在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
七年級語文上冊第六單元測試卷答案 七年級上冊語文第六單元測試篇一
六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元教案
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一年級上冊語文單元教學(xué)計(jì)劃
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七年級上冊語文教案
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26 皇帝的新裝
班級： 姓名：
1.下列加點(diǎn)字讀音沒變化的一項(xiàng)是（ ）
a.稱職 稱霸一方 b.和氣 隨聲附和
c.更衣 三更半夜 d.分外 分毫不差
2.下邊句中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）
a.我穿了這樣的衣服，就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。
b.我倒很想知道衣料究競織得怎樣了。
c.這兩個家伙正在以全幅精力織布，但是一根絲的影子也看不見。
d.“哎芽，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地觀看。
3.作出正確的判斷：下面句中加點(diǎn)詞的意思是其基本義的一項(xiàng)是（ ）
a.任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
b.“那真是理想的衣服！”皇帝心里想。
c.可是他們的織布機(jī)上連一點(diǎn)東西的影子也沒有。
d.全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家……
4.哪一組均為褒義詞（ ）
a.華麗 精致 炫耀 漂亮 b.聰明 煽動 揭發(fā) 誠實(shí)
c.保護(hù) 偉大 英明 害怕 d.滿意 驕傲 崇高 優(yōu)秀
5.下列句子只有一個意思的是（ ）
a.我看見他們很高興。 b.他正在火車上寫標(biāo)語。
c.學(xué)校中青年教師比老年教師多。 d.喜歡乘馬車游玩。
6.分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
（1）“那真是理想的衣服！”（皇帝認(rèn)為這衣服理想是因?yàn)槭裁矗浚?/p>
（2）他相信自己是無須害怕的，仍然覺得先派一個人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)（這一句刻畫了皇帝怎樣的性格？）
（3）“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？”（這兩個“難道”寫出了他怎樣的心理？）
（4）“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。（句中強(qiáng)調(diào)“每人”有什么用意？）
7.做個小醫(yī)生，診斷并治療。下面幾句話中的加點(diǎn)詞語，有三處不夠恰當(dāng)，請找出加以改正。
（1）中國政府一向主張和平解決國際間①的爭端。
（2）目前，正是中國電影在國際上②嶄露頭角的時候，應(yīng)該抓住這個機(jī)會，使中國電影走向國際③。
（3）通過制訂中央銀行法和采用國際間④通行的會計(jì)制度，中國的銀行也將全面與國際⑤市場接軌。
序號：
改正：
8.一只鵝的羽毛白得令新雪感到羞愧。她為大自然賦予她的這種得天獨(dú)厚的恩賜驕矜異常，寧愿把自己看作是一只天鵝，而不相信自己原來的出身。她離開自己的同類，孤獨(dú)而莊重地在池塘里游來游去。一會兒她伸長她的脖子，用盡力氣去補(bǔ)救這不爭氣的短處，一會兒她又設(shè)法使自己的脖子變成一個漂亮的曲度，天鵝都具有這種高貴的外觀，但是毫無用處，她的脖子過于僵硬了。她費(fèi)了九牛二虎之力，也沒有變成一只天鵝，依然還是一只可笑的鵝。
（1）天鵝高貴美麗的外觀有哪些？
（2）可用一個成語來概括這只可笑的鵝，這個成語是 。
9.判斷是非。下列句子中是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。
（1）熠熠閃爍，在深黛的陰暗中，仿佛是兩對幼獸的瞳孔，孩子們盯著我，那是他們渴求真理的目光。（ ）
（2）那光與影在樹葉的琴鍵上奏鳴著無聲的旋律。（ ）
（3）四肢似乎很重，又似乎很輕，仿佛浮在水中。（ ）
（4）白晝那動蕩不安的熱流，在這夜與靜中，漸漸地凝結(jié)成了一塊暗綠而透明的凍糕，涼而微甜。（ ）
參考答案
26 皇帝的新裝
1.c 2.a 3.a 4.d 5.d
6.（1）檢驗(yàn)臣民是否稱職或愚蠢。（2）心虛而狡猾。（3）內(nèi)心恐慌。（4）揭露整個封建統(tǒng)治階級的虛偽和愚蠢。
7.序號：①國際間 ③國際 ④國際間
改正：①國際上/國家間 ③世界 ④國際
8.（1）潔白的羽毛，脖子長，脖子可以彎成一個漂亮的曲度。（2）邯鄲學(xué)步
9.（1）√ （2）√ （3）× （4）√
27 郭沫若詩兩首
班級： 姓名：
1.本文作者 ，他是 家、 家。他的詩集有《 》、話劇有《 》。
2.詩歌的特色是節(jié)奏和諧，富有音樂性。請用“／”劃出下列詩句的停頓，用“·”標(biāo)出重音。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣，
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
3.讀下面的詩句，找出屬于聯(lián)想的詩句（ ）
a.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了
b.好像閃著無數(shù)的明星
c.天上的明星現(xiàn)了
d.好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈
4.對“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”中的“街燈”和“好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”中的“街燈”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）
a.兩個“街燈”的含義不一樣，都是詩人所看到的現(xiàn)實(shí)生活中的“街燈”。
b.兩個“街燈”同中有異，既指現(xiàn)實(shí)中的“街燈”，又指理想中的“街燈”。
c.兩個“街燈”的含義不一樣，前者是實(shí)指人間現(xiàn)實(shí)生活中的“街燈”，后者指想像中的、理想中的“街燈”。
5.“天上的街市”并不存在，但作者卻用了四個“定然”對天上的景物加以肯定，對此你是如何認(rèn)為的？
6.詩人所想像的天上的街市是一個怎樣的世界？試用自己的話概括一下。
7.通過想像，寫出你腦海中“鮫人在岸/對月流珠”的景色。
參考答案
27 郭沫若的詩兩首
1.郭沫若 文學(xué) 歷史學(xué) 女神 屈原
2.你看，/那淺淺的/天河，
定然是/不甚/寬廣。
那/隔著河的/牛郎/織女，
定能夠/騎著牛兒/來往
4.c
5.一是使人感到詩人的想像真實(shí)可信，形象鮮明；二是表示詩人堅(jiān)信那樣理想的世界一定會有的。
6.天上的街市是一個光明、美麗、富庶、幸福、自由的世界。
7.提示：瑩晶的月亮，沐浴在月光里的鮫人，圓潤的珍珠淚，而這一切都被海霧遮掩，虛幻飄渺，充滿了神秘感。
28* 女媧造人
班級： 姓名：
1.注音并解釋下列加點(diǎn)的詞：
（1）摻著河水：
（2）勃勃生氣：
（3）疲勞不堪：
2.“女媧心中非常滿意，對自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為‘人’?！币痪渲小叭恕奔右柕淖饔檬牵?）
a.表示引用 b.表示特定稱謂
c.表示著重指出d.諷刺或否定
3.“這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了?！币痪渲小斑@樣”指代什么？
4.下列四句中屬于反問句的一項(xiàng)是（ ）
a.添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢？
b.人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？
c.怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢？
d.那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？
5.“女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見：‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑?！蓖ㄟ^這一句可看出女媧是一個 的神的形象。
6.“她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光?！币痪渲械木拔锩鑼懙淖饔檬鞘裁矗?/p>
7.對文章理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）
a.這篇神話贊揚(yáng)了人的可貴的靈氣。
b.這篇神話贊頌了人的無窮的創(chuàng)造力。
c.這篇神話反映了古代的人們對于人類由來的原始觀念。
d.這篇神話運(yùn)用奇妙的想像，科學(xué)地解釋了人類的起源。
參考答案
28* 女媧造人
1.（1）摻（ｃｈ?。睿喊岩环N東西混合到另一種東西里去。
（2）勃勃（ｂó）：精神旺盛的樣子。
（3）堪（ｋ?。睿耗苋淌堋?/p>
2.b 3.讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。
4.d 5.充滿生命活力和母性
6.襯托女媧造人不辭辛苦。
7.d
29* 盲孩子和他的影子
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1.下列四句中沒有使用修辭的一項(xiàng)是（ ）
a.夜深了，螢火蟲向他們告別，飛進(jìn)了一片寂靜的樹林。
b.他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。
c.無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的'燈。
d.人們說，他們像一對孿生兄弟。
2.“影子說這話的時候，覺得無比幸福?！币痪渲?，對“幸?！钡暮x理解正確的是（ ）
a.因?yàn)橛白邮枪饷鞯暮⒆樱ず⒆硬皇恰?/p>
b.影子覺得盲孩子看不見周圍的一切，而自己能而感到幸福。
c.影子覺得自己能夠陪伴并幫助盲孩子而幸福。
d.影子受到人們的稱贊而感到幸福。
3.“他總是告訴人們：‘它不只是我的影子，它還是我的朋友。’”一句中關(guān)聯(lián)詞“不只”“還是”能否去掉，為什么？
4.文中兩次寫到螢火蟲在盲孩子手上“癢酥酥”的感覺，而第二次是在盲孩子有了視覺之后再寫觸覺的，這樣寫是否多余？
5.“他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔細(xì)細(xì)地看著，不停地眨著眼睛。”一句使用了哪種描寫；表現(xiàn)了盲孩子什么樣的心理？
6.分析“我們都是光明的孩子?！钡暮x。
參考答案
29* 盲孩子和他的影子
1.d 2.c
3.不能?！安恢弧€是”表現(xiàn)一種遞進(jìn)關(guān)系，在這句話中主要強(qiáng)調(diào)“是我的朋友”，如果去掉與原意不符。
4.不多余。這正體現(xiàn)作者心思與筆觸的細(xì)膩，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了盲孩子此時屏住呼吸注視著他的視線里第一點(diǎn)亮光，生怕眼前是幻覺時的情景。
5.動作描寫。表現(xiàn)盲孩子渴望看到光亮，向往光明的心理。
6.盲孩子由于受到關(guān)愛而出現(xiàn)奇跡，看到光明，他的影子由于關(guān)愛他人而使自己退去黑色，變成真正的人，他們都因愛而獲得光明與生命。
30 寓言四則
班級： 姓名：
1.以簡短的故事寄寓深刻的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟迪的作品叫 。
2.寓言中的主人公可以是人，也可以是 的動植物。
3.《蚊子和獅子》選自《 》；《塞翁失馬》選自《 》。
4.解釋加點(diǎn)的詞：
（1）天雨墻壞：
（2）智子疑鄰：
（3）暮而果大亡其財(cái)：
（4）其子曰：“不筑，必將有盜?！保?/p>
（5）馬無故亡而入胡：
（6）人皆吊之：
（7）此何遽不為福乎：
（8）其子好騎：
（9）其馬將胡駿馬而歸：
5.蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強(qiáng)得多?！米訉⒁怀缘魰r，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。
（1）文中加點(diǎn)的“這樣”指代的是 ，“這么”指代的是 。
（2）文中兩次描寫“蚊子吹著喇叭”，對其正確的理解是（ ）
a.兩次描寫作用都是一樣的，表現(xiàn)了蚊子敢于向獅子進(jìn)攻的無畏氣概。
b.兩次描寫作用不同，第一次表現(xiàn)蚊子的無畏和勇敢，第二次表現(xiàn)蚊子洋洋自得，驕傲自大。
c.兩次描寫作用相同，表現(xiàn)蚊子洋洋自得，不可一世的心態(tài)。
（3）文中“嘆息”一詞寫出了蚊子 。
（4）用一個成語來概括這則寓言的寓意，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
a.紙上談兵 b.自食其果
c.夜郎自大 d.驕兵必?cái)?/p>
30 寓言四則
1.寓言
2.擬人化
3.伊索寓言 淮南子·人間訓(xùn)
4.（1）雨：下雨
（2）智：以……為聰明
（3）暮：傍晚 亡：丟失
（4）筑：修補(bǔ)
（5）亡：逃跑
（6）吊：安慰
（7）何遽：怎么就
（8）好：喜歡
（9）將：帶領(lǐng)
5.（1）我不怕你，你并不比我強(qiáng) 用爪子抓，用牙齒咬 （2）b （3）懊悔而又無可奈何的心理 （4）d
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