每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以嫉妒為話題的作文題目篇一
呀，星期三的寫字課就要到了。我從筆袋里拿出水筆。那是我昨天特意為寫字課而買的。這支筆可好寫了，寫出來(lái)的字一定很好看。我信心滿滿地拿出寫字本。
鄭老師正在教我們寫字的要領(lǐng)，我全神貫注地聽著。老師講了大半節(jié)課，才開始讓我們寫。
我握著水筆，一筆一劃的寫著。當(dāng)我寫好一個(gè)字后，便忍不住要欣賞自己的“佳作”了。嗯，挺好的，繼續(xù)寫！我又開始寫了起來(lái)。我一邊寫，一邊心里美滋滋的，因?yàn)樵谖倚睦铮业淖质亲蠲赖摹?/p>
“呼——”我吁出一口長(zhǎng)氣。我已經(jīng)寫好三行字了，每個(gè)字都是那么端正，那么窈窕。我心里樂呵呵的，給自己加油。
鄭老師正在四處“巡視”。當(dāng)他走到蔣一昕身旁時(shí)，說道：“蔣一昕的字寫得真好啊！太漂亮了！”許多人都忍不住圍上去看。我的心頓時(shí)涼了。我的字寫得一點(diǎn)也不必蔣一昕的的遜色，為什么鄭老師夸她而不夸我呢。我悶悶不樂，低著頭繼續(xù)寫?？隙ㄊ菦]看到我的，一會(huì)兒鄭老師過來(lái)了就會(huì)看到的。我想著，心里舒服多了。
呀，鄭老師過來(lái)了。還有三步、兩步、一步……過來(lái)了！過來(lái)了！忽然，鄭老師腦袋一轉(zhuǎn)，看到第三組去了，等轉(zhuǎn)過來(lái)時(shí)，已經(jīng)走到后面了。唉！太過分了！好不容易走到第四組了，卻把我跳開了，沒天理??！我嘟起嘴，心里難過極了。
鄭老師走到第一組時(shí)，又說了一句令我更難過的話：“徐詩(shī)緣寫的字真不錯(cuò)！”我得嘴嘟得更高了，心里很不服氣。徐詩(shī)緣的字寫得的確比我略勝一籌，可我寫的也不賴呀，為什么偏偏不表?yè)P(yáng)我呢？
鄭老師有表?yè)P(yáng)了張海濤，我真的氣得臉都紅了！可是又有什么辦法呢？坐在最里面的鄭老師都不看。太倒霉了，原來(lái)“幕后主使者”就是位子呀！
嫉妒雖然是不好的念想，但是，沒有嫉妒就沒有一顆上進(jìn)的、超越別人的心。每個(gè)人都會(huì)有嫉妒，重在你對(duì)嫉妒的看法。
以嫉妒為話題的作文題目篇二
作文與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)來(lái)超越別人
我和孟藝培都是數(shù)學(xué)課代表，每天負(fù)責(zé)給老師抱作業(yè)。我倆的學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下，基本是一個(gè)檔次的，只是我沒上過班。
一次，學(xué)校舉行了奧數(shù)比賽，我和孟藝培都參加了這次比賽?？沙煽?jī)出來(lái)后，他晉級(jí)了，而我卻被刷了下來(lái)。開始我還不太在意，認(rèn)為比賽的選手多得多，再次晉級(jí)的機(jī)會(huì)變得少了?？蓻]想到孟藝培過五關(guān)斬六將，一下沖到?jīng)Q賽，得到了奧賽銅獎(jiǎng)。這時(shí)，我嫉妒不已，我想：“為什么他都能得銅獎(jiǎng)，我卻第一輪就被刷了下來(lái)，這不公平！”
我便開始對(duì)他進(jìn)行“打擊報(bào)復(fù)”：每次收作業(yè)，我都悄悄地，平時(shí)我們都是平分作業(yè)，但我為了不讓他收，就自己把收作業(yè)的活包了下來(lái)——我們倆認(rèn)為誰(shuí)的作業(yè)收得多誰(shuí)的“功勞”就大。每當(dāng)看到他匆匆忙忙來(lái)攔住我時(shí)，我的心中充滿了喜悅，因?yàn)樗晃彝娴脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
可后來(lái)，我看到了這句話：與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。我才知道，不應(yīng)該嫉妒別人，要用行動(dòng)超越別人。
我便不再“報(bào)復(fù)”孟藝培，開始讓媽媽給我找各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，不僅報(bào)了奧數(shù)，還報(bào)了英語(yǔ)，我的成績(jī)開始向上升，我立志要在各方面超越他。現(xiàn)在，我的奧數(shù)已經(jīng)追趕上他了。
而這句話也使我記憶猶新，希望你們也能記住它，那就是——與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。
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