來(lái)時(shí)大相徑庭。頓時(shí)覺(jué)得那時(shí)的自己是何等的膚淺,何等的無(wú)知,其實(shí)人生處處都有一番學(xué)問(wèn),你缺乏的就是一顆獵知心。累是有一點(diǎn),可對(duì)于經(jīng)歷過(guò)更大苦累的人生來(lái)說(shuō),那簡(jiǎn)直就是微不足道的。嚴(yán)是嚴(yán)厲了些,可嚴(yán)師出高徒,更何況老師有著一顆憐憫之心。差是有一些,可我們是老師都能長(zhǎng)年累月的守在這里,更何況我們呢?

隨著鑄工的結(jié)束,我們的金工實(shí)習(xí)也將告一段落,在這漫長(zhǎng)而有短暫的一個(gè)月,我們經(jīng)歷著人生的美好時(shí)光,留下了無(wú)盡回味的往昔,學(xué)到很多無(wú)法在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

8月12日14日:鍛工實(shí)習(xí)

回首鍛工實(shí)習(xí)的崢嶸歲月,我學(xué)到的東西和感受頗多,可謂苦樂(lè)參半。苦的是操作前的擔(dān)心受怕,恐懼受傷;操作時(shí)又手不由心,失誤頻出,終于體會(huì)到了古代軍事名言的滋味:將在外君命有所受有所不受。而這個(gè)君指的是心,將則是手。樂(lè)的是終于可以親手操作,將自己的理論知識(shí)付諸實(shí)踐了;認(rèn)識(shí)到自己心理素質(zhì)差,動(dòng)手能力低,亟待培養(yǎng)與提高。

看著坯料在知道老師嫻熟的操作和掌控之下,規(guī)規(guī)矩矩地變成工件,使我的心里有一點(diǎn)螞蟻觸動(dòng)般的微癢,很想上手親自一試。終于輪到自己了,小心翼翼地用鉗子夾著坯料放到下砥鐵上,手腳卻不住地顫抖,頭上也不由滲出細(xì)密的汗珠。第一錘腳用力過(guò)猛,反應(yīng)太慢,回過(guò)神時(shí)工件已經(jīng)面目全非;于是趕緊改變椴打方向可手卻不聽(tīng)指揮,差點(diǎn)松掉工件。停下之后將坯料放回火爐,心中卻有著泰山崩于前的感覺(jué),心理素質(zhì)太差,動(dòng)手能力,手腦配合能力太低,成為初嘗失敗苦果的始作俑者。痛定思痛,注意高度集中,反復(fù)試驗(yàn)后終于在同組

同學(xué)

的協(xié)作下完成了指定產(chǎn)品,此時(shí)已是殫精竭力,心疲身累。

通過(guò)兩天半的鍛工實(shí)習(xí),我初步掌握了自由鍛的步驟以及安全注意事項(xiàng),體會(huì)到沉重的鐵錘并沒(méi)有

想象

的那樣危險(xiǎn),了解到只有不畏首畏尾才能做好。同時(shí)也充分暴露了我的諸多缺點(diǎn)和不足,心理素質(zhì)太差致使我臨陣心虛,手足無(wú)措,苦不堪言;在今后的工作和學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己,使之成形穩(wěn)固的素質(zhì)。動(dòng)手能力差,腦手配合不佳,不能把知識(shí)付之于實(shí)踐,形成專業(yè)技能。這些感受將對(duì)我的今后學(xué)習(xí)和

生活

產(chǎn)生很深的影響。

8月14日16日:焊工實(shí)習(xí)

焊工實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束了,但縈繞在腦海里揮之不去的依然是那一圈明亮的電弧光,那一支沉重的焊鉗,那些至今尚未完全領(lǐng)會(huì)的老師的諄諄教誨。焊工真正讓我明白到理論離開(kāi)時(shí)間的蒼白無(wú)力以及知識(shí)在運(yùn)用中才能發(fā)揮巨大的作用。

焊工一個(gè)讓人聽(tīng)起來(lái)很普通的工種,電焊一個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的技術(shù),但是當(dāng)真正地走進(jìn)它們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),才發(fā)現(xiàn)所有的一切都沒(méi)有想象地簡(jiǎn)單,我們裝滿理論的大腦去指揮一雙并不熟練的手真的難以經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn),在觀看了老師的指導(dǎo)操作之后,躊躇滿志變得蕩然無(wú)存了,所謂一沙一世界,一花一天堂,我們懂得實(shí)在太少了。

關(guān)于

電焊,我們從小接觸的機(jī)會(huì)有很多,總是看到工人師傅用焊鉗隨意地夾起一根焊條,輕輕地在工件上一點(diǎn),就能讓電弧持續(xù)的放電,一會(huì)兒就把工件焊得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。雖然總有躍躍欲試的心理,但是總以為這并不是很難的事,然而在實(shí)習(xí)焊工的時(shí)侯,我驚訝的發(fā)現(xiàn)單就焊鉗夾焊條這一項(xiàng)就有很多嚴(yán)格的要求。從夾焊條的部位到控制焊條和工件的角度,從焊條與工件的距離到焊鉗的移動(dòng)速度。需要認(rèn)真的掌握的內(nèi)容,諸如此類還有很多。由此我深深感悟到經(jīng)驗(yàn)和理論在實(shí)踐面前只能屬于第二位的不要總相信你的耳朵和眼睛,而更應(yīng)該相信自己的雙手。只有靠自己的雙手才是最可信的,知識(shí)固然重要,但它的重要性也要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。

同時(shí)焊工不僅鍛煉我們的動(dòng)手能力,它在讓我們懂得親手操作的重要性時(shí),還培養(yǎng)了我們冷靜、耐心、處世不驚的性格,在電焊時(shí)極易出現(xiàn)焊條粘在工件上的問(wèn)題,此時(shí)決不能強(qiáng)行拔下,否則拗?jǐn)嗪笚l不說(shuō),由此引起的電弧光還會(huì)灼傷你的眼睛,這就需要冷靜下來(lái),采用老師教過(guò)的方法慢慢的操作,有條不絮地執(zhí)行各個(gè)步驟,才能最終解決問(wèn)題。而這種遇事不慌,冷靜處理地面對(duì)的工作的態(tài)度對(duì)我們這些將來(lái)走向社會(huì)的大學(xué)生受益匪淺。

焊工實(shí)習(xí)雖然只有數(shù)天的時(shí)間,但它帶給我們的思索卻是無(wú)窮無(wú)盡的,它如一只長(zhǎng)鳴的警鐘,時(shí)刻讓我們明白滿腹經(jīng)綸的知識(shí)算不了

什么

,只有用雙手把它們付諸實(shí)踐才是最終的成功者,遇事沖動(dòng)莽撞算不了什么英雄,只有用冷靜的心態(tài)理智地解決才是真正擁有智慧的人。

8月16日20日:車工實(shí)習(xí)體會(huì)

車工對(duì)我來(lái)說(shuō)是既陌生又熟悉的。說(shuō)陌生,是因?yàn)槲蚁翊蠖鄶?shù)同學(xué)一樣以往沒(méi)有接觸過(guò)車工,不知道它到底是做什么的。說(shuō)熟悉是因?yàn)閺暮芏嗝襟w廣告中都提到過(guò)車工。因此,對(duì)它是充滿了好奇的。而如今,自己就要與車工零距離接觸了,不用說(shuō),心中自然是激動(dòng)不已。

一走進(jìn)車工車間,就看到一排排陌生的機(jī)器,想到自己就要親自操作它們時(shí),不由得一陣高興。短暫的五天時(shí)間里,老師們悉心的傳授知識(shí),指導(dǎo)我們,讓我們?cè)谌绱硕痰臅r(shí)間里對(duì)車工有了更為熟悉的了解,能夠獨(dú)立的操作車床,這不能不說(shuō)是老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果。

五天下來(lái),仔細(xì)想想,感受頗多,尤其被老師的敬業(yè)精神所感動(dòng),作為一名大學(xué)生,在大學(xué)里學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,是為了在社會(huì)中一展報(bào)復(fù),服務(wù)社會(huì)。但無(wú)論進(jìn)入什么單位,敬業(yè)精神都是不可缺少的。只有敬業(yè)精神的人,才會(huì)在工作中盡心盡力,才會(huì)為公司和單位著想,所以從老師身上,我看到了敬業(yè)精神的閃光。

不但如此,車工要求我們認(rèn)真,謹(jǐn)慎.以為每次加工,都是以毫米計(jì)算的,精密度要求非常高。稍一閃失,工件就會(huì)報(bào)廢。其實(shí),在任何工作中,我們都需要認(rèn)真的精神。工作中的任何失誤,都有可能對(duì)公司造成重大的損失。因此,工作中一定要踏實(shí)認(rèn)真。

在實(shí)習(xí)中我還認(rèn)識(shí)到合作的重要性。由于個(gè)人差異,我們對(duì)車工知識(shí)和老師的要求的掌握都不同。自己所不知道的知識(shí),有可能同組的

其他

同學(xué)就已經(jīng)掌握了,這就需要同學(xué)的提醒,才能造出真正合格的產(chǎn)品,所以,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們才能干的更好,干出更好的成績(jī)。

其實(shí),所獲的感受又何止這些。這次實(shí)習(xí)就像是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的精神源泉,每一次思考,都會(huì)有新的感受,新的啟發(fā)。讓我在以后的學(xué)習(xí)和工作都受用不盡。

作為一名大學(xué)生,所掌握的知識(shí)都是為了付諸于實(shí)踐,而車工實(shí)習(xí)則為我們提供了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。它提高了我們的動(dòng)手能力,使我們掌握了更多的知識(shí)。為我們成長(zhǎng)為一名合格的工作者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。能讓我們今后在學(xué)習(xí)、生活或工作中都變得更為出色。這永遠(yuǎn)都是一次難忘的實(shí)習(xí)。

8月22日24日:銑工實(shí)習(xí)

為了加深對(duì)本專業(yè)的了解,提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力,學(xué)校特于今年

暑假

安排我們進(jìn)行金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,我們熟悉了不同工種的理論知識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)際操作在所有的工種中,我對(duì)銑床工的感觸最深。

銑工的實(shí)習(xí)時(shí)間為兩天半。

第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識(shí)課。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)著老師講課就一頭霧水,什么是立銑,什么是臥銑?基本上聽(tīng)不明白,但知識(shí)總歸知識(shí),實(shí)際操作離不開(kāi)理論指導(dǎo),只好認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記。聽(tīng)完王老師的課后,休息一會(huì)兒,就由徐方林老師給我們演練操作過(guò)程。看到龐大的機(jī)器,聽(tīng)著隆隆的機(jī)械聲音,同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn),對(duì)我們說(shuō):只要你們認(rèn)真聽(tīng)課,掌握操作方法,遵守操作規(guī)范,是不會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題的。

徐老師演練完之后,就開(kāi)始讓我們上戰(zhàn)場(chǎng)了,五個(gè)人一組。分到工具和零件后,來(lái)到指定的機(jī)器,五個(gè)人輪流對(duì)銑床的操作系統(tǒng)熟悉一下,經(jīng)過(guò)這樣一練習(xí),發(fā)覺(jué)王老師給我們講的'理論知識(shí)清晰了不少,而且我對(duì)銑床的恐懼少了許多。

按下來(lái)的兩天時(shí)間,我們就開(kāi)始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(zhǎng)187mm的鋼件,我們要把它加工成長(zhǎng)方體,寬高均為19.02mm.然后切斷長(zhǎng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí),我們小組小心翼翼,生怕少銑或者多銑了一點(diǎn),第一刀都要精量細(xì)測(cè),花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,掌握了不少經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)工件得到老師的認(rèn)可,到了第二個(gè)工件的時(shí)候,我們就有點(diǎn)驕傲,心浮氣躁,操作也不再謹(jǐn)慎,結(jié)果由于毛刺沒(méi)挫凈,影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來(lái),凡事不能操之過(guò)急要按步驟來(lái),要認(rèn)真對(duì)待第一個(gè)工件。這對(duì)我將來(lái)的生活和工作來(lái)說(shuō)都是不變的真理。

有了前兩次的經(jīng)驗(yàn),第三個(gè)工件的加工相當(dāng)順利。接下來(lái)就是切斷了,切斷比較簡(jiǎn)單,時(shí)間短,但由于我們的粗心大意,只記了一個(gè)保護(hù)措施,在操作過(guò)程中,鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無(wú)險(xiǎn),看來(lái)老師說(shuō)得對(duì),安全無(wú)小事,一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。

所有工序都做完了,看著自己加工后的產(chǎn)品,心中很有一番成就感,付出就有回報(bào),我付出了汗水,我就獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這可是一生享用不盡的財(cái)富。最后的下午是理論考試,題目不是太難,老師都講到了,而且經(jīng)過(guò)實(shí)際操作之后,思路很清晰,印象比較深,答卷也就容易多了。

很感謝徐方林老師和王銀萍老師對(duì)我們的教導(dǎo)和培訓(xùn),感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺(tái),讓我明白:天道酬勤,一份耕耘,一份收獲!!!

8月24日26日:鉗工實(shí)習(xí)

在假期實(shí)習(xí)的放假期間,我感覺(jué)最大的就是累。這使我感受到了工人師傅們勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,但讓我欣慰的是我看到了學(xué)習(xí)的可以應(yīng)用到實(shí)踐上了,也讓我更加清楚的看到了老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求的好處。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)習(xí)慣。

在實(shí)習(xí)的這么多工種中,給我感觸最大的就是鉗工。雖然說(shuō),鉗工基本上是手工操作,感覺(jué)比較累,但是通過(guò)這兩天半的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多。

鉗工是機(jī)械制造和機(jī)械修理工作中不可缺少的重要工種,其主要特點(diǎn)是手持工具進(jìn)行操作,加工靈活,方便。在我們制造小榔頭的過(guò)程中,體現(xiàn)的工作種類和劃線,鋸削,銼削,鉆空,攻螺紋。其中劃線是最基礎(chǔ)的,它可以影響產(chǎn)品的質(zhì)量,甚至決定了其是成品還是廢品,所以在做這第一項(xiàng)工作的時(shí)候,大家都特別小心,寧多不少。

第二步,就是鋸削。這可以說(shuō)是該工種中學(xué)的最多的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這項(xiàng)工作,我知道鋸是由鋸條和鋸弓組成的。安裝鋸條的時(shí)候,鋸齒要向正前方,鋸條安裝松緊要合適,既不能太松,也不能太緊,更不能有歪斜和扭曲。工件在虎鉗上一定要放牢;起鋸的時(shí)候,鋸條和工件表面要有一個(gè)小的夾角,一般夾角不大于15度,為防止鋸條滑動(dòng),可用左手拇指靠住鋸條,鋸削時(shí),鋸弓應(yīng)直線往復(fù),不得左右搖擺,用力要均勻平穩(wěn),動(dòng)作要協(xié)調(diào),切忌猛拉和強(qiáng)扭,鋸削速度不宜過(guò)快,以免鋸條發(fā)熱而加劇磨損,鋸削鋼板時(shí),可加機(jī)油冷卻和潤(rùn)滑,鋸條往復(fù)盡量長(zhǎng)些,不應(yīng)小于鋸條全長(zhǎng)的2/3,以免中間部分迅速磨鈍。

第三步是銼削,就是要對(duì)鋸削的表面進(jìn)行加工,提高榔頭的精度,減小表面粗糙度值。在使用銼刀的時(shí)候,用力要均勻,要保持銼刀的平衡,用力方向和榔頭長(zhǎng)度方向要基本上垂直。銼削速度不能夠太快,否則會(huì)打滑,不要用手摸正在銼削的表面,以防再銼時(shí)打滑。銼面被銼削堵塞時(shí),應(yīng)用鋼絲刷沿銼放方向刷去銼削。

第四步是打樣沖眼,修圓弧面。

第五步是用立式鉆床鉆空。

第六步是用絲錐攻螺紋。

這就是我們學(xué)習(xí)操作的主要步驟和我所學(xué)到的內(nèi)容。雖然實(shí)習(xí)很累,但我很高興。因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)那短短的兩天半學(xué)到了好多東西,我認(rèn)為這是值得的。

8月27日31日:熱處理實(shí)習(xí)

剛一踏進(jìn)大學(xué)校門,就成了金屬材料工程專業(yè)的一員。聽(tīng)以前的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō),這個(gè)專業(yè)是工學(xué)院最早開(kāi)設(shè)的專業(yè)之一,原名就叫熱處理。今年金工實(shí)習(xí),有幸目睹了熱處理的許多過(guò)程,并且親手做出了符合工藝要求的作品。對(duì)于熱處理,我特別喜歡,不僅因?yàn)樗俏覀兊膶I(yè),更因?yàn)樗刮覍W(xué)到了許多許多。

沒(méi)正式進(jìn)入實(shí)習(xí)期時(shí),就在心里想著800度的爐子應(yīng)該是熊熊燃燒的烈火。穿著工作服,蒙著臉的面容焦急的工人。有什么就想不出來(lái)了。我有點(diǎn)怕了,難道就讓我們這群祖國(guó)未來(lái)的人才干這些?

當(dāng)我實(shí)際進(jìn)入操作過(guò)程中,我才知道熱處理原不是我想象的那樣可怕。我見(jiàn)的是精致的小爐子。自動(dòng)的溫度調(diào)節(jié)器和時(shí)間分度盤。這完全是自動(dòng)化的操作。

操作過(guò)程讓我知道了熱處理最基本的知識(shí),即四把火:正火、退火、回火、淬火。還知道了它們的不同作用及對(duì)不同的材料通過(guò)相同的熱處理工藝后有什么反應(yīng)特征。一根普通的鋸條放在爐子中加熱15分鐘,800度高溫后,放入水中快速冷卻后就變得脆弱了,手輕輕一掰就斷了。但如果把它放在空氣冷卻,它又變得塑性極強(qiáng),任你如何拉扯,它就是不斷。不懂的人還以為是玩魔術(shù)的,我卻從那里了解到了原來(lái)是因?yàn)槭艿搅烁邷氐挠绊懀摷?nèi)部原子結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,又由于不同的冷卻速度,它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又發(fā)生了變化。我被它神氣的作用吸引了,決定要好好研究我們的熱處理專業(yè)。

又聽(tīng)實(shí)習(xí)老師說(shuō),由于我國(guó)的熱處理與外國(guó)有一定的差距,好多機(jī)器設(shè)備都是由外國(guó)進(jìn)口過(guò)來(lái)的,而我們的國(guó)人對(duì)熱處理工藝又不太重視,認(rèn)為它的成本太高,太不劃算,所以我國(guó)機(jī)械行業(yè),尤其是汽車行業(yè)還落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。真沒(méi)想到一道如此簡(jiǎn)單的處理工藝會(huì)產(chǎn)生這么大的作用,更沒(méi)想到它會(huì)影響到我國(guó)的重工業(yè)發(fā)展。

于是,我的興奮被接下來(lái)的沉思代替了,難道我們就這樣一直落后下去?難道我們不能為它做點(diǎn)什么嗎?哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的微薄之力。國(guó)家教育我們成為新一代的大學(xué)生,新一代的熱處理專業(yè)大學(xué)生,我們就應(yīng)該為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)青春,貢獻(xiàn)生命。

外國(guó)優(yōu)良的熱處理工藝時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出警示,我們要為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的一切。

金工實(shí)習(xí)日記之銑工 [篇4]

時(shí)值初夏,蔥翠的季節(jié),11環(huán)境1班終于迎來(lái)了金工實(shí)習(xí)的浪漫歷程,期待已久的實(shí)習(xí)終于拉開(kāi)了序幕。我被分到了第七組。

第一天:上午:車工;下午:數(shù)控車。

對(duì)金工沒(méi)啥概念的我只知道這將是一次了不起實(shí)習(xí),那天一大早吃完飯,就趕往12c101,早上就在那里進(jìn)行金工實(shí)習(xí)的第一課:車工。因?yàn)閬?lái)得比較早,車間里還沒(méi)開(kāi)始進(jìn)行教學(xué),只有幾個(gè)同我一樣來(lái)得早的同學(xué)在那。車間里非常干凈,墻壁上有好多標(biāo)語(yǔ),一股工廠里特有的油味很有feel,我們?yōu)g覽了一遍,看到各種車床,應(yīng)該就是我們接下來(lái)幾天所要接觸到的東西了吧。那一臺(tái)臺(tái)看起來(lái)非常笨重的機(jī)器究竟能做出什么,好想立刻知道。

8:30,教學(xué)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,早上是由蔡盛騰老師負(fù)責(zé)車工教學(xué)。老師先給我們講了車床各個(gè)部件及它的使用,然后分組進(jìn)行操作,熟悉車床的使用。接下來(lái)老師要求我們加工一個(gè)零件,是一個(gè)帶有軸套的小東西。首先,老師給定了尺寸,然后為我們演示了一遍,然后由我們自己操作,做出同樣的一個(gè)零件出來(lái)??粗蠋熓炀毜貪L動(dòng)手柄,嚴(yán)格要求著精確的尺寸,我們都看傻了,能夠親自觀看一個(gè)精美的東西的破土歷程,不能不說(shuō)是一件令人興奮的事。終于,輪到我們來(lái)操作了,根據(jù)老師的分組,我與幗真、卓彬散人為第二組,在第二臺(tái)機(jī)器動(dòng)作。我們會(huì)閑著老師剛剛的操作步驟,小心翼翼的把工件安到機(jī)器上,開(kāi)始測(cè)量、對(duì)刀。這次我們所使用的材料并不是金屬,只是塑料,

還是很安全的,運(yùn)作時(shí)產(chǎn)生的廢料挺多的。一開(kāi)始,我們?nèi)齻€(gè)人的意見(jiàn)并不統(tǒng)一,加工時(shí)產(chǎn)生分歧,第一個(gè)作品失敗了,第二次加工,我們前,我們討論出上次加工的失敗原因,修改了加工步驟,但這次在數(shù)據(jù)處理上出了點(diǎn)誤差,我們的第二次嘗試也宣告破產(chǎn),但我們沒(méi)有灰心,道路盡管曲折,但光明總在前方。終于,在多次失敗過(guò)后,我們的完美精品誕生了。但是事情不是進(jìn)行到這一步就打算完成了,我們必須對(duì)打造對(duì)打造出來(lái)的作品進(jìn)行檢查,就算加工時(shí)我們是按照給定的尺寸進(jìn)行加工,但最后的產(chǎn)品不一定就是理想中的規(guī)格。這也是老師為什么會(huì)在一開(kāi)始,給我們一個(gè)允許誤差范圍。最后,我們自豪地為他寫上編號(hào)“2”,交給了老師。然后打掃場(chǎng)地,老師要求我們一絲不茍的對(duì)待車床清掃,這也是此次實(shí)習(xí)的項(xiàng)目之一,在今后的各項(xiàng)實(shí)習(xí)中也不可缺少。

早上就這么結(jié)束了,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但依然對(duì)此次金工實(shí)習(xí)有了初步了解,對(duì)他的興趣也漸漸深厚了。下午的教學(xué)模塊是數(shù)控車,由陳海彬老師負(fù)責(zé),還是在12c101。

下午2:30,數(shù)控車的教學(xué)也按部就班,準(zhǔn)時(shí)開(kāi)拍。下午的天氣比較熱,我們剛進(jìn)到車間里頭都有點(diǎn)不太舒服,但大家還是很積極的對(duì)待,沒(méi)有人遲到。陳老師先給我們講述了數(shù)控的基本概念,讓我們對(duì)數(shù)控有一個(gè)初步了解,然后交代了下午要做的工作內(nèi)容,是加工出一個(gè)螺母出來(lái)。于早上不同的是,此次加工并不需要我們自己動(dòng)手操縱機(jī)器,而是現(xiàn)編好一段程序,由計(jì)算機(jī)控制車床運(yùn)轉(zhuǎn),加工出我們想要的零件。那么首先就需要我們先把程序編好,這然我想到了c語(yǔ)

言程序設(shè)計(jì)課程,我想,道理應(yīng)該是一樣的,都是由程序(代碼)控制,生產(chǎn)出我們想要的結(jié)果。這個(gè)下午,我嘗到了虧,那一句“差之毫厘,失之千里”,再一次深刻地撞擊我的

心靈

。在一篇代碼中,一旦有一個(gè)字母錯(cuò)了,就可能做不出來(lái)或者與預(yù)期完全不同。同時(shí),我們也都體驗(yàn)自動(dòng)化的神奇,它比手工更加方便快捷精確。

第二天:上午:電加工;下午:鉗工。

經(jīng)過(guò)第一天的認(rèn)識(shí),我一點(diǎn)點(diǎn)地想更加了解工業(yè)生產(chǎn),真的很感謝此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。接下來(lái)是電加工了,由何偉鋒老師負(fù)責(zé)。在老師的帶領(lǐng)下,我們對(duì)數(shù)控有了更深的認(rèn)識(shí)。我們看到了坐標(biāo)在數(shù)控上的應(yīng)用,也看到一些復(fù)雜的形狀也是可以由簡(jiǎn)單的切、割、鉆一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊而成。在這個(gè)模塊當(dāng)中,我們所要了解的是線切割與鉆孔及一些簡(jiǎn)單的模具制作,最后的產(chǎn)品時(shí)一塊正方形的鋁片,并在上面兩個(gè)孔,看著笨重的機(jī)器打出1毫米直徑的小孔,我們都驚嘆啊。而在過(guò)程中。我們也看到了機(jī)器上為了生產(chǎn)安全另外加上的某些部件,是的,工業(yè)生產(chǎn)上也存在安全風(fēng)險(xiǎn),做好安全防范很重要。我們應(yīng)該嚴(yán)格認(rèn)真對(duì)待此次實(shí)習(xí),在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去了解每個(gè)細(xì)節(jié),培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、生產(chǎn)觀念、職業(yè)道德、安全意識(shí)和務(wù)實(shí)求新精神。

下午,是鉗工實(shí)習(xí),新的工種,地點(diǎn)在12d201,由肖力老師帶領(lǐng)。一進(jìn)課室,就被眼前的陣容震懾到了,好像一個(gè)乒乓球室啊。所不同的是桌子上還有一只鐵臺(tái),經(jīng)老師介紹,那叫虎鉗,用于夾緊工件。桌子下還有幾個(gè)抽屜,整齊地放有鋸子、銼刀、手錘、卡尺等工

具。同樣的,肖老師給我們講了鉗工的特點(diǎn),還有上述工具的使用方法和注意事項(xiàng),并親自示范,然后這節(jié)課我們要做的就是一枚印章。一枚看似簡(jiǎn)單的帆船型印章,它的制造過(guò)程相當(dāng)辛苦。首先用鋸子鋸出一個(gè)大概,然后用銼刀把它修整齊,再畫線,畫出輪廓,再鋸掉不要的部分,然后再銼平,最后打孔。整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)直累死人啊,老師在一旁看著我們,給了我們一些指導(dǎo),指出我們的不足,看著老師專業(yè)的姿勢(shì),我們的眼里充滿仰慕。最后大家都完成了自己的作品,或許有些并不合格,但在這短短兩個(gè)小時(shí)的過(guò)程中,我們已經(jīng)領(lǐng)略了鉗工這個(gè)工種的特點(diǎn),主要是手工操作,勞動(dòng)強(qiáng)度大,效率低。鉗工主要是利用手持工具將材料加工成型,或?qū)C(jī)器零部件進(jìn)行裝配修理,是現(xiàn)代機(jī)械制造、修理和裝配中一個(gè)重要工藝方法和加工內(nèi)容。

第三天:上午:激光加工;下午:銑刨磨。

今天上午來(lái)到了12d103,認(rèn)識(shí)激光加工,由陳盛貴老師帶領(lǐng)。大家等著刻都等了好久了,為的是親手做出由自己設(shè)計(jì)的精美的手工藝出來(lái)。但同時(shí),我們也了解了有關(guān)激光加工的相關(guān)知識(shí)。激光加工是依靠光熱效應(yīng)來(lái)加工各種材料,速度快、變形小,廣泛應(yīng)用于打孔切割等諸多領(lǐng)域。我們的任務(wù)是利用這項(xiàng)技術(shù)做出一個(gè)鑰匙扣的零件,我們帶上自己喜歡的圖片,進(jìn)行處理后可生成代碼,再利用計(jì)算機(jī)導(dǎo)入設(shè)備進(jìn)行加工。最后,大家都非常滿意的觀賞自己的作品。而這過(guò)程中,又出現(xiàn)了些問(wèn)題,其中主要的是,我們?cè)谂虐鏁r(shí)沒(méi)有注意,造成資源浪費(fèi)。于是乎,我又學(xué)到在生產(chǎn)過(guò)程中我們還得注意物資的高效利用,以免造成不必要的浪費(fèi)。

下午,我們回到了12c101,學(xué)習(xí)銑刨磨加工工序,由何楚亮、簡(jiǎn)文英老師負(fù)責(zé)。首先,老師向我們介紹了銑床、刨床、磨床,明白了他們各自的用處和加工方式。接著跟之前一樣,老師為我們演示了一遍,便給我們分組對(duì)銑床和磨床進(jìn)行操作,老師要求每個(gè)同學(xué)都操作一遍,親自了解這個(gè)過(guò)程。在這次實(shí)踐中,我們了解到不同的車床有不同的加工方式,而同樣的加工效果又可以通過(guò)不同的方式達(dá)成,只是效率高低罷了。就像是銑床跟磨床,他們都可以將工件表面銑平、磨平,而當(dāng)工件表面太過(guò)粗糙時(shí),我們會(huì)選擇銑床。

第四天:鑄造

今天所要接觸的是另外一個(gè)工種,鑄造,由金鑫老師帶領(lǐng),地點(diǎn)再12d202。首先我們看到的是幾個(gè)沙箱,我們圍著工作臺(tái)聽(tīng)老師給我們講述鑄造的概念。我們了解到鑄造分砂型鑄造和特種鑄造。老師今天給我們講的只是砂型鑄造。而今天所要?jiǎng)邮肿龅哪?,是一個(gè)模。首先我們把型砂搗碎,篩出,加水,然后放進(jìn)沙箱,造型,這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。我們被分成了四個(gè)組,每組個(gè)弄一個(gè)模型,但我們的手沾滿了砂,當(dāng)我們累得額頭大汗,我們似乎回到了孩提時(shí)代。當(dāng)我們把各自的城堡建造完畢,整個(gè)房間已經(jīng)骯臟極了,但這幾天下來(lái),我們已經(jīng)熟悉了,我們立刻進(jìn)行打掃,對(duì)各種工具進(jìn)行歸類,不一會(huì)兒房間又整齊了。

第五天:數(shù)控銑。

又回到最開(kāi)始的地方,12c101,今天的內(nèi)容是數(shù)控銑,指導(dǎo)老

師是李榮泳。今天,我看到了數(shù)控銑將一件頭盔打造出來(lái),簡(jiǎn)直酷斃了。但通過(guò)了解,原來(lái)它也是由一篇g代碼完成,而且他同樣離不開(kāi)坐標(biāo)系。今天我們所做的就是利用power mill編程導(dǎo)入一個(gè)加工零件,然后就等著機(jī)床為工件進(jìn)行加工。

總結(jié):

為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了,終于弄清楚了什么是金工實(shí)習(xí)。所謂的金工實(shí)習(xí)便是金屬加工工藝實(shí)習(xí)。包括車工,銑工,特殊加工(線切割,激光加工),數(shù)控車,數(shù)控銑,鉗工,沙型鑄造等。

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。

不僅如此,在這種輕松的氛圍中,我們也收獲了無(wú)盡的快樂(lè),認(rèn)識(shí)了各位年輕帥氣的老師,看到他們?cè)趰徫簧系母冻?;在分組合作中,與同學(xué)間的革命情感也更顯深厚。

金工實(shí)習(xí)日記之銑工 [篇5]

在這兩天的實(shí)習(xí)中,使我知道了以下知識(shí):

1 、了解銑工安全知識(shí),學(xué)會(huì)安全操作要領(lǐng)。

2 、了解常用材料的類別、型號(hào)、規(guī)格符號(hào)、性能及一般選用知識(shí)。

3 、了解刀具材料。

4 、了解卡尺、千分尺、直角尺、高度尺的使用和測(cè)量。

5 、了解銑工零件的生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程,掌握簡(jiǎn)單零件設(shè)計(jì)。

6 、熟悉銑工零件并完成正四方等零件工藝流程。

在加工過(guò)程中,雖然出了些問(wèn)題,如齒輪間距不等,但都在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,并及時(shí)得到改正,使得加工順利進(jìn)行。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的~首先要對(duì)刀,這步老師做好了已經(jīng),然后就是要把工件往上移動(dòng)適合的距離,到底多少就要根據(jù)老師的要求了,因?yàn)槌叽缇褪且罅呅蛡z對(duì)邊的距離,所以要上多少距離是要計(jì)算出來(lái)的.然后要算的就是從一邊到其對(duì)邊手輪要轉(zhuǎn)多少圈,經(jīng)過(guò)計(jì)算得鄰邊之間要轉(zhuǎn)6又2/3圈。

實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)是我們從書本上得不到的,會(huì)讓我們終生受益菲淺!

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