在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
最新語文小升初模擬試卷及答案 語文小升初模擬試卷圖片篇一
1、下列讀音完全相同的一組詞語是( )(填序號)
①鼓勵——孤立 ②朝陽——照樣 ③工程——功臣 ④朦朧---蒙眬
2、 “訇、垸、掇、眷”這四個字按音序排列是： 。
3、根據(jù)讀音變化規(guī)律，給下面句子中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。(填序號)
①yī ②yí ③yì ④bú ⑤bù ⑥yā ⑦nà ⑧ā
星期天，我和爸爸來到美麗的高郵湖邊，放眼一( )看，湖面漁帆點(diǎn)點(diǎn)，碧波蕩漾。我情不( )自禁地說：“家鄉(xiāng)的高郵湖真美啊( )!”
1、看拼音寫漢字。
líng tīng zèng liàng jiān jiān jiān
( ) ( ) ( )決 ( )苦 ( )考
2、將下列繁體字改寫成簡化字。
軍艦( ) 貧窮( )
3、按要求填空。
⑴表示“眼睛”動作的詞： 、 。⑵三字俗語(如：紙老虎)： 、 。
⑶對對子：人有悲歡離合對 。 旭日對早晨正如對 。
⑷歇后語、諺語：姜太公釣魚—— 。 ，海水不可斗量。
(5)、表示惜時的成語： 、 。 含有動物的成語： 、 。
4、讀下面的一段話，然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號內(nèi)。
走進(jìn)森林，空氣格外( )。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水，聽著( )的鳥叫聲，真是心曠神怡。
5、揣摩下面例句中加點(diǎn)詞的意思，然后用這個詞的另一個意思寫一句話，
例：小明在課本劇《九色鹿》中的表演顯得很自然。
1、 按照要求，把下面的句子用“∕”畫出語音停頓的地方。
① 你 說 不 過 他 也 得 說。(要求一個人說)
② 你 說 不 過 他 也 得 說。(要求兩個人說)
2、 寫出下列詩句中的人物。
① 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 “將軍”指
② 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 “君”指
3、 古詩、名言警句填空。
①春風(fēng)又綠江南岸， 。② ，早有蜻蜓立上頭。
③昔仲尼 師項(xiàng)橐 披蒲編 削竹簡 《三字經(jīng)》
④古詩中數(shù)字大多是虛指，表示多的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”，請你再寫一句這樣的詩句：。
4、將正確答案的序號填在括號里。
⑴表示笑的詞語很多，下列詞語中感情色彩完全相同的一組是()
①微笑 苦笑 開懷大笑 奸笑 ②微笑 喜笑顏開 笑吟吟 哈哈大笑
③微笑 皮笑肉不笑 眉開眼笑 笑嘻嘻 ④微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀
(2)下列詞語搭配完全正確的一組是( )
①發(fā)表文章 發(fā)現(xiàn)作用 發(fā)揮問題 ②維持秩序 堅持狀態(tài) 主持節(jié)目
③嚴(yán)峻考驗(yàn) 嚴(yán)肅紀(jì)律 嚴(yán)格態(tài)度 ④熱愛家鄉(xiāng) 喜愛讀書 關(guān)愛生命
(3)學(xué)校少先大隊部準(zhǔn)備為召開少先隊員代表座談會發(fā)個通知，通知正文的'最后一句應(yīng)當(dāng)是( )
①恭候光臨 ②請準(zhǔn)時出席 ③敬請光臨指導(dǎo) ④歡迎全校同學(xué)踴躍參加
4、 仿照例句，以“愛”為話題，寫一句話。
如：美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
愛， ， 。
5、 根據(jù)語境填空。
①李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：“ ， ?！?/p>
②我國乒乓健兒在不久前結(jié)束的世乒賽上，包攬了所有金牌。請你寫一句話向他們表示祝賀，你的賀語是：。(不超過15個字)
③小軍同學(xué)不知道立志的重要性，請你用《古今賢文》中的一句話送給他，讓他明白人活著可不能沒有志向：。
1、今天(農(nóng)歷五月初五)是我國傳統(tǒng)佳節(jié)—— 節(jié)，這一天有 、 等習(xí)俗，以此紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。
2、每年夏收之際，很多農(nóng)民伯伯將秸稈焚燒，對這一現(xiàn)象你的看法是(闡述理由)
(一)《白鷺》節(jié)選
在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫。田的大小好像是有心人專為白鷺而設(shè)計的。
晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。人們說它是在了望，可它真的是在了望嗎?
1、 寫出下列詞語的近義詞。
孤獨(dú)( ) 悠然( )
2、 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
嗜好： 。
了望： 。
3、品讀第1自然段中的第一句話，想一想如果把“釣魚”一詞換成“叼魚”可以嗎?為什么?
。
4、上述兩段文字其實(shí)就是兩幅優(yōu)美的畫面，如果讓你給它們分別起個好聽的名字，你想起：① ，②
5、“人們說它是在了望，可它真的是在了望嗎?”你是怎樣理解這句話的?為什么?用簡短的文字寫下來。
。
(二)生命中的傘
那是母親給我一生難忘的故事。生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛。
在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。
許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見了朦朧的細(xì)雨中，一個漸老的身影向我走來。于是明白，一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上，望著遠(yuǎn)方迷夢的遠(yuǎn)山和近樹便在心里說，母親又送傘來了嗎?在風(fēng)中在雨中。
那是讀中學(xué)時候的一天，就在臨近下課時，驟然烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我早就猶豫起來，到家肯定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。
一路小跑，隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。走進(jìn)了才知道是母親。母親蒼白的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無言地從母親手中接過了傘，似乎連一句感謝的話都沒說。一路上，我和母親一前一后的走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花想著自己的心事，仿佛忘了母親走在前面，就這樣回到家中。
再后來，每逢下雨母親總是默默出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是母親的義務(wù)。每次母親邁著沉重的步履將傘遞給我時，只是平淡的接過便無語地跟在母親身后，似乎著一切都是母親應(yīng)該做的。
有一天下雨了，母親卻沒有來。走在雨中遲遲未見母親，我不禁生起了她的氣。跑到家中，卻看見母親病懨懨躺在床榻上，床邊放著一把傘。母親看著我，用微弱的聲音對我說：“剛才還想送傘給你，但沒走幾步卻倒在床上，到底是人老了?！蔽颐偷?fù)湓诖惭厣希瑴I水小溪般地流了下來，看著鬢白如霜的母親，為自己的懵懂無知，為錯怪母親的真情而無地自容。母親永遠(yuǎn)都在無言地呵護(hù)著我，可我卻沒有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛的方式。
淡淡的，淡淡的雨絲中可是母親打傘來了?站在異鄉(xiāng)異地的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了遠(yuǎn)方的母親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。
1、在文中括號里選擇正確的讀音和詞語，用“√”標(biāo)出。
2、照樣子寫詞語。
例：明晰而鮮妍 而 而
3、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
4、將下列句子改成提示語在中間的句子。
母親走過來，告訴我：“你爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在床上，到底是人老了，身體也每況愈下。”
5、加批注是讀書的好習(xí)慣，從品詞語、悟感情的角度，請在第七自然段中加兩處批注，用“ ”在文中劃出相關(guān)詞語并用a、b標(biāo)出，再把批注內(nèi)容寫下來。
批注a：
批注b：
6、省略號有不同的作用，這篇短文中“一次，兩次，三次……”這句話中的省略號表示
。你從中體會到了： 。
7、 用“﹋”在文中劃出與“我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。”這句話相呼應(yīng)的句子。
8、 為什么開始“我”始終認(rèn)為父親給我送傘是他的義務(wù)，而后來卻領(lǐng)悟到了這是刻骨銘心的愛的方式?
9、 其實(shí)，你的父親也很愛你，只不過愛的方式不同罷了。請用一兩句話寫出你被父親愛的經(jīng)歷。
1.仿照《我們愛你啊，中國》中句子的格式，用上“秦兵馬俑”“煙臺的?！薄包S果樹瀑布”等寫一段話。
我們愛你—— 我們愛你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
廬山的云霧飄渺，
黃河的波瀾壯闊?！?……
2.俗話說“時間如流水”，不覺之間六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在過去的日子里，你一定有過許多特殊的經(jīng)歷和心靈體驗(yàn)。隨著時間的延長，這些事情會深深地珍藏你的心底里、腦海中……
請以“小學(xué)生活”為題，寫一篇文章;要求：圍繞中心，文裁不限(除詩歌外)，表達(dá)自己的真實(shí)情感，600字以上。
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