最新小學一年級下冊數(shù)學教學計劃 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃通用(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-01 08:50:44
最新小學一年級下冊數(shù)學教學計劃 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃通用(四篇)
時間:2023-05-01 08:50:44     小編:zdfb

時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

小學一年級下冊數(shù)學教學計劃 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇一

一年級現(xiàn)有學生39名。在經過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

本學期教材內容包括下面一些內容:位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、第三單元《加與減(一)》。第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結合生活情境,經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。

3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動,結合生活經驗,認識元,角、分及其相互關系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的'關系。

2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調查活動,初步體驗數(shù)據的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據統(tǒng)計圖中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

發(fā)展數(shù)感,是課標中的一個重要目標,數(shù)感主要體現(xiàn)在,理解數(shù)的意義,能用多種方法來表示數(shù),能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系,能用數(shù)來表示和交流信息,理解運算的意義。

1、關于100以內數(shù)的認識。

(1)經歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程,理解數(shù)的意義,能用數(shù)來表達和交流信息。

(2)經歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,進一步體會位值制。

(3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

2、關于100以內的加減法

(1)結合生活情境,經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。

(2)能估計運算的結果,發(fā)展估算意識和技能。

(3)經歷探索運算方法的過程,體驗算法多樣化。

(4)把加減運算的學習與解決問題結合起來,鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

(5)在豐富多彩的活動中,保證基本的運算技能。

(二)在空間與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

(1)在實際觀察物體的活動中,體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

(2)在測量活動中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,理解常用的長度單位。

(3)在從立體到平面的活動中,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經歷具體情境中抽象出平面圖形的過程。

(4)在操作,思考和交流中,積累有關圖形的經驗,發(fā)展空間觀念。

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

(一)知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內數(shù),會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民。

4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

(二)數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

小學一年級下冊數(shù)學教學計劃 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇二

一年級現(xiàn)有學生 人,盡管人數(shù)不多,但存在的問題卻不少。主要原因是學生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

本冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

(一)這一冊教材的教學目標是,使學生:

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8.初步體驗數(shù)據的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提

出并回答簡單的問題。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)教學重點:

100以內數(shù)的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

(三)教學難點:

1、100以內的進位加法和退位減法。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學。

5、發(fā)展空間觀念。

小學一年級下冊數(shù)學教學計劃 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇三

這學期我還上一(1)節(jié)和一(2)節(jié)課。經過一個學期的深入了解,我已經對每個班的孩子有了一定的了解。剛進入小學階段,很多孩子并不能馬上適應課堂學習。個別孩子經常給我的課堂教學帶來很多不便,但也給我們帶來了很多歡笑和歡笑。經過一個學期的數(shù)學學習,基礎知識和技能基本達到了學習的目的,對學習數(shù)學有一定的興趣,愿意參加學習活動。然而,一班的許多學生被送到托管地,因為他們的父母沒有時間照顧他們的學習。但是他們的學習效果不好,成績沒有提高,這也是這個社會普遍存在的問題。這學期更要注意保持已經基本形成的興趣,逐漸引導思維的樂趣和成功經驗的樂趣。

第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學。這些學生意識不夠,缺乏努力學習的精神,總是想偷懶。因為他們的父母在做生意時不受監(jiān)督,所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成,但他們的成績會下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個學生上課不聽,課后不做作業(yè)。好像智力有問題,嚴重影響全班平均成績。

1、結合具體情況,利用棍棒、圖片等教學(學習)工具進行直觀教學。

2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。在教學中,注重學生參與學習活動的積極性,鼓勵學生的良好行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性。

3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真聽取他人意見,表達自己的想法。

4.結合生活實際和孩子的生理心理特點,通過學習喜歡的游戲、童話、故事、漫畫等來創(chuàng)造活動情境。

5.鼓勵和尊重學生獨立思考,引導學生討論交流。

6.在實踐活動中給學生留出足夠的時間和空間,在活動中學習數(shù)學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地運用教材,設計教學過程。

改進教學理念:

1.根據學生的年齡特點,我們應該采用游戲教學來引導學生參與數(shù)學學習活動。

2.在課堂教學中,多關注有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,泛。要考慮學生的實際思維水平,照顧中學生和思維慢的學生。

3.安排一些有趣的作業(yè),比如動手作業(yè),少一些死板的練習。

4.加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系,適當教家長一些正確的方法來指導孩子的學習。

(略)

(1)教材分析

本實驗教材的編寫是以《標準》的基本思想和規(guī)定的教學內容為基礎,在總結現(xiàn)行九年制義務小學數(shù)學教材研究和應用經驗的基礎上安排的。力求使教材的結構符合教育學和心理學原理以及兒童的年齡特點,關注學生的興趣和經歷,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑的材料和環(huán)境。同時,也繼承了現(xiàn)行九年義務教育的一些好經驗和有效措施

本教材的特點如下:

1.以《標準》為基礎,合理安排教學內容,為學生提供豐富的數(shù)學學習知識。

2.根據學生現(xiàn)有的經驗設計活動和學習材料,關注學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

3.教學內容的發(fā)展盡可能反映知識的形成過程。

4.注重自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。

5.數(shù)與計算教學注重培養(yǎng)學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法的多樣性。

6.提供更豐富的關于物體空間關系的內容和材料,培養(yǎng)學生的空間概念。

7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

8.注重開放式的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

(二)教學內容

本教材包括以下內容:位置、20以內退位減法、圖形組裝、100以內數(shù)的理解、人民幣的理解、100以內加減(1)、時間的理解、求規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學練習。

本教材的重點教學內容是:100以內的數(shù)識,人民幣識,100以內的加減(1),時間識,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學練習。本教材在學生掌握了20以內數(shù)字的基礎上,將識別數(shù)字的范圍擴大到100,讓學生理解數(shù)字的概念,學會100以內數(shù)字的讀寫,找出100以內數(shù)字的構成和大小,用這些數(shù)字表達和交流,形成初步的數(shù)字感。100以內的加減分為口算和筆算。這本教材出現(xiàn)的是口算,也就是兩位數(shù)加或減一位,整十位。這些口算在日常生活中應用廣泛,是進一步學習計算的基礎。所以學生要好好掌握。同時,教材結合計算教學,安排應用計算知識解決問題的內容,讓學生學會

小學一年級下冊數(shù)學教學計劃 冀教版一年級下冊數(shù)學教學計劃篇四

本學期一年級3人,有一人住宿,男生2人,女生1人,有一名眼睛視力差,黑板上的字看不清。在經過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識,技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,能樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期中測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習的所有情況。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導思維的樂趣,成功體驗所獲得樂趣中。學生通過一個學期的新教材學習,已經初步的適應了新課程的教材特點,并能有一定個性的去完成學習任務。

1.第一單元‘‘加與減’(一),是學習20以內的退位減法,降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度,退位減法是一個難點,學生掌握比加慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在,所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),湊十法,看減法想加法,借助計數(shù)器、、、、、、這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法。

2.第三單元生活中的數(shù)。通過數(shù)鉛筆等活動,經歷具體情況情境中抽象出數(shù)的模型的過程、會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系。

3、第五單元‘‘加與減’(三)在加與減的學習中,結合生活情境,學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內加減法(包括不進位,不退位于進位、退位)和連加、連減混合的計算方法,并能正確計算;能根據具體問題,估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

1、第二單元‘‘觀察物體’。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間關念。

2、第四單元‘‘有趣的圖形’。學生將經歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼,積累數(shù)學活動經驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即‘‘分扣子’和‘‘填數(shù)游戲’。旨在綜合運用所學的知識,從根據客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類,促進孩子邏輯思維的發(fā)展。同時,安排學生填空數(shù)游戲,旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀察能力的訓練、感受數(shù)學的樂趣。

這冊教材教學重點是;100以內的認識,20以內的退位減法和100以內的加法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上。這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內的讀法和寫法,弄清100以內數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。

100以內的加減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的口算部分,即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算數(shù)學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

難點;100以內的加減法口算、購物、以及觀察、數(shù)學的思維訓練。

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學活動。

2、認真鉆研教材,理解教材編寫的意圖和特點,備好課,寫好教案與反思。

3、在課堂教學中,注意提問時適當降低難度,應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。精講多練。教會學生靈活多樣的學習方法。幫助學生弄懂每一道題,達到計算熟練。

4、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和認真做題的習慣。

5、及時進行學習水平反饋,及時查漏補缺。

6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

7、一定要注意保護學生的自尊心和學生的興趣。培養(yǎng)學生學習的良好習慣。

8、課堂主要是提高學生的能力,讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

9、引導學生思考,并與同伴進行合作交流。

10、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

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