總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
高效課堂最佳總結(jié)篇一
一、建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍
師生間的融洽關(guān)系意味著師生生命的.相遇與共融,每一個眼神與動作都潛藏著彼此的心意于情意,把這種和諧的融洽帶進課堂,讓學(xué)生感覺到課堂就像溫暖的家,輕松自如,自由發(fā)揮,從而去創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍。
二、挖掘教材的趣味因素,激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)中,安排和設(shè)計一些有趣而又簡單的教學(xué)活動,教師有意識的讓他們參加到教學(xué)活動中來,讓他們回答一些簡單的問題;相信只要多給他們創(chuàng)造機會,讓他們獲得了成功,組員的鼓掌和老師的表揚,老師們欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼中有了所期盼的東西成功的喜悅感。自此,學(xué)生在課堂上開始變得主動了,回答積極了,作業(yè)認(rèn)真了,成績也明顯的進步了。
三、遵循規(guī)律,探究高效教學(xué)方法
教學(xué)活動的最終目標(biāo)是有效促進學(xué)生的發(fā)展。那么,我們就不能按照自己“教”的思路進行教學(xué),而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律進行教學(xué)。所以,我們在教學(xué)設(shè)計時,要以充分尊重學(xué)生已有知識經(jīng)驗為前提,周密地考慮到學(xué)生存在“已有知識經(jīng)驗和思想方法基礎(chǔ)”的事實。并根據(jù)這一特點來確定教法,力爭達到教與學(xué)的統(tǒng)一。
四、讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)
運用小組合作活動,可以加快教學(xué)的節(jié)奏。這樣無論學(xué)生成績好、差,人人都能參與。學(xué)生在活動時都被一種積極的情感所支配,將大大激發(fā)參與課堂教學(xué)的熱情,調(diào)動積極性。
“海量閱讀”是一種先進的語文教學(xué)理念,通過海量閱讀,能直接促進學(xué)生對漢語言文字信息的熟悉、了解、掌握和運用,從而為學(xué)生提供健康成長的精神食糧。同時,在教師中實施海量閱讀,可以使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升,教師的知識積淀更加深厚,為引領(lǐng)學(xué)生成長、靈活駕馭課堂教學(xué)打好堅實基礎(chǔ)。新學(xué)年,市教育局把海量閱讀上升為學(xué)校的教學(xué)重點工作之一。為確保我鎮(zhèn)師生海量閱讀活動的深入開展,各學(xué)校要根據(jù)校情和學(xué)情,制訂《閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)》,把課外閱讀納入正式教學(xué)的范圍,讓閱讀成為一門課程,保證每天的閱讀時間和閱讀量。要求小學(xué)生每年閱讀圖書不少于20本,初中生每年閱讀圖書不少于30本,中小學(xué)教師每年閱讀教育專著不少于10本。各校要定期組織學(xué)生朗誦會、演講比賽、讀書筆記展評,以活動促閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。
四、加強教師隊伍建設(shè)力度,促進教師專業(yè)成長。
教師是立教之基、興業(yè)之本、強教之源,建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍,是教育事業(yè)發(fā)展的的必然要求。本學(xué)年我們將著力做好以下工作:一是逐步完善教師績效考核制度,以制度規(guī)范教學(xué)行為,以制度激發(fā)教師的積極主動性,重點突出教師的教學(xué)業(yè)績和教學(xué)能力的評價機制,打破平均主義,做到優(yōu)勞優(yōu)酬。考核在理念上要簡化,要克服畏難情緒,在全面的同時要突出教學(xué)業(yè)績的比重??己嗽诓僮魃弦?xì)化,要科學(xué)、合理、公正、公開。二是組織教師開展多種形式的師德教育活動,深入開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為核心的師德教育,認(rèn)真貫徹落實新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和酒泉市、玉門市《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》,從嚴(yán)規(guī)范教師行為,完善教師政治學(xué)習(xí)制度和師德考核制度。三是要加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)《玉門市中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《玉門市名師培養(yǎng)工程實施方案》,建立本校青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)制度。為教師提供多種培訓(xùn)渠道,支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),并把教師培訓(xùn)成果,作為績效考核、教學(xué)能手評選的重要條件。四是通過校本教研,促進教師的專業(yè)成長,各學(xué)校要創(chuàng)造性地開展校本教研活動,建立教材研修制度,營造討論交流、教學(xué)研究的氛圍,通過加強教師設(shè)計練習(xí)的能力訓(xùn)練、加強基本技能訓(xùn)練、加強研究教材的能力訓(xùn)練、加強教師讀書活動等,建設(shè)教材過關(guān)、思維創(chuàng)新、理念先進、熱愛學(xué)習(xí)的師資隊伍。
五、深入開展課題研究,力爭課題研究出成果。
課題研究在我們各學(xué)校,還是一個薄弱環(huán)節(jié)。個別課題,只申報立項,不能有效地地組織研究,拿不出階段研究成果,得不到結(jié)題審批,使課題研究變成了形式和擺設(shè),課題研究空洞而無味。今后,我們要本著“問題即課題,過程即研究,參與即提高,成長即成果”的思路,加強課題研究工作的組織,做好20__年度教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報立項工作。重視已立項課題的階段性研究過程和結(jié)果,爭取通過課題研究,提高教師的教育科研水平。學(xué)區(qū)將課題研究的過程和結(jié)果納入到對學(xué)校年終考核機制中,使我鎮(zhèn)課題研究走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。
六、做好“兩基”迎“國檢”工作,完善規(guī)范檔案資料。
積極落實市政府、市教育局有關(guān)“兩基”迎“國檢”的部署和安排,建立健全“兩基”迎“國檢”工作機制,制定“兩基”迎“國檢”工作方案,全面落實各項工作任務(wù)。嚴(yán)格按照“兩基”國檢有關(guān)要求,查漏補缺,補充、完善、規(guī)范檔案資料,確保高標(biāo)準(zhǔn)通過國家驗收。
同志們,20__年,我們的重點工作仍然是高效教育綜合改革工作,在過去一年里,課改工作雖然取得了一定成績,產(chǎn)生了一定的效應(yīng),但對于全體中小學(xué)教師來說,這只是高效教育綜合改革邁出的第一步。今后的課改之路,任重而道遠(yuǎn)。但我們相信,在市教育局傾力打造高效課堂的大環(huán)境下,在市教研室的正確引領(lǐng)和具體指導(dǎo)下,我們的課堂改革將開出理想之花,結(jié)出豐碩成果。
謝謝大家!
高效課堂最佳總結(jié)篇二
通過構(gòu)建高效課堂的學(xué)習(xí)培訓(xùn)我受益匪淺。我從中明白了自己應(yīng)從那幾個方面來進行構(gòu)建高效。課堂教學(xué)的高效性,最終反映在學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上,這也是一堂課是否“好”的關(guān)鍵。在教學(xué)中我們要力求做到:每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向;每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟;引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思維和有深度的交流討論;加強教學(xué)的針對性,不斷提升教學(xué)的層次和水平,使教學(xué)走在發(fā)展的前面;注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動態(tài)的生成。我還從中領(lǐng)會到:教育要有大發(fā)展,必需與時俱進,不斷創(chuàng)新,同時善于抓住機遇,銳意進取,才能蓬勃發(fā)展。
這次學(xué)習(xí)不僅內(nèi)容豐富,而且學(xué)習(xí)的形式非常新穎,采取移動式學(xué)習(xí),即有集中理論學(xué)習(xí),又有聽評課實踐活動“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研討會使我轉(zhuǎn)變教育思想,樹立現(xiàn)代教育管理理念,著力提高課堂教學(xué)效益。老師們探索的新的課堂教學(xué)模式,既讓教師教得輕松,又使學(xué)生學(xué)得愉快。在這樣一個學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生樂于參與,積極探究,合作交流,學(xué)在其中,樂在其中。__、__、__等幾位老師執(zhí)講的觀摩課,真正體現(xiàn)了“課堂因互動而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展”的新課程理念。其中使我感受最深的是:他們主要通過加強教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與積累,提高教師的理論修養(yǎng);通過加強教師視覺的積累,提高教師的教育教學(xué)研究能力;通過加強教師教育教學(xué)的反思,提高教師教育教學(xué)技能,促使教研型教師的成長。
回顧反思參加構(gòu)建高效課堂理論學(xué)習(xí),在此談一下自己對教學(xué)的體會和感悟:
首先,銳意進取,敢于探索。__老師曾說過,“把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待,讓校園里充滿民主平等,讓老師學(xué)生在校園里自由呼吸!教育就不會有多少問題”。由此,我聯(lián)想到我們的課堂教學(xué),盡管并不完全是老師“滿堂灌”,但是學(xué)生并沒有完全地參與到課堂的教學(xué)中,只是被動地聽。這樣就大大地助長了學(xué)生對老師的依賴心理和懶惰心理。因此,在以后的課堂教學(xué)中,我們教師應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生大膽地講,大膽地說,讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在“動”中學(xué)。我們教師的任務(wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識,更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),只有這樣,才能實現(xiàn)我們新課改的目的!
其次,我覺得今后我們的課堂要加強師生間的情感交流,形成親切、和諧的氛圍,給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍,使師生產(chǎn)生共鳴。由此,我感觸頗深,今后在課堂上,一定要注意用自己真誠的心,親切的教態(tài)來組織課堂,來感染每一位同學(xué),并且要潛移默化的教育孩子如何做人,如何做事,做到“學(xué)高為師,身正為范”,讓賞識教育推動課堂的有效高效發(fā)展。
再次,教師要精心備課,使學(xué)生們的課堂真正達到了積極參與和有效參與的統(tǒng)一。
教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,把課堂真正的還給了學(xué)生。老師真正輕松了嗎?不是的。因為“功夫在課外”,老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí),才會有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動有意義,一定要加強預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué),幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法,教師的精心備課準(zhǔn)備,充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
我們要立足本土,因地制宜,不搞形式,盡心備課,讓學(xué)生們的潛能在課堂上超常的釋放出來,讓學(xué)生們的思維在課堂上動起來,學(xué)生的靈感生發(fā)出來,課堂精彩起來!
教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。有了一些進步,讓我進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高理論水平,使自己取得更大的進步??傊?,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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